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中班社會教案：借書教案及教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的中班社會教案：借書教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。
2.能使用借書和還書時的禮貌用語。
3.積極參與活動，大膽表達自己的想法。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準備：
1.圖片。
2.故事PPT活動過程：
(一)啟發(fā)談話，引起興趣。
教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?
(二)看圖書，了解故事內(nèi)容。
(1)教師示圖1教師：丁丁向明明借書時是怎么說的?(明明，這本新書借給我看看好嗎?)(2)教師示圖1教師：他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?
(3)教師示圖1教師：丁丁看書時怎么樣?(丁丁看得很認真，也很小心，不把書弄臟。)(4)教師示圖1教師：丁丁還書時會說些什么?(明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝!)明明怎樣說?(不用謝。)(二)情境表演，鞏固經(jīng)驗。
1.自由組合，表演"借書"。
2.個別表演，師生評價。
3.遷徙訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時的言行。
(三)師生總結(jié)，提升情感。
1.教師：你喜歡丁丁的哪些地方?
2.師生針對班級實際，對幼兒進行表揚和鼓勵。
3.教師小結(jié)：借了東西要愛護，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。
(四)欣賞故事：《宋 濂 借 書》，懂得"借人物 及時還 后有急 借不難"的道理。
教師：為什么主人同意宋濂隨時來借書呢?
教師小結(jié)：這個故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。
活動延伸：
日常生活：在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時有禮貌，并且及時歸還。
附故事：
宋 濂 借 書明朝有一位叫宋濂的人，家里很窮，根本買不起書。宋濂為了學(xué)習(xí)知識，常常借書讀。許多富有的人家藏書很多，但是都不愿意借給他。有一次，宋濂又到一家富戶借書看，這家人不愿意借給他，所以借的時候講明十天之內(nèi)要還回來，可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨，天下著大雪，那家人以為宋濂不會來還書了，可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動，他告訴宋濂以后可以隨時來看書，不再給他限定借書時間了。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
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