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幼兒園小班語言《小動物過橋》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言《小動物過橋》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班語言《小動物過橋》教案1
一、設(shè)計意圖：小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動物的知識，針對這點，我創(chuàng)編了這首兒歌《小動物過橋》。
此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。而在小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，掌握了小動物叫聲和走路特點的基礎(chǔ)上開展活動，并結(jié)合指偶進行表演，以促進幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進一步發(fā)展。
二、活動目標：
1、結(jié)合指偶表演，圖片和文字進行閱讀，讓幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。
2、嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”，發(fā)展表達和仿編的能力。
三、活動準備：
1、幼兒自制的指偶人手一個
2、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。
3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，誰已經(jīng)來到橋邊了？”
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1、利用情景結(jié)合動物玩具，學習兒歌
�。�1）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）
提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的`？
�。�2）出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子
提問：這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？）
�。�3）老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫嘎嘎嘎）
提問：小鴨子是怎樣過橋的？
（4）用猜謎的形式引出小狗
提問：A：站著沒有坐著高，一年四季穿皮袍。看見生人它就叫，看見主人把尾搖，是誰呀？B：小狗過橋是怎樣的？（幼兒用動作表演）
（5）幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。
“小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽�！�
2、幼兒選擇指偶自由表演“過橋”，“可以選個你喜歡的動物，找上你喜歡的朋友，把小動物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。
幼兒分組表演討論。教師巡回指導。
3、結(jié)合圖片，示范仿編兒歌。
老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問：誰來過橋了？怎么過橋呢了？
學習短句，小青蛙橋過橋呱呱呱（跳跳跳）
學習短句：小蝴蝶過橋飛飛飛
"我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎（唱生日歌結(jié)束）。
附：作品
《小動物過橋》
小花貓過橋喵喵喵，小烏龜過橋爬爬爬；
小鴨子過橋嘎嘎嘎，小黃狗過橋汪汪汪。
創(chuàng)編：
小鴨子過橋呷呷呷，小雞過橋嘰嘰嘰。
小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。
幼兒園小班語言《小動物過橋》教案2
設(shè)計背景
我班幼兒對小動物總有一種特殊的情感，無論什么都會表現(xiàn)出莫大的關(guān)心及愛護，所以我常利用實物、圖片為幼兒多介紹動物的生活習性和外形特征，或拿一些動物的模型、玩具來介紹，并進行一系列的'《可愛的小動物》的主題活動，讓他們逐漸對小動物有一定的了解。
活動目標
1、 引導幼兒積極參與兒歌學習活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
2、 通過學習使幼兒能準確的說出動物的名稱及過橋的樣子。
3、 嘗試仿編短句“XX過橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點
幼兒能完整的讀出兒歌，并能參與創(chuàng)編。
活動準備
圖片、碟機
道具：螃蟹玩具
活動過程
1、 教師以故事導入。
2、 出示圖片，請小朋友欣賞，教師幫助理解。
3、 教師提問，加深幼兒對兒歌的理解。
4、 朗讀兒歌。
5、 仿編短句：“XX過橋XX”，阻止幼兒討論創(chuàng)編小動物過橋的動作。
6、 出示道具“小螃蟹” 請幼兒說說小朋友過橋的樣子。
7、 教師請個別幼兒將自己仿編的短句及動作表演出來。
延伸活動：教師將幼兒仿編的短句以圖文的對應的形式寫在紙上，然后貼出來，在早閱的時候可以請幼兒再來表演。
教學反思
本次活動以故事導入很感興趣，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好很多。
幼兒園小班語言《小動物過橋》教案3
活動目標：
1、通過活動激發(fā)幼兒的勇敢精神。
2、發(fā)展幼兒的口語表達能力和發(fā)散思維能力。
3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進行表演。
4、學會朗誦兒歌�；顒臃绞剑杭w、個別活動準備：課件、頭飾、平衡木
活動過程：
一、導入：小鳥請大家到家里做客，幼兒進入教室通過過小橋到小鳥家。
二、展開：
1、出示課件，引導幼兒觀察。
"今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀？"
2、出示課件，引導幼兒觀察。
"小朋友看它們都是誰呀？"幼兒回答教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。（激發(fā)幼兒學習小動物的勇敢）
3、熟悉詩歌。
�。�1）小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的？請幼兒表演、回答�？凑n件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳"發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳？
�。�2）小鴨子是怎樣過橋的'？幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。發(fā)散思維：還有誰過橋也會搖呀搖？幼兒回答
�。�3）第3個該誰過橋啦？（小螃蟹）小螃蟹會怎樣過橋？幼兒表演、回答�？凑n件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。發(fā)散思維：還有哪些小動物會爬著走？
�。�4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的口袋里）為什么還讓媽媽抱著？幼兒回答。教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎？（教育幼兒要自己走�。┛凑n件，小袋鼠怎樣過橋？幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"
4、學兒歌。
�。�1）教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。"小動物把過橋的事編成了一首兒歌，名字叫《過橋》"
�。�2）學說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演
（3）看課件，邊朗誦邊表演三、結(jié)束幼兒過小橋離開"小動物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧"（幼兒過橋戶外游戲）