《新型玻璃》教案最新

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《新型玻璃》教案最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《新型玻璃》教案最新1

　　內容簡析

　　本課是一科普說明文，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點和在現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。

　　設計理念

　　注意以多種形式的朗讀，激發(fā)學生的興趣，同時進行積極的，使學生及時獲得成功的體驗，為學生創(chuàng)設良好的、輕松的課堂氛圍和自由的想象空間。

　　教學目標

　　1、認識“博、竊、嫌”等生字，會寫“警、犯、罪”等字以及由會寫字組成的詞語；聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　2、正確、流利地朗讀課文；了解五種新型玻璃的特點以及它們在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。

　　3、啟發(fā)學生展開想象，仿照課文的方法寫一段話。

　　教學時間

　　兩課時。

　　教學流程

　　主 備 案個性案

　第一課時

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、我們都認識玻璃。誰能說說玻璃有什么特點？你理想中的玻璃是什么樣的？

　　2、讀了題目，你有什么感興趣的`問題要提出來？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，借助工具書或向同學請教讀準字音。

　　2、認讀生字詞（同學互讀，指名讀，“開火車”讀，齊讀）。

　　3、指名分段讀課文，糾正字音。

　　4、自由讀課文，把句子讀通順。

　　5、默讀課文，想一想：課文寫了哪幾種新型玻璃？用“。.。.”標出來。（檢查回答后，教師板書。）

　　三、分段閱讀，理解課文

　　1、自由讀課文，用“____”畫出玻璃各自的特點，用“~~~~”畫出它們在現(xiàn)代化建設中的作用。

　　2、選擇你最感興趣的玻璃，認真讀一讀介紹這種玻璃的。自然段，并想想你讀懂了什么。

　　3、與伙伴們交流交流，說說你讀懂了哪一節(jié)，從中知道了什么。

　　4、再讀課文，想想課文哪些地方讓你有疑問，提出來，或請教老師，或請教同學，或再讀課文去理解。

　　5、把你最有信心讀好的一段課文朗讀聽。

　　四、課文

　　1、這節(jié)課你知道了什么？

　　2、還有什么不明白的地方？

　　第二課時

　　一、復習引入

　　課文介紹了哪五種玻璃？它們各有什么特點和用途？

　　二、再讀課文

　　1、自由讀課文，想一想：作者在介紹新型玻璃的特點和用途時，是怎樣介紹的？這五個自然段之間是什么關系？

　　2、讀了這課文后，你想發(fā)明什么樣的新型玻璃，或別的什么？可仿照課文的寫法，先說一說，再寫一寫。

　　三、識字寫字

　　1、認讀生字。先說說你用什么方法識記生字，再組詞造句。

　　2、指導書寫。先觀察各個字在田字格中的位置，說說你的發(fā)現(xiàn)；接著教師示范書寫難寫的生字；最后學生練習、檢查。

　　四、完成練習

　　1、完成課后練習3，先讀一讀句子，再練習用加點的詞說句子。

　　2、把自己最喜歡的詞語摘抄在詞語花籃里。

　　課后反思：

《新型玻璃》教案最新2

　　學習目標：

　　1.學會生字詞，理解“藕斷絲連”等詞的意思。

　　2.朗讀課文，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

　　3.通過理解課文的內容，使學生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用；

　　激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。

　　課前準備：

　　課件、掛圖

　　設計理念：

　　1.探究閱讀，自主合作，激發(fā)學生學習的興趣。

　　學生是學習的`主題，教師要關注學習主體的自主建構，相信學生，讓學生使用學到的知識技能和方法來充分地開展自主學習，發(fā)揮教師“組織者”的功能，使學生成為課堂上真正的主人。

　　2.讀中感悟，培養(yǎng)閱讀理解的能力。

　　閱讀理解能力是建立在感悟體驗基礎之上的，朗讀是學生獲得情感體驗的重要環(huán)節(jié)。本課力求以讀為本，每遍都有每遍的目的，形式多樣，讓學生樂意讀書，讓課堂氣氛寬松活躍起來。

　　3.遷移擴展，發(fā)展學生的想象力和口頭表達能力。

　　語文教學主要不是讓學生去討論語言是什么，而是要讓他們學會運用語言。以“言語學習”為主旨，教師引導學生從感知語言，到領悟語言的精妙，步步深入，吸收、積累。

　　教學過程：

　　情境導入

　　1、情境故事；

　　2、板書課題：新型玻璃；

　　3、全班齊讀課題。

　　學生質疑

　　初讀感知

　　1、學生帶著自己的問題，自由朗讀課文，提出讀書要求。

　　2、檢查讀書情況，問：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？

　　探究合作

　　1、師：新型玻璃有什么特點和作用？請同學們四人為一小組合作學習，進行討論。

　　2、小組合作學習，討論問題。

　　3、小組代表匯報討論結果。

　　創(chuàng)設情境，延伸擴展

　　1、情境設置，指導學生介紹新型玻璃的。特點和作用。

　　2、師：如果你是發(fā)明家，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃？

　　總結

　　今天，我們通過課文，了解了五種新型玻璃的特點和作用，相信大家只要充分運用自己的聰明智慧，一定能發(fā)明更多更好更能為人類服務的新型玻璃。

　　實踐活動

　　把這幾種新型玻璃介紹給你的家人聽。

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