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        中班教案

        時間:2024-03-04 08:14:09 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動準備

          自制《綠色的書》圖書(做成樹的外形)

          胸飾,動物圖片、樹的圖片若干。

          錄制的配樂散文

          活動目標(biāo)

          理解散文,并運用動作表現(xiàn)散文詩中形象性的動詞:爭、睜、撲。

          發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

          通過各種形式,感受散文詩所表達的意境美。

          活動過程

          1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

          師:小朋友平時最喜歡讀書了,你喜歡看什么書呢?(幼兒自由交流)今天老師也帶來了一本書,是一本你從沒讀過的書,你們看(出示自制圖書)?這是一本怎樣的書?

          教師:到底誰喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。

          2.理解散文詩第一段的內(nèi)容。

         。1)初步欣賞散文第一段。

          教師:誰來讀這本綠色的書了?

          小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?

          (2)再次傾聽散文第一段,用動作表現(xiàn)爭、睜、撲。

          教師:小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的'?

         。3)表演散文第一段

          3.理解散文詩第二段的內(nèi)容。

          教師:大家為什么都喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起從散文詩中找到答案。

         。ㄕ堄變郝犱浺敉暾匦蕾p散文。)教師:小鳥、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書?

          4.完整欣賞散文詩,體驗優(yōu)美的意境。

          5.創(chuàng)編:綠色的書

         。1)教師:現(xiàn)在老師就是一棵樹,你覺得誰會來讀我呢?

          它會怎么讀呢?

         。2)幼兒創(chuàng)編

         。3)個別幼兒說一說自己創(chuàng)編的書。

          6.結(jié)束活動。

          師:現(xiàn)在我們都是綠色的樹了,我們?nèi)グ阉鼈冏兂梢槐颈揪G色的書,好嗎?

          指導(dǎo)幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。

          活動延伸

          讓幼兒在表演區(qū)繼續(xù)表演散文詩。

        中班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、通過圖片線索理解并學(xué)說繞口令,注意發(fā)音“兔子”“鋪子”等,正確掌握量詞的用法。

          2、嘗試創(chuàng)編繞口令內(nèi)容,并用繪畫、制作圖書的形式表現(xiàn)出來。

          3、在越說越快地游戲過程中,感受繞口令獨有的樂趣。

          活動準備:

          兔子、猴子圖片

          圖片:一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子

          活動過程:

          一、出示兔子角色,引出主題

          1、小朋友,這是誰呀?(小兔子)小兔子在森林里開了一間鋪子。

          2、你們知道鋪子是做什么的嗎?(鋪子就是賣東西的小店)

          二、出示相應(yīng)圖片,幫助幼兒理解并學(xué)說繞口令

          1、小兔子,開鋪子,看看,它的店里都賣了些什么?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察鋪子里的商品,并學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

          小朋友來看看,小兔子的鋪子里都有些什么?這些東西分別有多少呢?

         。ń處熞龑(dǎo)幼兒正確說出數(shù)量詞:一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子。)

          3、引導(dǎo)幼兒按商品的數(shù)量有序地排放圖片,并說一說圖片上的內(nèi)容。

          4、教師示范朗誦繞口令

         。ń處熥⒁膺吚收b邊指圖,朗誦到“來了一群小猴子”時出示圖片)

          5、引導(dǎo)幼兒看著圖片,教師指圖提示嘗試學(xué)念繞口令。

          (注意練習(xí)正確發(fā)音:兔子、鋪子等)

          三、繞口令游戲,越說越快,體驗繞口令的.樂趣

          1、教師引導(dǎo)幼兒變換不同的朗誦速度念繞口令。根據(jù)幼兒的實際情況,不斷加快朗誦速度。(根據(jù)實際情況可以集體進行游戲,也可以分組進行比賽)

          2、交流游戲感受,體驗繞口令的特點

          你在念繞口令的時候有什么感覺?哪些地方覺得比較繞口?

         。ㄔ诮涣鞯幕A(chǔ)上,教師指導(dǎo)幼兒重點練習(xí)繞口令中比較繞口的地方)

          四、啟發(fā)幼兒自己嘗試創(chuàng)編繞口令內(nèi)容

          1、小朋友,你們覺得小兔子的鋪子里還會有什么商品呢?請你也像剛才繞口令那樣先說數(shù)量再說商品。

          2、請幼兒自由嘗試創(chuàng)編繞口令。

          五、活動延伸

          小朋友可以把你編的畫出來,然后讓別人去說;蚴侵瞥梢槐緯。

        中班教案 篇3

          一、活動目標(biāo):

          1。 正確感知游戲情境中6以內(nèi)的數(shù)量,并區(qū)分多、少。

          2。 嘗試用增加或去掉的方法,使兩組或三組數(shù)量相等。

          3。 大膽地用語言表達自己操作的方法,樂意接受別人好的想法。

          二、活動準備:

          1。 教具:電子白板,音樂。

          2。 學(xué)具:《水果一樣多》操作紙,《圖形一樣多》操作紙,筆。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┏鍪就脣寢,引出主題。

          1。 利用聚光燈技術(shù)請出客人兔媽媽。

          教師:今天來了位客人,我們把他請出來吧。

          2.認識兔寶寶并用數(shù)字做記錄。

          教師:兔媽媽還帶來了她的寶寶呢,我們也把他們請出來吧。

          教師:兔媽媽有多少兔寶寶?那6只兔子可以用數(shù)字幾來表示?

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)用增加或去掉的方法,使兩組數(shù)量相等。

          1。 情境一。

          教師:看看兔媽媽準備了多少個胡蘿卜?

          教師:怎么樣使得蘿卜的數(shù)量和兔子一樣多?

          教師小結(jié):添上一個蘿卜,兔子和蘿卜數(shù)量一樣多了。

          2。 情境二。

          教師:看看兔媽媽還給小兔子準備了什么好吃的.(出示下一張青菜圖片),請你用相同的方法將小兔子和青菜的數(shù)量變得一樣多。

          請一位幼兒上前操作。

          3。 情境三。

          教師:小兔子們也要上幼兒園了,看看幼兒園里有幾張小椅子?

          教師:有什么好辦法可以使椅子和兔子一樣多?

          教師小結(jié):去掉一張椅子,兔子和椅子的數(shù)量就一樣多。

          4。 情境四。

          教師:看看幼兒園里還有什么呀?(出示鉛筆圖片)

          教師:鉛筆有幾只呢?有什么辦法可以讓鉛筆和兔子的數(shù)量一樣多?

          請一位幼兒上前操作。

         。ㄈ┨剿、嘗試用所學(xué)經(jīng)驗將三組數(shù)量相等。

          1.通過情境出示操作內(nèi)容,請幼兒運用所學(xué)的知識,使三組數(shù)量變得一樣多。

          教師:兔媽媽還給兔寶寶還了很多水果,都有哪些水果呢?教師:請你用增加的辦法使他們變的一樣多?

          2。 提供《圖形一樣多》操作紙,提出操作要求。

          教師:圖形寶寶看見水果寶寶變了,它們也想來變一下,我們來看一下有哪些圖形寶寶呢?(出示:三角形、正方形、圓形)

          教師:圖形寶寶有一個要求:請小朋友們用去掉的方法來把它們變成一樣多。

          3。 幼兒回座位操作。

          4。 師幼共同評價,結(jié)束活動。

          活動延伸:

          在益智區(qū)可以提供操作紙,請幼兒根據(jù)圖片上物品的數(shù)量用增加或去掉的方法把它們變成一樣多。

        中班教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1.了解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,并嘗試用動作表現(xiàn)。

          2.感受春天的美好,萌發(fā)熱愛春天的情感。

          教學(xué)過程:

          一、談話活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

          1.提問:春天來了,你們發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境有什么變化?

          2.組織幼兒自由回答,講述身邊的春天的環(huán)境變化。

          3.師:小朋友們觀察的真仔細,發(fā)現(xiàn)春天有花朵,有小草,樹葉變綠了……

          4.提問:那你們喜歡春天嗎?為什么?

          5.組織幼兒自由講述對春天的情感。

          二、結(jié)合圖譜,組織幼兒欣賞詩歌內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)詩歌中春天的秘密。

          1.教師念詩歌,幼兒傾聽。

          2.提問:你們聽到詩歌中哪些春天的秘密?

          3.組織幼兒回憶詩歌內(nèi)容回答,教師出示相應(yīng)的圖片。

          4.教師再次分段念詩歌,幼兒傾聽。

          5.提問:

          (1)春天來了,小河里的冰有什么變化?(理解詞語:融化)

         。2)垂柳、桃花有什么變化?(理解詞語:嫩綠、抿著小嘴)

         。3)誰飛回來了?地里長出了什么?(理解詞語:飛翔、使勁)

         。4)農(nóng)民伯伯開始干什么?(理解詞語:播種)

          6.組織幼兒自由回答,教師出示相應(yīng)的`圖譜內(nèi)容。

          7.教師再次結(jié)合圖譜內(nèi)容念詩歌,幼兒再次欣賞,嘗試學(xué)念詩歌內(nèi)容。

          三、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,組織幼兒嘗試分角色表演詩歌內(nèi)容。

          1.教師出示小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機、農(nóng)民伯伯的頭飾。

          2.師:小朋友們我們一起來分角色表演詩歌吧!

          3.將頭飾分給幼兒,請幼兒分別扮演不同的角色,教師念詩歌,幼兒做動作表演。

          4.鼓勵幼兒能夠自己邊念詩歌邊進行表演。

          四、組織幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)身邊更多的春天的秘密。

          1.師:那我們身邊還有哪些春天的秘密呢?我們也把它們編到詩歌里面念一念吧!

          2.組織幼兒發(fā)揮想象力,大膽結(jié)合生活中更多春天的景色,進行創(chuàng)編。

          3.邀請個別幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容進行表演。

          活動延伸:

          組織幼兒在娃娃家游戲中練習(xí)幫助小娃娃系鞋帶。

        中班教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1. 提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

          2. 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

          3. 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

          4. 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          活動準備

          1、教具:錄音機、磁帶、空場地。

          2、學(xué)具:幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

          活動過程

          1.扮演角色,活動身體

          (1)幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂開汽車進場。

          師:寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

          幼:想。

          師:那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場)

          (2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

          師:那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)

          2. 提供材料,自由探索。

          (1)教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

          (2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。

          (3)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

          玩圈方法簡介如下:

          A. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

          B.跳圈:在圈里跳進跳出。

          C.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。

          D.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

          E.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

          F.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。

          G.套圈:從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出

          (4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

          師:寶寶們真能干,想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?

          幼:跳。

          師:那我們來跳跳看,但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈,教師講評跳的好的幼兒)

          3. 難度練習(xí),重點指導(dǎo)

          (1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

          師:現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作,把圈放在地上拼成一個圖案,然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)

          (2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

          (3)教師小結(jié):寶寶們真能干,媽媽看了可高興了,你們不僅用圈玩出了這么多的玩法,而且還拼出了這么多的圖案,媽媽要表揚你們。

          4. 游戲結(jié)束,放松身體小兔子拔蘿卜吃,結(jié)束活動。

          師:寶寶們做了這么久的運動,你們肚子餓嗎?

          幼:餓。

          師:你們看那是什么?

          幼:蘿卜。

          師:那邊地里種了那么多的蘿卜,可是沒有路過去,寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法,教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師:寶寶們真能干,想出了用圈鋪路的好辦法,那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

          結(jié)束活動。

          活動反思:

          游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達到教育目的,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的'雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后,我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響,孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn),使幼兒的自我情感需要得到滿足。

        中班教案 篇6

          注明:準備時間為15分鐘

          一、教材分析

          這是一個充滿童真,充滿幻想的故事,它講述了一只小小的蝸牛堅持不懈地用紙畫出美麗秋天的故事。從這個故事中既能讓幼兒了解秋天落葉這一美麗景象,又能讓幼兒意識到凡事要堅持到底才會有美好收獲的道理。故事簡單明了,適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。

          二、說目標(biāo)和重難點:

          根據(jù)中班年齡特點和對教材的理解,我制定了兩個活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,體驗故事中角色內(nèi)心美好的情感和愿望。

          2、了解秋季落葉這一季節(jié)特征,增加對秋季特征的了解,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

          目標(biāo)一是重點,目標(biāo)二是難點。

          三、說準備:

          前期準備:和孩子一起散步,觀察落葉飄零的景象;

          材料準備:多媒體(可以動態(tài)地表現(xiàn)樹葉飄落的景象)、筆、紙人手一份。

          四、說活動過程:

          為了達成上面兩個活動目標(biāo),我準備通過四個環(huán)節(jié)來實施:

          (一)分享交流,談話引題

          我撿到的'落葉

          (二)傾聽故事,了解內(nèi)容

          1、完整聽故事,了解故事內(nèi)容

          2、看多媒體聽故事,更深入了解故事的角色、對話和內(nèi)心體驗。

          3、第三次聽故事后,提問:為什么動物朋友們說明年又會長出新葉子?

          (三)活動延伸:自由繪畫,體現(xiàn)愛心

          為小蝸牛畫出美麗的樹。

        中班教案 篇7

          【活動目標(biāo)】

          1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。

          2、初步了解什么是冬眠,那些動物要冬眠。

          3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習(xí)慣。

          4、鍛煉幼兒的動手操作能力。

          【活動準備】

          1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里,激發(fā)興趣,請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

          2、幾幅冬景的圖片資料。

          3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。

          4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。

          【活動過程】

          一、談話導(dǎo)入。

          1、教師和幼兒握手,表示友好!皢,小朋友們的手都這么熱乎,來來來,誰愿意給我暖和暖和?謝謝!”“周老師一到這個季節(jié),手就冰涼。你們誰知道,現(xiàn)在 是什么季節(jié)呀?”

          2、出示幾幅冬景的圖片!白蛱欤蠋熖匾獍菰L了冬爺爺,他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏斫o小朋友們看看!笨催^照片后請幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁矗磕阆矚g冬天嗎?(注意指導(dǎo)幼兒說話要完整。)

          3、“下雪不僅好玩,還有很多好處呢,你知道嗎?”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處:大雪會把空氣中的灰塵帶下來,把有害的細菌、昆蟲凍死,起到凈化空氣的作用; 小麥有了這場雪當(dāng)被子,就能安全地過冬,第二年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。

          二、玩“雪”,體驗冬天的快樂。

          1、過渡:可惜的是,咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過,冬爺爺送給我一場雪,你們看,教師事先將“雪花”放在筐子里 ,舉起筐子晃動,“雪花”就會飄落下來。

          2、你想不想也來下雪?那我們先來做雪花。

          教師教如何做雪花:兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角,一只手使勁往下撕,一片雪花就做好了。

          請幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花,將撕好的雪花放在一起,師幼共同玩下雪的游戲。

          三、導(dǎo)入“冬眠”主題,了解有關(guān)冬眠的知識。

          1、過渡:噓,我們得小聲點,可不要吵醒了“寬寬”(小烏龜?shù)腵名字)。來,我們坐下來安靜一下,休息休息。

          我們的寬寬正在干什么,誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。

          2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識。

          誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識?幼兒暢所欲言,對于不準確的知識,教師及時予以糾正;同時也要注意對幼兒的肯定、表揚,即時頒發(fā)小 博士獎?wù)隆#ü膭钣變涸诒娙嗣媲按竽、大聲地說話。)

          3、游戲:誰在冬眠。

          游戲玩法:

         。1)去“山洞”尋找誰在冬眠,將它抱出來并告訴大家:(我發(fā)現(xiàn)xx在冬眠。)

         。2)聽聽小動物要對我們說些什么。

         。3)結(jié)合動物們的話提問,了解、考察幼兒聽懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。

         。4)將小動物送回家,讓它們繼續(xù)冬眠。

        中班教案 篇8

          中班健康教案:小小通氣孔

          教學(xué)名稱:小小通氣孔

          教學(xué)目標(biāo):1、了解鼻子的功能,知道不能往鼻子里塞東西

          2、學(xué)習(xí)保護鼻子的方法

          3、幫助班上XXX小朋友改掉摳鼻子的毛病

          教學(xué)準備:謎語 鼻子的圖片

          教學(xué)過程:1、教師穩(wěn)定幼兒情緒,做好上課準備

          2、教師說謎語,讓幼兒猜,引出新課內(nèi)容

          謎語:一座小山在中間,兩個山洞通里邊,

          火車汽車通不過,傳送空氣保平安。

          (謎底:鼻子)

          3、幼兒猜謎語,提示幼兒謎底出自自己身體上的一個器官

          4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察,同時出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認讀

          5、教師結(jié)合謎語內(nèi)容,讓幼兒互相觀察鼻子的特征

          提問:兩個山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?

          6、幼兒討論:沒有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師,直到

          憋不住了,感受不通氣的.難受。

          7、教師介紹鼻子的功能,讓幼兒知道人要生存,身體里時時刻刻都需要新鮮的空氣,

          排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的窗口。鼻子中有鼻毛,可以過濾空氣,把病菌擋在外面。這

          樣我們就不愛生病了。人的鼻子這么重要,我們應(yīng)該愛護它?墒俏覀儼嘤械男∨笥巡粣圩o鼻子,總摳鼻子

          ,你們說這個習(xí)慣好嗎?

          8、教師講故事《拉拉種花生》

          提問:拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會怎樣?

          9、教師歸納保護鼻子的方法(適當(dāng)?shù)卣堄袚副亲用〉挠變赫f出自己的感受)

          教學(xué)結(jié)束:教師小結(jié)本節(jié)活動的情況,并結(jié)合本班情況對幼兒進行健康教育。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

          《牢記心里頭》

          耳朵不要掏,眼睛不要揉,

          牙齒不要剔,鼻孔不要摳,

          飯前洗洗手,飯后漱漱口,

          衛(wèi)生好習(xí)慣,牢記心里頭。

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