實(shí)用的美術(shù)教案(經(jīng)典10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
【教材分析】
1.中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶,具有鮮明的民族特色,通過天壇祈年殿的欣賞,讓學(xué)生初步體驗(yàn)中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
2.的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
3.制作技法中的剪、撕、貼在本冊(cè)教材中多次出現(xiàn),學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng),即設(shè)計(jì)一幅有個(gè)性、有特色的建筑,而技法可忽略教學(xué),對(duì)個(gè)別出現(xiàn)制作中的難處時(shí),教師可個(gè)別輔導(dǎo)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.感悟與發(fā)現(xiàn):了解中外建筑的特色與美感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。
2.實(shí)踐與創(chuàng)造:用各種彩紙剪、撕、貼的方法,設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3.欣賞與評(píng)議:講述自己的作品,并能對(duì)同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
4.體驗(yàn)與合作:在小組分工合作的過程中,體驗(yàn)合作所帶來的樂趣,增強(qiáng)合作意識(shí),分享合作成果。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受古代建筑的美,并能用各色紙張,通過撕、剪、貼等方法設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖。
【教學(xué)難點(diǎn)】
啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性,有特色的建筑圖。
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
生:各色紙張,剪刀,雙面膠
師:課件、組合圖形、示范作品
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1.談話:今天老師要帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。(圖片:帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)
2.(出示天壇祈年殿)
看到這座建筑了嗎?
它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。
這座建筑給你什么樣的感覺?
預(yù)設(shè):漂亮、雄偉。
今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)漂亮的建筑。
。ǔ鍪菊n題)
【設(shè)計(jì)意圖:通過帶領(lǐng)學(xué)生看圖片游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇,讓學(xué)生感受建筑的雄偉和漂亮,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣】
二、探究式學(xué)習(xí)
1.介紹祈年殿
請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕,老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂,藍(lán)色的琉璃瓦,紅色的門窗,白色的基座和欄桿,真好看!
2.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,你在生活中還知道或見過哪些建筑?
。▽W(xué)生自由回答)
3.同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富,那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ,讓我們一起看看?/p>
(大屏幕出示5張建筑圖片)
4.看了這么多圖片,誰來說說這些建筑的外形,從整體上看像什么?預(yù)設(shè):像火箭、帆船等。
5.可以用哪些形狀組成?長(zhǎng)方形?三角形?等等
6.游戲互動(dòng):拼一拼
請(qǐng)三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個(gè)建筑,誰來試試?
。▏L試組合建筑,總結(jié)出建筑外形獨(dú)特)
7.唐老鴨也建了一個(gè)房子,可是它并不滿意,讓我們一起來幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢?誰有辦法?
(出示幻燈片,解決色彩美、環(huán)境美。)
小結(jié):唐老鴨對(duì)他的新房子非常滿意,看來要想建筑漂亮,外形要獨(dú)特,色彩要豐富鮮艷,還要注意環(huán)境的搭配。
【設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)美術(shù)造型與表現(xiàn),主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的媒材,通過看看畫畫做做等方法,大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣!
三、教師示范
看了唐老鴨的房子,老師也想動(dòng)手做一做了。
月光下的小屋:1.準(zhǔn)備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫出建筑的外形
3.再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面,色彩美、環(huán)境美。如果用紅色制作房子,我還用紅色做背景好看么?是的,色彩可以多一點(diǎn)。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。
四、作品分析
有幾位同學(xué)也為我們帶來了他們的作品,誰來說說你喜歡哪一副?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩、材料等方面進(jìn)行分析)
五、學(xué)生作業(yè)
1.作業(yè)提示:用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后,完成一張小房子的'畫。(要求:構(gòu)圖飽滿,色彩豐富艷麗,注意環(huán)境的布置與美化。)
在制作的時(shí)候要把建筑做的大一點(diǎn),讓整個(gè)畫面構(gòu)圖飽滿,色彩上可以選擇你喜歡的顏色,最后別忘了,把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。
2.學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生親自動(dòng)手,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對(duì)彩紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時(shí),思維活動(dòng)貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程,如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練】
六、展示評(píng)價(jià)
老師這里有幾位同學(xué)的作品,你們喜歡哪一幅?
誰來夸夸他們,或者給他們提一點(diǎn)意見?
。◣熢u(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式)
【設(shè)計(jì)意圖:通過為展示評(píng)價(jià),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,同時(shí)獲得學(xué)習(xí)活動(dòng)的滿足感。】
七、總結(jié)
同學(xué)們,今天我們一起認(rèn)識(shí)了萬里長(zhǎng)城、北京故宮等等建筑,學(xué)習(xí)了建筑所獨(dú)有的外形美、色彩美、環(huán)境美,感受到了建筑的獨(dú)特魅力。希望同學(xué)們?cè)谡n后設(shè)計(jì)制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。
美術(shù)教案 篇2
綜合分析
綠色的植物是維護(hù)人類生存的重要條件。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在自然等其他學(xué)科中,了解了人與自然的聯(lián)系和初步掌握了有關(guān)植物生長(zhǎng)的知識(shí),并已有一些觀察的經(jīng)歷和種植的體驗(yàn),還具備一定的文字和語言的描述能力。本課教學(xué)中要教育學(xué)生關(guān)心大自然的一草一木和對(duì)大自然生命的熱愛,以此陶冶學(xué)生的心靈情感。
本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的第一課,此后更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的生活體驗(yàn)和觀察理解,并讓學(xué)生能對(duì)事物發(fā)展的完整性有初步的'把握。如植物主要的發(fā)育期的形態(tài)特征,最美,最旺盛的時(shí)期是怎樣的等等。這需要學(xué)生有一定的觀察方法和充分的生活體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)
本課從學(xué)生的生活出發(fā),讓學(xué)生更多地接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境,發(fā)展學(xué)生的感知力及表現(xiàn)能力。讓學(xué)生通過觀察植物或回憶自己栽種植物的體驗(yàn),運(yùn)用多種表現(xiàn)方法,展現(xiàn)植物的形態(tài)特征及色彩變化;表現(xiàn)自己與植物有趣的故事和深愛綠色的情感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛,以及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課前準(zhǔn)備
教具:一株或多株植物、種子、花盆一只、泥土一包、清水一瓶、底盆一只、小鏟子一把、塑料紙?塊、錄像片(介紹各種植物資料)等。
學(xué)具:學(xué)生自己喜歡用的畫具。
設(shè)計(jì)方案
方案1
課時(shí):l課時(shí)。
教學(xué)過程:
教師出示—株植物、花盆、泥土、清水盆子、小鏟子,問哪位同學(xué)能幫助老師把植物栽入盆中。
請(qǐng)一至兩名同學(xué)上講臺(tái)進(jìn)行種植,提示其他同學(xué)進(jìn)行觀察。
請(qǐng)學(xué)生復(fù)述栽種過程,評(píng)價(jià)其栽種方法正確與否。
請(qǐng)大家分別說一說白己喜愛的植物。
教師插放介紹多種植物生長(zhǎng)的錄像,提示學(xué)生注意其形態(tài)、色彩特征。請(qǐng)學(xué)生講一講植物生長(zhǎng)的幾個(gè)過程。
分小組交流各位同學(xué)與植物有趣的故事。每小組推薦一名小記者注意收集故事材料。布置作、業(yè):每位同學(xué)畫一幅《我栽種的植物〉
作業(yè)展示評(píng)價(jià):
展示學(xué)生完成的作業(yè),并請(qǐng)小記者介紹了解到的有趣的故事。對(duì)畫面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)作業(yè)的不足之處,請(qǐng)大家提出修改意見。
教師提示優(yōu)秀作業(yè)留在教室展示一次。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。
2、過程與方法:學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫知識(shí)和速寫方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察分析人物頭像的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):畫出人物頭像的基本特征。
教學(xué)突破:通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。
教學(xué)準(zhǔn)備:繪畫用具材料等。
教學(xué)設(shè)計(jì):
組織教學(xué):
檢查用具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、講授新課:
1、觀察頭像特征
速寫是寫生的一種方式,要通過觀察,在短時(shí)間里用流暢的線條畫出事物的大體形狀、基本特征。而畫人像速寫要仔細(xì)觀察人物頭部的基本特征。請(qǐng)你們來觀察這位同學(xué)的頭像,說說有些什么特征?
2、初步了解人物的基本臉型及五官特征
你們說的很好,我們?cè)诋嬋宋锼賹憰r(shí),還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點(diǎn)。共同歸納臉型:橢圓形的,瓜子形的`,方形的,圓形的等。
我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛,眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個(gè)人都有自己的特征,我們?cè)诋嬛岸家屑?xì)觀察,抓住人物的特征。
3、教師示范
速寫同學(xué),我們可以從最明顯的部位開始畫,注意各部位的位置、大小、特征。(板書:大小適當(dāng)、比例準(zhǔn)確)并用流暢、概括的線條畫。
4、學(xué)生練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后,在準(zhǔn)備好的白紙上畫一畫,直接用筆來畫這同學(xué)的頭像,并結(jié)合用流暢、簡(jiǎn)捷的線條,看誰畫的又快又好!
請(qǐng)大家選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來畫人物頭像。(提示:注意臉部特征,線條要流暢,速度要快一點(diǎn))
三、課堂小結(jié):
評(píng)價(jià)作業(yè):對(duì)照自己的作品,你是否進(jìn)步了?并說說這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方?
。1)線條(2)形體特征(3)五官特征(4)布局
四、板書設(shè)計(jì):
五、教學(xué)反思:
美術(shù)教案 篇4
大蘋果
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)順著一個(gè)方向一筆一筆來回涂色的方法,;
2、發(fā)展小肌肉群,養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒、畫有蘋果的白紙、蘋果
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《蘋果歌》然后提問:小朋友,剛才我們唱的這首歌曲名字叫做什么你們還記得嗎?(蘋果歌)
2、教師:小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?吃蘋果對(duì)我們的身體有什么好處呢?
3、教師:今天老師也帶來了一個(gè)蘋果,請(qǐng)小朋友看一看它是什么形狀的?它是什么顏色呢?
4、教師:小朋友,你們除了見過這個(gè)蘋果的顏色還見過其它顏色的蘋果嗎?請(qǐng)你們說一說吧。(教師出示蘋果,引導(dǎo)幼兒說一說)
二、出示范畫,教師講解涂色方法
1、教師:蘇老師可喜歡吃蘋果啦,所以我把它畫在了一張紙上,請(qǐng)小朋友看一看,漂亮嗎?(教師出示范畫)
2、教師:今天老師還帶來了好多的蘋果,可是請(qǐng)小朋友看一看這些蘋果怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出這些蘋果都是沒有顏色的,不是那么漂亮,讓幼兒引起繪畫的興趣。)
3、教師:小朋友,你們?cè)敢鈳瓦@些蘋果穿上漂亮的`衣服,使它們變得更漂亮嗎?
4、教師示范涂色方法:用油畫棒在蘋果里面順著同一個(gè)方向來回涂,可以上下的來回,也可以左右的來回涂。但是注意提醒幼兒一定不能涂到線的外面去了,蘋果里面應(yīng)該涂滿,不要留出空白的地方。
三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具。
2、請(qǐng)幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo),并再次提醒幼兒一定要順著一個(gè)方向進(jìn)行涂色,并將顏色涂滿。
3、幫助能力較弱的幼兒。
四、作品欣賞
1、引導(dǎo)幼兒欣賞一些比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從畫面豐滿,顏色鮮艷,沒有涂到線外來欣賞作品。
2、指導(dǎo)幼兒有序地收拾繪畫的工具。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握一種有趣的圖畫方式,豐富表現(xiàn)手段。
2.畫一幅較有趣味的變大的畫,獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。
3.在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。
教學(xué)重點(diǎn):探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。
教學(xué)難點(diǎn):使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。
教學(xué)程序:
一、初步感知
1.看老師這有一幅畫,都畫了什么呢?
2.老師想把這幅畫變大,怎么變呢?老師有秘訣,出示教材中的兒歌:加一加,添一添,畫完這邊畫那邊?匆豢,連一連,小景變作大畫面。
3.老師播放兒歌并展示小畫變大的過程。提問,小畫變大了嗎?
4.板書課題:由小變大的畫
二、激發(fā)聯(lián)想
1.老師出示一張小畫。提問,這張小畫往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢?
2.老師示范在這張小畫一旁添畫,提問同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎?
3.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫,教師點(diǎn)評(píng)。
4.小結(jié):大膽聯(lián)想,擴(kuò)大場(chǎng)景。
三、觀察分析
1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說出理由。
2.找一找哪個(gè)是有小變大的'畫。
3.小結(jié):合理聯(lián)想,擴(kuò)大場(chǎng)景。
四、總結(jié)方法
1.介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。
2.總結(jié)繪畫步驟:從其中一小塊開始,逐漸添畫變大。
五、自主表現(xiàn)
1.可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫。
2.也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組,共同完成。
3.教師巡回指導(dǎo)。
六、交流評(píng)述
1.說一說你畫的是什么?怎樣添畫的?你覺得自己畫得怎么樣?
2.學(xué)生互評(píng)。
3.總結(jié)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)初步的探究能力,探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前觀察自己住的房子,并把它的樣子畫下來。
2、收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。
3、多媒體課件。
教學(xué)過程:
(一)了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化
1、展示作品,了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)
課前大家都觀察了自己住的房子,并把它的樣子畫了下來,F(xiàn)在,我們一起來欣賞一下:
。1)誰愿意介紹一下自己的作品?
。2)在繪畫、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中,你覺得我們住的房子有什么特點(diǎn)?
小結(jié):我們住的房子大多是樓房;也有的是平房,或者說磚瓦房,紅紅的瓦,白白的墻,這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。此外,在我們的周圍還有許多老房子,讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>
2、通過比較,感知家鄉(xiāng)房子的變化
。1)(出示制作的“老房子”課件)想一想:我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子?你喜歡這樣的老房子嗎?它哪些地方給你留下了深刻的印象?(根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書:青青的瓦、灰灰的墻、展翅的.屋檐、雕花的房梁……)
。2)同桌交流(可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流);
、倌阍谀睦镆娺^這樣的老房子?
②給你印象最深的是什么?說說你當(dāng)時(shí)的感受。
。3)全班交流。
生1:在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子,當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。
生2:我也是在老家見過這樣的老房子,覺得非常得好奇,回家總喜歡到那里去看看。
師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子,這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。
同學(xué)們,我們生長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng),讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。
A、講解線條畫
。1)勾畫外輪廓形及比例。
。2)從主要部分入手。
。3)線條明確,有密變化。
。4)明暗對(duì)比強(qiáng)烈。
B、講解色彩描繪的方法。
。1)在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色,線條不要有明暗變化,只要線條明確。
。2)線條、色彩畫分兩種清淡,稍有色差及鮮灰變化。
(3)以色塊為主的,線條只要框出結(jié)構(gòu)即可,色塊鮮明,對(duì)比強(qiáng)烈。
D、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。
(1) 遵循原則:整體——局部——整體
。2) 討論用線的方法:是自然曲線好,還是筆直的好?
2、色彩描繪方法。
。1) 線條結(jié)合法。
。2) 色塊表現(xiàn)法。
3、小組討論總結(jié)線、色描繪方法,并想一想自己適合用哪一種方法,為什么?
E、交流,好的作品上臺(tái)交流。
F、課堂總結(jié)
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.了解家鄉(xiāng)的代表性花卉,名字和寓意。初步了解攝影的入門知識(shí)。
2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拍下構(gòu)圖均衡、角度優(yōu)美的花卉。
3.增進(jìn)同學(xué)間的友誼,互相合作;培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):初步了解相機(jī)的構(gòu)造及功能,學(xué)習(xí)拍攝的技巧。
教學(xué)難點(diǎn):拍攝一組姿態(tài)優(yōu)美、構(gòu)圖均衡的花卉作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片實(shí)例數(shù)碼相機(jī)像素高的.手機(jī)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
將書中和自己的作品在大屏上展示,激發(fā)學(xué)生熱情。
師:今天,老師想請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片(展示花卉圖片,學(xué)生談感受)板書課題:鏡頭里的花。
二、新授
1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的花卉,了解相關(guān)知識(shí)。
2、那這些精美的圖片是怎么拍的呢?
展示教材左下的兩幅圖片,看看這兩幅畫有什么不同?(學(xué)生回答)
3、教師小結(jié):第一幅主次混亂,取景沒有重點(diǎn)。第二幅構(gòu)圖均衡,拋棄不必要的細(xì)節(jié),可以突出你要拍攝的重點(diǎn)景物。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生欣賞、分析,感受奇妙的意境,引起他們的興趣。)
4、講解景深的作用:突出主題,弱化背景。景深法則:當(dāng)被攝物體比較深的
時(shí)候,應(yīng)該對(duì)焦點(diǎn)選擇在景深的前1/3處,因?yàn)檫@樣,對(duì)焦點(diǎn)后的景深是之前的2倍。各種光圈和焦段組合都可以使用這個(gè)法則。記住,光圈越小,焦距越短,距離被攝物體越遠(yuǎn),景深就越大。曝光規(guī)律:一、按照主體的亮度曝光,背景亮,突出主體;二、按照背景的亮度曝光,背景暗,突出主體。
三、藝術(shù)實(shí)踐
運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)取景,拍攝一組有藝術(shù)韻味的花卉作品,教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)
。ㄓ袟l件的可以把照片沖洗出來,舉辦一次攝影展)把學(xué)生拍攝的照片輸出到展屏上,共同欣賞。提出建議或意見,師生交流討論。
五、情感態(tài)度價(jià)值觀升華
今天我們用手中的相機(jī)記錄下了花卉美好的時(shí)刻,這美是屬于全人類的共同財(cái)產(chǎn),所以我們要珍惜她們,保護(hù)好我們現(xiàn)有的資源。課外同學(xué)們還可以拍攝一些破壞自然平衡的現(xiàn)象,我們舉辦一次環(huán)保攝影展。
教學(xué)反思:(略)
美術(shù)教案 篇8
1、知識(shí)與技能:欣賞色彩靜物畫作品,認(rèn)識(shí)色彩靜物畫的風(fēng)格和表現(xiàn)形式是多種多樣的。嘗試選擇適合的工具和材料,完成一幅靜物畫。
2、過程與方法:在討論中分析色彩關(guān)系,嘗試運(yùn)用不同的色彩秩序,大膽地表達(dá)自己對(duì)景物的感受和想法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:了解色彩對(duì)人的情緒和心理的影響,了解色彩和風(fēng)格的關(guān)系,增加對(duì)生活的熱愛,提高審美品味。
課堂學(xué)習(xí)過程與方法設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)過程
方法設(shè)計(jì)
檢查教具、學(xué)具、課件的準(zhǔn)備
出示作品,比較這兩幅作品,你更喜歡哪一幅,為什么
對(duì)比兩幅同一組合選用不同色彩關(guān)系來表現(xiàn)的靜物畫
播放課件
課件出示討論題
課件出示討論題
展示多種風(fēng)格的靜物畫
鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式的練習(xí)
1、你能把你喜歡的`靜物畫作新的處理么?
2、你能按你所想來化或制作一幅新的靜物畫么?
完成一幅靜物畫的創(chuàng)作
明確本課所用材料
引起興趣
簡(jiǎn)單理解色彩關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考問題的能力。
多角度思維能力的培養(yǎng),整合畫面的能力。
說說對(duì)這些作品的感受
總結(jié)這些畫都用了哪些色彩關(guān)系。
1、從改變明度、純度、色相、色調(diào)對(duì)比等方面討論,提示學(xué)生還可以把兩幅畫中的元素互換
大膽表現(xiàn)自己對(duì)景物的色彩感受能力。
提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。
對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承
教后反思
誰的作品最有創(chuàng)意?
誰的作品最棒?
誰的色調(diào)最協(xié)調(diào)?
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒在活動(dòng)中感知泡泡的顏色、大小、形狀等。
2、學(xué)會(huì)用油畫棒畫封閉的圓。
3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力,使幼兒體會(huì)活動(dòng)的趣味性。
重點(diǎn):通過觀察、欣賞讓幼兒了解泡泡的特征。
難點(diǎn):鍛煉幼兒小手肌肉的控制能力,畫封閉的圓。
教學(xué)準(zhǔn)備:
——經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡、學(xué)跳律動(dòng)《我愛洗澡》
——物質(zhì)準(zhǔn)備:吹泡泡玩具一個(gè)、炫彩棒和畫紙若、教學(xué)PPT、《我愛洗澡》視頻’、圓形玩具、水粉顏料(用抹布本蘸好)
教學(xué)過程:
1、情境導(dǎo)入
——播放《我愛洗澡》視頻,幼兒律動(dòng)。
——提問:洗澡時(shí)我們我們搓啊搓出了許多什么東西?
2、老師吹泡泡,幼兒觀察
——提問:你們看到了什么樣的泡泡?是什么形狀?都有哪些顏色?還有的是什么樣的'?
——3游戲:吹泡泡
——這么漂亮的泡泡我們?cè)賮砜纯赐嬉煌姘桑?/p>
——提問:你們用手抓到泡泡了嗎?為什么?
——老師把泡泡吹在托盤里,讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的門有沒有關(guān)好?用手戳一戳,泡泡破了會(huì)怎么樣呢?
3、表演游戲:戳泡泡
——老師用手變成一個(gè)圓,另一個(gè)老師去戳,另一個(gè)老師做泡泡破了的樣子!變阂灿螒蛞淮。
4、小結(jié):
你看,泡泡都圓圓的,關(guān)好門的,沒有關(guān)好門的泡泡就破了。泡泡是五顏六色的,有一串串的、手拉手的,有大的,也有小的,真的漂亮極了。讓我們一起來把泡泡畫下來吧。
5、幼兒自由作畫
——要求:畫畫時(shí)注意干凈,不把桌子和身上畫起來
——分發(fā)材料:炫彩棒一組兩盒拆開放在籃子里、畫紙一人一張。
——幼兒自由選擇炫彩棒作畫,教師一旁引導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)總結(jié)
——把幼兒作品迅速展示在黑板上,請(qǐng)大家欣賞
——請(qǐng)幼兒介紹自己的作品
提問:你的泡泡是什么樣子的,有關(guān)好門嗎?還有什么樣子的泡泡沒有畫出來呢?
——小朋友畫的泡泡有大有小,顏色是五顏六色、有手拉手的,一串串像葡萄似的泡泡,真的是美極了!我們一起去外面吹泡泡吧!
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。
活動(dòng)準(zhǔn)備和好的面,顏料,木工膠
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。
- 下雨后可以看見我。
- 我有七種顏色,我是什么呢?
[展開]
1、談?wù)劜屎纭?/p>
- 你見過彩虹嗎?
- 什么時(shí)候看見的彩虹?
- 看過彩虹之后你有什么感想?
2、說說彩虹的樣子。
- 彩虹長(zhǎng)什么樣子?
(雨停后,空中大量的`水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,構(gòu)成一個(gè)半圓形。)
- 彩虹都有什么顏色?
(紅色,橘黃色,黃色,綠色,藍(lán)色,青色,紫色)
- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?
(下雨的話空氣中會(huì)有許多水珠,而光有各種顏色,當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會(huì)形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?
- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢?
4、用和好的面來裝飾出彩虹。
、 把面粉用顏料染成7種顏色后,開始和面。
② 把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條,制作出彩虹的形狀。
、 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結(jié)活動(dòng)。