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幼兒園小班音樂教案咿呀咿呀呦
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂教案咿呀咿呀呦,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在游戲情景中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、 嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”,并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏“xx xx x”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅絲巾,音樂。
2、事先制作好的圖譜。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)場(chǎng),以舞蹈形式,激起幼兒的興趣
二、初步感受樂曲
1、找“咿呀咿呀呦”
小朋友們,今天Jenny老師給你們帶來了一段好聽的音樂,在這段音樂里,有一句話特別有趣,我們一起把它找出來!
(隨音樂,教師輕搖身體,目光與幼兒交流)
音樂聽完了,你們找到了嗎?音樂里最有趣的話是什么呢?
小朋友找到了音樂里很多的話,現(xiàn)在我們?cè)僖淮我魳,找出音樂里最最有趣的話,小耳朵,仔?xì)聽!
有小朋友說,音樂里最有趣的的話是咿呀咿呀呦,我們?cè)俾犚淮我魳罚犚宦犠钭钣腥さ脑捠遣皇沁扪竭扪竭夏?小耳朵仔細(xì)聽!
(聽音樂)
音樂里最最有趣的話是不是咿呀咿呀呦啊?我們一起來學(xué)一學(xué):咿呀咿呀呦。
2、跟“咿呀咿呀呦”打招呼
你們的聲音真好聽,唱的真好!我們一起來跟咿呀咿呀呦打個(gè)招呼吧!聽到“咿呀咿呀呦”啊,就伸出手,擺一擺,咿呀咿呀呦!這樣就表示你已經(jīng)找到它了。
(隨音樂,搖動(dòng)身體,有節(jié)奏的擺手)
二、掌握節(jié)奏“xx xx x”(咿呀咿呀呦)。
1、出示圖譜,了解節(jié)奏
恩,這個(gè)“咿呀咿呀呦”啊,有點(diǎn)調(diào)皮,有時(shí)候它會(huì)出來和我們打招呼,可是有時(shí)候啊,我們等了好久,它都沒有出來!它在跟我們玩捉迷藏的游戲呢!我們一起把它找出來!
(出示圖譜)咦?這是什么?
誰愿意說一說你看到了什么?
教師哼唱,打節(jié)拍
咿呀咿呀呦找出來了嗎?在哪里?請(qǐng)一名幼兒上來指一指。
原來咿呀咿呀呦變成了笑臉娃娃躲在這呢!我們一起唱一唱。
我們?cè)僖黄鹇犚宦犚魳,“咿呀咿呀呦”是不是藏在這里呢?
(隨音樂,教師劃節(jié)拍,突出“xx xx x”。)
2、“咿呀咿呀呦”和身體的各個(gè)部位(手、膝蓋、肩、腳)做游戲
恩,“咿呀咿呀呦”可喜歡我們小朋友啦,我們一起做游戲吧!你們想讓“咿呀咿呀呦”和你身體的哪個(gè)地方做游戲呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體做動(dòng)作“xx xx x”,再一起學(xué)做動(dòng)作。
你是怎么和咿呀咿呀呦做游戲的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
我們跟著音樂,一起來做游戲吧!
(隨音樂,拍手、跺腳、拍肩等)
3、鞏固,利用絲巾舞蹈
和身體做游戲真開心!也讓我們的小紗巾和咿呀咿呀呦跳個(gè)舞吧!怎么跳呢?聽到咿呀咿呀呦的時(shí)候,小紗巾也開心的跳起來,咿呀咿呀呦。(擺動(dòng)小紗巾)
(隨音樂,跳舞)
三、結(jié)束部分
恩,剛剛我們一起和“咿呀咿呀呦”跳了一會(huì)舞,都出汗了,我們一起來洗個(gè)澡吧!
哇,快來啊,Jenny 老師這有個(gè)蓮蓬頭,我們一起來洗澡吧!把你的小紗巾變變變成小浴球。我們一起來搓一搓吧!
(隨音樂)
好啦,洗好澡啦,讓我們一起出去散步吧!唱著咿呀咿呀呦和客人老師說再見!
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