- 相關推薦
五年級上冊《了解周圍的家庭》教案
作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的五年級上冊《了解周圍的家庭》教案，歡迎大家分享。
五年級上冊《了解周圍的家庭》教案1
教學目標：
1、情感與態(tài)度：引導學生意識到我與家庭的關系，激發(fā)學生熱愛家庭、父母和祖輩的感情。
2、行為與習慣：通過活動增進對長輩和家庭的了解，養(yǎng)成關心家庭變化，關愛家人的習慣，逐漸樹立家庭責任感。
3、知識與技能：知道自己的成長與家庭的發(fā)展變化的關系，學會如何搜集資料，用實際行動表達對家庭的關愛。
第1課時
一、課前準備
1、布置學生收集全家福照片或與家人合影的照片；向父母了解家里近幾年發(fā)生的大事和家庭中的特殊日子；請爺爺奶奶講講他們小時候的生活情況或故事。
2、教師準備歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的磁帶或碟片；制作課件《我十歲了》。
二、教學過程
�。ㄒ唬┣榫硨�
1、投影出示課件《我十歲了》。
2、看完這些畫面，你最想說什么？
3、小結：不知不覺中，我們不少同學已經(jīng)度過了十歲的生日，這是一件多么令人高興的事呀！十年來，發(fā)生了多少令人難忘的事情，童年的記憶多么美好！而這一切都是和我們的家庭緊緊聯(lián)系在一起的。
4、板書課題。
設計思路：通過前面幾課的學習，大多學生已經(jīng)越發(fā)感受到父母以及其他家庭成員在自己成長歷程中的作用。因此，本課從一對父母精心為兒子制作的十歲的生日禮物的展示作為開場白，對進一步喚起每個學生的感恩之心有推波助燃之效，同時也巧妙地勾起了每個學生對自己成長經(jīng)歷中美好往事的回憶。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然。
�。ǘ┰佻F(xiàn)生活
1、我們在成長，家庭也在變化，課前布置同學們了解家庭大事和家庭特殊日子，大家都完成了嗎？
2、（投影出示書上70頁表格）指名學生匯報，其他同學提出不明白的地方，再補充說明。
3、四人小組相互交流。教師行間巡視，鼓勵學生從不同的方面來談，如父母的生日，長輩去世的日子等，并選取有代表性的在全班交流。
4、小結
在大人眼里，我們給他們帶來了很多的快樂，使家庭生活充滿生機；在我們眼里，大人們給了我們更多的關愛，讓我們能更健康快樂地成長。我們現(xiàn)在的生活真是甜美無比，你感受到了嗎？下面我們舉行一個《我愛我家》的小小故事會，好不好？
5、同桌互相講述。
6、指名在全班匯報。
設計思路：家庭的幸福緣于每個成員的和睦相處，課堂效率的提高在于充分利用好每一分鐘。因此，本環(huán)節(jié)安排了兩次同學間的交流（第一次是先讓一個同學說，再四人小組交流；第二次是先同桌交流，再指名匯報），這樣既讓每個同學都有了表達的機會，又提高了全班交流發(fā)言時的導向性和針對性。
�。ㄈ┲v述往事
1、過渡：因為我們都還小，所以對家庭中發(fā)生的事情知道的還不多，但我們的長輩們對家里的事最清楚了，你問過爺爺奶奶或外公外婆嗎，他們像你這么大的時候，穿什么樣的衣服，吃什么樣的東西，住什么樣的房子呢？
2、指名學生回答或模擬表演。
設計說明：本環(huán)節(jié)需要根據(jù)學生收集的資料情況以及現(xiàn)場氣氛來進行。大多情況以先讓幾個學生作簡單發(fā)言，再分組進行交流，教者行間巡視，最后全班匯報表演。必要時教師可參與其中，進行指導。
3、小結，看來大家在課前都做了充分準備，老師也想給大家講一個當代作家麥天樞回憶童年生活的一個故事，好嗎？
4、師配樂講述故事《苦糖》。
5、聽了這個感人的故事，你最想說的是什么？
6、欣賞歌曲《聽媽媽講那過去的事情》。
設計理念：新課程標準下的品德與社會課堂要讓學習過程成為學生完整生命投入的過程，成為其生活的一部分。因此，學生學習的過程不僅要經(jīng)受認知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，更在情感、心靈的充盈上獲得情感的體驗，在回歸生活的過程中進一步得到正確的價值引領。因而，在聽故事、品故事之后，我又設計了欣賞歌曲這一環(huán)節(jié)。因為在教師繪聲繪色的故事聲中，學生不知不覺中觸動了自己的情感之弦，不少學生會迫不及待地要求發(fā)言。所以，歌曲的欣賞會讓更多的學生引起情感上的共鳴，讓他們的情緒達到極點，從而為整堂課畫上一個圓滿的句號。
（四）總結導行
我們每個人的成長都離不開家庭，我們是家庭的一個重要組成成員。為了我們能更加健康地成長，也為了我們的`家庭能更加美滿幸福，我們要進一步了解自己的家庭，同時不能忘了要對家庭有所貢獻。有位詩人這樣寫道：“家是人避風的港灣”，確實，老師相信你們設計的吉祥物一定會給你的家?guī)砑槿缫�，讓你們一家人相親相愛到永遠。
第2課時
一、課前準備
1、布置學生為自己的家庭做一件有意義的事；收集福娃或其他活動的吉祥物的資料；了解建庭成員的屬相、愛好等。
2、制作有關吉祥物的課件。
二、教學過程
�。ㄒ唬⿵土晫�
1、這幾天，為自己的家庭做了一件有意義的事的同學舉手。
2、指名具體介紹所做的事情。
3、南京夫子廟小學三（3）班的同學真了不起，他們?yōu)樽约旱募彝ピO計了一樣吉祥物呢？你們想看看嗎？
設計理念：《品德與社會》這門課程具有很強的指導性和實踐性，只有把認識轉化為行動，指導學生的行為，教育的目的才能達到，這也是人的德性形成的一個基本規(guī)律。因此，抽象的道德戒律、行為準則，光說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛入了現(xiàn)代化的快車道。小學生耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。只有及時把道德準則轉化為實際行動，并進行有針對性的反饋交流，才會達到事半功倍之效。另外，上課伊始，一定要緊緊抓住每個學生的心理，讓學生充分地展示自己，弘揚孝親敬長之風。因此，要盡可能多請幾個學生介紹他們做了哪些值得自豪的事，并為所有舉手的同學送上熱情的掌聲。從而為下面的學習打下感情基礎，尤其是為吉祥物的創(chuàng)作埋下自信的種苗。
�。ǘ┬蕾p學習
1、投影出示兩位同學設計的吉祥物。
2、指名讀設計說明。
3、小結：吉祥物大多是用一種動物形象或其他物品來表達某種意愿或向往，如每四年一屆的奧運會都會用不同的吉祥物，來表達人們對世界和平的向往。大家知道2008年北京奧運會的吉祥物是什么嗎？
3、相互展示課前收集的各種各樣的福娃或其它吉祥物。
4、課件展示福娃的誕生和采訪一位成功地為學校藝術節(jié)設計吉祥物的同學的實錄。
設計說明：為了讓學生進一步了解有關吉祥物的知識，本環(huán)節(jié)首先出示兩位學生的作品，再由大家耳熟能詳?shù)母Ｍ拚勂�，相互展示課前收集的各種吉祥物，再到課件的運用，有效地激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望，不斷萌動設計的情感。尤其是同學成功事例的介紹，增強每個人的信心，為他們能順利地生成自己的意義世界打下基礎。
�。ㄈ┰O計展示
1、同學們想不想為自己的家庭設計一樣吉祥物呢？
2、小組討論設計意圖
�。ㄌ崾荆菏紫认肽愫透改赣H分別喜歡什么東西，然后想什么東西最能象征你們家的特點，最后再把自己的想法說給同學聽一聽。還要注意不能鸚鵡學舌，人云亦云，即設計要體現(xiàn)自己家庭的特點，勇于大膽創(chuàng)新。）
3、各自完成自己的設計，并加以說明。
4、交流展示
設計思路：每個兒童生活在不同物質與精神世界中，他們的發(fā)展存在很大的差異。本環(huán)節(jié)中，肯定會出現(xiàn)有的學生信心不足，有的學生過于自信；有的學生愿意把自己的作品與大家共享，有的更喜歡獨自欣賞或反思。因而在交流時，教者要注意對信心不足的學生加以鼓勵，對過于張揚的學生要提醒他謙虛一點，從而讓每個學生都能敞開自己的心扉，將自己的快樂和收獲分享給每一個人。
�。ㄋ模┛偨Y拓展
老師很高興我們每個同學都為自己的家庭設計好了吉祥物，課后請同學們把設計的吉祥物再美化一下，帶回家給家人欣賞欣賞。
五年級上冊《了解周圍的家庭》教案2
教學內容：
五年級上冊教科書第118-119頁
教材簡析：
教材在教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖后，專門安排了“了解周圍的家庭”這一簡單的社會調查活動反饋課。教材考慮到城鄉(xiāng)學生的生活環(huán)境可能有一定的差別，特意設計了兩項調查活動：一是調查10個家庭最近一次水費、電費、電話費以及燃氣費的交納情況；二是讓學生走訪附近的10家農戶，了解他們去年耕種土地的面積以及農作物的收成情況，把收集到的數(shù)據(jù)整理后填表，并要求進行簡單的分析，讓學生初步體驗到統(tǒng)計在日常生活中的使用價值。
教學目標：
1、通過調查活動，引導學生走出教室、走向社會，發(fā)現(xiàn)實際生活中的數(shù)學問題，應用學過的數(shù)學知識和方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)數(shù)學意識。
2、提高學生收集整理數(shù)據(jù)的能力，以及在調查活動中與人合作的能力。
3、讓學生體驗到數(shù)學從生活中來，還要回到生活中去的道理，充分感知數(shù)學的實用性。
教學準備：
1、教師根據(jù)班級學生的居住情況分成若干個小組，幫助學生看懂教材上提供的調查表，明確每個小組要調查的項目。
2、提醒學生在調查、收集過程中要學會和他人交往，注意言行得體、大方、講禮貌。
教學重、難點：
要求學生能夠對統(tǒng)計的.結果作出適當?shù)摹⒖茖W的點評，并對其中的某些現(xiàn)象作出合理的解釋。
教學過程：
一、回顧與導入
談話：同學們，在學習統(tǒng)計這一單元時，我們一起調查了很多生活中的資料，還記得我們班的體育達標情況嗎？還記得我們班的長跑健將是誰嗎？還記得我們班最喜歡的電視節(jié)目嗎？……這些都是我們調查過的材料，由此可以看出調查是數(shù)學中，特別是統(tǒng)計中的一種慣用方法。
前幾天，老師就讓你們走進生活，去調查你們家周圍一些家庭的某些信息，關于這些數(shù)據(jù)，我們還要作進一步的分析與比較，讓我們一起來了解一下我們周圍的一些家庭吧。（板書課題：了解周圍的家庭）
設計意圖：通過回顧以前的調查活動，以及獲得的一些信息，讓學生感受到調查活動的實用性和價值，喚醒學生小組調查周圍家庭情況的全過程，激發(fā)起學生對調查的數(shù)據(jù)進行整理的欲望。：
二、小組反饋統(tǒng)計表
1、學生分組匯報統(tǒng)計表的填寫情況。
2、老師將每個小組的調查表用實物投影儀展示給全班學生，讓學生通過對比，選出最優(yōu)秀的，進行分析。
3、比較分析
橫向觀察統(tǒng)計表：比較一下每戶家庭支出最高的是哪項費用？從整體上看，哪項費用普遍較高？
縱向觀察統(tǒng)計表：說說哪個家庭這幾方面的費用最高？哪個家庭這幾方面的費用最低？想一想可能是什么原因？
4、學生根據(jù)統(tǒng)計表再提出一些不同的問題，并有選擇地進行解決。
5、照上述樣子，讓各組學生分析自己小組統(tǒng)計的耕地面積情況，隨后，讓學生反饋統(tǒng)計表二，借機介紹“你知道嗎？”。
6、學生反饋結束后，教師小結，對于你所調查統(tǒng)計的家庭或項目，能否提出一些建議。
設計意圖：通過橫向與縱向比較，引導學生比較全面地分析表中數(shù)據(jù)，逐步培養(yǎng)學生提出數(shù)學問題的良好習慣，從而獲取更多有價值的信息。：
三、師生交流活動體會
1、談話：同學們，在調查的過程中你們一定增長了很多見識吧？誰來給大家談談你的活動體會？
2、教師簡要小結本次調查活動的情況及課堂上的交流反饋情況，引導學生將本課的心得反饋到被調查家庭中去。
設計意圖：運用學生知識的遷移，讓學生模仿表一的分析過程，對統(tǒng)計表二作詳細地、系統(tǒng)地分析，體現(xiàn)了學生的自主探究性。
【五年級上冊《了解周圍的家庭》教案】相關文章：
新房子周圍大班教案06-13
大班語言新房子周圍教案06-09
五年級上冊音樂教案12-07
五年級上冊位置教案09-07
五年級人教版上冊教案05-19
五年級語文上冊教案09-28
小學五年級上冊教案03-27
心理健康教育了解自己的教案12-12
數(shù)學上冊五年級教案11-03