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        小班認(rèn)識冬天的教案

        時(shí)間:2024-03-16 07:08:06 教案 我要投稿

        小班認(rèn)識冬天的教案【共2篇】

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小班認(rèn)識冬天的教案,歡迎閱讀與收藏。

        小班認(rèn)識冬天的教案【共2篇】

        小班認(rèn)識冬天的教案1

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、朗讀課文,感受作者多角度體現(xiàn)濟(jì)南的冬天獨(dú)特的美。

          2、品味優(yōu)美的語言,體會比喻、擬人等修辭方法的作用。

          3、體會作者對濟(jì)南,對祖國河山真摯熱愛的思想感情。

          二、 教學(xué)重點(diǎn)

          理清脈絡(luò),了解濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)和描寫的角度。

          三、 教學(xué)難點(diǎn)

          體會比喻、擬人等修辭方法在寫景中的作用,品味文中優(yōu)美的語言。

          四、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

          俗話說:“春游芳草地,夏賞綠荷池。秋飲黃花酒,冬吟白雪詩!

          用一句話描述冬天給你留下的印象,如:

          冬天狂風(fēng)呼嘯,一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。

          然而在老舍的筆下,冬天卻富有別具一格的溫馨舒適之美。

         。ǘ┖喗樽髡

          老舍原名舒慶春,字舍予,現(xiàn)代作家。他勤奮筆耕,創(chuàng)作了長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》和話劇《茶館》《龍須溝》等大量文學(xué)作品,贏得了“人民藝術(shù)家”的崇高贊譽(yù)。1924年赴英國,任倫敦大學(xué)中文講師, 1929年回國,先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。山東也被成為他的“第二故鄉(xiāng)”。1966年8月因被迫害而不幸逝世,終年67歲。

         。ㄈ┱w感知

          “四面荷花三面柳,一城山色半城湖!

          寫風(fēng)景不妨寫點(diǎn)實(shí)物,寫出詩情畫意。

          老舍《談敘述與描寫》

         。ㄋ模┚x片段:

          最妙的.是下點(diǎn)小雪呀。看吧,山上的矮松越發(fā)青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!

          思考:

          本段抓住哪些景物,從什么角度,按照怎樣的順序進(jìn)行了精細(xì)的描繪?雪后的小山總的特點(diǎn)是什么?選取喜愛的語句品味語言的妙處。

          明確:景物:矮松、黃草、薄雪等;

          角度:色彩(青黑 銀白 暗黃 粉色)

          順序:自上而下(山上 山尖 山坡 山腰)

          特點(diǎn):秀氣,暗呼段首的“妙”字,體現(xiàn)“溫晴”特點(diǎn)。

          寫作特點(diǎn):

          1.善用比喻和擬人,準(zhǔn)確而恰到好處,給人美感。

          2.寓情于景,情景交融。

          3.注意色調(diào)對比,抓住主要景物的主要特征描寫。

         。ㄎ澹┩卣归喿x

          到了鐵公祠前,朝南一望,只見對面千佛山上,梵宇僧樓,與那蒼松翠柏,高下相間,紅的火紅,白的雪白,青的靛青,綠的碧綠,更有那一株半株的丹楓夾在里面,仿佛宋人趙千里的一幅大畫,做了一架數(shù)十里長的屏風(fēng)。正在嘆賞不絕,忽聽一聲漁唱,低頭看去,誰知那明湖業(yè)已澄凈的同鏡子一般。那千佛山的倒影映在湖里,顯得明明白白,那樓臺樹木,格外光彩,覺得比上頭的一個(gè)千佛山還要好看,還要清楚。這湖的南岸,上去便是街市,卻有一層蘆葦,密密遮住,F(xiàn)在正是開花的時(shí)候,一片白花映著帶水氣的斜陽,好似一條粉紅絨毯,做了上下兩個(gè)山的墊子,實(shí)在奇絕。

          賞析語言特點(diǎn)。

         。┎贾米鳂I(yè)

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        小班認(rèn)識冬天的教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)生能理解、分析教材提供的信息,結(jié)合實(shí)際情況,通過合理思考、計(jì)算、比較,解決有關(guān)旅游費(fèi)用預(yù)算的實(shí)際問題;能獨(dú)立收集、分析與整理一處旅游地點(diǎn)旅游的各類信息,結(jié)合自身實(shí)際,制訂比較可行的家庭旅游計(jì)劃,并進(jìn)行旅游費(fèi)用的預(yù)算。

          2.學(xué)生能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,能綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決相應(yīng)的問題,體驗(yàn)解決問題方法的多樣行,初步積累社會活動的簡單經(jīng)驗(yàn),發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。

          3.學(xué)生體會不同學(xué)科、不同領(lǐng)域間知識的聯(lián)系;培養(yǎng)與他人合作交流的能力,體驗(yàn)獲得成功的樂趣,學(xué)會評價(jià)與反思,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          教學(xué)重點(diǎn):合理分析、處理信息并完成旅游計(jì)劃制訂和費(fèi)用預(yù)算。

          教學(xué)難點(diǎn):合理提取信息,制訂旅游計(jì)劃。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          學(xué)生課前選擇國內(nèi)一處旅游地點(diǎn),收集、了解往返的交通方式、票價(jià)與景點(diǎn)、食宿等相關(guān)費(fèi)用,教師給予指導(dǎo)幫助。

          教學(xué)過程:

          一、師生談話,導(dǎo)入新課

          談話:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?

          在旅游之前,我們需要考慮哪些因素?

          根據(jù)學(xué)生的回答,選擇板書:地點(diǎn)、線路、交通方式、費(fèi)用、時(shí)間、安全、可玩性??

          小結(jié):為了獲得一個(gè)愉快的旅程,我們必須考慮方方面面的因素,很多因素都和數(shù)學(xué)密切相關(guān),我們要把這些因素綜合考慮,制訂一個(gè)合理的旅游計(jì)劃。今天我們就一起來完成制訂旅游計(jì)劃的活動。

          二、分析信息,解決問題

          1.出示信息,提出問題。

          談話:小芳和爸爸、媽媽準(zhǔn)備利用暑假外出旅游,計(jì)劃8月5日從南京乘火車去北京,8月9日從北京乘飛機(jī)返回。下面我們依次出示小芳收集的部分信息,請你根據(jù)這些信息,幫助小芳制訂旅游計(jì)劃并作旅游費(fèi)用預(yù)算。

          2.出發(fā)時(shí)交通方式選擇與費(fèi)用預(yù)算。

          要求:首先我們來看交通選擇與費(fèi)用。去的時(shí)候坐火車,請你根據(jù)南京到北京的部分列車時(shí)間及票價(jià),選擇一種你覺得合適的方案計(jì)算費(fèi)用。要求既要考慮節(jié)約,又要為到達(dá)北京之后的旅游做好準(zhǔn)備。在計(jì)算時(shí)還要注意考慮小芳的年齡和身高。

          請同學(xué)們獨(dú)立思考和計(jì)算,然后在小組里交流。

          匯報(bào):誰來說說你們小組的方案?

          根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書:

          (1)150×2+150×50%=375(元)

          提問:你為什么選擇這種列車?知道硬座是什么意思嗎?硬臥呢?

          追問:為什么150乘50%?

         。2)265×2+265×50%=662.5(元)

          提問:你為什么選擇這種列車?

         。3)315×2+315×50%=787.5(元)

          提問:你為什么選擇這種列車?

         。4)445×2+445×50%=1112.5(元)

          提問:你為什么選擇這種列車?

          深入思考:綜合考慮各種因素,你最喜歡哪種方案?為什么?

          3.返回時(shí)交通方式選擇與費(fèi)用預(yù)算。

          提問:我們再來計(jì)算一下小芳一家返回時(shí)的費(fèi)用。請同學(xué)們根據(jù)表格中的信息,從票價(jià)、時(shí)間等方面考慮,選擇你認(rèn)為最合理的方案,計(jì)算費(fèi)用。

          學(xué)生獨(dú)立完成,交流、比較各自方案,確認(rèn)選擇C航班是最合理的。明確這種方案價(jià)格最便宜,而且8月9日晚上返回,不影響當(dāng)天的旅游。(如果學(xué)生回答的是A、B航班,只要能說出他的想法,不需要否定,可以讓其堅(jiān)持自己的選擇)

          交流計(jì)算:選擇C航班:1010×2×60%+1010×50%=1717(元)

          4.往返總費(fèi)用預(yù)算。

          提問:根據(jù)你的選擇和安排,小芳一家往返交通費(fèi)一共需要多少元?

          學(xué)生獨(dú)立完成。 交流個(gè)人方案的預(yù)算結(jié)果。

          5.在北京期間旅游景點(diǎn)費(fèi)用預(yù)算。

          提問:按照制訂的往返方案,小芳一家可以在北京旅游幾天?(4天)

          提問:下面是某旅游社推出的“北京一日游”線路及價(jià)格(含交通費(fèi)、景點(diǎn)門票)?粗@張表格,你覺得哪幾條線路是最能代表北京特色、最精彩的線路,是你特別想游覽的?學(xué)生自由表達(dá),說明想法。

          提問:考慮到小芳一家只能在北京玩4天,所以我們只能選擇4條線路,如何取舍呢?說說你的想法。

          操作:請你選擇合適的線路,設(shè)計(jì)一個(gè)方案,計(jì)算需要的費(fèi)用,然后在小組內(nèi)交流。

          學(xué)生獨(dú)立完成,在小組內(nèi)交流。

          組織交流幾種不同方案的景點(diǎn)游覽3人一共的費(fèi)用,說說計(jì)算方法,明確方案不同,費(fèi)用不同,但算法相同。

          6.其他費(fèi)用及總費(fèi)用預(yù)算。

          提問:小芳家在北京期間預(yù)計(jì)還將需要哪些費(fèi)用?指名回答表格中的內(nèi)容。

          這些費(fèi)用是指一個(gè)人的花費(fèi)還是一家人的花費(fèi)?你是從哪里看出來的?

          指出:表格里表示的是小芳一家每天的費(fèi)用。

          引導(dǎo):請你算一算小芳家在北京期間這些費(fèi)用需要多少元;然后再聯(lián)系前面按你的.方案計(jì)算得到的往返的交通費(fèi)用和景點(diǎn)游覽費(fèi)用,算一算小芳家這次北京旅游一共需要多少元?

          學(xué)生獨(dú)立解答。 組織學(xué)生交流自己預(yù)算的結(jié)果。

          三、收集信息,制訂計(jì)劃

          1.設(shè)計(jì)預(yù)算。

          談話:課前,同學(xué)們已經(jīng)從網(wǎng)上、報(bào)紙上收集了感興趣的一處旅游地點(diǎn),并且了解了有關(guān)的信息,你能制訂出你們?nèi)业穆糜斡?jì)劃,并進(jìn)行旅游費(fèi)用的預(yù)算嗎?

          操作:請你先填寫旅游地點(diǎn)、人數(shù)和時(shí)間,再制訂旅游方案,按方案預(yù)算,把每一項(xiàng)費(fèi)用填入表中,算出總費(fèi)用大約多少元?

          學(xué)生獨(dú)立完成。

          把自己制訂的旅游計(jì)劃以及費(fèi)用在小組內(nèi)交流。

          2.交流。

          指名學(xué)生交流選擇的旅游地點(diǎn),費(fèi)用預(yù)算情況,檢查預(yù)算是否合理。

          3.調(diào)查匯總。

          讓各組調(diào)查每人選擇的旅游地點(diǎn),分類整理小組的選擇情況。

          各小組交流旅游地點(diǎn)的選擇情況,師生合作匯總?cè)鄬W(xué)生選擇旅游地點(diǎn)的情況,找出班內(nèi)選擇最多的4個(gè)地點(diǎn)。

          讓學(xué)生在課本上表格里填寫出選擇最多的4個(gè)地點(diǎn)的家庭戶數(shù)。

          提問:如果選擇用一旅游地點(diǎn)的家庭結(jié)伴旅行,費(fèi)用會節(jié)省嗎?能節(jié)省哪些費(fèi)用?

          根據(jù)學(xué)生的回答,教師引導(dǎo):人數(shù)較多的話,伙食費(fèi)、景點(diǎn)購買團(tuán)體票等可以打折,合用交通工具等可以節(jié)省費(fèi)用。

          提問:你家和哪幾家可以結(jié)伴旅行?根據(jù)團(tuán)體旅游的實(shí)際情況,算一算大約能節(jié)省多少元? 操作:請同學(xué)們按選擇的地點(diǎn)分成小組,在小組內(nèi)討論可能節(jié)約的費(fèi)用。

          組織學(xué)生匯報(bào)、交流討論情況和結(jié)果。

          四、回顧整理,深入反思

          提問:同學(xué)們,通過這次實(shí)踐活動,你有什么收獲?

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