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        大班教案

        時(shí)間:2024-03-30 07:57:16 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        大班教案

        大班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來(lái)的時(shí)候,孩子們歡呼雀躍著走進(jìn)了“春天來(lái)了”這一主題。在老師的帶領(lǐng)下,孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹(shù)枝吐蕊長(zhǎng)的生機(jī);春風(fēng)吹拂中揚(yáng)起手中的線,奔跑著放風(fēng)箏……春天帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂(lè)以及同伴間共同生活留下的美好回憶。

          作為前一階段開(kāi)展主題活動(dòng)“春天來(lái)了”的小結(jié),我把如此多的“歡樂(lè)”和“回憶”融入日記這一形式中,再現(xiàn)師幼、幼兒之間的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景,以“日記”這種較為新鮮的載體呈現(xiàn)出來(lái),以此喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)和回憶,激發(fā)他們大膽表達(dá)的愿望,進(jìn)一步感知在美好春天里共同生活的快樂(lè)。另外,此活動(dòng)的情感提升也讓幼兒對(duì)春天里的后續(xù)活動(dòng)有了一絲憧憬,為主題的深入和推進(jìn)做了很好的鋪墊。

          活動(dòng)目標(biāo):

          嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

          再一次感受春天的美好,體驗(yàn)共同生活的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師:大圖書(shū)《春天的日記》、花的PPT、放風(fēng)箏錄像、音樂(lè)、繪畫(huà)工具

          幼兒:事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

          1、最近我們一直在美麗的春天里快樂(lè)地成長(zhǎng),今天我們來(lái)聊聊春天好嗎?

          2、幼兒自由講述對(duì)春天的感受。

          3、小結(jié):春天來(lái)了,樹(shù)兒綠了,花兒紅的,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了,小朋友們換上了漂亮的春裝,世界變得那么美好。

         。ù谁h(huán)節(jié)關(guān)注幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性、優(yōu)美性和多樣性,引導(dǎo)幼兒總體感受春天的季節(jié)特征)

         。ǘ⿴熡坠餐喿x大圖書(shū)

          ● 閱讀封面

          1、今天老師帶來(lái)了一本有趣的書(shū),書(shū)名叫《春天的日記》。

          2、什么是日記?日記里會(huì)告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?

         。◣椭變汉(jiǎn)單了解日記的含義)

          ● 閱讀3月1日——走進(jìn)春天

          1、這是哪一天?天氣怎樣 ?

          2、師生一起閱讀內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注樹(shù)枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。

          3、小結(jié):春天剛來(lái)臨的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)、花都有了變化,春天悄悄走進(jìn)了我們的生活。

          ● 閱讀3月12日——花兒盛開(kāi)

          1、3月12日,這可是個(gè)特別的日子,你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎?(植樹(shù)節(jié))

          為什么要種樹(shù)?

         。ㄒ浴爸矘(shù)節(jié)”為切入萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)綠化的情感)

          2、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎?它們長(zhǎng)在哪里?

          現(xiàn)在的花開(kāi)得那么美,還記得它沒(méi)開(kāi)花時(shí)的模樣嗎?

         。ぐl(fā)幼兒對(duì)身邊事物的關(guān)注,并與前頁(yè)的`花苞做比較,引導(dǎo)幼兒感受花的成長(zhǎng))

          你知道春天還有哪些花兒也盛開(kāi)著?讓我們一起來(lái)看看電腦寶寶會(huì)告訴我們什么,幼兒欣賞花的PPT。

         。w驗(yàn)春天里花的多樣性)

          4、小結(jié):多美的花兒啊,春天真是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的美好季節(jié)。

          ● 3月29日——運(yùn)動(dòng)快樂(lè)

          1、3月29日發(fā)生了什么讓我們特別開(kāi)心和驕傲的事?

          2、冬天早鍛煉時(shí)你會(huì)感覺(jué)怎樣?

         。ㄍ怀龃禾爝\(yùn)動(dòng)的適宜性)

          3、小結(jié):春天還是個(gè)鍛煉身體的好季節(jié),在春天里多運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子長(zhǎng)得更高、更結(jié)實(shí)。

          ● 4月2日——難忘風(fēng)箏

          1、又是讓人難忘的一天,這一天的天氣和前幾天有點(diǎn)不一樣,猜猜這個(gè)符號(hào)告訴我們什么?

          (提高幼兒的理解和想象能力)

          2、看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

          3、想再來(lái)感覺(jué)一次放風(fēng)箏的快樂(lè)嗎,陳老師把它也藏在了電腦寶寶里。幼兒觀看放風(fēng)箏的錄像。

         。ü膭(lì)幼兒流暢地表達(dá))

          4、總結(jié):這本日記里記載著許許多多發(fā)生過(guò)的事,,我們一起欣賞花開(kāi)、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里,我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著!

         。ù谁h(huán)節(jié)旨在通過(guò)幼兒的觀察、表達(dá),回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場(chǎng)景,培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀媒介的理解能力及完整表述的語(yǔ)言駕御能力)

         。ㄈ┫胂蠛蛣(chuàng)作

          1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫(xiě)什么?幼兒自由想像內(nèi)容,用筆畫(huà)下今天最想做的事情。

          2、幼兒交流分享。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.支持和引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地使用廢舊材料。

          2.感受植物的多樣性、不同的葉和果實(shí)。

          3. 通過(guò)種植和料理,了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程,獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),并解決遇到的各種問(wèn)題。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.用大可樂(lè)瓶、油桶等廢舊材料,制成各種列車(chē),并種上幼兒喜歡的不同植物。

          材料:

          (1)將廢舊的大小不一的油桶、太太夢(mèng)洗衣液桶中間部分裁掉一長(zhǎng)方形,

          再用一塊較大的長(zhǎng)方形玻璃把裁掉的`缺口封好,這樣就成了一個(gè)透明的窗口里面放入土,

          種上玉米、蠶豆、吊蘭。另一油桶里面放入水養(yǎng)水竹,透明的窗口部分用來(lái)觀察根的生長(zhǎng)情況。

          再利用廢舊的塑料插塑、積木和粗鐵絲圍成圓形作為油桶車(chē)的轱轆。

          (2)也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個(gè)及插塑玩具制成小火車(chē)的造型,并用即時(shí)貼裝飾成列車(chē)窗及動(dòng)物的頭飾。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1.利用適宜的時(shí)機(jī),滲透廢物利用的意識(shí),提示孩子想一想

          能不能用這些廢舊物品做成孩子們喜歡的、又在自然角能用的東西。

          2.滿(mǎn)足孩子制作需求,幫助孩子解決遇到的問(wèn)題,將這些廢物做成孩子喜歡的汽車(chē)、火車(chē)、大炮車(chē)等。

          3.支持孩子們對(duì)植物的探索活動(dòng),允許孩子在他們自己制作的容器里種上各種他們喜歡的植物。

          4.引導(dǎo)幼兒料理所種的植物,了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

        大班教案 篇3

          一、活動(dòng)背景

          藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育,它對(duì)人的情感有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),藝術(shù)教育是一種情感交流的方式,必須以?xún)?yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒,而憨厚、滑稽的唐老鴨,是孩子們最喜愛(ài)的卡通形象之一,通過(guò)幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴。

          教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒樂(lè)于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫(huà)、語(yǔ)言、表演等形式把自己對(duì)作品的理解與感受表現(xiàn)出來(lái),并對(duì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時(shí)的支持與發(fā)揚(yáng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗(yàn)、審美體驗(yàn)。教師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境,充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用,像和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn),讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會(huì)、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗(yàn)到愉悅的情緒,感受到心靈的舒暢,真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操,讓幼兒在感受樂(lè)曲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),提高幼兒表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂(lè)曲歡快的旋律,體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂(lè)。

          2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的'節(jié)拍創(chuàng)編韻律操,用簡(jiǎn)單的圖譜表征基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)合作表演。

          3、有初步的保健意識(shí),養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。

          4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

          5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、情境創(chuàng)設(shè):

         。1)《再試一次》音樂(lè);板凳舞律動(dòng)音樂(lè)

         。2)繪畫(huà)圖譜表及畫(huà)筆

          2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒會(huì)做板凳舞律動(dòng);幼兒接觸過(guò)為簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作勾畫(huà)圖譜。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、體驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂(lè),選擇適合做韻律操的音樂(lè)。

          1、幼兒和配教教師一起表演音樂(lè)律動(dòng),歡迎唐老鴨。

          2、幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)幫助唐老鴨選出適合做操的音樂(lè)。

         。ǘ┩ㄟ^(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。

          1、欣賞感受音樂(lè),初步體驗(yàn)音樂(lè)歡快的特征,隨音樂(lè)節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。

          2、幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作畫(huà)在圖譜上。

          3、分組合作創(chuàng)編,每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)行表演。

          4、精選幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,組合一套完整的韻律操,集體表演。

         。ㄈ、嘗試配上器械表演韻律操。

          五、延伸活動(dòng):

          1、生活中注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

          2、在表演區(qū)提供豐富材料,讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾,并表演。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣(mài)力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié);顒(dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲;顒(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能在標(biāo)記的提示下從不同角度觀察圖畫(huà)并充分展開(kāi)想象,用完整、流利的語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。

          2.通過(guò)講述和欣賞理解故事、豐富詞匯,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3.體驗(yàn)關(guān)心他人和向他人感恩的溫馨。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          幼兒在日常生活中觀察過(guò)春天的花,感知過(guò)各種花瓣的形狀、顏色、質(zhì)地、氣味等。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

         。1)兩棵桃樹(shù)(一棵有桃花,一棵沒(méi)桃花),《桃樹(shù)下的小白兔》掛圖一張。

         。2)故事中的動(dòng)物圖片6個(gè),故事PPT。

         。3)小圖片(4張)、標(biāo)記兩人一份。

          (4)各種動(dòng)物的圖片若干,桃花瓣若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.設(shè)疑導(dǎo)入

         。1)現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,樹(shù)變綠了,花也開(kāi)了。

         。2)出示樹(shù)1:這是一棵桃樹(shù)。誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的詞或句子來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一棵什么樣的`桃樹(shù)?

         。ㄐ螤、顏色及花。)

          教師小結(jié):這棵桃樹(shù)長(zhǎng)得又高大、又美麗。

          (3)出示樹(shù)2:現(xiàn)在桃樹(shù)有什么變化了?

          2.看圖理解故事

         。1)出示掛圖,提問(wèn):桃花哪兒去了呢?看著這幅圖,我們一起來(lái)猜一猜。

         。ㄌ嵝延變鹤⒁庑欧。)

          (2)小白兔把桃花的花瓣放進(jìn)信封,都寄給誰(shuí)了呢?

          (3)出示老山羊:

         、倩ò瓯焕仙窖虍(dāng)成了什么?你從哪兒看出來(lái)的?

          ②花瓣成了書(shū)簽,老山羊會(huì)怎么想、怎么說(shuō)?

         、劢處熗暾v述并小結(jié):老山羊很高興有了一個(gè)花瓣書(shū)簽。

         。4)出示小貓:

          ①現(xiàn)在花瓣到哪里去了?

          ②有了發(fā)夾的小貓做了一個(gè)什么動(dòng)作?它又會(huì)說(shuō)些什么?

          ③指名幼兒講述,教師小結(jié):戴上花瓣發(fā)夾的小貓可愛(ài)極了。

         。5)原來(lái)桃花瓣有這么多用處,大家都想要。于是,小白兔就一份一份地寄。

          出示另4個(gè)動(dòng)物:花瓣又寄給了哪些小動(dòng)物?它們把花瓣當(dāng)成了哪些東西?請(qǐng)你選一個(gè)小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō),并用你喜歡的標(biāo)記詳細(xì)說(shuō)說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物的表情、動(dòng)作、心里想的或嘴里說(shuō)的。

         。ㄓ變簝扇艘唤M操作圖片和標(biāo)記合作講述。)

         。6)指名幼兒講述,其余幼兒傾聽(tīng)并點(diǎn)評(píng):你最喜歡誰(shuí)的講述?為什么?

         。7)寫(xiě)故事的作家是怎樣來(lái)講這個(gè)故事的呢?我們也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)時(shí)找一找,他在故事里用了哪些小朋友不會(huì)說(shuō)的好聽(tīng)的詞和句子。

         。ń處熤v述故事,幼兒看PPT聽(tīng)故事。)

         。8)交流、討論剛才的問(wèn)題,教師及時(shí)歸納。

         。9)這真是一群可愛(ài)的小動(dòng)物,有心里總想著別人的小白兔,也有對(duì)關(guān)心自己的小白兔和獻(xiàn)出花瓣的桃樹(shù)心存感激的老山羊、小貓等。他們充滿(mǎn)愛(ài)意的行為感動(dòng)著每一個(gè)人。

          3.拓展運(yùn)用

         。1)剛才小朋友也為自己選擇了一個(gè)喜歡的動(dòng)物圖片。請(qǐng)小朋拿出圖片掛在胸前,F(xiàn)在,你就是圖片上的小動(dòng)物。想一想,假如你有一片桃花瓣,你可以用它來(lái)做什么?

         。2)我們請(qǐng)客人老師扮演送花瓣的小白兔。想好的小動(dòng)物可以勇敢地走到小白兔面前,大膽說(shuō)出你的想法。誰(shuí)說(shuō)得又完整、又流利、又有禮貌,小白兔就把花瓣送給誰(shuí)。

          (3)幼兒和聽(tīng)課老師互動(dòng),聽(tīng)課老師對(duì)幼兒的語(yǔ)言適當(dāng)評(píng)價(jià)。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能夠理解游戲的規(guī)則并按規(guī)則游戲;

          2、鍛煉身體,提高身體的靈敏度;

          3、體驗(yàn)同伴間游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          眼罩1副,口哨1支,場(chǎng)地上用繩子和5張椅子圍一個(gè)圈做魚(yú)塘(或畫(huà)一個(gè)圈)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、小朋友們,請(qǐng)閉上你們的小眼睛,然后根據(jù)老師的口令來(lái)做動(dòng)作。

          “舉起你的左手,舉起你的右手,拍拍手,放下你的左手,放下你的右手,站站好。扭扭你的脖子,扭扭扭;扭扭你的`小腰,扭扭扭;扭扭你的屁股,扭扭扭。抬起你的左腳,跺跺跺,抬起你的右腳,跺跺跺,抬起你的小腳,踏步走(老師吹口哨121,121)”,好了,我們的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)做完了。請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)眼睛,哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看在你閉上眼睛這段時(shí)間的感覺(jué)?

         。好と俗呗窌r(shí)要注意:走路的速度要慢,要用手腳感受周?chē)氖挛锿瑫r(shí)用耳朵聆聽(tīng)周?chē)穆曇簟?/p>

          二、講解游戲規(guī)則:

          今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲叫“盲人摸魚(yú)”。待會(huì)兒老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)盲人,其余的小朋友當(dāng)小魚(yú),小魚(yú)可以在我們的魚(yú)塘內(nèi)自由活動(dòng),魚(yú)塘在哪里呀?(場(chǎng)地上用繩子和5張椅子圍一個(gè)圈做魚(yú)塘),小魚(yú)能不能跑出魚(yú)塘啊?不能,那如果跑出去了呢?就算犯規(guī),就要停止游戲一次啊。

          三、過(guò)程:好了,下面我們就要開(kāi)始游戲了,為了不被盲人抓到,我們的小魚(yú)應(yīng)該怎樣啊?游來(lái)游去。哪位小朋友愿意來(lái)當(dāng)盲人呀?(小魚(yú)們歡樂(lè)地唱歌跳舞,然后盲人來(lái)了)

          我們來(lái)采訪一下我們的盲人朋友,當(dāng)盲人累不累呀?有一位小朋友想了一個(gè)好辦法來(lái)減輕盲人的負(fù)擔(dān)。就是當(dāng)老師口哨響起來(lái),小魚(yú)們就要停止游動(dòng),注意了,這個(gè)時(shí)候小魚(yú)的腳是(大考吧幼兒教育 )不能離開(kāi)地面的,但身體可以動(dòng)。(盲人開(kāi)始摸魚(yú)后,教師從10倒數(shù),然后吹口哨“!)幼兒摸到人后,猜猜被摸到的是誰(shuí)?(被摸到的小朋友可以發(fā)聲給提示),然后被摸到的小朋友當(dāng)盲人再次進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)要點(diǎn)

          1、對(duì)游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)。只能在規(guī)定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)口令“停”出現(xiàn)后不能再繼續(xù)走動(dòng)。

          2、盡量要小朋友們都能體驗(yàn)盲人的角色,享受成功的喜悅。若“盲人”在游戲中遇到困難,可以引導(dǎo)其他小朋友發(fā)出聲音,給“盲人”一些提示。

          3、注意“盲人”的安全,避免盲人走出魚(yú)塘,與其它器械產(chǎn)生碰撞。

        大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 認(rèn)識(shí)秋天的樹(shù),知道幾種常見(jiàn)樹(shù)與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

          2、 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹(shù)的不同特征,感知樹(shù)的多樣性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、掛圖18號(hào);幼兒用書(shū)。

          2、 活動(dòng)前教師引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)臉?shù)在秋季來(lái)臨后發(fā)生的變化。

          3、 事先尋找一塊有各種樹(shù)木的場(chǎng)地。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、 出示掛圖,幼兒觀察桂花樹(shù)、蘭花樹(shù)、梧桐樹(shù)。

         、偬釂(wèn):你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?能說(shuō)出它們的名字嗎?說(shuō)說(shuō)這是一些什么樣的樹(shù)?它們的葉子各是什么樣的?

         、谇锾斓搅,你發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有什么變化?

         、勰氵知道關(guān)于這些樹(shù)的特別的秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)有先長(zhǎng)葉再開(kāi)花、先開(kāi)花再長(zhǎng)葉之分)

          2、 幼兒觀察《幼兒用書(shū)-秋天多美好》第18-19頁(yè)“各種各樣的樹(shù)”的畫(huà)面。

         、偬釂(wèn):這些樹(shù)你認(rèn)識(shí)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?你是用什么辦法認(rèn)識(shí)它的?

         、谶@些樹(shù)有什么相同的`地方?有什么不同地方?

          3、幼兒進(jìn)入樹(shù)林(幼兒園的操場(chǎng)),在尋找認(rèn)識(shí)樹(shù)的過(guò)程中,鞏固對(duì)各種各樣樹(shù)的名稱(chēng)和特征的認(rèn)識(shí)。

          ①(教師出示幾種樹(shù)葉)提問(wèn):這些樹(shù)葉分別是從哪棵樹(shù)上落下來(lái)的?你能將這些樹(shù)葉送回到樹(shù)媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹(shù)媽媽旁邊。

          ② 幼兒說(shuō)出判斷的理由:你是怎么知道這片樹(shù)葉就是這棵樹(shù)媽媽的寶寶呢?

         、塾^察樹(shù)媽媽?zhuān)哼@棵樹(shù)媽媽長(zhǎng)什么樣?

          ④游戲“摸摸××跑回來(lái)”,鞏固對(duì)各種樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

          幼兒聚集在教師身邊,教師說(shuō)出一種樹(shù)的名稱(chēng),如“摸摸桂花樹(shù)跑回來(lái)”,讓幼兒跑去,找到桂花樹(shù)后摸摸樹(shù)干跑回來(lái),看哪個(gè)小朋友的速度快。

          4、 收集自己最喜歡的樹(shù)葉帶回教室,并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

          教師收集幼兒對(duì)樹(shù)感興趣的問(wèn)題,指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹(shù)的問(wèn)題用圖畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái),張貼在主題墻上。

          5、繪畫(huà):我眼中的樹(shù)。

         、儆變豪L畫(huà)。

         、诜窒斫涣,感受樹(shù)的多樣性。

        大班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍的能力,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性,提高幼兒聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中解放軍的特征。

          5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          幼兒走跑交替及跳躍,聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、黃、銀、綠色的塑料圈每人四個(gè)。

          2、黃、銀、綠色小旗各一面。

          3、鼓一面。

          4、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話引出課題,激發(fā)興趣。師:小朋友們你們喜歡解放軍嗎?你們想當(dāng)解放軍嗎?

          二、活動(dòng)熱身。師:戰(zhàn)士們,現(xiàn)在我們要去訓(xùn)練場(chǎng)操練了,準(zhǔn)備好了沒(méi)有?(放音樂(lè))教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)列整合和熱身運(yùn)動(dòng)。

          三、基本部分。(一)、熟悉鼓聲,練習(xí)基本動(dòng)作,初步練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。 1、幼兒熟悉鼓聲。師:解放軍在打仗的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)信號(hào)行動(dòng),今天我這里有幾種信號(hào)請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?師:請(qǐng)問(wèn)你們聽(tīng)到了幾種?如果用走、跑、跳這三種動(dòng)作來(lái)表示,你覺(jué)得用哪一種動(dòng)作表示哪一種聲音更合適呢? 2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作:慢慢敲——走?焖偾谩埽霉倪叀。(二)走跑交替、跳躍練習(xí),聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作 1、出示四種不同顏色的圓圈,增加顏色為第二種信號(hào)。師:現(xiàn)在當(dāng)信號(hào)停止的時(shí)候,我會(huì)舉起手中的信號(hào)旗,我舉起什么顏色的旗子就請(qǐng)你快速的跳入相應(yīng)顏色的圓圈占領(lǐng)那塊陣地,明白了嗎? 2、增加信號(hào)旗顏色的種類(lèi)。師:現(xiàn)在當(dāng)信號(hào)停止的時(shí)候,我會(huì)舉起兩種(三種、四種)顏色的信號(hào)旗,請(qǐng)你想一想你要怎樣才能同時(shí)占領(lǐng)這兩個(gè)顏色的陣地! 3、訓(xùn)練結(jié)束收拾訓(xùn)練場(chǎng)地。(三)集體游戲——炸碉堡戰(zhàn)士們?nèi)w集合!馬上執(zhí)行司令部的命令進(jìn)行軍事戰(zhàn)斗! 1、戰(zhàn)略部署分兩隊(duì)同時(shí)向敵人進(jìn)攻。 2、進(jìn)行軍事戰(zhàn)斗 ①過(guò)橋 ②過(guò)電網(wǎng) ③過(guò)雷區(qū):幼兒分為兩組,以老師出示的`信號(hào)旗的顏色為信號(hào)分組前進(jìn),信號(hào)旗的顏色種類(lèi)不斷變化,幼兒要根據(jù)信號(hào)旗的顏色向前跳入相應(yīng)顏色的圓圈才能安全度過(guò)雷區(qū),踩錯(cuò)顏色的幼兒將被視為踩到地雷受傷不能參加戰(zhàn)斗。此環(huán)節(jié)顏色種類(lèi)和幼兒人數(shù)都在不斷增加,并且整個(gè)過(guò)程都是在行進(jìn)中完成,因此,這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鞏固了前面的知識(shí),又為幼兒提出了更高的聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的難度;顒(dòng)的重難點(diǎn)在這個(gè)環(huán)節(jié)得到了突破。 ④炸碉堡,攻陷陣地,奪旗歡呼。幼兒勝利的急昂的情緒得到抒發(fā)和釋放。 3、結(jié)束部分戰(zhàn)斗結(jié)束,幼兒跟著情緒歡快的音樂(lè)勝利回營(yíng)(退場(chǎng))。

          教學(xué)反思

          解放軍是幼兒最喜愛(ài)的人物角色之一,新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此,整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身,然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍,聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中,鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力,到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡(jiǎn)單的環(huán)境材料通過(guò)師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對(duì)解放軍熱愛(ài)的情感得到了滿(mǎn)足與抒發(fā)。

        大班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。

          2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

          3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,并為自己是中國(guó)人而感到自豪 。

          4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:自制鐘面與生肖鐘。

          2、PPT及“十二生肖的來(lái)歷”故事視頻。

          3、配套《幼兒畫(huà)冊(cè)》第二冊(cè)

          4、幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖及調(diào)查表

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn),感知其順序。

          1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣

          師:看,老師今天帶來(lái)了一面大鐘,鐘面上有數(shù)字和指針,可以告訴我們時(shí)間,那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道,時(shí)針走一圈是12小時(shí),那看看老師還帶來(lái)了面特別的鐘,鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

          (評(píng)析:以孩子熟悉和感興趣的問(wèn)題入手,充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)

          2、活動(dòng)小結(jié)。

          原來(lái)鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相,稱(chēng)十二生肖。(PPT畫(huà)面)一年一種生肖,我們已經(jīng)談?wù)撨^(guò)“十二生肖”的話題,而且知道十二生肖是按一定的順序排列的,你們能說(shuō)出它們的順序嗎?

          剛才按順序你們都能說(shuō)出來(lái),牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

          那我再考考你們:(PPT操作)鼠的后面是誰(shuí)?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?

          (評(píng)析:由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ),知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字,知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理,將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上,符合教育規(guī)律,同時(shí)鐘表的周期具有直觀性,這樣將抽象的知識(shí)具體化,降低了理解的難度,有利于幼兒理解十二生肖的輪回,是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。)

          3、幼兒進(jìn)行生肖排序。

          是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序,每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫(xiě)上序號(hào)。

          幼兒操作。

          4、PPT驗(yàn)證操作結(jié)果,幼兒自查操作情況。

          小結(jié):中國(guó)人很聰明,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物,12種動(dòng)物是按順序排列的,(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。

          5、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序。

          師:你們知道,十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢,一起來(lái)看看。(播放視頻:“十二生肖的來(lái)歷”)

          小結(jié):真有趣,原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。

          (評(píng)析:通過(guò)學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積,孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的'能力。視聽(tīng)結(jié)合的方式,形式直觀、生動(dòng),孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)

          二、了解自己和家人的屬相。

          1、師:我們每個(gè)人都有自己的屬相,說(shuō)到現(xiàn)在,我還不知道你們屬什么呢?哦,你屬狗,是狗年出生的,你呢?

          2、提問(wèn):小朋友的屬相為什么有的是雞,有的是狗,不一樣呢?

          3、提問(wèn):根據(jù)十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小?(操作生肖鐘)

          4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

          5、過(guò)新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?

          小結(jié):原來(lái)生肖與年有關(guān),狗年出生的屬狗,豬年出生的屬豬,生肖只有我們中國(guó)人才有,外國(guó)是沒(méi)有的。

          (評(píng)析:師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn),一方面,幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探索者,幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí),探索問(wèn)題,大膽表述自己的認(rèn)識(shí),另一方面,教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者,教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性,引導(dǎo)幼兒積極探索,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)

          三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

          1、提問(wèn):除了知道自己的生肖,你還知道家里人的屬相嗎?

          師:前幾天呀,我們做了一次調(diào)查,這是你們的調(diào)查表,我們一起來(lái)看看。(看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)

          2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?

          (再看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

          提問(wèn):家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣,這是怎么一回事呢?

          小結(jié):原來(lái),其中有2人年齡相同,生肖也就相同,所以家里有5口人,只有4種生肖。(年齡相同,生肖相同。)

          3、師:那我們?cè)賮?lái)看看,(看一例:年齡不同,生肖相同)這里,他們兩個(gè)年齡不同,為什么生肖也相同呢?

          操作生肖鐘:今年是兔年,生下的寶寶屬兔,那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過(guò)了十二年,再繞一圈,十二生肖沒(méi)有變,但是又過(guò)去了十二年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人,而且年齡都不同,卻只有4種生肖,就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相,生肖就相同了。

          (評(píng)析:結(jié)合生肖鐘,聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表,用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固,同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì),兩者巧妙結(jié)合,使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出,同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力,促進(jìn)其發(fā)展。)

          4、小結(jié):中國(guó)人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

          (1)提問(wèn):今年是兔年,3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

          (2)屬牛的小朋友今年5歲,那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?

          (評(píng)析:在本環(huán)節(jié)中,進(jìn)一步的深入與延伸,通過(guò)給幼兒提出由易到難,由具體到抽象的問(wèn)題,將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解,幫助幼兒運(yùn)用想想,說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步突破難點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力。)

          活動(dòng)反思:

          首先此活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中,十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式,它有十二種動(dòng)物組成,是我們所熟知的,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍,他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高,把內(nèi)容挖掘得也更深入,當(dāng)然,這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定的。

          活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂(lè)。對(duì)于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí),更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘,借助孩子們的調(diào)查表,讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難,但孩子們都很感興趣,因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好,孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。

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