小班教案
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意將毛線變形,充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備粗細(xì)、長短不同的彩色毛線若干
2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒的好奇心
小朋友你們看,今天張老師給你們帶來了一個(gè)神秘的口袋,小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜:(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多,你們想知道口袋里到底是什么嗎?請(qǐng)小朋友上來摸一摸(指名幼兒摸口袋)
二、了解毛線用途
幼兒從口袋里摸出毛線,教師提問:這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結(jié):
三、玩一玩、變一變
1、今天張老師要用毛線來變魔術(shù),請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”好了,請(qǐng)小朋友睜開眼睛看,教師將毛線彎曲成“S”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的毛線,小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線,教師觀察指導(dǎo)。(孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥的.形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等)
3、教師總結(jié):你們的小手真厲害,能夠變出這么多的東西來。
四、啟發(fā)幼兒思考探索
1、我們的小手真能干,把毛線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?擅悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?
2、幼兒自由講述讓毛線站起來的方法。(如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等)
3、今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等,你們可以試試這些材料,看看能不能讓毛線站起來。
4、幼兒分組嘗試操作,讓毛線造型站立起來。
五、畫一畫
1、線寶寶除了擺造型,還會(huì)跳舞呢!我們請(qǐng)它在紙上跳個(gè)舞好嗎?
2、教師捏住線寶寶的頭,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖行或抖動(dòng)。
3、請(qǐng)幼兒欣賞教師的作品,產(chǎn)生繪畫的欲望。
4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5、展示作品,請(qǐng)幼兒說說線寶寶是怎樣跳舞的。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用語言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的場景。
2、能在兒歌的提示下用簡單的圖形和線條表現(xiàn)洗澡的畫面。
3、能大膽、自信地創(chuàng)造,體驗(yàn)成功的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《洗澡》音樂;
自編兒歌《洗澡》
人手一張操作紙;
人手一盒蠟筆、一支黑色水筆
活動(dòng)過程:
一、回憶洗澡的場景。
提問:夏天到了,我們每天都要洗澡,你們是怎么洗澡的呢?
二、聽歌曲《洗澡》音樂,用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡場景。
提問:1、剛才你是怎么洗澡的?先做什么?再做什么?
教師及時(shí)反饋孩子的回答,和孩子一起編成兒歌。
蓮蓬頭,嘩啦啦,
小朋友洗澡了。
清清水,沖一沖,
稥肥皂,擦一擦,
搓搓搓,搓得泡沫滿天飛,
搓搓搓,搓得身上香噴噴。
三、師生一起邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)快樂的.洗澡場景。
四、教師范畫,讓幼兒進(jìn)一步感知兒歌與畫面的緊密聯(lián)系。
五、幼兒繪畫創(chuàng)作
操作要求:
1、操作紙豎著畫;
2、蓮蓬頭畫得高高的,水滴流得長長的;
3、和誰一起洗澡最開心?可多畫幾個(gè)人;
4、用彩色蠟筆畫出肥皂泡滿天飛的樣子。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
小班教案 篇3
一、目標(biāo):
1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動(dòng)物的情感。
3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
二、準(zhǔn)備
兔子一只,草、白菜、胡蘿卜若干
三、過程
1、引發(fā)觀察興趣:以歡迎小客人的形式抱出小兔子。
2、觀察小兔子
——兔子是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);尾巴(短短的)
——兔子是怎么走路的啊?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?
3、抱抱小兔子
——那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
——小兔子全身長滿了什么?(毛)
——身上的毛是什么顏色的?
——抱起來的感覺是怎么樣的?(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)
4、喂喂小兔子
——小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)
——吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的?
5、結(jié)束部分:
——那我們一起喂喂小兔子好嗎?
帶著兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點(diǎn)。
活動(dòng)反思:
首先通過猜謎語來導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,使活動(dòng)一開始就不會(huì)很單調(diào),謎語中就已經(jīng)包含了兔子的基本外形特征。幼兒在聽完謎語的思考中就已經(jīng)對(duì)兔子有了更進(jìn)一步的了解。接著,通過出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,鞏固對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)。在出示不一樣的圖片時(shí),也讓幼兒帶著問題邊思考邊看。教師再與幼兒一同小結(jié)小兔的特征。最后,通過全體幼兒跳兔子的早操,融合藝術(shù)領(lǐng)域,使活動(dòng)更生動(dòng)和有趣,也讓幼兒在邊跳中學(xué)到了小兔走路的方式和基本的特征。
本次活動(dòng)的流程還是較流暢的,幼兒對(duì)兔子有充分的興趣,以及本身已有一定的了解,會(huì)讓他們有進(jìn)一步探索的'相法;顒(dòng)中由于缺少了兔子的實(shí)物以及兔子活動(dòng)的視頻,活動(dòng)過程會(huì)顯得比較枯燥無味。本次活動(dòng)也缺少了動(dòng)手操作環(huán)節(jié)。如果在讓幼兒跳兔子早操前融入美術(shù)活動(dòng)“畫小兔”能讓幼兒鞏固兔子的基本特征。在今后的科學(xué)活動(dòng)中,在選材方面我會(huì)一直密切地聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行,貼近幼兒的生活。讓幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,對(duì)周圍的環(huán)境和事物感興趣,也學(xué)會(huì)觀察身邊的一切,不斷成長。
小班教案 篇4
目標(biāo):
1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
過程:
1.游戲:摸摸是什么?
將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。
提問:你摸到的是什么?
2.討論:吃水果的好處。
知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。
3.給水果寶寶洗個(gè)澡。
幼兒觀察水果表面。
了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的.時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來。
建議:
1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2.與家長聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。
評(píng)價(jià):
對(duì)洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用寫生的形式描繪碗以及湯團(tuán)的關(guān)系。
2、能夠自由進(jìn)行添畫,使畫面豐富;顒(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥制作的湯圓、紙張、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程:
一、教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
1、通過猜謎,引出“湯圓”這一話題,引導(dǎo)幼兒觀察這一碗彩色湯圓。
2、提問:你看到了哪些顏色的湯圓?湯圓是什么形狀的`?
二、以情境故事引發(fā)幼兒作畫興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察。
1、森林里的小動(dòng)物們也很喜歡吃湯圓,讓我們?yōu)樗麄兯腿ズ每吹臏珗A照片吧。看誰能畫的最漂亮。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,通過觀察,說說自己看到的湯圓,激發(fā)送給小動(dòng)物的熱情。
三、幼兒繪畫湯圓,教師巡回指導(dǎo)
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種操作材料,進(jìn)行啟發(fā)式介紹。
2、幼兒自由創(chuàng)作,也可以相互合作,教師巡回指導(dǎo)。
四、集體欣賞作品。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品。
2、請(qǐng)幼兒欣賞作品。
3、出示小動(dòng)物感謝小朋友的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
小班教案 篇6
準(zhǔn)備
長卷白紙,腳墊,紅、綠兩色的顏料盤。
請(qǐng)家長為孩子穿鞋底花紋明顯、干凈的鞋子。
截取用繪本局部畫面放大制作而成的圖卡:貓腳、貓腳印,鳥腳、鳥腳印,大象腳、大象腳印,鞋子、鞋印。
目標(biāo)
積極參與活動(dòng),感受活動(dòng)的樂趣。
比較腳和腳印,感知它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
觀察鞋底的花紋,用顏料印出鞋印,并能分辨自己的鞋印。
過程
一、感知腳和腳印的關(guān)系
1.回顧故事中的主要角色。
師:我們閱讀了一本有趣的書《誰的腳印》,小姑娘先遇到了誰?然后遇到了誰?最后遇到了誰?(引導(dǎo)并提示幼兒按序講出三個(gè)動(dòng)物。)
2.觀察腳和腳印,學(xué)習(xí)配對(duì)。
師(出示三張動(dòng)物腳的圖卡):你能從它們的腳看出是什么動(dòng)物嗎?(幼兒自由講述,教師將圖卡按序貼好。)
師(出示三張腳印圖卡):這是誰的腳印呢?是誰的腳印就把它貼到腳的.卡片下面。(教師先隨機(jī)抽出一張,幼兒表達(dá),教師示范對(duì)應(yīng)擺放。然后請(qǐng)兩個(gè)幼兒把另兩張卡片對(duì)應(yīng)貼好。)
師:看看它們的腳和腳印,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(腳和腳印很像,外形輪廓一樣。)
師(小結(jié)):不同的腳就有不同的腳印,腳和腳印的形狀相同。
二、觀察鞋印
1.觀察繪本中小姑娘的鞋子和鞋印。
師(出示小姑娘的鞋子和鞋印圖卡):小姑娘的鞋子是什么形狀?鞋印呢?(都是長長的。)
師:除了形狀相同,還有什么相同呢?(教師揭下鞋子圖片放到鞋印上,引導(dǎo)幼兒觀察它們大小相同的特征。)
師:鞋印為什么有花紋呢?(鞋底有花紋。)花紋有什么用處?(好看、防止滑倒。)
2.觀察自己和同伴的鞋底。
師:請(qǐng)脫下自己的一只鞋子,看看鞋底上的花紋是怎么樣的。(幼兒觀察并描述。)
師:找你旁邊的朋友,把你們的鞋子放在一起,看看鞋底的花紋有什么不同。
師(小結(jié)):不同的鞋子,鞋底的花紋不同。
三、印鞋印
師:今天我們也來用自己的鞋子印個(gè)鞋印吧。
1.展開長卷白紙,讓幼兒圍坐四周。教師邊示范邊提出操作要求:手拿鞋子,放到顏料盤中輕輕按一按,然后放到白紙上用力按,不要移動(dòng),鞋頭、中間、鞋跟各按一下。
2.先請(qǐng)女孩用紅色顏料來印,再請(qǐng)男孩用綠色顏料印。提醒男孩不要印到女孩的鞋印上。
3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋底和鞋印花紋、大小是否相同,再和旁邊小朋友的鞋印比比是不是一樣。
四、找鞋印
師:你能找到自己的鞋印嗎?
1.請(qǐng)幼兒先分散站到活動(dòng)室四周,等教師發(fā)出信號(hào)后,幼兒走到白紙旁找自己的鞋印,指著鞋印說“這就是我自己的鞋印呀”。
2.檢查幼兒是否找對(duì),提醒找錯(cuò)的幼兒通過比較花紋、顏色、大小,找到自己的鞋印。
3.調(diào)換長卷方向,增加尋找難度,要求幼兒再次尋找自己的鞋印。
小班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號(hào),要離開爸爸媽媽的懷抱,進(jìn)入一個(gè)全新的世界,開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活?墒牵鎸(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活,是我們開展這個(gè)主題活動(dòng)的初衷。
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。
2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
難點(diǎn): 如何讓幼兒習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)。
2、課件《小鴨上幼兒園》。
3、CD碟片《我上幼兒園》。
活動(dòng)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊播放課件邊講述故事《小鴨上幼兒園》。
二、知道自己長大了,要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。
1、提問:小鴨是怎么上幼兒園的'?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《我上幼兒園》
三、小結(jié)
小朋友理解并能夠跟著老師復(fù)述故事《小鴨上幼兒園》,喜歡上幼兒園,喜歡幼兒園的老師和其他小朋友。
教學(xué)反思
以 “小鴨上幼兒園”為主題,因?yàn)橛杏H近的感覺,貼近孩子的生活,幼兒就有說不完的話,通過故事的引導(dǎo),孩子就會(huì)慢慢適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境、人文環(huán)境,并能理解幼兒園的一日常規(guī)。為幼兒高高興興上幼兒園鋪墊了一定的基礎(chǔ)。幼兒通過理解講述這個(gè)故事,知道自己長大了,該上幼兒園學(xué)習(xí)本領(lǐng)了。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案12-22
小班教案12-22
小班教案12-23
小班教案12-23
小班教案12-24
小班教案12-24
小班教案12-24
小班教案12-24
小班教案12-26
小班教案12-26