大班教案
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語(yǔ)言。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語(yǔ)言。
3、體驗(yàn)祝福帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓手偶一個(gè)。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、出示小貓手偶，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰(shuí)？這是一只不同尋常的貓，它的.名字叫“福氣貓”。
教師引導(dǎo)幼兒和“福氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會(huì)做些什么呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》。
2、教師提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師：過年的時(shí)候，“福氣貓”會(huì)做什么？紅包里有什么呢？
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。
教師：大年夜，“福氣貓”送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）
教師：“福氣貓”的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？
3、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。
教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內(nèi)容。
教師”為什么覺得年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣呢？
教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語(yǔ)言。
教師：“福氣貓”沒有紅包了，它是怎樣做的？
教師帶領(lǐng)幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學(xué)說：恭喜恭喜，新年福氣。
教師：過年了，大家見面都會(huì)說一些祝福的話，你會(huì)說哪些祝福的話呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽地講述各種祝福的語(yǔ)言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進(jìn)步！……教師在黑板上記錄幼兒的語(yǔ)言，并帶領(lǐng)幼兒邊閱讀文字邊表演。
5、幼兒祝福表演。
讓幼兒自主地結(jié)對(duì)，相互拱手問候，講述祝福的語(yǔ)言。提醒幼兒講述祝福的話時(shí)，一定要用目光注視對(duì)方，聲音要響亮、熱情。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的情緒
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試想辦法保持好心情
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、心情火車六列，
2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，
3、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。
活動(dòng)過程
一、說說演演
導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。 出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。
1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?
2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?
出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，
二、畫畫講講
1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。
2、 和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。
三、延伸活動(dòng)
把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。
教學(xué)反思
在“快樂心情”一研的活動(dòng)中，我最初的選題是“看得見的情緒”;而且，前期也精心準(zhǔn)備了六種情緒圖片及六種情緒的表情魔方，如“高興、興奮、悲傷、憤怒、害怕、煩惱”等。當(dāng)我在中班通過試教后，感覺情緒似乎太多，太復(fù)雜，不容易把握。孩子們也難以接受太復(fù)雜的表情，只有“高興”與“生氣”比較接近他們的`年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我想引導(dǎo)孩子正面的心理健康發(fā)展，要想想快樂的事情，所以選題為“快樂心情”。
我們小朋友就要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難，發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。我在游戲中設(shè)計(jì)了一個(gè)“開心枕”，讓孩子們親親、抱一抱，相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂，安撫不開心的情緒。孩子們比較認(rèn)同，也欣然接受。當(dāng)“快樂寶貝”音樂響起時(shí)，我們一起舞動(dòng)起來。我感受到孩子們此刻是快樂的，我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂心情的目的達(dá)到了。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察畫面
2、會(huì)用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少
3、體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中領(lǐng)會(huì)一一對(duì)應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)：比較兩組物體數(shù)量的多少
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《快樂家園》相關(guān)畫頁(yè)、即時(shí)貼
活動(dòng)過程：
1.教師出示“小貓釣魚”畫頁(yè)，以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
“喵喵，今天游戲真快樂，小朋友，你們好，你們知道我們是誰(shuí)嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告訴幼兒小貓請(qǐng)小朋友幫助它們一起來釣魚。
2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)要求。教師引導(dǎo)：“小貓已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚，可是河里沒有小魚，請(qǐng)小朋友將即時(shí)貼中的小魚粘貼上，讓每個(gè)小貓都能釣到一條小魚，小貓會(huì)特別高興�！苯處熢跒橛變禾峁┘磿r(shí)貼時(shí)只提供四條小魚。
3.幼兒進(jìn)行粘貼，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較 。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的.下方。在此基礎(chǔ)上用提問的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了，請(qǐng)你說一說小貓和小魚誰(shuí)多?誰(shuí)少?還是一樣多?”使幼兒通過實(shí)際操作理解小貓和魚一樣多。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個(gè)別提問形式進(jìn)行指導(dǎo)。
4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。教師出示即時(shí)貼中的另一只小貓，引導(dǎo)幼兒：“又來了一只小貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓勵(lì)幼兒找出解決問題的方法。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指導(dǎo)，對(duì)于能力弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。
活動(dòng)延伸與擴(kuò)展:
把此活動(dòng)材料中的小魚圖片撕下來塑封，將背景圖片制作成立體的操作玩具，在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū)，教師可指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)，以增加活動(dòng)的游戲性和操作性。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分析3、幼兒在游戲中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熊媽媽頭飾、數(shù)字卡片、實(shí)物卡片、音樂《倫敦橋》
活動(dòng)過程
一、幼兒通過聽數(shù)做反應(yīng)，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
教師以可愛、笨拙的熊媽媽形象吸引幼兒游戲的興趣，邊和他們玩"熊媽媽，幾點(diǎn)了"的游戲。
游戲后請(qǐng)個(gè)別幼兒操作數(shù)字和實(shí)物來證明10以內(nèi)的某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
二、幼兒通過觀察數(shù)并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
三、幼兒通過親自操作歸納出單雙數(shù)的排序規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的排列規(guī)律并清楚、正確地表述出來。
老師出示1-10的數(shù)卡，按從小到大的順序排列好，反扣在黑板上。
游戲由易到難地請(qǐng)幼兒操作數(shù)字：
1、誰(shuí)能翻出所有的單數(shù)?準(zhǔn)能翻出所有的雙數(shù)?幼兒在操作過程中歸納出單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律;
2、教師再次把數(shù)字反扣在黑板土：
請(qǐng)幼兒翻出最小的單數(shù);
最大的`單數(shù)：最小的雙數(shù);比2大的雙數(shù);2的大隔壁鄰居;翻出6的小隔壁鄰居：
從1--10還有哪些數(shù)字沒有翻出來，它是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
四、幼兒在音樂游戲中鞏固單、雙數(shù)。
音樂游戲《倫敦橋》。
請(qǐng)來到的所有單數(shù)寶寶到前面站好，請(qǐng)最大的單數(shù)和最小的單數(shù)寶寶搭橋，游戲開始，捉到一個(gè)數(shù)字寶寶就要請(qǐng)它的人、小隔壁鄰居來救它，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師：熊媽媽和大家玩了這么多游戲，它要帶著數(shù)字寶寶們(全體幼兒)去數(shù)學(xué)王國(guó)認(rèn)識(shí)更多的朋友……
大班教案 篇5
活動(dòng)名稱：蜈蚣蹲行
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)一個(gè)扶著一個(gè)同時(shí)向前蹲行，增強(qiáng)腿部力量。
2.嘗試在口令的幫助下與同伴協(xié)同前進(jìn)。
3．體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干、哨子一個(gè)，兩段輕松音樂
活動(dòng)過程
1熱身活動(dòng)
·教師向幼兒介紹數(shù)字表示的方向和動(dòng)作，教師報(bào)數(shù)，幼兒迅速做動(dòng)作1—左，2—右，3---停止。
·幼兒根據(jù)教師的迅速變換模仿的動(dòng)物：1—兔子，2—大象。3—小馬，4—停止。（模仿什么動(dòng)物可讓幼兒參與討論。）
·跟隨教師活動(dòng)腿部，腳部等。
2復(fù)習(xí)“蜈蚣蹲行”。
·幼兒自由蹲行。
·幼兒根據(jù)教師口哨節(jié)奏的快慢練習(xí)蹲行。
3探索兩人合作蹲行
·教師：小蜈蚣長(zhǎng)大了，讓我們兩人變成一條長(zhǎng)大的`蜈蚣，請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉�，能不能走起來�?/p>
·交流兩人在合作蹲行時(shí)遇到的問題和解決的方法。
·教師根據(jù)幼兒的討論概括動(dòng)作要點(diǎn)，后面的幼兒可手扶前面幼兒的肩膀，腰或拉住前面幼兒的后衣襟，兩人蹲行的節(jié)奏統(tǒng)一。
4分別請(qǐng)幼兒介紹示范。
·幼兒再次練習(xí)，教師可加哨聲幫助幼兒感受節(jié)奏統(tǒng)一帶來的協(xié)調(diào)感。4嘗試探索3人合作蹲行。
·教師：小蜈蚣又長(zhǎng)大了，變成一條更長(zhǎng)的蜈蚣，讓我們?nèi)齻�(gè)人試一試，能不能走起來。
·交流三人在合作蹲行時(shí)遇到的問題和解決的方法。
·教師繼續(xù)根據(jù)幼兒討論小結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)，可事先商量好先出哪只腳，再通過喊口號(hào)的方法統(tǒng)一步伐，如果后面有人沒跟上，排頭可停下等一等，接上后再走�！び變涸俅尉毩�(xí)，提醒幼兒保持三人緊跟不斷開。
5嘗試探索5-7人合作蹲行。
·教師：蜈蚣越長(zhǎng)越大，讓我們按小組變成一條更大的蜈蚣，請(qǐng)小朋友試一試，能不能走起來。
·交流在小組合作蹲行時(shí)遇到的問題和解決方法。
·游戲“蜈蚣找食”：鼓勵(lì)每組幼兒齊心協(xié)力，以拿到終點(diǎn)的“小蟲子”為勝利。6放松活動(dòng)
·在輕巧的音樂聲中自找一墻面雙手貼墻站好，上下輪流伸展四肢做模仿蜈蚣的動(dòng)作。
·幼兒相互拍腿放松。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動(dòng)作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的鴨寶寶》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。
3、享受游戲的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片；
2、音樂：挪威舞曲。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲》。
二、學(xué)玩音樂游戲。
1、欣賞故事。
師：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興！
突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)兒大一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)就不會(huì)把我們刮走�！兵唽殞殏兟犃藡寢尩脑�，一動(dòng)也不動(dòng)地抱著大樹。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
2、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
師：老師把這個(gè)好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。
3、在座位上做隨樂動(dòng)作A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游水動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。
4、幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。
三、創(chuàng)編刮風(fēng)動(dòng)作。
1、傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動(dòng)作。幼兒創(chuàng)編。
2、全體幼兒隨B段音樂做刮風(fēng)動(dòng)作。
3、分角色游戲：部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點(diǎn)。
2、樂意用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點(diǎn)
難點(diǎn)：
用畫筆繪畫出天鵝
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《美麗的`天鵝湖》
2、蠟筆、畫紙
活動(dòng)過程：
1、初步感受樂曲的旋律特點(diǎn)
（1）、聽賞《天鵝》樂曲錄音
“這首曲子聽上去有什么感受？”
“聽音樂時(shí)，你想到了什么？好像看到了什么？”
2、感受理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容
�。�1）、交流對(duì)樂曲的感受
“這是一首什么樣的樂曲？”
�。�2）、想象表達(dá)樂曲的內(nèi)容
“天鵝湖中美麗的天鵝在干什么？”
“你喜歡天鵝嗎？為什么？”
3、幼兒自主地表現(xiàn)
“大家可以把自己喜歡的天鵝畫出來，和好朋友說說�！�
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功;
2.能大方自信地說出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)自己的想法;
3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)是周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì)。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件(六個(gè)漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數(shù)字、小孩子學(xué)走路騎車)
2.紙
3.輔助材料：鉛筆、書、膠水、積木、插片等
活動(dòng)過程：
一、以游戲?qū)�，引起幼兒興趣：
今天我們玩一個(gè)看漫畫，猜人游戲，看他們都是誰(shuí)?(六個(gè)漫畫人物)xx有什么特點(diǎn)?他是干什么的?
師：他們都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都長(zhǎng)的不一樣，給大家留下了深刻的印象，他們也有著自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
二、大方自信的說出自己的外貌特征：
1.孩子們，我們都長(zhǎng)的不一樣，也有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，想一想你都有什么特點(diǎn)?
2.這么多小朋友想說，這樣吧我們來玩一個(gè)游戲，名字叫《快樂大搜索》，一會(huì)屏幕上滾動(dòng)小朋友的.照片，停看到誰(shuí)，就讓誰(shuí)來大膽地告訴大家你長(zhǎng)的有什么特點(diǎn)?(預(yù)備開始)
師：孩子們，我們每個(gè)人都長(zhǎng)的不一樣，無論長(zhǎng)的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是獨(dú)一無二的。
三、展示自己的本領(lǐng)：
1.我們大六班的每個(gè)孩子也有自己的本領(lǐng)，你說一說，你都有什么本領(lǐng)?(畫畫、舞蹈、滑冰、認(rèn)字、游泳、講故事等)
2.本領(lǐng)可真多，誰(shuí)愿意把你的本領(lǐng)展示給大家，讓他們看一看。
3.你覺得你的本領(lǐng)幫不幫，你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么?
四、學(xué)本領(lǐng)要經(jīng)過自己的努力才能成功“
1.這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)到的?現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉粋�(gè)游戲：怎樣讓這張紙站起來?(輔助材料)幼兒操作。
2.你是通過什么方式讓紙站起來的?是怎么成功的?
a.你的還朋友有沒有給你幫助和好的想法?
b.在你和好朋友想不到辦法的時(shí)候，老師是怎么鼓勵(lì)你的?
(學(xué)習(xí)、思考、研究、討論、操作、實(shí)驗(yàn)、反復(fù)等)
3.我們來看看這個(gè)小朋友在學(xué)什么本領(lǐng)?走路、騎車;數(shù)字。都是通過什么方法學(xué)會(huì)的?(爸爸、媽媽的關(guān)心)
五、結(jié)束部分：
想要學(xué)到本領(lǐng)，想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎?我們要通過各種方式方法，不斷努力才能學(xué)到、才能成功。你的本領(lǐng)才會(huì)越來越多。
活動(dòng)反思：
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭(zhēng)先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。
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