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大班教案
作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班教案8篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
海里的動(dòng)物
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解海洋生物。
2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海洋生物的照片,曲別針,吸鐵石,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。
①準(zhǔn)備海洋生物的照片。
-老師拿來了在海里生存的動(dòng)物的照片,我們來看一看都有哪些動(dòng)物呢?
、诳纯凑掌,摸一摸,研究一下。
、垩芯恳幌禄顒(dòng)的道具,吸鐵石和曲別針。
、馨亚鷦e針別在動(dòng)物的照片上,用吸鐵石玩釣魚的游戲并說說這些動(dòng)物的特征。
-老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物,都能找到哪些動(dòng)物呢?
、菡f說粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物。
-背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚。
-大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物,找找看是什么?
-和我們手長得差不多的.動(dòng)物叫做海星。我們一起來說一遍海星。
二、展開
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
-這是哪兒呢?
-這里有哪些海洋生物?
2、用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物。
①用印手印來表現(xiàn)出來。
-老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范。)老師印出魚的身體。
-大家想印出什么動(dòng)物呢?
、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉膭(dòng)物。
、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。
、軐τ谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
、菔购⒆觽冏龀鲎约合胗〉膭(dòng)物圖案。
三、結(jié)尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
活動(dòng)過程:
1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。
3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)
4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
教學(xué)反思
聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
看,百聞不如一見,活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識,同時(shí)利于歌曲的感情處理。
動(dòng),好動(dòng)是幼兒的.天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶(小兔,小猴)糖若干
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入部分:
1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會(huì)。
(二)基本部分
1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物
2. 木偶表演
a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問:a 小兔怎么了?
B 怎么會(huì)摔交的? (快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話
C 是誰扔的香蕉皮?
D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。
木偶表演 現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了,我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
活動(dòng)反思:
孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。
其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是小班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的,老師就是在孩子這個(gè)模糊的.意識下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。
現(xiàn)在,班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友,能和同伴互相幫助、友好相處,感受與人交往的樂趣。
2、能主動(dòng)、愉快地和好朋友交流,并大膽地向他人介紹自己的好朋友。
3、在教師的引導(dǎo)下,能用圖標(biāo)的形式記錄《好朋友調(diào)查表》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《好朋友》調(diào)查表、掛圖。
2、錄音機(jī)、歌曲《好朋友》錄音帶、黑板。
3、水彩筆若干。
活動(dòng)過程:
1、請幼兒伴隨歌曲《好朋友》進(jìn)教室:提問:這首歌曲的名字叫什么?
2、說說我的.好朋友:
(1)交流自己好朋友的名字:“你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?”
(2)邀請一對對好朋友互相介紹自己好朋友的外貌特征:“你的好朋友長得什么樣兒?穿什么樣的衣服?”
3、調(diào)查活動(dòng)《好朋友》:
(1)出示調(diào)查表,與幼兒共同了解調(diào)查表的內(nèi)容。
(2)幼兒調(diào)查、記錄“好朋友調(diào)查表”。
(3)請一對對好朋友介紹自己的調(diào)查情況。
4、夸夸我的好朋友:
(1)介紹好朋友的優(yōu)點(diǎn):“你喜歡你的好朋友嗎?他什么地方最棒?”
(2)幼兒交流:和好朋友說句悄悄話。
5、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論:
(1)出示小朋友摔倒的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“坤坤走路時(shí)不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你會(huì)怎么做?”
(2)出示小朋友過生日的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“今天是蘭蘭的生日,如果你是她的好朋友,你會(huì)怎么做?”
(3)出示小朋友傷心的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“浩浩怎么了?他為什么哭?如果你是他的好朋友,你會(huì)怎么做?”
(4)出示小朋友生病的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“東東生病了,如果你是他的好朋友,你會(huì)怎樣做?”
小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,這樣你的好朋友就會(huì)越來越多。
6、隨著歌曲《好朋友》出教室。
大班教案 篇5
分析:
1、音樂情感:音樂表現(xiàn)風(fēng)箏與四只小動(dòng)物之間空中嬉戲玩耍的畫面,體驗(yàn)“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。
2、音樂知識點(diǎn):整曲為分四段,四四拍。每段都有四句,每句的節(jié)奏型都一樣,最后一句“別生氣”速度放慢。間奏部分速度放慢,念謠部分速度稍快。第一段和第三段體驗(yàn)情感“真生氣”,第二段和第四段體驗(yàn)情感“別生氣”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用語詞游戲、肢體造型、道具表演等多種方式熟悉兒謠,感受兒謠游戲的樂趣。
2、體驗(yàn)“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)拍奏及模拍︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等節(jié)奏型,有放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)等。
2、軟墊、水袖、紗巾、啦啦彩球、風(fēng)箏。
3、故事掛圖,小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂圖卡各一張;音樂CD、播放機(jī)、鋼琴。
活動(dòng)隊(duì)形:
半圓
活動(dòng)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用肢體游戲、道具表演熟悉兒謠,體驗(yàn)“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。
教學(xué)難點(diǎn):能伴隨音樂和節(jié)奏,表現(xiàn)兒謠語詞及“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。
活動(dòng)過程:
一、暖身活動(dòng)
1、節(jié)奏模拍 :︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳XX X XX X ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等。
2、故事引導(dǎo):
“我要講一個(gè)關(guān)于天上飛的風(fēng)箏的故事!保ǔ鍪緬靾D,講述故事:這幾天天氣特別的好。這個(gè)小朋友,帶著他心愛的風(fēng)箏到公園去玩,他放呀放呀!風(fēng)箏飛的越來越高。忽然刮來一陣好大的風(fēng),風(fēng)箏不小心就從小朋友的手里飛走啦!風(fēng)箏說:“這下可真高興,我可以飛到天上任何地方去玩咯!”可是它飛呀飛呀!被一顆大樹卡到了。這個(gè)時(shí)候呀!風(fēng)箏遇到了四只小動(dòng)物。)
二、基本部分
1、幼兒完整感受兒謠
1)根據(jù)兒謠內(nèi)容,做手部肢體的四個(gè)不同位置的律動(dòng),初步感受兒謠內(nèi)容,感受“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。
“下面,我們來聽聽,風(fēng)箏遇到了哪四只小動(dòng)物?和它們發(fā)生了什么樣的`事情?”
2)肢體律動(dòng),再次完整感受兒謠。
調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)“真生氣”與“別生氣”。
2、語詞記憶與動(dòng)作
1)聽找語詞中的四種動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒討論飛行特點(diǎn)。
2)幼兒肢體表現(xiàn)四種動(dòng)物的飛行特點(diǎn)。
小鳥(水袖):上下?lián)]動(dòng); 蝴蝶(紗巾):前后開合當(dāng)翅膀;
蜻蜓(軟墊):伸直左右傾斜飛舞; 蜜蜂(啦啦彩球):振翅狀。
3、角色扮演,表現(xiàn)兒謠語詞情緒
1)教師徒手示范,配班老師當(dāng)風(fēng)箏。
2)老師當(dāng)風(fēng)箏,幼兒當(dāng)小動(dòng)物伴隨音樂游戲。
3)出示真風(fēng)箏和幼兒再次伴隨音樂游戲。(注意提醒幼兒聽音樂,并進(jìn)行情感交流。)
4)道具扮演
。1)教師一一出示各種道具(水袖、紗巾、軟墊、啦啦彩球),幼兒匹配四種動(dòng)物的翅膀,并說出原因。
。2)幼兒看動(dòng)物圖卡標(biāo)記,分組取道具,打扮自己。
(3)配班教師當(dāng)風(fēng)箏,幼兒伴隨音樂進(jìn)行角色扮演。
提醒幼兒區(qū)別四種動(dòng)物不同的飛行動(dòng)作,聽音樂依次游戲。
。4)請一名幼兒當(dāng)風(fēng)箏,其他幼兒當(dāng)四種小動(dòng)物隨音樂再次進(jìn)行角色扮演游戲。
結(jié)束活動(dòng):
今天玩得真開心,我們回家吧!
延伸活動(dòng):
第二課時(shí)或區(qū)域活動(dòng)時(shí)嘗試分組扮演四種動(dòng)物,并嘗試變奏的練習(xí)。
大班教案 篇6
一、來園活動(dòng)(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng))
要求:
1、要求幼兒愛護(hù)游戲中的物品,按需要自制簡單的游戲玩具。
2、要求幼兒交往中注意態(tài)度,要熱情和氣、有禮貌。
準(zhǔn)備:
1、各主題游戲所需物品、玩具。
2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時(shí)選用。
指導(dǎo):
1、教師扮演娃娃家中奶奶,重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。
2、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往,鼓勵(lì)幼兒自制簡單的游戲玩具。
3、游戲結(jié)束,請一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵(lì),并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
表揚(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。
二、早操
要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令,不要太快。
三、盥洗、喝牛奶
提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手,手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。
四、教育活動(dòng):語言——故事“小氣球”
要求:
1、通過講述故事使幼兒知道故事的`名稱,理解故事的主要內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要想辦法幫助。
2、學(xué)習(xí)故事中的短句和對話!袄怖怖,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫!薄皠e著急,我來幫助你!
準(zhǔn)備:
1、背景一幅,小鳥、小雞擦入材料各一,實(shí)物氣球一個(gè)。小鳥、小雞頭飾若干。
2、錄音機(jī)一架,錄音帶一盒,每桌蠟筆、紙若干。
過程:
1、教師手持小氣球,邊唱〈〈小氣球〉〉歌邊走入教室“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫!保ǔ獌纱危
今天老師講小氣球的故事給小朋友聽,喜歡聽嗎?引起幼兒聽故事的興趣。
2、教師講述故事——小氣球
故事結(jié)束后提問:
。1)故事名稱叫什么?
。2)小氣球幫助了誰?
。3)你們會(huì)唱小氣球的歌嗎?(幼兒學(xué)唱小氣球的歌)
3、看圖講故事——學(xué)講故事中對話和短句。
出示圖片。(背景:一片綠色草地,高高的大樹,藍(lán)天中飄著幾朵白云)
。1)第一段——小氣球幫助小鳥
1)天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢走,一只小氣球一邊飛一邊唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫忙!保ㄓ變汉屠蠋熞黄鸪
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2)小氣球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢(理解詞:樹梢),突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭。問:小鳥為什么哭?(啟發(fā)幼兒思考)小氣球連忙說什么?(個(gè)別幼兒學(xué)說短句“別著急,我來幫助你”。)
幼兒練習(xí)小氣球和小鳥的對話。教師和個(gè)別幼兒或男女幼兒分別作小鳥與小氣球進(jìn)行對話。
3)小氣球說完用長長的尾巴伸到草地上,小鳥緊緊拉住小氣球的尾巴,小氣球用力往上飛,把小鳥送回了家。
4)你們喜歡這個(gè)小氣球嗎?為什么?
小氣球會(huì)幫助別人,所以我們喜歡它。小氣球幫助仙女后有高興地一邊飛一邊唱(幼兒拍手唱〈〈小氣球〉〉)
。2)第二段——小氣球幫助小雞
1)小氣球高興地往前飛,它飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢,突然聽到什么叫聲?(出示小雞)誰在叫?為什么叫?(啟發(fā)幼兒思考)小氣球見了連忙對小雞說什么?(個(gè)別幼兒學(xué)說短句:“別著急,我來幫助你。”)
幼兒學(xué)講小雞和小氣球的對話。(教師和個(gè)別幼兒或幼兒和幼兒之間進(jìn)行對話)
2)問:小氣球是怎樣幫助
小雞的?(幼兒自由聯(lián)想)
3)小氣球幫助了小雞又高興地一邊飛一邊唱。(幼兒唱)
4、故事表演:練習(xí)對話
。1)三名能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小氣球、小鳥和小雞進(jìn)行表演。(教師講故事,幼兒表演角色對話)
(2)幼兒三人一組進(jìn)行表演。
5、故事續(xù)編:畫畫
。1)啟發(fā)幼兒想象小氣球還會(huì)幫助誰?(按故事思路講述小氣球幫助誰?它們講了些什么?怎樣幫助?)
。2)要求幼兒把“小氣球”幫助別人的事畫在紙上。
(3)幼兒畫畫,教師巡回指導(dǎo)。
(4)幼兒相互講述續(xù)編內(nèi)容。
五、自由活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒和同伴交往,說說自己高興的事,教師和個(gè)別幼兒談家常。
督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)
午餐
要求細(xì)嚼慢咽,不貪快。
散步:觀察幼兒園的花有什么變化。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)背景:
我經(jīng)過調(diào)查多數(shù)孩子因睡懶覺或急著上幼兒園,大都不喜歡吃早餐,由于飲食習(xí)慣和營養(yǎng)的不均衡,嚴(yán)重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對這些現(xiàn)實(shí)問題,結(jié)合新《綱要》 “教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神!蔽覀兲卮嗽O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《快樂早餐》,目的在于引起幼兒對早餐的注意和興趣,從而產(chǎn)生喜歡吃早餐的情感和意識。如果只是空洞地說教早餐如何有營養(yǎng)、吃早餐的重要,幼兒會(huì)感到枯燥無味,教育效果不會(huì)好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),我選擇了聽故事、觀賞實(shí)物、做游戲、動(dòng)手操作等活動(dòng)形式,使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染,建立吃早餐的情感,同時(shí)其感知、觀察能力,積極思維、敏捷反應(yīng)的能力,動(dòng)手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣都會(huì)得到有效的培養(yǎng)。
活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒喜愛吃早餐的情感和意識,懂得早餐營養(yǎng)對身體發(fā)展的重要性。
2、通過活動(dòng)初步了解早餐的種類和營養(yǎng)搭配,能夠自己動(dòng)手搭配選擇早餐和吃早餐,。
3、有飲食衛(wèi)生意識,體驗(yàn)集體吃自助早餐的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室事先布置成餐館的環(huán)境。
2、有關(guān)吃早餐重要的故事。
3、各色早餐若干、碗、湯勺若干4、各種早餐卡片。
活動(dòng)過程:
一、以教師扮演快樂餐廳的樂樂姐姐,帶幼兒到快樂餐廳做客引入。
師:“小朋友,你們好!我是快樂餐廳的樂樂姐姐,我知道小四班的小朋友很乖、很聰明,想請小朋友到我們快樂餐廳做客,好嗎?那我們就一起去吧!”
二、樂樂姐姐引導(dǎo)幼兒聽故事,讓幼兒知道吃早餐既不挑食的重要性。
1、師:小朋友,我們的快樂餐廳到了,這里是快樂餐廳的故事大廳,故事大廳里有一個(gè)關(guān)于吃早餐的故事,我們一起來欣賞吧。
2、聽故事前提出要求。
師:呆會(huì)兒聽完故事,樂樂姐姐要問小朋友,故事里的媽媽叫大大和小小吃早餐時(shí),大大和小小各怎么做?大大和小小在幼兒園里的`表現(xiàn)一樣嗎?
3、教師講述故事。
4、根據(jù)故事內(nèi)容提問,讓幼兒知道吃早餐及不挑食的重要性。
師:(1)媽媽叫大大吃早餐,大大說什么?
。2)媽媽叫小小吃早餐,小小說什么?
。3)吃早餐的大大在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?
。4)不吃早餐挑食的小小在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?為什么會(huì)這樣?
5、結(jié)合本班實(shí)際情況進(jìn)行教育、小結(jié)。
師:小朋友如果不吃早餐、挑食會(huì)怎么樣?
師:(小朋友不吃早餐就急急忙忙上幼兒園這樣可不行)小朋友每天來幼兒園都要吃早餐,這樣肚子才不會(huì)餓,身體才有營養(yǎng),上課、游戲、做操才有精神,你們才回越來越健康、聰明。
三、結(jié)合圖片、實(shí)物,了解早餐的品種,教育幼兒吃早餐要干稀搭配、不挑食、營養(yǎng)均衡。
1、請幼兒講講自己平時(shí)吃過的早餐。
師:那小朋友平時(shí)在家里吃什么早餐,誰來告訴樂樂姐姐?
2、師根據(jù)幼兒講的一一出示實(shí)物、圖片,認(rèn)識食物的形狀、顏色,并隨機(jī)進(jìn)行早餐干稀搭配、不挑食的教育。(如:雞蛋是橢圓形的,蛋黃是黃色的、圓形的,有營養(yǎng)。吃稀飯要陪早菜等。油炸食品、腌制食品不利健康應(yīng)少吃等。)
3、教師進(jìn)一步補(bǔ)充早餐的品種。
師:我們快樂餐廳還有很多早餐品種,我們一起來看看是什么?(教師出示實(shí)物)
4、小結(jié)。
師:我們每天吃早餐要干稀搭配,不挑食,樣樣?xùn)|西都吃,這樣營養(yǎng)才會(huì)均衡,身體才健康。
四、游戲《早餐對對碰》。
1、教師講解游戲規(guī)則。
師:剛才小朋友在故事大廳聽了好聽的故事,現(xiàn)在樂樂姐姐帶你們到快樂餐廳的游戲廳去玩游戲。請小朋友閉上眼睛,樂樂姐姐用魔法送你們?nèi)ァ?/p>
師:呆會(huì)兒,樂了姐姐會(huì)給每個(gè)人一張卡片戴在胸前,那小朋友要先看清楚卡片上是什么東西,然后想想吃這種東西時(shí)可以配什么,音樂響起時(shí)就要趕快去找一找哪個(gè)小朋友戴的卡片上的東西是你戴的卡片可以配的東西,找到了,音樂停了就和這個(gè)小朋友當(dāng)好朋友抱在一起。比如:戴牛奶卡片的小朋友就可以去找戴面包卡片的小朋友,當(dāng)好朋友抱在一起。
2、幼兒游戲。
。1)音樂停了,師可表揚(yáng)找對好朋友的幼兒,并幫助找得不對或找不到朋友的幼兒。
。2)游戲二三次后,可請幼兒交換卡片再游戲二次。
五、品嘗早餐。
1、用餐前的禮貌衛(wèi)生教育。
師:來快樂餐廳玩了這么久了,小朋友一定餓了吧,樂樂姐姐請小朋友到早餐大廳去用餐吧。那用餐之前要先干什么?(洗手)那用餐時(shí)要注意什么?(1、要保持桌面、地板干凈,不能吃不隨便仍地上。2、吃東西時(shí)不講話,打鬧。3、吃完東西要檫嘴巴、漱口。)
2、幼兒用餐時(shí)師可進(jìn)行隨即教育,教育幼兒干稀搭配、不挑食。
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