中班教案
作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1、幼兒能夠熟悉音樂,理解游戲內(nèi)容,按節(jié)奏做動作。
2、幼兒能夠積極參與活動,體驗音樂游戲帶來的快樂。
3、鍛煉幼兒反應(yīng)能力,能與同伴互相配合尋找狐貍,提高合作意識。
活動準備:
1、音樂
2、號碼標簽
活動重點:
幼兒能夠理解游戲規(guī)則,愉快地跟隨音樂做游戲。
活動難點:
幼兒能夠集中精力,注意觀察,明確尋找狐貍的方向,并學(xué)會彼此間的相互配合。
活動過程:
一、故事
有只狡猾的狐貍裝扮成了雞,混進了養(yǎng)雞場,想要偷雞吃,公雞和母雞決定找出那只狐貍,它們是怎么去找的呢?仔細看一下
(播放音樂,教師完整示范)
狡猾的狐貍在哪里?嗯......嗯......(4遍)
仔細看一看,仔細瞧一瞧,狡猾的狐貍,狡猾的狐貍, 可能就是你。(2遍)
活動分析:活動由夠用的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,幼兒能夠?qū)⒆⒁饬ν度氲交顒又。在這部分中,教師結(jié)合音樂進行完整的示范動作,不僅使幼兒初步了解了音樂的構(gòu)成,也能夠讓幼兒簡單的`掌握游戲中的動作。
二、分解學(xué)習(xí)動作
師:公雞和母雞是怎么去找狐貍的?
做了哪些動作?
誰發(fā)現(xiàn)了?
請你做做看。
幼:......
師:我是跑一跑,嗯......嗯......
這是什么意思?
幼:沒找到
師:沒找到誰?
幼:狐貍
師:我是跑一跑,沒找到,沒找到,除了這個動作,還有什么動作?
幼:......
師:這是什么意思?
幼:可能就是你。
師:可能要去搜查搜查,像誰一樣?
幼:警察
師:像獵人一樣,像警察一樣,搜查一下,除了這個動作,還有什么動作?
幼:......
師:哦,這是個什么動作?
幼:看一看,瞧一瞧
師:仔細看一看,仔細瞧一瞧,要把藏在你們當(dāng)中的狐貍給找出來,好,那剛才公雞、母雞跑一跑,沒找到的這一組動作做了幾次?
幼:4次
師:4次啊?這次,我們再來找找看
。úシ乓魳,教師示范)
師:幾次?
幼:4次
師:嗯,真聰明,一下就看出來了。那仔細看一看,仔細瞧一瞧,搜查的這組動作做了幾次?
幼:4次
師:有不同意見么?
究竟這組動作做了幾次?仔細看
。ń處熓痉叮
師:幾次?
幼:2次
師:一共兩次。
哎呀,狐貍可能就藏在你們的身邊,我們一定要找它出來,這次我們一起來找找看
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒完整做動作)
三、分析情況,隨音樂完整做動作。
師:這次我們聽著音樂去找狐貍,千萬別讓它溜了。
。úシ乓魳,完整做動作)
師:是你嗎?你是狐貍嗎?
幼:不是
師:狐貍肯定是溜到養(yǎng)雞場附近的草叢里了。這次,我們?nèi)ゲ輩怖镎艺铱,好不好?/p>
幼:好
師:請你們到草叢里來,看看能不能把那只狡猾的狐貍給搜出來,分散一點,別讓狐貍溜了。
。úシ乓魳罚暾鰟幼鳎
師:是你嗎?狐貍是你嗎?
幼:不是
師:趕快回去,守在自己的雞窩里去。
哎呀,這只狐貍跟我們聲東擊西,我們到哪,它就跑到其它地方去了,不想被我們發(fā)現(xiàn)?磥硌,這只狐貍一定是溜進了我們的養(yǎng)雞場里面去了,這次,我們到養(yǎng)雞場里面去找狐貍,男孩子就是養(yǎng)雞場里勇敢的公雞,請男孩子起立,把你的椅子搬到那去,把后院給堵上,別讓狐貍溜了,快,堵上沒有。
師:男孩子趕快找到有數(shù)字的雞窩站好,女孩子起立,把椅子也搬到后院,把后院的門給堵上,哦,男孩子沒有守好你的雞窩。女孩子找一個男孩子面對面站好。
師:勇敢的公雞要保衛(wèi)雞窩里剛剛孵出的蛋,機靈的雞媽媽決定要先出發(fā),到養(yǎng)雞場里找狐貍,看一看,母雞是怎樣去找狐貍的?是按照哪個方向去的?
。ń處熓痉,搜查雞窩)
師:找到了?
幼:沒有
師:沒有,你也要告訴我,怎樣告訴我?嗯.......嗯......
師:剛才你們發(fā)現(xiàn)我是朝哪個方向搜查的?
幼:.......
師:用手指一指,朝哪邊?
恩,走的時候,我是說的哪一句話?
沒找到還要跟別人說什么?
師:準備好,走
公雞能不能動?
公雞一定要守住自己的窩,別讓狐貍溜進去
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒熟悉搜查部分的動作)
師:這次我們來聽著音樂找狐貍,母雞媽媽會不會找?
中班教案 篇2
活動目標:
1、通過欣賞、制作蝴蝶,感知春天大自然的美麗。
2、學(xué)會剪簡單的對稱紋樣,并用線描畫對稱裝飾作品。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識,共同完成“百蝶圖”。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
1、課件。
2、“百蝶圖”背景、訂書機或者透明膠。
3、人手一份制作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題師:孩子們,春天到了,外面的景色變得非常美麗,我們一起去郊游吧。(伴隨音樂做動作進教室到座位)二、看課件1、師:孩子們,看我們來到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美啊?
我們一起來學(xué)學(xué)鮮花開放的樣子。
學(xué)得真好!這么多美麗的花,會把誰給引來呢?(原來是蝴蝶也飛來了)這些蝴蝶都有什么?大,考吧、幼,師,網(wǎng)(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什么樣的?
小朋友一起來學(xué)蝴蝶飛一飛。
2、用探照燈師:我們來看這只蝴蝶,它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的'?(對稱的)三、示范1、師:你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?
。ǹ凑n件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正,沿著虛線折一折,線兒折在紙外面,剪刀繞著線兒走,剪啊剪啊剪啊剪,一只蝴蝶飛來了。
2、蝴蝶身上還沒有花紋,不夠漂亮,我們還要給它打扮打扮、你想用什么圖形來打扮蝴蝶呢?
。ㄔ诎装迳线M行示范,并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小朋友來嘗試、四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導(dǎo)。
五、將制作好的作品展示到背景圖上,制作成“百蝶圖”。
六、評價幼兒作品。
這幅“百蝶圖”美不美?你認為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室,一起告訴老師和其他小朋友吧!
(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)
活動反思:
首次進行鉛筆屑貼畫,顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進行卷的練習(xí),但是平時幼兒缺乏這個嘗試,所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷,不夠完整,而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。<>同時,因為鉛筆屑相對比較小,使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,以后還是要準備一些彩色筆,這樣的效果可能會比較好。
中班教案 篇3
目標:
1.觀察了解班級新的變化,知道自己升入中班了。
2.引導(dǎo)幼兒與教師一起創(chuàng)設(shè)自己新班的活動區(qū)。
準備:各種廢舊材料、剪刀、膠棒、紙等。
過程:
1.幼兒在班里自由觀察:新班和原來的班級有什么不同?
2.討論:你是那個班的小朋友?你是怎么知道的?
3.討論如何布置新班:
①中班是我們新的家,你喜歡我們的'家是什么樣的?你喜歡在班里做什么?玩什么游戲?教師同時提出自己的意見,如,看書最好在這亮一點的地方;娃娃家比較吵,最好和哪個區(qū)在一起?
、诮處煾鶕(jù)幼兒的討論,出示活動區(qū)標志,請幼兒放在相應(yīng)的位置上。
4.幼兒自由分組,選擇自主創(chuàng)設(shè)的活動區(qū),討論布置方案:活動區(qū)中應(yīng)該有些什么,放在什么地方,班上材料嗎?沒有怎么辦?教師請各組講述布置方案,并給予支持和引導(dǎo)。
5.幼兒布置活動區(qū),從班級百寶箱或家中尋找廢舊物品、自制材料進行布置和裝飾。教師給予幫助。
活動建議:
教師在以后的活動中應(yīng)進一步支持幫助幼兒繼續(xù)布置活動區(qū),并根據(jù)幼兒活動情況引導(dǎo)幼兒討論,建立或調(diào)整活動區(qū)規(guī)則,使活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)成為一個根據(jù)幼兒需要和教育要求不斷變化的動態(tài)過程。
中班教案 篇4
活動目標:
1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
活動準備:
1、教學(xué)cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程:
1、導(dǎo)入。
。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師:小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
教師:關(guān)于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)
3、學(xué)唱歌曲。
教師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。
。1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。
。2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
。3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
。4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、并伴奏。
。1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的'演奏方法(聽聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
。4)請幼兒上臺當(dāng)"小樂手",其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師:過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。
活動延伸:
可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。
中班教案 篇5
活動目標:
1、 通過故事感受并體驗小紅點的傷心。
2、 學(xué)會有感情的朗讀并歌唱歌詞。
活動準備:
掛圖、蛙鳴筒
活動過程:
一、 故事引導(dǎo)
1、 觀察掛圖1和掛圖2,幼兒看圖回憶并講述畫面內(nèi)容。
2、 教師講述掛圖3:在一旁的蜘蛛太太看到了,開始嘲笑小紅點的打扮。小紅點傷心極了,含著眼淚離開,躲到樹上,慢慢地變成了蛹。
二、 情感體驗
師:小朋友們,如果你是小紅點,沒有朋友陪你玩,還被別人嘲笑,你們的心情會怎樣呢?
1、 引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)傷心、難過、孤單等詞匯,感受小紅點的心情。
2、 請幼兒表現(xiàn)出小紅點的表情。
師:你們學(xué)一學(xué)小紅點的表情,傷心、難過的`表情。
3、 播放CD,帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂A段。
師:小紅點一個人非常的傷心,于是,孤單的唱起了歌,我們一起來聽聽看。
4、 學(xué)念語詞,并通過肢體部位表現(xiàn)出來。
師:你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎?他剛才在歌詞里都唱了什么?
教師引導(dǎo)幼兒以肢體各個部位一伸一縮,在空間上慢慢移動。
5、播放CD,幼兒隨音樂做律動。
三、 音樂表演
1、 樂器演奏
幼兒排隊取蛙鳴筒,代替毛毛蟲,聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。
2、 舞團與樂團
把幼兒分成兩組進行表演,一組模仿毛毛蟲慢慢爬行,另一組則演奏蛙鳴筒。
第二遍交換兩組進行。
中班教案 篇6
活動背景:
對于幼兒園的孩子來說,那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子,他們不單從圖片故事兒歌,以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng),從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗,興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內(nèi)容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條,斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài),拓展孩子的創(chuàng)造性思維,讓孩子充分體驗成功的樂趣,從而提高孩子的審美情操。
活動目標:
1、初步學(xué)畫小兔形象,能大膽運用油畫棒進行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力,發(fā)展幼兒的思維想象力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
掛歷式的范畫一份 師用油畫棒一盒 幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張
活動過程:
一、引入部分
師:今天老師給你們帶來了一位客人,我們來看看是誰呢?(出示圖一)
哇,原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀!它長的怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出小兔的特征)。
師小結(jié):圓圓的腦袋胖胖身,長長的耳朵短尾巴,大大的`眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分 示范畫小兔
1、師:今天天氣那么好,兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧!拿出右手(徒手畫)和老師一起來。(師邊念兒歌邊示范畫)。圓圓腦袋胖胖身,長長耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四條腿,一碰一跳真是累,繞個圈兒坐一坐(畫出坐著的小兔)兔姐姐來到媽媽身邊真開心,兔小妹看見了急忙的跳出來了,來孩子們拿出右手(徒手畫)幫幫兔小妹吧!師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。
2、出示圖二:
師:兔姐姐來到媽媽的身邊了,調(diào)氣的兔兄弟也出來了。(出圖二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面,也被擋住了很多地方,擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了,現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨?到哪兒玩好呢?擴散孩子想像(公園 草地 蘿卜地 小樹林等)想的真多真好呀!看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景,邊講解(兔子們來到一片草地,草地上長滿了蘑菇,蘑菇長呀牙,長得比小兔子還要高,比房子還要大,長呀長被兔子擋住了跳一跳,被兔子擋住了跳一跳)。
3、出示圖三,簡單講解
師:蘑菇的里的蘑菇可多了(同時出示圖三)有大蘑菇有小蘑菇,天氣可真好呀!紅紅的太陽,天上還飄著幾朵白云,兔媽媽打扮的真漂亮,兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的,你們說怎么打扮好呢?(個別提問)
4、涂色
如請出藍色一家(同時師拿出深藍,淺藍)深藍是哥哥,淺藍是弟弟,可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇,幫助別人是能手,好都到齊了,開始做事吧!師邊涂邊講解(藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走,腳步細細慢慢走,往下走,往上走哥哥累了請小弟,藍弟弟緊跟著,手拉手是朋友,白色寶貝也帶上)。
5、出示圖四,了解兒童畫的幾種常用手法。
師:顏色寶貝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同時圖四)簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡想去你們剛才講過的地方去呢!你們把他們帶過去把它畫下來。
三、幼兒作畫
師:小兔子還會在干什么呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.
幼兒作畫.
教師巡回指導(dǎo),隨機講評,待幼兒作品完成后,布置在繪畫展示欄中,供大家相互欣賞與評價。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動,樂于講述探索結(jié)果。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
【活動準備】
1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。
2、學(xué)具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。
【活動過程】
一、開火車:復(fù)習(xí)7的組成
師:城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝,你們愿意嗎?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。
師:嘿嘿,我的火車X(1)點開,你的火車X點開?
幼:嘿嘿,我的火車X(1)點開,我的.火車X(6)點開。
二、情境感知——登城堡:看圖學(xué)習(xí)7的加法
1、師:看,城堡王國已經(jīng)到了,國王說了,他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友,那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?
2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖,誰愿意來講講呀?
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作
師:那我們每人都去一個城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。
4、總結(jié):
師:你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄
請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密,看誰能先找出來?“
師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。
師:象1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到…
三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果
1、師:城堡國的國王夸我們都很聰明,送了我們每人一張水果券(出示水果券),我們先來看看水果的價錢。
2、國王又想考我們了,他說,7元錢只買兩樣水果,你會買什么?為什么?還可以買哪兩樣?
3、幼兒操作
4、講評:你有幾種方法?買的是什么?
5、師:如果7元錢買三樣水果呢?
四、結(jié)束:
好,我們一起去水果店選購吧。
教學(xué)反思
本節(jié)課用游戲開始,調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好,達到了本節(jié)課的目標。反思:這節(jié)課在幼兒進行分組操作時,我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作,下次教學(xué)時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢,及時給予他們指導(dǎo)。
小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。
中班教案 篇8
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同性別、不同年齡的人的基本特征和簡單動態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面,表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面,發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩,渲染節(jié)日氣氛。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
范畫、白紙、蠟筆,六一活動照片。
活動過程:
一、用“六一”兒童節(jié)活動的照片導(dǎo)入。
教師展示六一活動的相片:你知道這是什么時候的照片嗎?在六一節(jié)的時候,你表演了什么節(jié)目?最喜歡什么活動?
二、出示范畫,請幼兒欣賞。
老師也畫了一張六一節(jié)的畫,大家看看老師畫了什么,為什么這樣畫?
老師總結(jié):六一時我們進行了豐富有趣的慶祝活動,很多小朋友參加了活動,還有爸爸媽媽陪著一起來,男孩子穿著襯衫和褲子,女孩子穿著裙子,有不同裝扮的`人,大家的臉上都非常高興。
三、交代作業(yè)要求。
今天我們也來畫一畫六一兒童節(jié)的歡樂場面,六一節(jié)很熱鬧,我們可以用鮮艷的色彩來畫,想好了,就把它畫出來。
四、幼兒作業(yè),老師指導(dǎo)。
老師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),從不同角度表達節(jié)日的場面和氣氛。
五、小朋友互相講解作品,分享歡樂。
中班教案 篇9
活動目標:
1.能夠排除其他圖形的干擾,按顏色給皮球穿新衣。
2.感受給皮球穿新衣的快樂。
重點:按紅黃藍綠四種顏色來進行分類。
難點:在認識圖形的基礎(chǔ)上排除圖形的干擾,按顏色給皮球穿上新衣服。
活動準備:四種顏色的圓形泡沫紙參雜三角形混淆放在一個盒子內(nèi),每人至少一份皮球圖片有的皮球大有的皮球小一點,一個完成還可以做下一個(皮球上事先做好標記),漿糊等。
活動過程:
一、引出活動主題
小朋友這是什么?皮球身上呀是有四種顏色的,誰認識這些是什么顏色呢?(個別幼兒講述)
2.天氣真好,小皮球圓又圓,今天我來散個步。哎呀呀不好了,下雨了。
3.你們看,下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下來了。
二、顏色分一分
1.哎呀我們要怎么幫幫他?(個別幼兒)
2.對呀我們要把漂亮衣服給皮球穿上,可是他有好多顏色都放在一起了,我們把他分開來吧。
3.幼兒按顏色給衣服分類放在四個筐內(nèi)。
三、幼兒操作給皮球穿新衣,教師觀察指導(dǎo)
1.皮球說謝謝你們幫我把顏色分好了,可是我特別喜歡圓形的,能不能幫我把圓形的衣服穿上呀?
3.教師示范操作(給皮球穿圓形,并是一樣顏色的衣服),幼兒觀察。
4.個別幼兒嘗試操作。
教師小結(jié):
1.我們要看清楚皮球的四種顏色,然后找到是圓形的給皮球穿衣服。
2.幼兒每人一個皮球圖紙,自己操作。
3.教師一旁觀察指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。
四、展示并糾正
1.哇皮球們真開心哇,我的新衣服終于回來了!
2.我們一起來開著小貨車參觀一下大家的新衣服吧。把穿錯的.衣服找出來我們一起幫他重新穿過哦!
活動反思: 這一整節(jié)課上下來,我覺得第一次操作時幼兒們普遍喜歡拿著一個筐,找自己筐內(nèi)的一個顏色,這個我設(shè)計的不是很合理,最好每人有一堆圖形,然后放到桌子的四個筐內(nèi),這樣會更好些。第二次操作時由于圖形多,在粘貼時浪費的時間比較多。以皮球掉和穿衣服的過程幼兒還是很感興趣的,最后作業(yè)的效果還是不錯的。
中班教案 篇10
設(shè)計意圖:
歌唱活動《三只猴子》,旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲,引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn),體驗歌唱活動的樂趣。本內(nèi)容以故事形式串聯(lián)整首歌曲,篇幅較長,不利于記憶,因此,借助圖譜,圖詞結(jié)合,引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始終貫穿教學(xué),引導(dǎo)幼兒在自然、輕松的情況下學(xué)唱歌曲,感受歌曲幽默、詼諧的情緒。
活動目的
1.積極參與活動,在活動中體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。
2.在傾聽、做動作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。
3.有初步的安全意識,懂得不能在床上跳。
活動重點:
理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲
活動難點:
在活動中體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧
活動準備:
多媒體課件、鋼琴、卡片(若干)
活動過程
一、導(dǎo)入部分:通過發(fā)聲的形式導(dǎo)入活動
幼兒根據(jù)教師的指令進行發(fā)聲練習(xí)。
二、基本部分:本環(huán)節(jié)利用情境創(chuàng)設(shè),將幼兒帶入到愉快的`節(jié)奏王國,發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和游戲勁頭。
通過教師的講解和圖譜的呈現(xiàn),通過打節(jié)奏唱、游戲唱、表演唱等幾種不同形式,較好的解決歌曲中的“有一只猴子頭上摔了一個包”這句歌詞。
1、欣賞歌曲《三只猴子》,初步熟悉歌曲旋律。
剛才你們用手指來做了手指游戲,我們一起來聽聽音樂,玩一玩好嗎?這是一首歌曲,聽聽歌里有什么?(播放音樂) 你們聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示相應(yīng)的圖片邊唱相應(yīng)的歌詞。)這首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子為什么要在床上跳? (幼兒帶著問題和興趣去欣賞,激發(fā)了幼兒參與講述的愿望)
2、學(xué)唱歌曲。
如果我們有節(jié)奏地在地面上跳,會比小猴跳得安全。你們想不想玩蹦床游戲?那我們就去節(jié)奏王國玩一玩。不過呢去那兒玩的孩子一定要聽準音樂,有節(jié)奏地跳。
(1)、邊玩手指游戲(三只手指代表三只猴子)邊唱歌。
(2)、教師出示 x x x x 節(jié)奏譜,告訴幼兒在這首歌里,每一句話有四拍,一拍跳一下。請想要到蹦蹦床上跳的幼兒試一試按照這個節(jié)奏一起跳。(邊聽音樂邊看老師的手勢跳)請小朋友分組,按所示節(jié)奏跳。
3、表演歌曲。出示 x x xx x / x x x xx / x xx x x / xx x x x 節(jié)奏譜,幼兒根據(jù)節(jié)奏模式進行游戲。 (幼兒在游戲按節(jié)奏跳的過程中輕松的掌握歌曲的節(jié)奏模式,在此過程中教師的反復(fù)吟唱更容易讓幼兒記住歌詞內(nèi)容。)
4、欣賞歌曲第四段,感受其中的氛圍,知道不能在床上跳。
剛才三只猴子頭上都摔了一個包,現(xiàn)在他們怎么樣了?為什么會這樣?你想對小猴說什么? (運用突入呈現(xiàn)的方式讓孩子們較好的理解歌詞內(nèi)容,讓幼兒自己來思考正確的做法) 我們能不能在床上跳?為什么?在其它活動中,我們也要注意安全,要學(xué)會保護自己。 做放松動作。 (通過討論讓幼兒理解亂蹦亂跳是很危險的,結(jié)合生活實際進行安全教育。)
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