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幼兒園小班語言教案《孤獨(dú)的小刺猬》含反思
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園小班語言教案《孤獨(dú)的小刺猬》含反思,歡迎大家分享。
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)小刺猬孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。
2、樂意表達(dá)自己對故事的理解。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、幻燈片、背景音樂。
2、小刺猬玩偶一個。
3、照相機(jī)。
活動過程:
一、導(dǎo)入小朋友,今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候,小朋友就把這個表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。好,現(xiàn)在請關(guān)上小門!
二、激發(fā)興趣,引出主題
1、出示玩偶小刺猬,引起興趣。今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?(小刺猬)那小刺猬長得可愛嗎?可這只可愛的小刺猬每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!
三、觀看幻燈片
1、欣賞故事第一段:孤零零的小刺猬。(從開頭至小刺猬每天孤零零的,誰也不跟他玩)提問:
①小刺猬先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?
、谛〈题秩フ艺l玩?小猴和他玩了嗎?
、鄞蠹叶疾桓妫〈题@時的心情會怎樣?
2、欣賞故事第二段:小刺猬去找河馬。小刺猬傷心極了,他又會去找誰呢?
提問:小刺猬問大河馬,大河馬是怎么回答的?
3、欣賞故事第三段:小刺猬笑了。小刺猬最后笑了嗎?接著往下看(從小刺猬心里想至故事結(jié)尾)提問:
、傩〈题娴男α耍〈题恍,動物們發(fā)生了什么事情?
②大家喜歡怎樣的小刺猬?
師小結(jié):小動物們喜歡的是小刺猬好看的微笑。
四、觀看幻燈片,自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,板著臉可真是一件糟糕的事情啊!看,我們小二班的老師和小朋友笑得多開心呀!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長越漂亮!
五、結(jié)束部分。小刺猬臉上笑咪咪的,小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小刺猬一起跳支舞吧!
活動延伸:
給小朋友和小刺猬拍照留念。
活動反思:
1、這個活動是根據(jù)小班年齡特點(diǎn)設(shè)計的,而且很適合我們班的孩子,參加完這個活動后發(fā)現(xiàn)班里好多孩子都愛笑了。
2、在參加活動時大部分孩子的注意力很集中,幾乎被故事情節(jié)深深的吸引進(jìn)去了,有個別孩子注意力不集中這很正常,畢竟是孩子,我們表象認(rèn)為他注意力不集中其實(shí)他也在用自己的學(xué)習(xí)方式接受,在以后的教學(xué)中應(yīng)多動腦筋,多運(yùn)用一些孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法,盡量讓每個孩子都能積極地參與到活動中來。小百科:刺猬哺乳動物。體肥短,長約25厘米。四肢短,爪彎而銳利。眼和耳都小。毛短,有短而密的刺,遇敵害時能蜷曲成球,以刺保護(hù)身體。夜間活動,主食昆蟲和蠕蟲。對農(nóng)業(yè)有益。
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