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        中班語言教案:傘

        時間:2024-03-06 17:13:34 教案 我要投稿

        中班語言教案:傘

          作為一名教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的中班語言教案:傘,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班語言教案:傘

          活動目標:

          1.理解兒歌中小動物與傘之間的關系,學習朗誦兒歌。

          2.能結合生活經驗大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

          活動準備:

          教師材料:

          1.兒歌大書一本,句卡。

          2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片

          幼兒材料:動物、背景胸卡;繪畫紙

          活動過程:

          一、出示大書導入主題1.師:嘩啦嘩啦,下雨啦!怎么辦呢?

          下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,那小動物會到什么傘下躲雨呢?

          2.認識大書封面及傘字。

          師:看!這里有一本大書,封面上有什么?還有一個字呢!誰認識這個字呢?

          這本書里講的就是關于小動物們找傘躲雨的事情,我們一起來看看吧!

          二、理解畫面,模仿創(chuàng)編

          1.出示小鳥,引出第一句。

          2.請個別幼兒上來翻到第三頁,觀察畫面,引出第三句。

          師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,真高興,誰來接著翻書,看看誰又會在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,嘗試模仿講述。)誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)

          3.請個別幼兒上來翻到第四頁,引出第四句。

          師:青蛙找到荷葉當傘真聰明,誰再來幫我們翻大書,看看還會發(fā)生什么有趣的事情?

          你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!)

          4.出示小雞,引出第五句。

          師:嘰嘰嘰,誰還在雨里找傘呢?

          小雞找不到躲雨的地方,被大雨都淋濕了,多可憐呀,其實它有一把溫暖的大傘,是什么傘呢?

          看到這樣的畫面,你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,那為這把傘取個好聽的名字吧!

          小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧!(看句卡,創(chuàng)編講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!)

          5.翻到第六頁觀察畫面,引出第六句。

          師:小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦,可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡,引導幼兒講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳?)其實,它們的身上就藏著一把傘,找一找吧!什么是它們的傘呢?

          6.翻到第七頁,引出第七句師:你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎!(出示句卡,嘗試看句卡講述。)

          師:看!誰來了?

          它是怎么來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎?

          師:其實它也有一把大傘,是什么傘呢?(翻到畫面第一頁,呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?

          師:我可以說句很好聽的話:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!(邊說邊出示句卡,引導幼兒學說第一句)你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧!

          7.觀察第二頁畫面,引出第二句。

          師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁,呈現(xiàn)蘑菇圖)什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?

          誰猜對了,到底是誰呢?

          螞蟻小,它躲在蘑菇傘下真正好!

          螞蟻怎么來的呀?一起來學學吧!

          我們看著卡片一起說一句好聽的話吧:“嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!”(出示句卡,引導幼兒學說。)

          三、問題討論

          1.師:小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?

          2.師:螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)

          四、完整欣賞

          1.看句卡完整朗誦兒歌。

          師:其實我們已經把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,一起來完整地欣賞一下吧!

          2.看大書完整朗誦兒歌。

          師:在卡片的提示下,我們能講得這么好聽,現(xiàn)在加大難度,看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!

          五、情境表演兒歌

          1.集體表演師:你們真棒!這么短的時間就學會了這首兒歌,我們又會編,又會念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!

          2.分角色表演師:每把椅子下面都有一張胸卡,請你拿出來看一看,自己是什么角色?

          六、延伸活動:添加雨傘

          師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦,下課后,請你選擇一個動物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一本好看的、有關‘傘’的圖書啦!

          附:兒歌《傘》

          嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!

          嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

          嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!

          嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!

          嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!“嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳?

          嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎!

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