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        中班教案

        時(shí)間:2024-03-20 08:21:13 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)真聆聽并理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的生動(dòng)有趣。

          2.豐富詞匯:一頂、一蹦。

          3.懂得在生活中謙讓,遇到困難互相幫助。

          4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.教學(xué)掛圖,螃蟹、龍蝦棒偶。

          活動(dòng)過程

          1.出示圖片(螃蟹、龍蝦),談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          提問:這是誰,他們長(zhǎng)得怎么樣?有什么本領(lǐng)?

          師:有一天,螃蟹和龍蝦在路上相遇,發(fā)生了什么事呢?老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事,故事的名稱叫《螃蟹與龍蝦》

          2.教師完整的講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒幼兒初步感知故事內(nèi)容。

          提問:故事的名稱是什么?故事里有誰?故事里講了一件什么事?

          3.結(jié)合圖片分段講述,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

         。1)教師講述故事第一部分。(從開頭至“誰也不讓誰”。)

          提問:螃蟹和龍蝦在泥路上相遇了,螃蟹是怎么做的?他說了什么話?(學(xué)習(xí)詞“揮”,引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹霸道的語(yǔ)氣說話)

          龍蝦又怎么做,怎么說呢?(學(xué)習(xí)詞“舉”,指導(dǎo)方法同上。)

          他們是怎么打架的?(學(xué)習(xí)詞“夾”)

         。2)教師講述故事第二部分。(從“嗵,的`一聲”到“還是掉下來”。)

          提問:正在他們打架的時(shí)候,發(fā)生了什么事?他們的心情怎么樣?他們?cè)趺崔k?(引導(dǎo)幼兒大膽想象,預(yù)測(cè)故事情節(jié))

         。3)教師繼續(xù)講故事的最后部分。(從“讓我們互相幫助吧”至結(jié)束)

          提問:他們逃出去了嗎?他們是怎么逃出臉盆的?誰愿意來說說?學(xué)習(xí)詞匯“一頂、一蹦”并做動(dòng)作模仿。)這次他們是怎么過這條窄窄的泥路呢?

          4.引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞故事,理解故事主題

          提問:螃蟹和龍蝦開始的時(shí)候?yàn)榱耸裁创蚣,后來為什么又互相幫助了?/p>

          這個(gè)故事有趣嗎?哪些地方比較有趣?

          小結(jié):在生活中藥互相謙讓,遇到困難時(shí)互相幫助,團(tuán)結(jié)才能力量大。

          5.幼兒即興表演,進(jìn)一步體驗(yàn)故事情節(jié)。

          幼兒扮演角色,邊聽故事邊進(jìn)行動(dòng)作表演,學(xué)說故事中的對(duì)話。

          教學(xué)反思:

          懂得在生活中謙讓,遇到困難互相幫助。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),循序漸進(jìn),能很好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,也充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。托爾斯泰指出“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!苯處煵皇菫榱私潭,而是采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法!因此,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和教材的自身特點(diǎn),教師在這節(jié)活動(dòng)中利用自制掛圖和棒偶教具吸引幼兒的注意力,通過移動(dòng)教具讓孩子感受空間方位。利用棒偶來朗誦以及游戲化語(yǔ)言和生動(dòng)的表情,肢體語(yǔ)言的演示,并注意到語(yǔ)音的韻律美,時(shí)時(shí)吸引著幼兒。從而讓幼兒有興趣的接受并理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌中兒歌的對(duì)話,感受愉悅情感。而且注意個(gè)體差異,肯定幼兒的不同表達(dá),幫他們樹立自信心。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都有明確的問題設(shè)計(jì),貫穿每個(gè)活動(dòng)銜接。自始至終幼兒都能專注地傾聽,積極踴躍地表達(dá)自己的想象。整個(gè)活動(dòng)下來雖然很流暢,但也存在了一些問題,能讓全體孩子都能更加大膽的表現(xiàn)是我們教育的目標(biāo)。

        中班教案 篇2

          一、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、折紙圖示

          2、折好的大象

          3、每人3-5張正方形紙

          4、每人一把剪刀

          二、重點(diǎn) 難點(diǎn)

          1、掌握折紙中撐開、壓平的方法

          2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性

          三、活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入:家長(zhǎng)講述故事,引出找不到朋友的大象,并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的'要求,激發(fā)幼兒的折紙興趣。

          2、學(xué)折紙

         。1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖,并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難,家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo)。(盡量用鼓勵(lì)、贊美的口吻)

         。2)接受能力強(qiáng)的幼兒,可以讓他獨(dú)立看圖完成。

         。3)在活動(dòng)中,家長(zhǎng)始終要保持欣賞孩子、激勵(lì)孩子的態(tài)度,盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。

          1、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊

          要求:邊角對(duì)齊;折痕壓平;使用剪刀時(shí)注意安全;

          2、性練習(xí):為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園

          3、欣賞評(píng)價(jià):誰折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),讓幼兒對(duì)自己更有信心,對(duì)折紙更有興趣。

          四、小結(jié)

          今天,我們不僅幫大象找到了朋友,還給它建立了美好的家,大象可高興了。所以,我們平常要愛護(hù)小動(dòng)物,平時(shí)還要認(rèn)真觀察,勤動(dòng)手,才能折出更多更美的作品來。

          附故事:有一頭大象在森林里走啊走,(出示已折好的大象)看看大樹,瞧瞧小草,聞聞鮮花,不知不覺就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來幫幫它好不好?

        中班教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

          2、與同伴一起表演故事,體驗(yàn)合作表演的`快樂。

          3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、故事圖片。

          2、音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。

          【活動(dòng)過程】

          一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

          提問:故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?

          第一個(gè)遇到了誰,聽到的是什么聲音?

          第二個(gè)遇到了誰,聽到了什么聲音?

          第三個(gè)遇到了誰,聽到了什么聲音?

          二、幼兒和老師一起配合講故事

          選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。

          三、幼兒為故事配音

          幼兒玩為故事配音的游戲。

          幼兒分成四組,每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音,仔細(xì)聽故事,適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。

          教學(xué)反思:

          這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng),幼兒特別喜歡參與活動(dòng),孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動(dòng),音樂再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 熟悉歌曲,能跟音樂邊唱邊做游戲。

          2、 掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動(dòng)作,能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。

          3、 遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴一架

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲:《小黑豬》

          二、教師邊唱邊示范游戲玩法

          提問:聽到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?

          你們聽到在什么地方要找到朋友?

          教師和孩子一起練習(xí)“來,來,來好朋友”的動(dòng)作。

          三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。

          重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作,暗示聽到貓叫后才能躲藏的'規(guī)則。

          四、請(qǐng)一名老師做貓,請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

          提問:剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來表示呢?(請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動(dòng)作)

          五、請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠,偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。

          提醒老貓要偽裝好,不要被別人看出。

          六、為游戲取名字

        中班教案 篇5

          活動(dòng)來源

          一次美術(shù)活動(dòng),張標(biāo)小朋友的紙畫臟了,他對(duì)周圍的孩子說,我想把紙洗干凈再畫。雯雯附和著,畫布能洗畫紙也能洗,欣悅卻說,不能洗,紙會(huì)爛……聽著孩子們的討論,我想:既然孩子對(duì)“洗紙”有這么多疑問,我們何不走進(jìn)童心世界,抓住孩子自發(fā)生生成的問題,組織一次科學(xué)探索活動(dòng),讓孩子的奇思秒想,在與材料交互作用中明達(dá),讓孩子在實(shí)際操作中自己發(fā)現(xiàn)答案,自己整理經(jīng)驗(yàn),自主獲得發(fā)展,使他們的學(xué)習(xí)更為主動(dòng)積極,培養(yǎng)好學(xué)、探究的品質(zhì)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓,能用語(yǔ)言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。

          2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。

          3、知道愛惜紙張,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、師生家長(zhǎng)共同收集廢舊的宣紙畫、卡紙畫、糖紙、牛皮紙、即時(shí)貼、面巾紙、電光紙、復(fù)印紙、瓦楞紙、報(bào)紙等。

          2、水盆四只,抹布四塊,84消毒液少許,毛筆4支,待裝飾的果奶瓶。

          3、記錄紙(見附頁(yè)),與上述紙對(duì)應(yīng)的紙卡(5×10cm2)一套。

          活動(dòng)過程

          一、初次探索:用比較的方法給畫紙洗澡。

          請(qǐng)張標(biāo)小朋友在集體面前洗宣紙畫和卡紙畫,其他孩子圍觀,邊看邊談。

          1、猜猜——兩種紙寶寶洗完澡會(huì)變成怎樣?

          2、洗洗——驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。在張標(biāo)將畫紙放入水中洗的過程中,教師以參與者的身份,通過積極的語(yǔ)言和表情誘導(dǎo)孩子七嘴八舌地交談:潮了、卡紙軟了、宣紙一潮就爛了、干凈了、吸水了、卡紙搓破了、卡紙也爛了……

          3、議議——畫紙能不能洗澡?為什么?你發(fā)現(xiàn)兩種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌?為什么?幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。 小結(jié):剛才我們用比較的方法(給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的線索),發(fā)現(xiàn)宣紙薄,爛得快,卡紙厚,爛得慢。張標(biāo)的想法很好,但畫紙一洗就爛,我們平時(shí)畫畫時(shí)要愛惜紙,小心一些。

          表?yè)P(yáng)大膽說出發(fā)現(xiàn)的孩子。

          二、再次探索:給其他紙寶寶洗澡

          自己選擇感興趣的紙寶寶,邊洗邊看邊講。

          1、找找——哪些紙可能會(huì)爛?哪些紙可能不爛?將手中的紙分一分。

          2、試試——分組洗紙,遷移洗手帕的經(jīng)驗(yàn),提醒幼兒一張一張地洗,將紙沉入水中,用手搓搓。

          3、比比——哪些紙(不)爛?哪些紙爛得快(慢)?哪些紙(不)吸水?

          三、呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

          1、講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)說給大家聽。

          2、貼貼——根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)將5×10cm2的紙卡按爛和不爛,對(duì)應(yīng)貼在標(biāo)記卡內(nèi)相應(yīng)水漕里,記錄探索的真實(shí)結(jié)果。對(duì)牛皮紙、瓦楞紙等爛得慢的,給幼兒等待的'時(shí)間,允許幼兒稍候記錄。

          四、拓展經(jīng)驗(yàn)

          1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會(huì)怎么樣?激發(fā)幼兒發(fā)明一種能洗又能給小朋友畫畫寫字的紙的愿望。

          2、討論:洗爛了的廢紙有什么用?不爛的廢紙又有什么用?出示花瓶,引導(dǎo) 幼兒觀看,爛了的廢紙,可以用膠水和顏料,調(diào)和成五顏六色的紙漿,涂在果奶瓶上裝飾成美麗的花瓶。不爛的廢紙可制作剪貼畫,制作服裝道具。

          五、活動(dòng)延伸:自主選擇,分組游戲

          1、搗紙漿,裝飾花瓶。制作服裝道具、剪貼畫。

          2、繼續(xù)實(shí)驗(yàn):在園內(nèi)外收集毛邊紙,銅版紙,蠟光紙,紙杯、紙盒等,進(jìn)行洗紙活動(dòng)。進(jìn)而探索用多種方法使紙遇水不爛。

          活動(dòng)反思

          尊重孩子,往往體現(xiàn)在一個(gè)微笑中、一種手勢(shì)上、一句話語(yǔ)里!督o“紙寶寶”洗澡》,就是我們根據(jù)孩子離奇的想法,設(shè)計(jì)的科學(xué)探索活動(dòng)。主題從孩子的當(dāng)前需要產(chǎn)生,既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在這里教師成功扮演了幼兒的玩伴!毒V要》指出,教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值,要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

          本次活動(dòng),教師借助張標(biāo)等幾個(gè)孩子的心血來潮,從調(diào)協(xié)幼兒多種感官司協(xié)同活動(dòng)入手,對(duì)孩子的問題“紙能不能洗干凈再用?”作了積極應(yīng)答。提供適宜的探索材料,營(yíng)造平等、賞識(shí)、支持的寬松環(huán)境,給孩子充分實(shí)踐的機(jī)會(huì)。滿足了孩子的興趣需要,使孩子獲得了一次成功的玩紙?bào)w驗(yàn)。

          在洗的過程中,孩子情緒愉悅,學(xué)習(xí)主動(dòng),交流大膽,教師永存童心,面向全體,引導(dǎo)得法。讓每個(gè)孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、試試、講講、貼貼的過程中,人人享有嘗試的機(jī)會(huì),人人享有探索的自由。孩子們得以不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn),嘗試解釋新問題,建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)孩子在與老師、同伴討論交流,自己對(duì)紙的變化的認(rèn)識(shí)中,得到了老師積極回應(yīng),老師對(duì)孩子表達(dá)的肯定、猜想的認(rèn)同、行為的激勵(lì),不知不覺中促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言交往能力提高,培植了兒童的自信,點(diǎn)燃了發(fā)散思維的火種。同時(shí),在用廢紙漿裝飾花瓶等活動(dòng)中,孩子通過實(shí)際操作感受到廢物再利用、廢物巧用,環(huán)保意識(shí)也得到了增強(qiáng)。

          兒童是自主成長(zhǎng)的主體,教師是一個(gè)支持者。從本次活動(dòng)中,我們感悟到,孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機(jī),我們應(yīng)不斷更新教育觀念,調(diào)節(jié)教育行為,深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒,從孩子的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā),尊重孩子的意愿,靈活組織教育活動(dòng),向孩子學(xué)習(xí),與孩子共同成長(zhǎng)。

        中班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。

          2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜一張,幼兒參觀過菜園

          活動(dòng)過程:

          一、發(fā)音練習(xí)

          二、以談話引起幼兒的興趣

          昨天我們?nèi)ツ抢飬⒂^的?菜園里有那些菜?(教師同時(shí)出示這些菜。)

          完整地說一說(用菜園里有什么,有什么,有什么,還有什么聯(lián)系說完整話)

          有節(jié)奏地邊拍手邊說一說。

          三、以故事引入教學(xué)活動(dòng),熟悉歌詞。

          教師:老師給小朋友帶來一本書,上面有什么?有誰?

          1、教師帶有邊看圖譜邊講故事

          2、教師提問:

         。1)誰來到小菜園了?

         。2)小兔子是怎樣來的?是用什么符號(hào)來表示小兔子跑(跳)?

          (3)小菜園里有哪些蔬菜?

         。4)小兔子是怎樣吃蔬菜的?它用了幾口吃掉蔬菜的'?小菜園怎樣了?

          3、有節(jié)奏地念歌詞。

          三、學(xué)習(xí)歌曲

          教師:老師把兒歌變成了一首歌曲,我們來聽一聽(教師范唱)

          1、提問:在這首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有節(jié)奏地念出來的?

          2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的部分邊念邊拍手。

          四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編第二段歌詞

         。ㄐ⊥米影研〔藞@搞壞了它的心情非常的難過,小朋友,你知道小兔子為什么難過嗎?可是小兔子是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,它想讓小菜園變會(huì)原來的樣子,你們能幫它想個(gè)好辦法嗎?)

          教師在幼兒創(chuàng)編時(shí)操作圖譜。

          五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。

          教師:讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

        中班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過參與玩繩,體驗(yàn)玩民間游戲的樂趣。

          2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

          3、引導(dǎo)幼兒探索繩子的奧秘,培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣,鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)造性。培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繩圈、沙包若干。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分。

         。1)隊(duì)列練習(xí)。

          隊(duì)形變化:大圓→開花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。

         。2)模仿操。

          二、基礎(chǔ)部分。

          a.花樣玩繩圈

          請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

          教師:我們可以用繩圈玩很多游戲?梢砸粋(gè)人玩,可以幾個(gè)人合作玩?茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾谩#ǚ疟尘耙魳罚

          b。集中請(qǐng)幼兒演示,相互探討輪胎的多種玩法。

          c。用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。

          d。教師小結(jié)。

          玩新游戲:拉繩

          介紹游戲規(guī)則:

         。1)游戲以小組形式進(jìn)行,每組有四人參加,將兩條繩子纏成“十”字,四個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣,以便用手握住。

         。2)四個(gè)幼兒背對(duì)背站立,用手握住繩端的環(huán)扣,事先在每個(gè)人的前方兩米處,各放一個(gè)彩色的塑料圈。

          (3)等信號(hào)發(fā)出后,四名幼兒各自用力向前拉繩子,盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

         。4)游戲開始,一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

          三、游戲:"拉繩比賽"

          鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。

         。ǹ筛鶕(jù)幼兒活動(dòng)量,繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲,如4人一組)

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          聽音樂做放松整理活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動(dòng)進(jìn)行延伸操作。

          活動(dòng)反思:

          民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng),它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會(huì)、易傳,符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛。為了增添游戲活動(dòng)的趣味性。激發(fā)幼兒探索繩子的不同玩法的欲望,以此活動(dòng)在發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)—相互合作及自由探索方面的.能力,讓幼兒在有趣的游戲操作材料下進(jìn)行自由探索操作,所以整個(gè)活動(dòng)從一開始就是以游戲的形式開展的。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動(dòng)過程中,練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

          不足之處:

          一是在活動(dòng)中引導(dǎo)語(yǔ)不能恰到好處;二是對(duì)活動(dòng)中孩子的收放能力有欠火候;再就是在活動(dòng)的準(zhǔn)備工作不夠充分,特別是在進(jìn)行拉繩游戲這個(gè)環(huán)節(jié),由于我對(duì)繩子的繩扣的處理不夠,導(dǎo)致此次活動(dòng)實(shí)施下來對(duì)時(shí)間的控制上不夠精準(zhǔn)。

          在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷努力、探索、學(xué)習(xí)。以改善在教學(xué)活動(dòng)的不足之處,爭(zhēng)取不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。做一名優(yōu)秀的“新人”。

        中班教案 篇8

          中班健康活動(dòng)《老鼠籠》(體育)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 練習(xí)鉆的技能,會(huì)在大圓圈內(nèi)來回鉆。

          2. 提高身體的靈敏性,協(xié)調(diào)能力

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂、小老鼠頭飾。

          活動(dòng)過程:

          一、談話引入活動(dòng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          1.聽音樂,做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(黑貓警長(zhǎng))

          師:小貓們,在不遠(yuǎn)的地方,有個(gè)藏著米的倉(cāng)庫(kù),可是貪吃得老鼠總是偷吃米,小貓們我們一樣去倉(cāng)庫(kù)看看吧。ㄒ魳,一起走)

          二、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作

          師:好,變四隊(duì),好,可是,前方我們還要經(jīng)過草地、小溝、山洞,小貓們要用學(xué)過的本領(lǐng),到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)好嗎?

          師:讓我們可以要用什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)你來說,

          幼:(請(qǐng)一名幼兒說)

          師:(動(dòng)作)你說的真棒!走,跳,鉆,抓的本領(lǐng)來過草地,小溝,山洞。 師小結(jié):那我們可以用我們的本領(lǐng)草地、小溝、和山洞。

          2.集體(分為四組)反復(fù)練習(xí),最后一次教師將幼兒帶入“倉(cāng)庫(kù)”。 師:現(xiàn)在請(qǐng)這一組的小貓跟著我來一次,其他的'小貓認(rèn)真看,等等要怎么過。 師:(一起去)

          師:(全體一起去)

          師:好了,裝米的倉(cāng)庫(kù)了,里面有許多老鼠想偷吃米,我們一起用我們的本領(lǐng)來抓老鼠吧!

          師:現(xiàn)在我們站在大圓圈點(diǎn)上。

          三、介紹游戲玩法。

          師:今天我們就來玩捉老鼠的游戲,這個(gè)游戲怎么玩,我們仔細(xì)聽聽。

          師:我要請(qǐng)一些小朋友扮小老鼠,其他小朋友扮老鼠籠,扮演老鼠籠的小朋友要手拉手,手:要自然平放,不要上舉也不要下拉,要不然小老鼠鉆不進(jìn)去。當(dāng)游戲開始時(shí),往側(cè)走,我們一起念兒歌,(念我也之前學(xué)過的兒歌,老鼠、老鼠。。。)當(dāng)說到“咔嚓”時(shí),扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下,在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住,被捉住的幼兒站出來,站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續(xù)開始。一直到全部老鼠都抓完。

          四、交代規(guī)則。

          師:在玩這個(gè)游戲之前,我有要求,扮演老鼠的小朋友,不要站著不動(dòng),一定要把籠子里來回的鉆。

          師:當(dāng)我們念到“咔嚓”的時(shí)候,老鼠不能再鉆出去。

          師:記住了嗎?

          五、游戲開始,并小結(jié)。

          師:好我現(xiàn)在我摸到頭的小朋友來當(dāng)老鼠,小老鼠出來找新老師。

          師:其他的小朋友當(dāng)老鼠籠,把手拉起來,好,準(zhǔn)備好了沒有,

          幼:準(zhǔn)備好了。

          師:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。 師小結(jié):(1)我們捉住一只老鼠,愿不愿意再捉一只。

         。2)這次沒有捉住老鼠,因?yàn)槔鲜筇苹,下次,我們(cè)倥σ恍┌桑?師:再請(qǐng),你,你,你。

          7.分組進(jìn)行游戲。(男女組)

          師:好,你們真棒,現(xiàn)在我要請(qǐng)女朋友出列,走到小圈上站好,我們現(xiàn)在就有幾個(gè)圈,(兩個(gè)圈),嗯,現(xiàn)在小老鼠聽好了,可以在這兩個(gè)里來回的鉆,如果念到“咔嚓”在這兩個(gè)圈里面的老鼠就算被抓。。ㄓ螒蜷_始)

          六、活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。(放松音樂)

          師:小貓們,倉(cāng)庫(kù)的老鼠抓完了,快樂吧!讓我們一起跳快樂舞吧!

        中班教案 篇9

          活動(dòng)目的:

          1、通過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

          2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

          活動(dòng)過程:

          (一)講講:

          出示安全標(biāo)志

          a.小朋友,這是什么?

          b.這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心。

          c.這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表這里有電,要小心!了解火的基本知識(shí)和安全反火常識(shí),知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難,做到不隨便玩火。不要碰。

          d.上個(gè)月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。

          e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)

          f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。

          (二)做做:

          1、幼兒設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

          2、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

          3、幫助個(gè)別完成作品。

          (三)貼貼:

          1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

          2、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在這里?

          3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們?cè)诙嘧鰩讉(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友,好嗎?

          教學(xué)反思:

          作為一名小班的教師,班上的'孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

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