欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

        大班教案

        時(shí)間:2024-03-14 07:24:13 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班教案

        大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡欣賞童話故事,并體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)愛的美好感受。

          2、感知、理解故事中青蛙先生與小蜥蜴相互為對(duì)方著想的做法。

          3、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽猜測(cè)故事情節(jié),并給故事取個(gè)名字。

          4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          楓葉的圖片、青蛙的頭飾、小蜥蜴。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

         。1)引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的愿望。

          教師:小朋友們你們有愿望嗎?并說(shuō)一說(shuō)你的愿望是什么?

         。2)教師:小朋友們都有美好的愿望,其實(shí)青蛙先生也有一個(gè)愿望,我們一起來(lái)聽聽它的愿望是什么呢?

          2、分段欣賞故事,啟發(fā)幼兒猜測(cè)和續(xù)編故事結(jié)尾。

         。1)教師講述故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。(講述至"真抱歉,我睡著了,一點(diǎn)兒也不知道,謝謝你的好心。"小蜥蜴說(shuō)。)

         。2)教師引導(dǎo)提問(wèn),幫助幼兒猜測(cè)故事結(jié)尾。

          教師:一陣風(fēng)把紅楓葉吹到小溪里了,一條小鯽魚頂著它游走了,青蛙先生還能得到它想要的楓葉嗎?它的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?

          (3)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象并講述故事結(jié)尾。

          3、繼續(xù)欣賞故事,幫助幼兒完整地了解故事內(nèi)容,并為故事取一個(gè)名字。

         。1)教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

          (2)教師:故事里都有誰(shuí)?青蛙先生喜歡什么?想要什么呢?青蛙先生得到紅楓葉做書簽了嗎?它是怎么得到的呢?

         。3)教師:聽了這個(gè)故事后,你能給故事取個(gè)名字嗎?你想給這個(gè)故事取一個(gè)什么名字呢?

          4、完整地欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒講述故事中的語(yǔ)言。

         。1)教師扮演青蛙先生講述故事。

         。2)教師:青蛙先生終于得到了自己喜歡的楓葉書簽,它高興嗎?他說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)青蛙先生說(shuō)的話:謝謝你--紅楓葉!謝謝你--好心的小蜥蜴。

          5、組織幼兒討論,分享相互關(guān)愛的情緒體驗(yàn)。

         。1)教師:聽了這個(gè)故事,你最喜歡誰(shuí)?為什么?

         。2)教師小結(jié)。

          活動(dòng)延伸:

          在日常生活中,教師可經(jīng)常播放《一片美麗的紅楓葉》的故事磁帶,讓幼兒進(jìn)一步感知這篇優(yōu)美的童話故事。

          活動(dòng)反思:

          這是一篇優(yōu)美的童話故事,通過(guò)一片紅楓葉揭示了青蛙和小蜥蜴之間相互關(guān)愛的溫馨故事。欣賞這篇故事,有利于激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)心他人的積極美好的情緒體驗(yàn);在幼兒感知故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,有利于培養(yǎng)幼兒的想像能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)前選擇青蛙頭飾、小蜥蜴橡膠玩具盒兩片紅色的楓葉,用于教師扮演角色和演示故事,準(zhǔn)備方便,易于操作。

          激發(fā)幼兒的興趣是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),教師采用戴頭飾扮演小青蛙的方式,引起幼兒的注意,并利用楓葉和小蜥蜴道具講述故事,這樣不僅能引發(fā)幼兒的興趣,而且能夠幫助幼兒理解故事的角色和情節(jié)的發(fā)展。在第二環(huán)節(jié)中,我保留故事的結(jié)尾,讓幼兒去想故事情節(jié)會(huì)怎么樣發(fā)展,給幼兒提供了想像的空間,這樣幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及自己的思維方式想像故事情節(jié)的發(fā)展。從而有利于幼兒想像能力的發(fā)展和提高,并促發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。在前兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,我在第三環(huán)節(jié)講述故事的.結(jié)尾,并用過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒圍繞故事的內(nèi)容進(jìn)行討論,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。第四環(huán)節(jié)給故事取名字,可以培養(yǎng)幼兒把握故事關(guān)鍵線索的能力,提高幼兒的語(yǔ)言概括能力。

          讓幼兒完整地欣賞故事是文學(xué)作品學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。這里采用我扮演角色講述,并讓幼兒參與或?qū)W說(shuō)部分簡(jiǎn)單的語(yǔ)言的教學(xué)方式,可提高幼兒參與講述或表演的意識(shí),起到師幼互動(dòng)、在交流中共同學(xué)習(xí)的作用。在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)故事中人物的認(rèn)識(shí)和理解,一方面,給幼兒提供了充分發(fā)表自己想法的機(jī)會(huì);另一方面,可以幫助幼兒進(jìn)一步感知、體驗(yàn)相互關(guān)愛的快樂(lè)。

          集體教學(xué)活動(dòng)不是幼兒教育活動(dòng)的結(jié)束,在日;顒(dòng)中,可以經(jīng)常讓幼兒欣賞配樂(lè)故事,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,感知文學(xué)作品。

          小百科:楓葉是楓樹的葉子,一般為掌狀五裂型,長(zhǎng)約13厘米,寬度略大于成人手掌,裂片具少數(shù)突出的齒,基部為心形,葉面粗糙,上面為中綠至暗綠色,下面葉脈上有毛,秋季變?yōu)辄S色至橙色或紅色。但少量地區(qū)為深、暗綠色。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒能合理利用廢舊報(bào)紙做各種東西。

          2、教幼兒學(xué)會(huì)廢物利用,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

          3、培養(yǎng)幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的能力,并學(xué)會(huì)展示自己的作品。

          4、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的報(bào)紙。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、足夠數(shù)量的舊報(bào)紙。

          2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機(jī)、等等。

          3、課前玩過(guò)使用報(bào)紙作玩具的體育游戲。

          活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

          1、導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師出示舊報(bào)紙?zhí)釂?wèn):“我們用舊報(bào)紙玩過(guò)哪些游戲,是怎樣玩的?”

          幼兒自由回答

          教師總結(jié):小朋友你們想辦法真多真好,老師也想出了一個(gè)好辦 法,你們看清楚老師是怎么玩的!蔽覀兛梢詫(bào)紙貼在胸前或平拉于手臂后,玩‘跑報(bào)紙’游戲;把報(bào)紙剪兩個(gè)洞,將腳放到洞內(nèi),玩‘走大鞋’游戲;兩人將報(bào)紙平放高出地面一點(diǎn),玩‘鉆電網(wǎng)’游戲;把報(bào)紙卷成紙棒當(dāng)孫悟空的金箍棒;將紙棒擺成小河,玩‘過(guò)河’游戲等等。

          2、教師簡(jiǎn)單介紹一些報(bào)紙手工的制作方法。

          教師示范講解:“舊報(bào)紙可以玩游戲,鍛煉身體。我們還可以用它做什么呢?教師可用語(yǔ)言提示幼兒要和別人想得不一樣,幼兒回答后,教師總結(jié)并說(shuō)明做法:

          (1)將報(bào)紙當(dāng)成一塊布,自己做服裝設(shè)計(jì)師。

         。2)用報(bào)紙折一頂漂亮的帽子。

         。3)將報(bào)紙捏成團(tuán),沾顏料白布上拓印繪畫。

          (4)用報(bào)紙卷成小紙棒,再將紙棒組合粘貼圖案畫。

         。5)剪貼報(bào)紙畫。

         。6)報(bào)紙折紙。

          3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

          A、鼓勵(lì)幼兒友好合作,嘗試各種創(chuàng)造與別人不一樣的操作報(bào)紙的方法。

          B、提醒幼兒注意安全,教師了解每組幼兒的構(gòu)思,并幫助有困難的小組,并指導(dǎo)操作的基本技巧。

          4、欣賞、講評(píng),活動(dòng)結(jié)束。

          (1)聽音樂(lè),各組幼兒將展示自己的作品,共同欣賞。

         。2)教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新合作精神,表?yè)P(yáng)合作好的小組,將自己的作品放到班級(jí)的表演角和手工角。

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒回家收集各種形狀的紙盒,用來(lái)做紙盒玩具。

          通過(guò)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,有創(chuàng)新意識(shí)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):1、本次活動(dòng)通過(guò)幼兒在日常生活中收集的廢舊報(bào)紙進(jìn)行各種多樣、有趣的美工活動(dòng),讓幼兒在愉快的'操作、探索中學(xué)會(huì)了廢物利用,在延伸活動(dòng)中讓幼兒注意收集身邊的廢舊紙盒,做成紙盒玩具,在不知不覺中初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          2、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的自主環(huán)境和展示自我的平臺(tái),體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體;顒(dòng)開始時(shí),教師向幼兒展示各種廢舊物品制成的美工作品,教師只做簡(jiǎn)單的介紹后就鼓勵(lì)幼兒利用教師提供的報(bào)紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造性想象探索操作,幼兒相互交流、相互學(xué)習(xí),主動(dòng)的動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造性想象探索操作,體驗(yàn)到廢舊物利用的神奇,感受到成功的喜悅和創(chuàng)造的樂(lè)趣。

          3、活動(dòng)的延續(xù)性值得探索加強(qiáng)。

          整個(gè)玩紙過(guò)程,幼兒能積極主動(dòng)探索、教師應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時(shí)裝后,大家發(fā)現(xiàn)報(bào)紙時(shí)裝的色彩有些單調(diào),于是想到可以將添加色彩或剪彩紙貼上去的方法做時(shí)裝,這樣一來(lái)更美麗了。

          通過(guò)本次的實(shí)踐教學(xué),幼兒能夠探索操作中,自由地發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出許多充滿童趣的作品。教師要遵循幼兒教育的原則,真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡(jiǎn)單規(guī)律(自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律)。

          2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。

          3、體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂(lè)趣。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教具準(zhǔn)備:三種排列規(guī)律的范例條各一(○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△);“奇妙的書”課件(封面是彩虹,從第一頁(yè)到第七頁(yè)依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍(lán)色的梅子、七串紫色的葡萄:圖片幾組(從兒童到少年到成人再到老年人;從樹芽到小樹再到大樹;從雞蛋到小雞再到母雞,等等)。

          2、學(xué)具準(zhǔn)備:操作紙、記號(hào)筆、三角形、圓形、正方形各若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分

          談話導(dǎo)人:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天我們座位排列的順序有什么特別的地方?(一個(gè)男孩、一個(gè)女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。

          二、基本部分

          1、依次出示三種排列規(guī)律的范例條,請(qǐng)幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

          (1)出示范例條○□○□○□,提問(wèn):有哪些圖形寶寶在排隊(duì)呀?它們的隊(duì)伍是怎么排列的?它們的隊(duì)伍后面還可以怎么排呢?它們的隊(duì)伍排列得很整齊,我們用字母來(lái)表示可以看得更清楚,用a表示圓形,用b表示正方形,它們的排列規(guī)律是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒ab ab ab分組,教師在范例條的下方記錄,幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。)

          (2)出示范例條○□□○□□○□□,提問(wèn):看看它們是誰(shuí)?都是怎么排的?它們的隊(duì)伍后面應(yīng)該怎么排列呢?它們的排列規(guī)律是怎樣的'呢?

          (3)同樣,出示范例條○□△○□△○□△,引導(dǎo)幼兒小結(jié)abc abc abc排列的規(guī)律。

          2、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”,找出書中的規(guī)律。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁(yè)。

          封面是彩虹,顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫;第一頁(yè)上是一顆紅草莓;第二頁(yè)上是兩只橙色的橘子;第三頁(yè)上是三根黃香蕉。請(qǐng)幼兒依次猜猜后面幾頁(yè)上有什么,是怎么猜的。(按照頁(yè)碼猜水果的個(gè)數(shù),按照彩虹的顏色來(lái)猜水果的顏色。)教師肯定幼兒的猜測(cè),再引導(dǎo)幼兒完整地閱讀大書,發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律。(水果的個(gè)數(shù)跟書頁(yè)數(shù)一樣都是從少到多;水果的顏色跟彩虹顏色排列的規(guī)律一樣,都是從紅色到紫色。)

          (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

          在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情,比如說(shuō)人的生長(zhǎng)規(guī)律(出示圖片)都是從小慢慢長(zhǎng)大,最后變老。植物也是這樣(出示圖片),樹從樹芽到小樹苗慢慢長(zhǎng)大,最后變成大樹……鼓勵(lì)幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進(jìn)行交流。

          3、幼兒操作活動(dòng)(自由選擇操作材料)。

          (1)看圖形找規(guī)律,用字母表示出來(lái)。

          (2)按照排列規(guī)律粘貼圖形。

          (3)按照動(dòng)物生長(zhǎng)的規(guī)律,排列圖片。

          (4)按照植物生長(zhǎng)的規(guī)律,排列圖片。幼兒展示操作結(jié)果,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          三、結(jié)束部分

          教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的規(guī)律,這些簡(jiǎn)單的規(guī)律在生活中隨處可見,只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn),讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律,好嗎?

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)名稱:三只想生病的小狗

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》,懂得關(guān)心家人

          2.能大膽、積極地參加討論,表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.情景引入

          1.老師裝作咳嗽幾聲說(shuō):今天老師生病了,真不舒服。小朋友有生過(guò)病么?你們覺得生病怎么樣?想不想生病。

          2.故事里有三只想生病的小狗,你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>

          二.聽講故事《三只想生病的小狗》

          1.從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的”

          提問(wèn):哪個(gè)小朋友可以告訴老師,三只小狗為什么想生。

          2.繼續(xù)講述故事,“三只小狗覺得生病真好”到“媽媽只好去買”

          提問(wèn):三只小狗真的生病了,灰狗媽媽是怎么照顧他們的?

          3.教師:灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥,一會(huì)又要給三只小狗買好吃的,灰狗媽媽真是辛苦!

          4.從“三只小狗病好了”到最后。

          提問(wèn):小狗的病好了,灰狗媽媽怎么樣了?灰狗媽媽為什么會(huì)生病呢?三只小狗這樣做對(duì)嗎?

          :小朋友們淋雨受涼會(huì)使我們生病,因?yàn)檎疹櫺」范鴦诶鄣?媽媽也會(huì)生病,我們要保重自己的身體,不能淋雨受涼,不能給爸爸媽媽添麻煩。

          三.討論、提問(wèn)

          1.教師出示教學(xué)掛圖,與幼兒圍繞掛圖的畫面進(jìn)行討論。

          2.提問(wèn):

         。1)夜里,三只小狗發(fā)燒了,灰狗媽媽在干什么?

         。2)灰狗媽媽生病住院了,有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃,他們都帶了什么水果?水果是從哪里來(lái)的?

         。3)灰狗媽媽出院的時(shí)候,三只小狗對(duì)媽媽說(shuō)了什么?

          3.聯(lián)系實(shí)際,引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。

          問(wèn)題:

         。1)你喜歡三只小狗嗎?為什么?

          (2)你想不想生。繛槭裁?

          (3)平時(shí)我們生病了,我們的媽媽是怎么樣照顧我們的?

          (4)媽媽對(duì)我們那么好,我們可以幫媽媽做些什么呢?

          活動(dòng)延伸:我們都有一個(gè)好媽媽,我們要照顧好自己的身體,不給媽媽添麻煩,而且要懂得關(guān)心家人,做一個(gè)懂事的好孩子。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解圖書館的功能,知道圖書館是一個(gè)收集、、保存、借閱圖書的地方。

          2.知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則,養(yǎng)成愛看書、愛護(hù)書的好習(xí)慣。

          3.了解借閱圖書的流程,體驗(yàn)借閱圖書游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.圖書館ppt、錄像、投影儀;教學(xué)圖示記錄卡。

          2.“愛護(hù)圖書”操作卡、勾線筆人手一份。

          3.“圖書館”場(chǎng)景布置。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (-)了解圖書館的.功能,知道圖書館是收集、、保存、借閱圖書的地方。

          1.圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

          (1)這是什么地方?你們?nèi)ミ^(guò)圖書館嗎?

          (2)你去圖書館干什么?

          (3)圖書館里有什么呢?

          2.觀看圖書館錄像,了解圖書館內(nèi)部環(huán)境。

          (1)你看到圖書館里有什么?

          (2)教師簡(jiǎn)單,知道圖書館是收集、、保存、借閱圖書的地方。

          (二)了解圖書館借閱圖書的規(guī)則,養(yǎng)成文明借閱圖書的好習(xí)慣。

          1.幼兒相互討論:如果你在圖書館看書,應(yīng)該注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?

          2.幼兒交流分享,教師結(jié)合圖示記錄在圖書館需要遵守的規(guī)則。

          在圖書館有哪些需要我們遵守的規(guī)則?為什么要遵守這些規(guī)則呢?

          3.教師交代操作要求,幼兒操作。

          教師“愛護(hù)圖書操作卡”幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷記錄。

          4.個(gè)別幼兒介紹操作卡記錄情況。

          (三)了解借書流程,體驗(yàn)借閱圖書的樂(lè)趣。

          1.觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎么借書的?先做了什么?再做了什么?

          2.教師出示相應(yīng)的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。

          3.教師出示一本圖書館借來(lái)的圖書,簡(jiǎn)單介紹標(biāo)簽、藏書章、條形碼等標(biāo)記。

          4.玩“借閱圖書”情境游戲。教師介紹創(chuàng)設(shè)的“圖書館”情境,與幼兒玩借閱圖書的游戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規(guī)則。

          5.活動(dòng)結(jié)束,教師簡(jiǎn)單,鼓勵(lì)幼兒多去圖書館借書、看書,做一個(gè)知識(shí)淵博的小博士。

          活動(dòng)延伸:

          1.區(qū)域活動(dòng):創(chuàng)設(shè)“圖書館”游戲區(qū),貼上標(biāo)記,提醒幼兒遵守規(guī)則。

          2.家園共育:鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去圖書館辦卡,和孩子一起去借閱圖書。

        【大班教案】相關(guān)文章:

        大班幼兒大班教案02-23

        大班教案01-16

        大班教案01-17

        大班教案01-17

        大班教案01-17

        大班教案01-17

        大班教案01-17

        大班教案01-18

        大班教案01-18

        大班教案01-18