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        幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《拼小人》含反思

        時間:2024-01-23 07:40:53 教案 我要投稿
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        幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《拼小人》含反思

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《拼小人》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《拼小人》含反思

          目標:

          1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺,表現(xiàn)不同的運動姿勢并學(xué)習(xí)恰當?shù)恼Z言表達。

          2、學(xué)念兒歌,能根據(jù)兒歌的格式用圖標,語言仿編兒歌。

          3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          準備:

          1、幼兒了解多種運動項目及姿勢、動作。

          2、塑料圓片,火柴棒,白紙,黑色水彩筆,兒歌圖標一套。

          3、《健康歌》錄音磁帶。

          過程:

          1、在健康歌的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場,感受身體的運動。

          2、談?wù)勛约合矏鄣倪\動及知道的運動項目。

          3、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

          今天有個調(diào)皮的小人,它也來和我們一起做運動。聽一聽他做了那些運動:

          兒歌:拼小人

          火柴棒一根根

          我用棒棒拼小人

          拼個小人立正站

          拼個小人跨步走

          拼個小人打籃球

          拼個小人爬山坡

          小人個個愛運動

          身體健康棒棒棒!

          提問:小人做了哪些運動?(根據(jù)幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列)

          你們學(xué)會了兒歌嗎?我們一起念一遍(帶幼兒看圖標朗讀)

          4、游戲看誰記得快(鞏固記憶兒歌,進一步感知兒歌的結(jié)構(gòu))

          拿掉其中的三——四張讓幼兒念——(注意激勵表揚幼兒)

          全部拿掉圖片看看你們會念嗎?(注意激勵表揚幼兒)

          5、幼兒操作

          剛才小人做了幾種運動,他們還象做別的運動,請你們幫助他。

          用火柴棒、圓片,拼擺自己喜愛的運動項目。

          用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。

          6、紡編兒歌

          1)展示幼兒作品

          2)這些小人還想到兒歌里面去做運動我們來幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌,大家一起念一念。(從節(jié)奏一樣快進行講評)

          3)再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。

          7、延伸活動:我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運動。

          活動反思:

          大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展,在活動中我借助音樂、動作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒了解運動,提高了幼兒自我觀察的能力,充分體現(xiàn)了孩子自己的價值,從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在學(xué)習(xí)的過程中,積極主動性較高,學(xué)習(xí)效果較好,達到預(yù)期的活動目標,F(xiàn)我反思如下:

          第一次上教研課,雖然事情做了很充分的準備。但是當老師一個個進班的時候,還是會有一點點緊張、有一點點擔心,總怕自己會犯這樣那樣的錯誤。

          一節(jié)課下來,覺得小朋友和自己的配合還是不錯的。就是由于自己的一點點緊張,在教課過程中一些細節(jié)處理上還不是很到位,比如說:個別漢字發(fā)音不準、在幼兒操作前,沒有很好的提醒幼兒場景布設(shè)時的一些注意事項。

          我努力在今后的教學(xué)過程中,不僅教育好學(xué)生,還會努力提高自己的專業(yè)技能。

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