欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>學(xué)穿褲子幼兒園小班社會教案

        學(xué)穿褲子幼兒園小班社會教案

        時間:2024-02-24 07:23:39 教案 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        學(xué)穿褲子幼兒園小班社會教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的學(xué)穿褲子幼兒園小班社會教案,歡迎大家分享。

        學(xué)穿褲子幼兒園小班社會教案

        學(xué)穿褲子幼兒園小班社會教案1

          活動目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,感受穿上不同褲子的有趣形象

          2.能用連貫的語句大膽講述自己的理解

          3.學(xué)用故事中的句式進行仿編

          活動準(zhǔn)備:

          變化的云朵形狀

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          小朋友,不知道你有沒有發(fā)現(xiàn),藍天上的云朵會變魔術(shù)哦!風(fēng)一吹,它的形狀變了?,云朵好像什么?(引導(dǎo)用"好像"說話)(出示的鼻子)這回,云朵又會變成什么呢?

          二、感知故事

          1、身上光禿禿的,如果給穿褲子,你猜猜,想要穿什么褲子?

          2、老師給準(zhǔn)備了幾條褲子,來看看,穿上后像什么。

          (1)"給穿綠色的條紋褲":小朋友,這種顏色,這種圖案你熟悉嗎?什么東西也是這樣的?(西瓜)哈哈哈哈,我看啊,穿的這條綠色的條紋褲,好像西瓜的瓜皮。

          (2)換條別的再試試。"給穿上紅色的斑點褲",你覺得像什么啊?

          (3)我這還有幾條備用的褲子,誰來挑一條給穿上?不過,要說說像什么哦!

          3、小朋友們的小腦筋可真靈活,真開心,穿了那么多的褲子,帥呆啦!

          說,為了感謝小朋友,他要把一個好聽的故事推薦給大家,這個故事就藏在書里呢。一起來看看!

          三、自由閱讀

          1、幼兒有序取書,鞏固翻頁習(xí)慣,自由閱讀故事,也可以和旁邊的小朋友一起讀。

          2、你最喜歡故事中穿的哪條褲子?為什么?能讀出來嗎?

          3、我們一起來講這個故事,你喜歡穿哪條褲子,輪到穿那條褲子的時候,你就站起來讀,好嗎?

          四、拓展延伸

          我這兒還有一條褲子,不過,還沒想好用什么顏色和圖案,這樣吧,我們來比一比,誰的創(chuàng)意好,我們就把它畫下來給穿上,好嗎?(鞏固比喻句)

          活動延伸:

          1、還可以給其他的'動物設(shè)計不同款式的褲子

          2、完成閱讀延伸活動"穿褲子"

          教學(xué)反思:

          幼兒自始至終都能積極參與活動,樂意講述圖中穿上褲子的模樣。本次活動有效地激發(fā)了幼兒想像的欲望,為幼兒插上想像的翅膀創(chuàng)造了一個令人浮想聯(lián)翩的意境,給幼兒提供了無限的想像空間。但由于在理解閱讀這個環(huán)節(jié)沒有留給幼兒足夠的時間觀察,致使幼兒的想象力沒有得到拓展,只停留對畫面的表述及局限在水果之類的物品上.亮點是幼兒能夠自由畫出平常喜歡的顏色及款式的褲子,為設(shè)計褲子。

        學(xué)穿褲子幼兒園小班社會教案2

          一、設(shè)計意圖

          隨著天氣的逐漸變冷,孩子們穿著越來越厚,尤其是褲子總是歪歪扭扭,提不端正,有的甚至把肚臍眼兒露在外面,這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象,結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中:發(fā)展幼兒良好的身體,愉快的情緒,強健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標(biāo)志。鍛煉幼兒手部動作的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力,養(yǎng)成良好的`生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

          二、目標(biāo)定位:

          設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與動作發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:

          1、掌握提褲子的正確方法,并了解肚子受涼的危害。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

          三、活動準(zhǔn)備

          多媒體課件圖片兒歌

          四、活動重難點

          掌握提褲子的正確方法。

          五、教法

          本次活動我運用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法,利用多媒體課件,讓幼兒模仿;顒又幸龑(dǎo)幼兒積極參與,并請家長在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的方法,達到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力,促進手部動作的發(fā)展,提高幼兒良好的自我保護意識。

          六、學(xué)法

          本次活動我始終堅持以幼兒發(fā)展為本,結(jié)合生活實際,遵循“一日生活皆課程”的原則,注重幼兒學(xué)習(xí)活動的趣味性,綜合性,活動中動靜交替,幼兒積極參與活動興趣高;顒又形也捎靡韵聦W(xué)法:①觀察法,②討論法,③實際操作法。

          七、活動過程:

         。ㄒ唬┎シ哦嗝襟w,導(dǎo)入新課。

          1、今天老師帶來了幾張圖片,請小朋友們仔細觀察,看一看他們的褲子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察并回答。

         。ǘ┒嗝襟w演示提褲子的正確方法。

          1、小朋友們,你們自己會不會提褲子呢?教師引導(dǎo)幼兒進行觀察。

          2、出示提褲子的步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌,進行講解,一步一步模仿提褲子的正確動作。

          3、教師指導(dǎo)

         。ㄈ┯變哼呎f兒歌邊做動作,展示正確提褲子的成果。

        學(xué)穿褲子幼兒園小班社會教案3

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感受大象穿上不同褲子的有趣形象。

          2、能用連貫的語句大膽講述自己的理解。

          3、學(xué)用故事中的句式進行仿編。

          活動準(zhǔn)備:

          變化的云朵形狀

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          小朋友,不知道你有沒有發(fā)現(xiàn),藍天上的云朵會變魔術(shù)哦!風(fēng)一吹,它的形狀變了。看,云朵好像什么?(引導(dǎo)用“好像”說話)(出示大象的鼻子)這回,云朵又會變成什么呢?(字卡:大象)

          二、感知故事

          1、大象身上光禿禿的,如果給大象穿褲子,你猜猜,大象想要穿什么褲子?

          2、老師給大象準(zhǔn)備了幾條褲子,來看看,大象穿上后像什么。

         。1)“給大象穿綠色的條紋褲”:小朋友,這種顏色,這種圖案你熟悉嗎?什么東西也是這樣的?(西瓜)哈哈哈哈,我看啊,大象穿的這條綠色的條紋褲,好像西瓜的瓜皮。

         。2)換條別的再試試!敖o大象穿上紅色的斑點褲”,你覺得像什么啊?

         。3)我這還有幾條備用的褲子,誰來挑一條給大象穿上?不過,要說說像什么哦!

          3、小朋友們的小腦筋可真靈活,大象真開心,穿了那么多的褲子,帥呆啦!

          大象說,為了感謝小朋友,他要把一個好聽的故事推薦給大家,這個故事就藏在書里呢。一起來看看!

          三、自由閱讀

          1、幼兒有序取書,鞏固翻頁習(xí)慣,自由閱讀故事,也可以和旁邊的小朋友一起讀。

          2、你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子?為什么?能讀出來嗎?

          3、我們一起來講這個故事,你喜歡大象穿哪條褲子,輪到穿那條褲子的時候,你就站起來讀,好嗎?

          四、拓展延伸

          我這兒還有一條褲子,不過,還沒想好用什么顏色和圖案,這樣吧,我們來比一比,誰的創(chuàng)意好,我們就把它畫下來給大象穿上,好嗎?(鞏固比喻句)

          活動延伸:

          1、還可以給其他的動物設(shè)計不同款式的褲子

          2、完成閱讀延伸活動“大象穿褲子”

          動物是孩子們的朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化。給大象穿上褲子,在成人的.眼里是一件多么不可思議的事!可是在充滿童真的孩子眼中,這是再自然不過的事了。給沒穿過褲子的大象穿條什么褲子呢?穿上褲子后的大象又像什么呢?這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇的心理特點。

          故事圍繞“給大象穿褲子”這一簡單、明了的線索展開有趣的聯(lián)想,運用排比的句式,使故事清晰、易懂,配上優(yōu)美的詞語和繽紛的色彩,有效地調(diào)動了孩子們想象的欲望,在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造一個心馳神往、浮想聯(lián)翩的意境,給孩子們提供了無限的想象空間。

        學(xué)穿褲子幼兒園小班社會教案4

          教材分析:

          幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經(jīng)常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子,在我們成人眼中是一件多么不可思議的事?墒窃诔錆M童真的孩子眼中,這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事,幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想,更大限度的激發(fā)幼兒說的欲望,發(fā)展幼兒語言組織表達能力。

          給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子?穿上褲子后的大象又像什么?這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想象的部分,有效地調(diào)動了孩子們想象的欲望,在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個浮想聯(lián)翩的意境,給孩子們提供了無限的想象空間。

          活動目標(biāo):

          1、看畫面猜測故事內(nèi)容,感受大象穿上褲子時的有趣形象。

          2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

          3、體會故事中形容詞的運用,激發(fā)閱讀的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          大圖書一本、小圖書人手一冊,大字卡(大象、褲子)、各種褲子若干。

          活動重點:

          樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現(xiàn)象。

          活動難點:

          大象穿上褲子后形象的想象遷移。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

          師:今天老師帶來了許多褲子,我們來看看是什么樣的褲子?像什么?(教師出示褲子)藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……

          二、集體閱讀,感知理解故事。

          師:這么多漂亮的褲子,有頭大象也想來穿這些褲子。(出示大字卡“大象”)

          師幼一起看大圖書1—6頁。

          1、師:咦,今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。(出示大字卡‘褲子”)

          寶寶幫他們想一想:如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

          2、師:貝貝想給大象穿什么褲子?(毛絨絨的棕色褲)

          大象穿上毛絨絨的棕色褲,會像什么?(幼兒想象)

          3、師:貝貝又給大象穿了什么褲子?(五彩繽紛的格子褲)理解“五彩繽紛”的意思。

          大象穿上五彩繽紛的.格子褲,會像什么?(幼兒自由想象,各抒己見)故事中是怎么說的?

          4、師:貝貝還給大象穿了什么褲子?(綠色的條紋褲)像什么?(幼兒自由想象,發(fā)表看法)故事中說像什么?

          幼兒看圖書7—13頁。

          過渡:貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子,我們一起來看看。(有……有……還有……)

          寶寶看了可羨慕,也想給大象穿褲子!

          1、示范取書,看小圖書。

          老師幫寶寶們都準(zhǔn)備了一本小圖書,放在書袋里,一會兒寶寶輕輕地拿出來,放在自己的小桌子上。一只手扶書,一只手捏書腳,一頁一頁地翻。

          邊看邊想:如果要給大象穿褲子?大象還想要穿什么褲子呢?小朋友開始吧!

          2、幼兒自由閱讀,教師觀察指導(dǎo)。

          先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……

          3、寶寶又給大象穿了什么褲子?好像什么?(紅色的斑點褲好像瓢蟲的外衣)

          4、又給大象穿了什么褲子?好像什么?(亮閃閃的金色褲好想媽媽脖子上的項鏈)

          三、師幼看書,完整講述故事。

          1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子,這本書還沒有名字呢,誰來起個名字?

          2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧。o意識記“大象”、“褲子”)

          四、仿編,拓展延伸。

          師:寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子,你看:這么多小朋友都來了,他們也想給大象穿褲子。

          猜猜看:大象還會穿什么樣的褲子呢?穿上后好像什么呢?

          小朋友一起開動你的小腦筋,想一想,說一說,告訴你的好朋友,告訴你的老師……

          閱讀:給大象穿褲子

          如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

          給大象穿毛絨絨的棕色褲?好象熊的皮毛。

          給大象穿五彩繽紛的格子褲?好象馬戲團的小丑。

          給大象穿綠色的條紋褲?好象西瓜的皮兒。

          如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

          給大象穿紅色的斑點褲?好象瓢蟲的外衣。

          給大象穿亮閃閃的金色褲?好象媽媽脖子上的項鏈。

        【學(xué)穿褲子幼兒園小班社會教案】相關(guān)文章:

        小班社會學(xué)洗手教案11-28

        小班教案穿珠子11-28

        小班健康穿珠子教案11-21

        小班社會學(xué)做小主人教案11-21

        小班健康穿珠子教案【推薦】12-16

        小班綜合教案:小魚穿裙子03-25

        幼兒園小班社會教案10-15

        幼兒園小班社會教案(精選)07-10

        幼兒園小班社會教案[精選]07-05