小班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
教學(xué)理論依據(jù):
生活中有許多會(huì)滾動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來(lái)了驚喜,令幼兒著迷,引起幼兒的遐想!新《綱要》中指出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。日常生活中幼兒對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象特別感興趣。本次活動(dòng)我選擇了會(huì)滾動(dòng)的物體作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容,以奇妙的骨碌碌王國(guó)之旅為主線索,引導(dǎo)幼兒自由探索,在玩玩樂(lè)樂(lè)中探索簡(jiǎn)單的科學(xué)道理,體驗(yàn)和小伙伴一起玩的樂(lè)趣。
實(shí)施策略:
操作法、觀察法、比較法、游戲法
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具,樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具。
2、愿意和小伙伴一起玩,體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓柱形的`玩具、輪子玩具、球狀物、玩具車、各種形狀的積木、鱷魚教具、輪胎、顏料等
活動(dòng)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具,樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
今天老師要帶小朋友們?nèi)ス锹德低鯂?guó)玩,那里的所有東西都會(huì)滾動(dòng),孩子們開起我們小汽車出發(fā)吧!
二、融入情境,認(rèn)識(shí)并樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具
1.骨碌碌玩具店
認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具,并滾動(dòng)著玩。
教師小結(jié):圓形的東西都會(huì)滾動(dòng)。
2.好吃的骨碌碌
引導(dǎo)幼兒找出會(huì)滾動(dòng)的物品,并能近距離滾向目標(biāo)
小結(jié):圓形的東西會(huì)滾動(dòng),有尖尖角的東西不會(huì)滾動(dòng)。
3.大家一起骨碌碌
讓報(bào)紙球在“悠悠床”上滾動(dòng),體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
三、體驗(yàn)成功,結(jié)束活動(dòng)
大家將合作的作品一起骨碌碌滾動(dòng)起來(lái),退出活動(dòng)室。
教師評(píng)課記錄:
魏**:將教育活動(dòng)融到情境中,并自始至終全都貫穿此情景,我覺得是這節(jié)課很大的一個(gè)亮點(diǎn),非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
林**:本節(jié)科學(xué)活動(dòng)符合小班年齡特點(diǎn),讓孩子們?cè)诓僮髦辛私獾綕L動(dòng)的現(xiàn)象,符合科學(xué)活動(dòng)“做中學(xué)”的理念。
孫**:用報(bào)紙球在布上滾動(dòng)環(huán)節(jié)總是覺得有些欠妥當(dāng),是不是該把報(bào)紙球改為其他能滾動(dòng)的物體呢?
田**:我覺得在孩子自由探索環(huán)節(jié)老師收的有些緊,是不是應(yīng)該投放更多元的物體,比如多種形狀的供幼兒自由選擇、排除?
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫的興趣。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè),紅、黃、藍(lán)顏料若干。
2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份。
活動(dòng)重難點(diǎn):
怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處煂(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎?”
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫,師生共同參與作畫
1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的`方法、力度)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作。
。ㄈ┙淮,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫,提出要求。
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不要太多或太少,用力、方法到位。
3、注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。
4、盡量多印,使畫面色彩豐富。
。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng) 以“洋娃娃口吻”說(shuō):“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,印出不同的花布;其次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
《指南》在“數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)2”中提出的教育建議是引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征:收拾物品時(shí),鼓勵(lì)幼兒按照物體量的特征分類整理。學(xué)過(guò)了“親親一家人”的主題,幼兒對(duì)自己的全家福照片興趣濃厚,于是我設(shè)計(jì)了小班數(shù)學(xué):整理照片這個(gè)活動(dòng);顒(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“幫助巧虎寶寶整理動(dòng)物照片”的情境導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注物群卡的數(shù)量特征,層層遞進(jìn)活動(dòng)難度。通過(guò)形象的動(dòng)物群卡和全家福照片整理,初步感知數(shù)量,能夠按照不同的數(shù)量群歸類,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)量,知道點(diǎn)子可以表示物群卡的'數(shù)量特征。
2.能按數(shù)量給物群卡分類。
3.體驗(yàn)整理照片數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:點(diǎn)卡標(biāo)記(3-5),長(zhǎng)頸鹿物群卡(3-5),綿羊物群卡(3-5),雞物群卡(3-5),相框三個(gè),籃子三個(gè),全家福圖片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:5以內(nèi)數(shù)量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3.活動(dòng)重難點(diǎn):按數(shù)量給物群卡分類。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)感知3-5數(shù)卡與動(dòng)物群卡的一一對(duì)應(yīng)
1.情境創(chuàng)設(shè)引出活動(dòng)內(nèi)容。
小動(dòng)物知道小朋友都有全家福,他們可羨慕了,于是,巧虎寶寶就幫助小動(dòng)物也拍了全家福!我們一起來(lái)看一看吧!
2.復(fù)習(xí)感知3-5的數(shù)量群。
這是誰(shuí)的全家福,有幾個(gè)成員?
3.物群卡和數(shù)字卡一一配對(duì)。
這是綿羊的一家,上面有幾個(gè)成員呀?我們用數(shù)字來(lái)表示。
2.觀察并感知相同的數(shù)群。
這是綿羊家,有幾個(gè)成員?和長(zhǎng)頸鹿家的哪一張是一樣多的?我們把他們放在一起。
巧虎寶寶翹起了大拇指,你們可真聰明啊。
二、根據(jù)點(diǎn)子卡將物群卡分類。
1.出示3,4,5點(diǎn)子相框。
我們發(fā)現(xiàn)他們上面的圓點(diǎn)有什么不一樣?
2.根據(jù)相框的點(diǎn)子整理物群卡。
哪張照片應(yīng)該要放進(jìn)這個(gè)相框?
漂亮的相框增加活動(dòng)興趣點(diǎn),吸引幼兒注意力。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
三、按照物群卡數(shù)量給物群卡分類
1.出示無(wú)點(diǎn)子籃子。
2.教師展示整理的方法:一樣多的放一起。
巧虎寶寶想來(lái)自己整理照片了。它準(zhǔn)備了三個(gè)籃子,它先拿出了五只長(zhǎng)頸鹿的照片,放在第一個(gè)籃子里,又把五只綿羊的照片放了進(jìn)去,最后把五只雞的照片也放了進(jìn)去。
為什么把它們整理在一起呢?
3.邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試整理動(dòng)物照片。
我們也來(lái)試一試吧。這個(gè)籃子我想放三的照片。
四、集體參加,整理照片。
1.邀請(qǐng)幼兒把小朋友的全家福整理到相應(yīng)的籃子里。
老師有好多小朋友的全家福。請(qǐng)你仔細(xì)看看跟哪個(gè)籃子里的小動(dòng)物成員是一樣多的呢?一樣多的放一起吧。
課后反思:
學(xué)習(xí)了“親親一家人”的主題后,我發(fā)現(xiàn)班里的幼兒對(duì)自己的全家福照片仍然興趣濃厚,于是我設(shè)計(jì)了小班數(shù)學(xué):整理照片這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)根據(jù)《指南》在“數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)2”中提出的教育建議:引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征,收拾物品時(shí),鼓勵(lì)幼兒按照物體量的特征進(jìn)行分類整理;顒(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“幫助巧虎寶寶整理動(dòng)物照片”的情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注物群卡的數(shù)量特征,層層遞進(jìn)活動(dòng)難度。通過(guò)形象的動(dòng)物群卡和全家福照片整理,初步感知數(shù)量,能夠按照不同的數(shù)量群歸類,在情境中快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備充分,動(dòng)物圖片和全家福照片,還有漂亮的相框。在活動(dòng)過(guò)程中,氣氛寬松,愉快,幼兒參與積極,認(rèn)真。過(guò)程中我的語(yǔ)速偏快,可以再放慢速度,以便于幼兒理解和消化。在教學(xué)中應(yīng)避免語(yǔ)言的書面化,比如在詢問(wèn)照片中動(dòng)物的數(shù)量時(shí),不應(yīng)是“有幾個(gè)成員”可以表述為“有幾只小動(dòng)物呢?”。在活動(dòng)進(jìn)行到最后一步,分發(fā)全家福請(qǐng)幼兒幫助整理時(shí),可以直接分發(fā),不用再仔細(xì)講解有幾個(gè)人,應(yīng)該放到哪個(gè)籃子里,顯得拖沓,以至于上課時(shí)間有點(diǎn)偏長(zhǎng)。整理的方法在前面的過(guò)程中已經(jīng)講明,這個(gè)環(huán)節(jié)便可直接講明要求,請(qǐng)幼兒自主操作。
在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)是從實(shí)物到點(diǎn)再到數(shù)字呈現(xiàn),最后到?jīng)]有數(shù)字和點(diǎn)的過(guò)程。在這次活動(dòng)過(guò)程中先呈現(xiàn)了實(shí)物再出示數(shù)字,最后是點(diǎn)和無(wú)數(shù)字和點(diǎn),F(xiàn)行的數(shù)學(xué)理念中可以不用出示數(shù)字,只有實(shí)物和點(diǎn)子卡就可;顒(dòng)可以修改為在把照片整理進(jìn)相框時(shí),整理進(jìn)去了再出示點(diǎn)子,幫助幼兒能夠?qū)?shí)物和點(diǎn)子對(duì)應(yīng)起來(lái)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:電話邀請(qǐng)。
1、設(shè)疑:如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎么來(lái)?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。
通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動(dòng)二:設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三:逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。客人來(lái),我們?cè)趺凑写腿?我們用什么?lái)招待客人?
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來(lái)什么方便?
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的'東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?
活動(dòng)四:招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、將兩種實(shí)物有規(guī)律的交替排序,感知序列。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔玩具、花片若干,半成品腰帶人手一條,花環(huán)、彩練、紐扣
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感知交替排序
今天,我們班來(lái)了個(gè)客人,是誰(shuí)呢?我們和小兔來(lái)打個(gè)招呼。你們知道嗎?今天是小兔子的生日哦,兔媽媽為他準(zhǔn)備了一份美餐。
出示圖片:
是什么?蘿卜是怎樣放的?(一個(gè)紅蘿卜一個(gè)白蘿卜…)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)也會(huì)和小兔一樣放蘿卜。
請(qǐng)個(gè)別小朋友排序。一起讀驗(yàn)證
還有什么呢?是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的.?(一個(gè)蘑菇一個(gè)香菇…)誰(shuí)會(huì)接著放。一起驗(yàn)證。
二、依樣接放,交替排序
為了慶祝小兔的生日,我也準(zhǔn)備了一份禮物是什么?出示半成品的腰帶。我的腰帶是怎樣設(shè)計(jì)的。一起說(shuō)說(shuō)?墒俏业难鼛н沒(méi)有做完,我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。
選幾條說(shuō)一說(shuō)。小朋友看,這條腰帶是怎么設(shè)計(jì)的,后面接下來(lái)貼什么顏色的花。
小朋友自己操作
巡視指導(dǎo)
展示腰帶,驗(yàn)證排序有錯(cuò)的腰帶,引導(dǎo)糾正
三、自選操作材料
你們想送禮物給小兔嗎?我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣,每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來(lái)排排隊(duì),制作成禮物送給小兔。
四、小兔過(guò)生日
我們把禮物送給小兔,一起來(lái)為小兔過(guò)生日吧。
小班教案 篇6
活動(dòng)意圖
小班幼兒活潑好動(dòng),愛模仿,對(duì)于鉆的動(dòng)作尤其喜愛,有時(shí)趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來(lái)鉆去。針對(duì)幼兒這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)這次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位
做各種各樣的洞洞,幼兒之間、師幼之間你搭我鉆,相互合作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,搭成洞洞,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
球、毛毛蟲布偶若干
兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、《許多小魚游來(lái)了》光盤
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
播放《動(dòng)一動(dòng)》音樂(lè),師幼一起隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲——鉆洞洞
1、做個(gè)小洞洞
。1)教師示范
老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。
。2)幼兒搭洞洞
A鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過(guò)。
B用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。
2、做個(gè)大洞洞
嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞,能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的.洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。
3、師幼共同游戲
幼兒邊聽音樂(lè)邊做游戲
(1)毛毛蟲鉆洞洞
。2)網(wǎng)小魚的游戲
4、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位。
活動(dòng)延伸
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思
孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng),因?yàn)檎麄(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都非常的樂(lè)的積極游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)“身體操”一上來(lái)就吸引了孩子們的興趣,老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲,擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常適合的,因?yàn)樗麄儙е环N快樂(lè)的情感來(lái)活動(dòng),就非常的投入和積極。
小班教案 篇7
活動(dòng)目的:
1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。
2、會(huì)節(jié)奏說(shuō)與隨樂(lè)演奏樂(lè)器。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)春天花園的背景圖一張,紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張。
(2)磁性板一張,磁鐵若干。
(3)四分音符與八分音符的節(jié)奏若干
。4)碰鈴。
活動(dòng)過(guò)程:
出示春天花園的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,引導(dǎo)幼兒分辨。
幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠:春天 到來(lái)百花開,紅花藍(lán)花和黃花。
幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面,然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,如紅花對(duì)應(yīng)的是"X ?X ?IX ?X"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對(duì)應(yīng)的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵(lì),如錯(cuò)了大家一起幫忙糾正。
對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
反思:
在活動(dòng)中,孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出迎春花的基本特征,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開花的季節(jié)等,語(yǔ)言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高,思維得到了較好的'提高。
通過(guò)這次活動(dòng),我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,一個(gè)是4個(gè)花瓣,一個(gè)是6個(gè)花瓣,一個(gè)花大,一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波,使我覺得要做一名合格的幼兒教師,我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開黃花。朵朵張開小嘴巴,它是公園小號(hào)手,迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,動(dòng)作簡(jiǎn)單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動(dòng)增添了不少的色彩。
當(dāng)然也有不足之處,首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠,不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排,只會(huì)一下子“唰”的過(guò)去,有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣;其次,作為新教師,在如何引導(dǎo)孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問(wèn)題,還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問(wèn)題跟你想要的答案不一致時(shí),教師如何回應(yīng),是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次有出色的表現(xiàn)。