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幼兒園小班心理健康教育教案范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班心理健康教育教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班心理健康教育教案范文1
講前提示:
依戀父母是人與生俱來的一種情感表現(xiàn)。父母對(duì)幼兒的撫養(yǎng)照顧、關(guān)心、愛護(hù),能使幼兒在心理上有一種安全感,在情緒上得到滿足和快樂。但幼兒過分依戀父母,則會(huì)對(duì)其交往產(chǎn)生障礙,使其形成過分依賴的不良性格。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)調(diào)整幼兒過分依戀父母的行為,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
2、通過《寫給家長的話》,讓家長知道如何用正確的方法,糾正幼兒過分依賴家長的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師自制卡片(內(nèi)容同幼兒用書、卡片大小同賀卡大小,共5張);紅色、綠色彩筆若干。
活動(dòng)過程:
過程1:導(dǎo)入活動(dòng)
教師:今天,老師給小朋友們帶來了一些好看的卡片。咱們一起來瞧瞧! 過程2:觀察并講述卡片
出示第一張卡片,以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
這張卡片上有什么?(小妹妹躺在床上,她在拉媽媽的手)
為什么她要去拉媽媽的手呢?(因?yàn)檫@個(gè)小妹妹不敢一個(gè)人睡覺,她想讓媽媽陪她,所以拉著媽媽的手不放)
你們說她做得對(duì)嗎?
你們?cè)诩沂前职謰寢屌阒是自己單獨(dú)睡呢?(幼兒根據(jù)實(shí)際情況回答)
教師小結(jié):
我們要做勇敢的小朋友,晚上不要爸爸媽媽陪,要自己睡覺。
玩“抽一抽,講一講”的游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來抽出還沒講述過的卡片,然后在教師的引導(dǎo)下講述此卡片內(nèi)容。
。1)這個(gè)小男孩可勇敢了,不要媽媽陪,自己就睡著了。我們要不要向他學(xué)習(xí)?
。2)濤濤可喜歡他的玩具小汽車了,可他不愿意自己玩,老是纏著媽媽陪他玩。他這樣做對(duì)嗎?(不對(duì),因?yàn)閶寢屆刻焐习嗫尚量嗔耍丶疫得做家務(wù),所以小朋友在家要自己玩玩具)
(3)晚餐的.時(shí)間到了,妞妞端著一個(gè)小碗:“我要自己吃。ㄦゆぷ龅每砂袅,”她不用爸爸媽媽喂,自己就開心地吃起來。我們小朋友也要向她學(xué)習(xí),自己吃飯,自己的事情自己做)
(4)晚飯過后,爸爸開始看書了,可是小明一直過來吵爸爸,讓爸爸陪他玩。小明這樣做對(duì)嗎?(不對(duì),因?yàn)榘职钟泄ぷ饕,小明不?yīng)該打擾爸爸的工作。)
過程2:涂氣球
教師:看看你們書上,也有這些圖畫呢!請(qǐng)小朋友們翻到《離不開父母的孩子》一課。
教師:請(qǐng)你們把乖寶寶的氣球涂成綠色,把不乖的寶寶的氣球涂成紅色。
建議:在活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做,同時(shí)用我種引導(dǎo)性語言鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
拓展活動(dòng):
此活動(dòng)后,在信息欄里公布《寫給家長的話》,內(nèi)容為:幼兒若過分依賴家長,可采取以下方法幫助其糾正:
一、調(diào)整愛的方式,或與幼兒適當(dāng)?shù)姆蛛x;
二、讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做;
三、讓幼兒擁有一定的自主權(quán),讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園小班心理健康教育教案范文2
課前提示:
小班的幼兒常常以自我為中心,但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中,幼兒逐步體驗(yàn)到了自己與同伴之間的關(guān)系,漸漸學(xué)會(huì)彼此關(guān)心和幫助。本活動(dòng)通過故事《我們來幫你》讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人,體驗(yàn)幫助別人得到的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。
2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
教師戴雞媽媽的頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因?yàn)槲乙獛е业碾u寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動(dòng)作,用夸張的語調(diào),吸引幼兒的`注意。
2、看圖片聽故事
(1)教師出示圖片,有表情地講故事。
。2)教師以提問的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家)
可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情?(橋被水沖斷了)
雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳,想想他們心里著不著急呢?(非常著急) 這時(shí)小鴨子說了什么呢?(我背你們過河)
小烏龜說了什么呢?(我們來幫你)
大象又說了什么呢?(我來幫你)
小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢?(過了)
教師總結(jié):我們要像小動(dòng)物一樣要互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。
3、情景表演
(1)教師請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。
。2)教師講故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。
。3)教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。
建議:在教學(xué)活動(dòng)中,教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。
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