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        小班教案

        時(shí)間:2024-02-11 08:16:09 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

          2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà),發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

          3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          玩具小豬一只,各類(lèi)正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫(huà)棒每組若干,教師示范用具一套,課前觀察各種房子活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1、以故事情節(jié)導(dǎo)入:“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?引導(dǎo)想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。

          2、引發(fā)觀察興趣:你們看,小豬找到了什么?

          二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子

          1、觀察認(rèn)識(shí)材料

          1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

          2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型,一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門(mén)。

          三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

         。1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的`幼兒多造新房。

         。2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門(mén)、窗的圖形。

          四、欣賞活動(dòng)

          請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語(yǔ):“小狗很高興,請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧!”

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步熟悉曲調(diào),會(huì)用自然地聲音唱歌。

          2.能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

          3.在表演過(guò)程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

          4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.音樂(lè)磁帶。

          2.事先編排好的情景表演劇。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          1.師:小朋友,平時(shí)你們?nèi)ミ^(guò)別人家里做客嗎?別人也到過(guò)你家做客嗎?

          2.現(xiàn)在,我們來(lái)看一段表演,請(qǐng)大家仔細(xì)看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的,在自己家是怎樣做主人的,來(lái)招待自己的小客人?

          二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

          師:小朋友們看完了,客人來(lái)的時(shí)候她是怎么做的呀?

          師:那她是怎么說(shuō)的呢?

          幼:阿姨請(qǐng)喝茶。

          師:客人要走了,她又是怎么做的呢?

          師:那她是怎樣的.一個(gè)小朋友呀?(有禮貌)

          三、學(xué)唱歌曲

          1.邊做動(dòng)作邊范唱。

          師:剛才我們看了客人來(lái)了,現(xiàn)在老師把客人來(lái)了編成一首歌,先聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。

          2.引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱。

          3.引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動(dòng)作邊唱。

          四、初步集體表演。

          集體邊表演動(dòng)作邊唱歌曲。

          師:以后家里來(lái)客人了,小朋友是不是都知道該怎么做了呀!

          活動(dòng)反思:

          我發(fā)現(xiàn),上好一節(jié)音樂(lè)課并不是要讓孩子唱的有多少的動(dòng)聽(tīng),動(dòng)作做的要多少的標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵的還是要激發(fā)起孩子的興趣,不然再好聽(tīng)的歌曲不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)去演唱的話,上好課還是會(huì)忘得,我要學(xué)會(huì)培養(yǎng)寶寶們的興趣,讓他們真正的喜歡上音樂(lè)課。

        小班教案 篇3

          設(shè)計(jì)思路:

          孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)已見(jiàn)過(guò)螞蟻,對(duì)螞蟻有一定的印象,我想通過(guò)這次談話了解孩子對(duì)螞蟻認(rèn)識(shí)有多少,從孩子已有的經(jīng)驗(yàn)入手,循序漸進(jìn)地展開(kāi)對(duì)螞蟻的探索。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)談話,讓幼兒對(duì)螞蟻的外形特征、生活習(xí)性有一個(gè)初步的了解。

          2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及概括能力。

          3、通過(guò)觀察、飼養(yǎng)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒各種感官的`參與,使幼兒初步了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性等。

          4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

          5、培養(yǎng)幼兒觀察周?chē)挛锏哪芰皡⑴c活動(dòng)的積極興趣,體驗(yàn)主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          螞蟻課件圖一幅

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┯變簢砂胫,欣賞課件。

         。ǘ⿴熡渍勗挘

          師:你們看見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?

          劉:我在我家窗臺(tái)上見(jiàn)過(guò)話多螞蟻。

          方:我在公園的石柜路上看到很多螞蟻。它們?cè)诎嵋粭l死了的毛毛蟲(chóng)。

          朱:我在教室門(mén)口看到過(guò)螞蟻。

          師:說(shuō)說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的螞蟻是長(zhǎng)得什么樣的?

          汪:圓圓的頭。

          陳:一節(jié)一節(jié)白,好像有三節(jié)。

          馮:兩頭大,中間小。

          宋:有兩只觸角,還有六只細(xì)細(xì)的腳。

          李:頭很大……

          師:螞蟻的家在哪里?

          眾幼:泥洞里

          師:螞蟻?zhàn)≡谀喽蠢,為什么我們能看到它們呢?/p>

          方:因?yàn)樗鼈円鰜?lái)玩。

          張:有時(shí)它們想找吃的,找水唱、……

          師:你們都說(shuō)得非常好,那我們到幼兒園看一看,找一找螞蟻好嗎?離園回家,你們帶爸爸、媽媽也去找一找螞蟻,明天帶給老師看一看好嗎?

        小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

          2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的'良好操作習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱數(shù)

          2、材料準(zhǔn)備:PPT、禮物包人手一份、音樂(lè)、松餅

          三個(gè)重難點(diǎn):

          在有趣的故事情景中,嘗試6以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入:小老鼠奇奇關(guān)鍵問(wèn)題:小老鼠奇奇過(guò)幾歲的生日?

          買(mǎi)了一盒蠟筆,(演示PPT)里面有幾支蠟筆?(許多)一盒蠟筆里面原來(lái)有很多支蠟筆。

          媒體操作:播放課件第一頁(yè)、第二頁(yè)、第三頁(yè)二、復(fù)習(xí)數(shù)字1---6關(guān)鍵問(wèn)題:

          1、他畫(huà)了什么?(1只大蘿卜)會(huì)送給誰(shuí)呢?(小白兔)

          2、這是誰(shuí)。浚ㄐ』ㄘ垼┢嫫鏁(huì)畫(huà)什么送給他呢?(2條小魚(yú))

          3、最后他想畫(huà)點(diǎn)東西送給小狗,他該送什么呢?(3根肉骨頭)

          4、他還給自己畫(huà)了很多東西,看看是什么?

         。ㄋ膲K蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作:播放課件第四頁(yè)、第五頁(yè)、第六頁(yè)、第七頁(yè)三、手口一致點(diǎn)數(shù)到了晚上,小老鼠奇奇看著自己的畫(huà),真是又餓又饞,口水都流下來(lái)了,這時(shí)突然門(mén)鈴響了,好朋友們收到奇奇送給他們的畫(huà),心里真是高興,也給奇奇送禮物來(lái)了,看看送了什么啊?

          關(guān)鍵問(wèn)題:

          1、幼兒每人一份禮物包(上有動(dòng)物頭像),練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù),并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片

          2、幼兒交流禮物及數(shù)量,教師進(jìn)行驗(yàn)證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋(píng)果等媒體操作:播放課件第八頁(yè)四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來(lái)的禮物,心里特別高興,他高興地請(qǐng)朋友們吃松餅。

          關(guān)鍵問(wèn)題:每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作:播放課件第九頁(yè)、第十頁(yè)

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒初步熟悉曲調(diào)、學(xué)唱歌曲。

          2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行表演。

          3、知道自己即將升入小班,增加自豪感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          引導(dǎo)幼兒翻看幼兒活動(dòng)材料,學(xué)念兒歌《我要上小班啦》。

          音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          愛(ài)心律動(dòng):跳跳小松鼠

          玩法:幼兒二人一組,面對(duì)面,手拉手,按節(jié)奏向上跳,教師也可以和任意一名幼兒面對(duì)面一下一下向上跳,邊跳邊跟著三拍子的'音樂(lè)節(jié)拍念兒歌:小松鼠,蹦蹦跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳,五——抱抱,洗洗臉,刷刷牙,抱——一抱。

          介紹歌曲《快快樂(lè)樂(lè)上小班》。

          小朋友在幼兒園里,跳舞、唱歌,快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)各種本領(lǐng),馬上我們要升小班了,長(zhǎng)大了,讓我們一起來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌《快快樂(lè)樂(lè)上小班》。

          《快快樂(lè)樂(lè)上小班》

          老師老師謝謝你,

          教我們唱歌做游戲。

          老師老師再見(jiàn)吧,

          我們要升小班拉,

          但我還會(huì)來(lái)看你。

          我會(huì)高高興興上小班,

          做個(gè)快樂(lè)的好孩子。

          教師示范唱,幼兒拍手。

          請(qǐng)幼兒告訴老師歌中都唱了些什么?

          幼兒學(xué)唱,并創(chuàng)編動(dòng)作。

          幼兒跟著伴奏在老師帶領(lǐng)下有表情地邊唱邊表演動(dòng)作。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起探討升入小班的學(xué)習(xí)生活情況。

        小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

          2.了解各種顏色的名稱(chēng),例如紅、黃、藍(lán)、綠等,并能與油畫(huà)棒相匹配。

          3.愿意選擇多種顏色作畫(huà)。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

          2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)雨天。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的.音樂(lè),讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音。(雨聲,有時(shí)下大雨,有時(shí)下小雨)

          二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫(huà)方法

          1.教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條。

          2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雨滴的繪畫(huà)方法。下雨了,小雨滴從天空落下來(lái),是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

          三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒繪畫(huà)小雨滴

          1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒,教師放音樂(lè),幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢,在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條,表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

          2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫(huà)彩色的雨滴。

          四、集體欣賞作品

          請(qǐng)幼兒展示作品,向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫(huà)線條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

        小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒用自然好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》;

          2、大膽嘗試用肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。

          3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂(lè)。

          4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          5、鞏固切分音符的唱法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號(hào)筆,電子琴。

          2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個(gè),

          3、音樂(lè)《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵,小寶寶睡了》,娃娃兩個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》:

          要求:唱準(zhǔn)敲門(mén)的節(jié)奏。

          二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》

          1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》

          2、以提問(wèn)形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。

          A、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風(fēng)機(jī))

          B、這些工具分別是用來(lái)做什么的?(剪刀剪頭發(fā))

          小結(jié):剪刀是剪頭發(fā),梳子是梳理頭發(fā)的,電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。

          C、它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢?誰(shuí)來(lái)試試?

          小結(jié):原來(lái)剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出"嚓嚓嚓",梳子梳頭發(fā)的時(shí)候發(fā)出"唰唰唰",電吹風(fēng)工作的`時(shí)候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。

          3、放音樂(lè)讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。

          4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)唱唱聽(tīng)到了什么。

          5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。

          6、再次請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)唱唱聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容。

          7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。

          8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo):

         。1)木梳、剪刀發(fā)出的聲音。

         。2)"小吹風(fēng),呼呼呼~(yú)~~"這一句歌詞,演唱時(shí)注意音準(zhǔn)。

          9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌,教師關(guān)注個(gè)別幼兒,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          10、幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。

          11、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演,其他幼兒給他伴唱。

          三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵,小寶寶睡了》

          活動(dòng)反思

          本歌曲形象、具體的描述理發(fā)師理發(fā)的過(guò)程,贊美了理發(fā)師勞動(dòng)時(shí)的美好形象,表達(dá)勞動(dòng)是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語(yǔ)化、形象、生動(dòng),便于幼兒理解。每個(gè)幼兒都有理發(fā)的經(jīng)歷,源于“生活即教育”,因此幼兒對(duì)理發(fā)過(guò)程中的基本步驟:洗頭、剪頭及理發(fā)時(shí)用到的工具:剪刀、刷子都有所了解。

          以上都是幼兒課前所具備的生活經(jīng)驗(yàn),有助于幼兒理解歌詞,便于幼兒記歌詞;谝陨弦蛩貫榻鉀Q本節(jié)課的重點(diǎn)創(chuàng)造有利的先發(fā)條件。但歌曲中出現(xiàn)了幾處跳音,考慮到以往班級(jí)幼兒沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)和試唱跳音,因此學(xué)唱跳音是本節(jié)課的難點(diǎn)。

        小班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能較細(xì)致地觀察圖片,并用語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。

          2.會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會(huì)運(yùn)用短句:“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

          3.敢于在集體面前大聲地說(shuō)話。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運(yùn)用短句:“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《幼兒畫(huà)冊(cè)》P22。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看圖畫(huà)。

          請(qǐng)小朋友將《幼兒畫(huà)冊(cè)》輕輕翻到22頁(yè),看一看圖畫(huà)上是什么地方?有誰(shuí)?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答,提醒幼兒正確使用方位詞,并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。

          二、講述圖片內(nèi)容。

          1. 這幅圖畫(huà)里有8只調(diào)皮的小老鼠,你能不能把它們?nèi)空业?請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)找一找。

          2. 誰(shuí)能大膽地說(shuō)出他找到的小老鼠?

          (在幼兒的`回答中,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用方位詞,并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。)

          3. 教師總結(jié)。

          原來(lái),一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀,看見(jiàn)一只小老鼠躲在枕頭底下,一只小老鼠躲在抽屜里面,一只小老鼠躲在書(shū)后面,一只小老鼠躲在臺(tái)燈里面,一只小老鼠躲在窗簾里面,一只小老鼠躲在床底下,一只小老鼠躲在衣服口袋里,還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說(shuō):“我的寶寶真調(diào)皮!(教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)。)

          三、游戲:找老鼠。

          你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說(shuō)出“我躲在﹡﹡地方”。

          活動(dòng)延伸:

          完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》P22的內(nèi)容。