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小班語言教案：誰能吃到蘋果教案及教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班語言教案：誰能吃到蘋果教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖：
故事簡單有趣，適合幼兒的年齡特點。小朋友剛?cè)雸@禮貌教育必不可少，因此設(shè)計了動物間的問好情境，便于加強禮貌教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時在活動中借助各種游戲，達到并促進小朋友語言能力的發(fā)展，還讓幼兒體驗小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。
活動目標(biāo)：
1.看看，想想，猜猜動物們摘蘋果的方法，樂意用自己的語言表達。
2.感受故事情景的趣味性，體驗小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
背景圖一幅、小鳥、小猴、大象、小老鼠圖片、蘋果若干、故事錄音。
活動重點：
理解不同的動物吃到蘋果的本領(lǐng)。
活動難點：
感受互相幫助和與同伴分享的快樂。
活動過程：
一、猜一猜是誰師：今天崔老師給你們請來了好多朋友，想知道他們是誰嗎?;;一起來猜一猜，看仔細啰。
(老師模仿大象甩長鼻的動作，小猴撓腮爬樹的動作，小鳥飛的動作，請幼兒猜出動物的名字)
二、誰能吃到蘋果師：小動物們今天來干什么呢?我們一起來看一看。
1.你怎么知道它們是來吃蘋果的?
2.蘋果長的什么樣?
3.它們誰能吃到蘋果?怎樣吃到的?
(根據(jù)幼兒的回答用圖片幫助幼兒理解小動物怎樣用自己的本領(lǐng)吃蘋果)用動作邊模仿邊學(xué)說：大象用長鼻子卷了一個蘋果，小猴爬到樹上摘了一個蘋果，小鳥飛到樹上啄了一個蘋果
4.小動物們都摘到了蘋果，非常高興，大家一起唱起了蘋果歌(幼兒集體演唱)
三、想辦法幫助小老鼠師：一只小老鼠看到了剛才發(fā)生的事，它走過來輕輕的說："我也想吃蘋果!"可是大家都在吃蘋果沒有聽到它的聲音，寶寶們你們聽見小老鼠說什么了?(幼兒學(xué)說小老鼠的話)提問：誰能幫助小老鼠吃到蘋果呢?(幼兒猜想并回答)
四、欣賞故事小老鼠吃到蘋果了嗎?是誰幫助了它?我們一起來聽一聽故事(聽錄音)提問：小老鼠吃了蘋果了嗎?是誰幫助它的?大象對小老鼠說什么的?(學(xué)說大象的話)怎樣幫助它的?
五、分享小動物們都吃到了蘋果，真開心，聽說我們也很喜歡吃蘋果，它們就用自己的本領(lǐng)把蘋果都摘下來送給我們，一起分享，小動物幫助了我們，大家一起說謝謝(品嘗水果)
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