幼兒園教案樹(shù)葉
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案樹(shù)葉，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，寫(xiě)好田字格里的8個(gè)生字。
2、了解嘆息、發(fā)愁、出神、罷了等詞語(yǔ)的意思。
3、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、培養(yǎng)閱讀自然常識(shí)類(lèi)文章的興趣。
5、續(xù)編故事，發(fā)展想象能力和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)閱讀自然常識(shí)類(lèi)文章的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)閱讀自然常識(shí)類(lèi)文章的興趣。
教具準(zhǔn)備：
課件
板書(shū)設(shè)計(jì)：
最后一片樹(shù)葉
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導(dǎo)入
秋風(fēng)緊了，樹(shù)枝上只剩下最后一片樹(shù)葉，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，吱吱喳喳和它說(shuō)起了悄悄話(huà)，你想知道他們?cè)谡f(shuō)些什么嗎？趕緊打開(kāi)書(shū)，去看一看吧！
二、 初讀課文，識(shí)記生字。
1、同學(xué)們?cè)囍x課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，選擇自己喜歡的方式記住它。
學(xué)生按照自己的方法邊讀邊識(shí)字，教師關(guān)注識(shí)字較差的學(xué)生。
2、小組內(nèi)檢查生字，誰(shuí)認(rèn)對(duì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)他識(shí)字星。
3、檢查讀文情況，互相評(píng)議。
三、 讀中感悟，理解課文。
1、你們讀懂了什么？還有什么不懂得地方，可以體問(wèn)題。
（不快樂(lè)快樂(lè)）
樹(shù)葉開(kāi)始為何不快樂(lè)？后來(lái)為什么快樂(lè)起來(lái)了？你從哪看出來(lái)的？
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組里讀文交流，再仔細(xì)讀讀，你讀懂了什么？
A：理解開(kāi)始是為什么不快樂(lè)？
B：體會(huì)小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，明白為什么樹(shù)葉有快樂(lè)起來(lái)了。
3、根據(jù)學(xué)生理解的情況，師生解疑。
4、教師指導(dǎo)有感情朗讀。
嘆息發(fā)愁懷疑，聽(tīng)的出神快樂(lè)的跳舞
抓住情感的變化，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。
四、續(xù)編故事
1、樹(shù)葉寶寶藏在樹(shù)媽媽的懷抱，終于躲過(guò)了寒冷的冬天，第二年春天，又發(fā)生了怎樣的故事呢？發(fā)揮你的想象，編一編，講給你的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，注意語(yǔ)句要通順。（課后寫(xiě)在小本本上。）
2、小組內(nèi)交流，互相評(píng)價(jià)。
3、在續(xù)編故事小展臺(tái)，展示自己的故事，師生共同評(píng)議。
吸引學(xué)生迅速進(jìn)入到課文之中，在強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下，學(xué)生興味盎然的讀文
利用評(píng)價(jià)機(jī)制，是學(xué)習(xí)變成樂(lè)事
小組交流
教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)一種情境，吸引學(xué)生迅速進(jìn)入到課文之中，在強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下，學(xué)生興味盎然的讀文。
讀中感悟情感的變化，讓學(xué)生從整體把握全文。
鍛煉的學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同學(xué)們編的故事真有意思，老師也想起了兩句話(huà)，想送給大家作為獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)高千尺，葉落歸根。倦鳥(niǎo)知返，游子思親。
五、 拓展延伸
小鳥(niǎo)幫助最后一片樹(shù)也找到了快樂(lè)，你在什么地方找到過(guò)快樂(lè)？說(shuō)一說(shuō)，和大家一起分享吧！
六、 記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、再認(rèn)生字，復(fù)習(xí)鞏固。
2、新語(yǔ)境中再認(rèn)生字。（例略）
3、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
學(xué)生從整體把握全文。
依據(jù)學(xué)生記憶特點(diǎn)，在新的語(yǔ)境中強(qiáng)化對(duì)生字的記憶。
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