大班社會(huì)教案：方便的生活用品教案及教學(xué)反思

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班社會(huì)教案：方便的生活用品教案及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

　　2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

　　2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與家長(zhǎng)共同收集生活用品(實(shí)物或圖片)，選擇1—2件帶到幼兒園。

　　2、布置“生活用品小超市”

　　3、幼兒用書：《方便的生活用品》

　　方法與手段：

　　生活實(shí)踐法、討論法

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。

　　1、師：我們這個(gè)小超市里有各種生活用品，請(qǐng)小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。

　　2、師：請(qǐng)小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。

　　3、教師小結(jié)：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1、幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。

　　2、幼兒為生活用品按用途分類。

　　設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開始，我們布置了一個(gè)“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實(shí)物布置在超市中，并請(qǐng)孩子自由地介紹各種物品的簡(jiǎn)單用途，將生活用品按他們的用途請(qǐng)孩子分類。

　　二、請(qǐng)幼兒使用生活用品，體驗(yàn)現(xiàn)代生活的便捷和美好。

　　1、師：我們每個(gè)小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然后試一試。

　　2、師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會(huì)怎么樣?現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同?

　　3、教師小結(jié)：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全，使用方便。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1、幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。

　　2、了解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比較，發(fā)現(xiàn)它用法和有點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好，我請(qǐng)幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個(gè)實(shí)例和現(xiàn)在的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。

　　三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

　　1、教師請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。

　　2、教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。

　　3、教師小結(jié)：現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的生活帶來了很大的方便，讓我們的生活過的更加美好和幸福。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1、幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。

　　2、說說現(xiàn)代生活品的方便之處。

　　設(shè)計(jì)意圖：最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據(jù)樹上的實(shí)例，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大，激發(fā)幼兒探索的欲望和對(duì)科學(xué)的熱愛。

　　活動(dòng)反思：

　　生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好�；顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。

　　2、通過談話豐富幼兒離園后的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料：紙，筆

　　活動(dòng)過程：

　　1、以談話導(dǎo)入：

　　“昨天劉老師回家的時(shí)候，路過小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢?”(引導(dǎo)幼兒充分討論)

　　“小朋友晚上有許多的活動(dòng)------今天我們來為自己的晚間活動(dòng)做一個(gè)合理的計(jì)劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”

　　2、幼兒分組討論：

　　(1)引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論晚間活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間：(老師引導(dǎo)幫助幼兒將活動(dòng)內(nèi)容歸類并滲透相關(guān)教育)

　　游戲活動(dòng)：自己獨(dú)立游戲，不影響他人，玩具自己整理

　　看電視：時(shí)間的選擇，愛護(hù)眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)各種知識(shí)，技能，獨(dú)立寫作業(yè)，看書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　幫助成人：尊重長(zhǎng)輩，愿意幫助成人做一些力所能及的事情，愛勞動(dòng)

　　自我服務(wù)：自己的事情自己做

　　交往：與同伴，成人的交往，打電話或去家中拜訪，鼓勵(lì)幼兒與人交往，關(guān)心他人

　　3、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)晚間活動(dòng)的計(jì)劃(用自己能懂的方式來設(shè)計(jì)自己的晚間活動(dòng)計(jì)劃)

　　4、幼兒小組交流自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃

　　5、聽了別人的計(jì)劃，請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)為誰(shuí)的計(jì)劃好，好在哪?

　　6、通過交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計(jì)最好的計(jì)劃，在全班與幼兒分享

　　7、小結(jié)延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒為自己的周末設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行嘗試，周一回來和大家一起分享

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒晚間活動(dòng)是幼兒生活中所熟悉的，但又是容易忽視的一部分，通過這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，使孩子們發(fā)現(xiàn)原來晚間的活動(dòng)是這樣豐富。在引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃過程中，使幼兒獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒的計(jì)劃書運(yùn)用了圖畫、文字、數(shù)字、語(yǔ)言等多種方式共同進(jìn)行表達(dá)。幼兒制作計(jì)劃書的過程不但是交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過程，更重要的是計(jì)劃書是幼兒對(duì)自己活動(dòng)的安排，幼兒在制定計(jì)劃過程中表達(dá)表現(xiàn)能力得到了充分的展現(xiàn)和提高，其中不僅是口語(yǔ)的表達(dá)，更有用符號(hào)表達(dá)自己想法的能力，在介紹計(jì)劃時(shí)，幼兒充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識(shí)，并能對(duì)他人的活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。

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