中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
初步理解故事,知道孝心是生活中非常重要的一種品質(zhì)。
材料提供:視頻課件
活動流程:
一、簡單認識故事中的主要角色
1、出示孟宗圖片,知道孟宗是我國古代非常了不得的一位名人。
2、出示孟宗母親的圖片,知道媽媽是孟宗生命中最為重要的人。
3、出示筍的圖片,了解筍一般在春天開始生長的生活習(xí)性。
二、傾聽故事,簡單理解故事的內(nèi)容
1、教師播放視頻,重點提問
——孟宗的媽媽怎么了?
——什么可以治療她的。
小結(jié):孟宗的媽媽得了一場大病,只有冬日的筍尖熬的湯才可以將她治愈。
2、重點提問:
——冬天有筍尖嗎?
——孟宗是怎么辦的?
小結(jié):寒冷的冬天沒有筍,孟宗找不到筍,急的大哭。
3、重點提問:
——是什么使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了呢?
小結(jié):孟宗的孝心感動了天地,使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了。
三、延伸
——你覺得什么是孝心?
——你會怎么對待自己的爸爸媽媽呢?
活動效果及反思:
隨著社會的`進步和發(fā)展,家長們越來越注重孩子們的分數(shù),卻忽略了一點就是孝順父母。自古至今,百善孝為先,孝順父母是人類最高尚的美德,可現(xiàn)在的孩子卻成為父母的太上皇,其最主要的原因是缺乏對孩子進行“孝順”的教育。新世紀(jì)的家庭教育,應(yīng)該重視孩子的孝敬教育,并將之作為人格素質(zhì)的重要內(nèi)容,最終達到發(fā)揚繼承中華傳統(tǒng)美德。
中班教案 篇2
一、活動目標(biāo):
區(qū)別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。
二、活動準(zhǔn)備:
彩色畫筆,油畫棒
三、活動過程:
。ㄒ唬┯^賞與演示(跟隨音樂進入場地)
1、伸出我們的手掌,找一找哪一個是拇指?讓四個手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫紙上(把手重疊在畫面的鴿子上),變成了什么?(鴿子)
2、拇指是鴿子的什么部位?(頭部)四個手指是什么?(翅膀)各自的身體又是什么印成的?(手掌)
3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請兩位小朋友 飛到空中來--即把手放在黑板上。
。1)幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫輪廓,請大家分辨描畫的各個部位,注意描畫時手不移動。
。2)想一想反方向的'鴿子怎么描畫。(有的幼兒提出左手畫,右手;有的幼兒提出手心向上,手背向下。
。3)平時我們看見的鴿子只有黑、白、灰三種顏色,但畫面上的鴿子顏色可以更多,請你給他們變換顏色。(找一找油畫棒中那些顏色有深有淺?(淺綠,深綠;橘黃,淡黃;淺藍,深藍。)
。ǘ┯變鹤鳟嫿處熤笇(dǎo)要點
1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,注意鴿子在畫面上的布局。
2、啟發(fā)幼兒印畫時左手不移動,右手稍離左手一圈印畫,避免把手指描臟。
3、大膽的在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。
。ㄈ┮龑(dǎo)評價
那只鴿子的顏色漂亮,為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷,它們都用了深色還淺色?(體會都是深色或淺色會使顏色不鮮明)
活動反思:
通過想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對色彩花紋的設(shè)計很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動,倡導(dǎo)的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。
2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒
活動過程
1,播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家里有把垃圾也分類嗎?
2,播放幼兒電子書師生討論,圖上有4個大的垃圾箱,它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?
3,出示兩個一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中。
4,告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。
5,游戲,請幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么?
活動反思
本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝,以便更好處理。
中班教案 篇4
活動目的:
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點:理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的大點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的'圖片一張4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。
5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片,每個小朋友一張6、故事《住賓館》。
活動過程:
一、開始部分:初步理解"鄰居"關(guān)系。
1、拍手游戲:"嘿嘿,(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿,在這里!"(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分:
。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事(助理教師配合故事表演)1、講述并表演故事后提問:
(1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?
。2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?
。3)小熊的家不是6號,那應(yīng)該是幾號呢?
2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
(1)2的鄰居是誰呀?( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)得出結(jié)論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6。
。2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?得出結(jié)論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
(二)復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。
1、請你說得比我多1(少1)。"小朋友,我問你,比2多1就是幾?""2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。
。ㄈ┛偨Y(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、"你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?"引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、 發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲:1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、 發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,"嘿嘿,小朋友,我問你,的相鄰數(shù)就是和?"
活動結(jié)束。
附一:故事《住賓館》
小動物們?nèi)ヂ糜,來到了森林賓館,要在賓館休息。熊貓負責(zé)給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說:"我的鑰匙呢?"熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說:"在這兒。給你,你是2號的鄰居。"小猴一聽:"2號的鄰居我知道,不就是3號嗎?拜拜!"不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。
小猴拿著鑰匙來到了3號房,可是3號房里面好象沒有鎖,小猴正納悶,開門一看,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關(guān)上房門。小猴想:"一定是熊貓管理員搞錯了。"可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個,不只是3號。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來1號才是自己的房間,從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居,一個是1號,一個是3號。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用說唱結(jié)合的方式表達歌曲的溫馨和美好。
2.嘗試根據(jù)圖片提示,理解歌詞并多形式演唱。
3.初步學(xué)會用優(yōu)美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。
活動準(zhǔn)備:
三課樹(爸爸、媽媽、我);ppt;歌詞圖譜四套。
活動過程:
一、問好導(dǎo)入,感受旋律。
1.用唱歌的方式來問好。
師:小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼:你好,你好,封老師你好~
2.傾聽旋律。
師:今天來了快樂的一家人,聽,爸爸唱著快樂的歌來了!看,美麗的媽媽也來了!還有誰來了?(小朋友,寶寶)他們給小朋友帶來一段好聽的音樂,你們想聽嗎?
你聽完這個旋律有什么感覺?
二、傾聽操作,熟悉歌詞。
1.傾聽清唱,初步感受歌曲。
師:這么優(yōu)美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有幸福的家,寶寶說她也有幸福的家,她還要給我們唱一唱她的`家呢。
2.提問:歌詞里面唱了什么?誰來說說?(我有一個家,爸爸媽媽還有我,天天笑哈哈,爸爸去掙錢)師:爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的?(說出來的)那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的,我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢?
3.幼兒分組匹配圖片,進一步理解歌詞。
師:剛剛小朋友聽的很仔細,說出了許多的歌詞,小朋友想不想唱一唱這首好聽的歌?歌詞寶寶們想和小朋友玩一個捉迷藏的游戲,它們都藏在這些圖片里,要請小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊,排對了就可以來唱這首好聽的歌,你們想排一排嗎?四個小朋友一組,輕輕地走過去排一排。
4.展示圖譜、糾錯,表述歌曲內(nèi)容。
師:小朋友都已經(jīng)排好了,那我們怎么才能知道排的對不對呢?(唱歌)那老師來唱,你們用火眼金睛來看一看哪里排錯了,好嗎?
師:看著圖片我們一起來唱一遍好嗎?
三、多種形式,學(xué)唱歌曲。
1.跟隨音樂初步學(xué)唱。
師:現(xiàn)在跟著音樂一起來唱一遍。(2遍)
2.嘗試用多種方式演唱歌曲,感受演唱的樂趣。
師:還有什么方法可以讓這首歌更好聽?(我唱一句,你們唱一句;輪唱;你說我唱;分角色唱、交換角色)
四、歡迎來我家。
師:你們有幸福的家嗎?恩,那我們的老師們肯定都很想去小朋友家做客,你們愿意邀請他們?nèi)ツ慵易隹蛦?愿意邀請哪個老師就走到她身邊邀請她。
歌曲:歡迎來我家。
師:那我們現(xiàn)在回去準(zhǔn)備些好吃的,招待老師,好嗎?跟老師們說再見!
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、懂得要好地與同伴相處,感受和體驗交好朋友的方法和樂趣。
2、在受到不公平待遇時會說出自己的道理,爭取公正。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書:《小老鼠和大老虎》。
活動過程:
1、幼兒閱讀幼兒用書《小老鼠和大老虎》畫面,并欣賞故事《小老鼠和大老虎》。
師:圖片中有誰?發(fā)生了一件什么事?
教師講述故事。
2、師幼一起討論什么是“公正”。
師:為什么小老鼠不想跟大老虎做朋友了,但后來又高高興興地在一起玩了?
小老鼠是怎樣做的?大老虎又是怎樣做的?
師:你覺得大老虎做的對不對,為什么?小老鼠做的對不對,為什么?你覺得它們應(yīng)該怎樣一起友好地玩?
師:我們在受到不公正對待時,要說出自己的委屈,爭取得到公正待遇。
3、遷移生活經(jīng)驗。
師:你受到過委屈嗎?你是怎么做的?
根據(jù)幼兒的講述,引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_,為自己爭取公正待遇。
附故事:小老鼠和大老虎
我是一只老鼠,一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎。
我們倆是好朋友。可是,怎么說呢,我們之間還是有點小問題…
每次玩“西部牛仔”的游戲,大老虎總是當(dāng)好人,我總是當(dāng)壞人。大老虎說:“好人最后總是會贏的!”唉,我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。每次分甜面圈,大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說:“這樣分才對嘛!” 唉,我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。每次看到想要的花兒,大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說:“好美的花!”唉,我能說什么呢?我不過是一只很小的`小老鼠。有一天,我用積木搭了座城堡,這是我搭過的最大的一座城堡!“快看!大老虎!蔽业靡鈽O了。大老虎頭也不回,只是怪聲怪氣地說:“呦,不錯嘛!蓖蝗,他跳起來,大吼一聲“呀——”用他剛剛學(xué)會的空手道把我的城堡踢飛了!“夠了!”我氣得大叫起來,“我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不過是個很大的大壞蛋!哼,拜拜!”我好生氣,好傷心!其實,我更多的是害怕。以前,我哪敢這樣對大老虎大喊大叫?只是這一次……
大老虎找到我了!我的心嚇得“咚咚”直跳。完了,這下他會像踢飛我的城堡一樣,一腳把我踢飛。“走開!”我沖他叫起來,“我才不怕你呢!別過來!”奇怪的是,大老虎并沒有踢我。原來,他重新搭好了我的城堡。真的吶!可是,我告訴他:“我還是不想跟你做朋友!贝罄匣⒄f:“玩不玩‘西部牛仔’啊?這樣吧,你當(dāng)好人,我當(dāng)壞人!
哈,我終于可以當(dāng)好人啦!可是,我告訴他:“我還是不想跟你做朋友!贝罄匣⒂终f:“吃不吃甜面圈。窟@樣吧,你吃大的,我吃小的!惫医K于可以吃大的那塊啦!可是,我告訴他:“我還是不想跟你做朋友。”最后,大老虎說:“要不要花啊?這樣吧,我下去給你摘!”哈,我隨便指了一朵,他就勇敢地跳了下去……“嗯……可能吧!蔽衣勚ㄏ愀嬖V他,“我可能會再跟你做朋友,不過,只是有可能喔。”大老虎聽了,很開心。
從那天起,我們又高高興興地在一起玩了——有時候我當(dāng)好人,有時候他當(dāng)好人。有時候我去摘花,有時候他去。對了,吃甜面圈時,我們一人一半了!這真是太好啦!
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