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        大班數(shù)學《有趣的的立方體》幼兒教案

        時間:2024-04-06 11:14:44 教案 我要投稿
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        大班數(shù)學《有趣的的立方體》幼兒教案

          作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學《有趣的的立方體》幼兒教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        大班數(shù)學《有趣的的立方體》幼兒教案

          活動分析

          幾何體的教學是大班很重要的內容,圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體,幼兒在日常生活中經常能接觸到,然而幼兒對圓柱體和長方體的認識是非常模糊的,只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的,并且很難聯(lián)系到生活中去。因此,在幼兒已認識了多個平面幾何圖形的基礎上,我們嘗試了用游戲的形式進行了本次教學活動。

          活動目標

          1、認識長方體和圓柱體,簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。

          2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進行組合造型。

          3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

          4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

          5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          活動重難點

          1、重點認識長方體和正方體。

          2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關系及它們的特征。

          活動準備

          1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

          2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

          3、剪刀、膠水、彩紙、調查表。

          活動過程

          ㈠?幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進行分類。

          師:“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具,我們一起來玩一玩!

          幼兒任意挑玩具,自由玩。師:“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?他們能滾動嗎?(幼兒自由回答)

          師:“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里,把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

         、?讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量,在測量中驗證它們的特征。

          1、小朋友放的真好,我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)

          師:小朋友觀察的真詳細,那這個圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?幼:一樣大,不一樣大。(幼兒爭執(zhí)不下)

          2、老師出示紙條,幼兒親自動手測量,不斷驗證自己的想法,最好得出結論。

          3、教師小結:這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣,有六個面,十二條邊,一種每個面都是長方形,一種四個面是長方形的,另外兩個面是正方形的物體,我們稱它為長方體。

         、、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認識。

          1、師:在我們生活中,像圓柱體、長方體的東西有許多,今天我們一起到超市去找一找。

          2、請小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧!哎呀,超市還沒開門,我們找塊空地坐下。師:老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木,請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)

          教師小結:一樣大的圓形疊起來就是圓柱體,一樣大的長方形疊起來就是長方體。

         、、幼兒買商品,構建對圓柱體、長方體的知識經驗

          1、超市里的商品真多,請每個小朋友買一種像圓柱體的商品,一種像長方體的商品。

          2、小朋友都賣了自己的商品,請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)

          教師小結:這些圓柱體的商品大小不一樣,高矮不一樣,粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣,它們都有六個面,一種六個面都是長方形,一種兩個面是正方形,四個面是長方形。

         、、幼兒分組用買的商品造型。

          1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應該怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)

          2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾。

          活動延伸

          請小朋友回家后,調查家中有多少長方體和圓柱體的物品,并完成調查表。

          活動反思

          本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點,從而解決活動的重難點使活動有效開展;顒娱_展中,幼兒興趣濃厚,經過操作比較,能大膽表達形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎上構成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經驗知識得到了進一步的內化。

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