中班教案
作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【設計意圖】
《指南》中提出4-5歲幼兒動作發(fā)展的要求:“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式、鉆爬”。
在日常生活中,中班的孩子喜歡鉆爬的游戲活動,在平時的活動中幼兒就喜歡鉆山洞、爬地墊及扮演一些角色。因此我想到通過設置游戲情境,讓游戲情境賦予活動更多的趣味性。因此我設計了“戰(zhàn)地營救”的活動。讓孩子們扮演戰(zhàn)士去營救,鉆爬過各種障礙,
【活動目標】
1.通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.通過情境游戲的方式,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
3.幼兒享受游戲的樂趣。
【重點難點】
活動重點:通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動難點:通過情境游戲的方式,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
【活動準備】
1.空間準備:開闊的場地、部分布置好的游戲環(huán)境
2.物質(zhì)準備:桌子四張、墊子7個、半圓拱橋5個、輪胎8個、椅子8張、繩子四根、奶粉罐、紅牛罐、積木
3.經(jīng)驗準備:幼兒已有基本的鉆爬經(jīng)驗
【活動過程】
一、話題引導,熱身活動。
1.師:小朋友們你們好,我是一名解放軍戰(zhàn)士,我們的動物村的重要東西被敵人拿走了,上級命令我們將物資取回來,中二班的小戰(zhàn)士們,你們準備好了嗎?
幼伴隨音樂踏步入場。
2.熱身活動。
師:你們看到了嗎?前方就是戰(zhàn)場(伴隨一陣槍聲,教師指著前方提前布置好的活動場地),動物村的重要東西就在那里,我們?nèi)サ侥抢锏穆飞峡赡鼙容^危險,你們準備好了嗎?
師:“前方的路被石頭擋住了,我們大家一起搬開。”
師:“前方有一條河,我們要跨過那些石頭才能渡過河。”帶領幼兒大步走,活動幼兒的下肢。
師:“前方要蹲走著,以免敵人發(fā)現(xiàn)!
師:“前方有地雷,請跟我跳著走!睅ьI幼兒雙腳并攏連續(xù)跳。
......
二、基本活動---戰(zhàn)地營救
(一)幼兒探索鉆爬的基本動作。
教師帶領幼兒蹲著走來到陣地,播放戰(zhàn)地背景音樂,教師制造戰(zhàn)地游戲情景。(重點強調(diào)站立時敵人會發(fā)現(xiàn)我們)
1.師:在營救小動物之前我們先要熟悉通往敵人的'道路,每一位解放軍要熟悉每一條路。敵人隨時有可能會發(fā)現(xiàn)我們,請注意隱蔽自己,千萬別站起來。
幼兒自由選擇道路進行鉆爬練習。播放戰(zhàn)地背景音樂。
三條路徑:
路徑1:墊子(爬)
路徑2:半圓拱橋(鉆爬)
路徑3:輪胎(爬)
小結(jié):不被敵人發(fā)現(xiàn)只有爬著過去再爬著回來
幼兒選擇不同的路徑再次嘗試;教師小結(jié)總結(jié)經(jīng)驗。
。ǘI救行動。教師增加路徑難度。
1.取回動物村重要東西。教師增加三條路徑的難度。
師:昨天敵人將動物村的重要的東西(小積木)全都拿走了,接下來我們要跨越烽火線將敵人拿走的動物村的東西拿回來,敵人將道路設置了更加難的障礙,你們能保護自己不被發(fā)現(xiàn)嗎?
教師請幼兒觀察三條路徑增加了什么?墊子上增加了桌子,圓形拱橋增加了凳子(兩個凳子的椅背上方栓上一根繩子,幼兒要從繩子下面爬過去),將兩個輪胎立起來放在另外的輪胎上,幼兒從輪胎的洞爬過。
每條路徑的另一邊都有一個籃子裝有積木,幼兒爬過障礙取回東西放在前面的籃子里,直到每條路徑的積木全都運回來才算完成任務,幼兒課隨意選擇和更換路徑。
幼兒完成任務后,進行簡單的活動小結(jié),鼓勵幼兒。
2.為前線戰(zhàn)士運送食物。增加路徑難度(路徑1:一個桌子下方增加一個墊子,一個桌子下方增加兩個墊子;路徑2:將繩子的高度降低;路徑3:將四個輪胎立起來分別放在另外四個輪胎上),增加運送物的體積。
師:解放軍們,對面正在跟敵人戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士們又餓又渴,我們要給他們送去食物,你們有信心完成任務還不被敵人發(fā)現(xiàn)嗎?
播放戰(zhàn)地背景音樂。
幼兒將食物運送到前線,每條路徑的食物都運送完了即為完成任務,幼兒可自由選擇和更換路徑。
幼兒完成任務,請幼兒回到安全地帶。播放舒緩的音樂。
師:謝謝你們,因為你們的勇敢和堅持,戰(zhàn)士們得到了食物和水,你們是最棒的解放軍。
四、放松活動
1.小結(jié)活動并加以鼓勵。
2.放松活動:播放舒緩的音樂,教師帶領幼兒捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰,并發(fā)放勇敢勛章。
【活動反思】
本次活動設計的是以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬的戰(zhàn)地營救情境性游戲。為了讓情景更加真實,我剪接了活動專門的音樂,包括槍聲、戰(zhàn)地進行曲等在活動中我提供的材料的投放由少到多,由易到難,每條路徑本身就有難易上的區(qū)別。
本次活動具有趣味性和挑戰(zhàn)性,活動結(jié)束后孩子們特別有成就感,班上有一個能力比較弱、膽子很小的小女孩先是選擇的路徑1,后來又選擇了路徑2,活動后她顯得特別的興奮,活動讓孩子獲得了比較大的成就感,我想是挑戰(zhàn)了自我的成就感吧。不但趣味性濃同時還培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
中班教案 篇2
活動目標:
1、通過故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點。
2、通過故事了解啄木鳥是人類的好朋友,樹立保護動物的意識。
活動準備:
故事掛圖;種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標本或掛圖;自制頭飾等。
活動過程:
一、導入。
1、今天,我們來練習講故事,故事的名字是小蘋果樹請醫(yī)生。(板書課題)提問:讀了課題,你有問題嗎?讓我們帶著問題走進故事中。
二、 看圖說話,練習講故事。
1、出示掛圖,讓學生先看看有幾幅圖,找出順序。
2、指導仔細看圖,練習說話。
3、老師問題激發(fā)孩子用心看圖找答案:
。1)小蘋果樹為什么要請醫(yī)生?
。2)小蘋果樹請了哪些醫(yī)生?那些醫(yī)生為什么沒辦法給老蘋果樹治?
。3)小蘋果樹分別是怎樣說的,又是怎樣做的?
。4)啄木鳥醫(yī)生又是怎樣說的?怎樣做的?
三、講故事,演故事。
1、出示掛圖1(哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹)。
提問:知道老蘋果樹為什么哭嗎?(樹葉發(fā)黃,生病了)引導幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對話。
2、小蘋果樹請醫(yī)生
。1)講故事"一只小喜鵲飛來"……"小蘋果樹又失望的低下了頭,不說話了。"分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。
提問:"喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣說的?又是怎樣做的?"并猜他們此時的心情怎樣?
。2)講故事"第二天,……結(jié)出了一個個又大又甜的蘋果來。
提問:
①"是誰治好了老蘋果樹的?它是怎樣治病的?"
、"為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好病?只有啄木鳥才能?"引導孩子復述啄木鳥捉蟲子的神態(tài),并用語言表達:"用爪子抓緊樹干,用尾巴撐住身子,用堅硬的嘴在樹干上使勁的'敲起來。""把壞的樹皮啄掉,找出被蟲子鉆出的洞,從里面揪出一條胖胖的蟲子來。"
3、出示掛圖2,引導孩子觀察此時老蘋果樹的樣子(老蘋果樹的病治好了,葉子慢慢變綠了,秋天,果園里的蘋果樹上結(jié)出了紅紅的果子。)
4、出示圖片,師生小結(jié):
每種動物都有自己的本領,我們不能片面的看待它們,如:喜鵲捉樹干和樹枝上的蟲子,貓頭鷹捉田鼠,啄木鳥會啄樹干上的蟲子等,動物是自然界不可缺少的部分,是人類的好朋友,我們要愛護它們。
5、師生共演,進一步理解故事內(nèi)容。
老師扮演蘋果樹,幼兒自由選擇角色(喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥),戴頭飾進行對話練習。
活動延伸:
小朋友還知道哪些自然界的動物醫(yī)生?討論:我們應該怎樣保護它們?
中班教案 篇3
設計意圖
在幼兒熟悉《小鯉魚跳龍門》的故事以后,為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情,通過給小鯉魚設計漂亮的外衣,提高幼兒動手能力,感受小鯉魚的美,從而讓幼兒體驗到游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及動手能力。
活動目標
1.能耐心細致的為小鯉魚設計漂亮的'衣服。
2.學習一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。
3.樂于堅持完成裝飾活動。
重點難點
重點:能耐心細致的為小鯉魚設計漂亮的衣服。
難點:有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。
活動準備
經(jīng)驗準備:熟悉故事內(nèi)容
材料準備:PPT,小鯉魚若干,彩色圓片若干,漿糊,顏料,盤子,圓形海綿,瓶蓋,龍門場景
活動過程
一.觀看《小鯉魚跳龍門》PPT
幼兒觀看PPT,教師簡單講述故事。
二.介紹小鯉魚
1.今天小鯉魚到我們班來做客,我們相互打聲招呼認識一下吧。
2.小鯉魚來的時候不小心把漂亮的鱗片弄丟了,怎么辦?
3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚。
三.觀察小鯉魚外形,介紹操作材料。
1.幼兒欣賞小鯉魚。
2.認識各種材料,幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。
四.幼兒操作,教師巡回指導
1.貼鱗片時要從尾部開始貼
2.尾部用小號圓片,身體部分用大號圓片。
五.魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進行裝飾。
六.出示龍門背景,幼兒展示自己的作品。
活動反思
本次活動準備充分,幼兒感興趣,都能把鯉魚裝飾得很漂亮,有部分幼兒的魚鱗沒有按規(guī)律貼,在使用顏料的時候,有的幼兒不會操作,顏料沾了很多,把畫面弄臟了,整體效果非常好。
中班教案 篇4
活動目標:
1.感受城市中高樓的形態(tài),了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類,喜愛我們生活的城市。
2.學習用各種幾何圖形和線條組合。
3.能大膽運用各種線條表現(xiàn)高樓外墻的圖案。
活動準備:
PPT課件、樓房圖片、范圖、油畫棒、白紙人手一份
活動重點:感受城市中高樓的形態(tài),了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類,喜愛我們生活的城市。
活動難點: 能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進行表現(xiàn)。
活動過程:
一、美麗的樓房
1.欣賞美麗的樓房。--運用了觀察法,了解樓房的不同構(gòu)造。
師:今天老師帶來了一些樓房的圖片,老師覺得這些樓房很漂亮,你想看看嘛
2.觀察圖片,了解樓房的不同構(gòu)造。
這幢樓房是怎么樣的?
二、暢言美麗的樓房。--運用了討論法,讓幼兒自己設計心中美麗的樓房。
1.尋找自己覺得美麗的樓房。
你覺得哪幢樓房最漂亮?為什么?
2.樓房的美麗所在。
三、我設計美麗的樓房
1.引導幼兒設計自己心中美麗的樓房。
你想設計一幢怎樣美麗的樓房?怎么設計呢?
2.增添樓房周圍的環(huán)境設施。
你覺得樓房周圍還可以有什么?
活動建議:
通過觀察各種樓房圖片讓幼兒感受城市中高樓的形態(tài),了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類。利用幾何圖形和線條組合對高樓的.形態(tài)進行表現(xiàn)。
大部分幼兒能掌握幾種幾何圖形,自由組合成各種各樣的樓房。因為課前沒有特別強調(diào)要把樓房畫得多高大,小部分幼兒畫得樓房偏小了,沒有充分利用紙張,以后的教學中須要鼓勵幼兒大膽作畫,根據(jù)紙張的比例把東西畫出來,這樣才會更美觀。幼兒的涂色有了很大的進步,大部分幼兒的涂色色彩鮮艷、均勻美觀。