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三年級(jí)上冊(cè)《解決問題》數(shù)學(xué)教案
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)上冊(cè)《解決問題》數(shù)學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)上冊(cè)《解決問題》數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)內(nèi)容:
教材第100—102頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生加深理解解決問題從條件想起的策略,進(jìn)一步掌握從條件想起的策略,能比較熟練地用從條件想起的策略解決兩步計(jì)算實(shí)際問題。
2、使學(xué)生能從條件想起說明解決實(shí)際問題的分析推理過程,進(jìn)一步發(fā)展根據(jù)條件分析、推理的思維能力,進(jìn)一步積累解決實(shí)際問題的.經(jīng)驗(yàn)。
3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)方法、策略的價(jià)值;培養(yǎng)分析、推理和嘗試反思的意識(shí)。
教學(xué)過程:
一、揭示課題
談話導(dǎo)入:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)解決問題的策略。(板書課題)
二、回顧策略
1、根據(jù)條件提出不同的問題。
果園倉庫里原來存放了200箱蘋果,又運(yùn)來8車,每車75箱。
林場(chǎng)要栽800棵樹,先栽了200棵,其余的要平均栽在4個(gè)苗圃里。
2、回顧過程。
提問:回顧一下剛才提出問題的思考過程,你有哪些體會(huì)?
板書:從條件想起→找有聯(lián)系的條件→提出可以求的問題
三、應(yīng)用策略
1、做期末復(fù)習(xí)第25題。
讓學(xué)生讀題,說說條件和問題。
交流:你是怎樣想的?(指名幾人說思路)
2、做期末復(fù)習(xí)第27題。
讓學(xué)生獨(dú)立讀題并解答。教師板書算式和得數(shù)。
3、做期末復(fù)習(xí)第28題。
出示題目和表格,讓學(xué)生讀題并說明知道了什么,表格里填寫什么內(nèi)容。
交流:二、三、四年級(jí)展出的作品個(gè)有多少幅?
完成思考題。
指名學(xué)生讀題,相互交流是如何思考的。
讓學(xué)生有錯(cuò)的訂正,沒有解答的列式解答。
四、課堂總結(jié)
你能說說通過復(fù)習(xí),你有哪些收獲?
板書設(shè)計(jì):
。42+18)×3=180(本)
。56—8)÷3=16(米)
45幅61幅86幅
思考題
。200—1)×5=995(米)
教學(xué)反思:
在復(fù)習(xí)課內(nèi)容設(shè)計(jì)上要有層次性,并且沒有進(jìn)行分組對(duì)比,從而導(dǎo)致題型過于多和亂,必須把題型更加有整體性與系統(tǒng)性,而在共同體中沒有讓學(xué)生過多的參與進(jìn)來,自始至終我一直灌輸?shù)奶,使那些?huì)的學(xué)生還是會(huì),不會(huì)的學(xué)生還是不會(huì),這樣就失去復(fù)習(xí)課的查漏補(bǔ)缺的目的和真正意義,經(jīng)過大家的研討課我也有了對(duì)復(fù)習(xí)課的重新認(rèn)識(shí),比如1。復(fù)習(xí)課要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理,形成知識(shí)的網(wǎng)。教師要對(duì)學(xué)生整理知識(shí)進(jìn)行必要指導(dǎo),讓學(xué)生感覺整理的知識(shí)是有系統(tǒng)的,不能簡(jiǎn)單地對(duì)知識(shí)進(jìn)行“梳理”,“梳理”不是“整理”,要從知識(shí)的“面”的角度整理,整理知識(shí)之間的聯(lián)系。
三年級(jí)上冊(cè)《解決問題》數(shù)學(xué)教案2
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第72頁例9。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握三位加三1、掌握“歸總問題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解決方法,迅速找到中間問題(先求什么)。
2、學(xué)會(huì)列綜合算式解答,初步掌握解題規(guī)律。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):分析數(shù)量關(guān)系,掌握解題方法。
難點(diǎn):會(huì)畫線段圖,并借助線段圖分析題中數(shù)量關(guān)系;建立解“歸總問題”的一般思路。
【教學(xué)過程】
一、引導(dǎo)課題
上節(jié)課我們研究了兩步計(jì)算的實(shí)際問題,今天我們繼續(xù)研究?jī)刹接?jì)算的實(shí)際問題。
板書課題:解決問題
二、教學(xué)新課
出示例9。
(1)閱讀與理解。
讀題,你從題中獲取了哪些數(shù)學(xué)信息?要解決什么數(shù)學(xué)問題?
用什么辦法表達(dá)題意更直觀?(畫圖)
一起畫一畫:
(2)分析與解答。
①觀察圖示,想一想:根據(jù)6元一個(gè)的碗,可以買6個(gè)的這條信息,可以算什么?(小組內(nèi)議一議,全班交流)
、谠傧耄褐懒诉@些錢有多少,再算什么?(全班交流)
③誰能完整地說說這道題的解題思路?先求什么,再求什么?
④根據(jù)解題思路,嘗試解答例9。(板演齊練)
a、分步解答說說你每一步求的是什么。
b、誰是用綜合算式解答的?說說每一步求什么。
。3)回顧與反思。
結(jié)果是否正確需要我們做什么?怎樣驗(yàn)證結(jié)果呢?
4個(gè)9元的碗和6個(gè)6元的碗,總價(jià)錢一樣。
(4)整理解題思路:回顧本題的分析與解答過程,說一說你是怎樣分析解答的。(參照例9“分析與解答”)
三、鞏固拓展
1、教材第72頁做一做。
。1)嘗試解答。
。2)展示解題過程,說說你的解題思路。
(3)如何檢驗(yàn)結(jié)果是否正確?
(4)綜合算式怎樣列出?每一步求的什么?
2、練習(xí)十五第12題。
。1)嘗試解答。
。2)同桌交流,說說解題思路。
(3)全班交流。
。4)展示綜合算式解題法,說說算理。
3、練習(xí)十五第13題。
(1)嘗試解答。
(2)展示解法:你先求的.是什么問題?再求的是什么?(先求8個(gè)三角形共用多少根小棒,再求用這些小棒可以擺多少個(gè)正方形?)
(3)綜合算式怎么列出?說說每一步求什么。
四、課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),你又有什么收獲?
【教學(xué)反思】
進(jìn)一步強(qiáng)化解決問題的三個(gè)環(huán)節(jié),注重解題思路的展示與表述,這樣才能讓學(xué)生真正地掌握好解題方法。
三年級(jí)上冊(cè)《解決問題》數(shù)學(xué)教案3
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第71頁例8。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)“歸一問題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能正確分析“歸一問題”各數(shù)量間的關(guān)系。
2、掌握解決問題的方法并能驗(yàn)證結(jié)果是否正確。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):理解“歸一問題”中各數(shù)量間的關(guān)系。
難點(diǎn):建立“歸一問題”的數(shù)學(xué)模型,掌握一般的解題規(guī)律。
【教學(xué)過程】
一、教學(xué)鋪墊,引入課題
1、過渡:我們已經(jīng)能解決生活中一步計(jì)算的問題,下面有兩個(gè)問題,你會(huì)解決嗎?(口答算式及結(jié)果)
(1)媽媽買了8個(gè)碗,每個(gè)6元,共用多少錢?
。2)媽媽買3個(gè)碗用了18元,每個(gè)碗多少錢?
2、引出:如果我們將這兩道題合并成一道應(yīng)用題,就我們今天要研究的問題。出示例8。
引出課題:解決問題
二、教學(xué)新課
1、閱讀與理解:讀題,你從題中獲知了哪些數(shù)學(xué)信息?要解決什么問題?
用什么辦法表示題意更直觀?(畫圖)
一起畫一畫:
2、分析與解答:
(1)仔細(xì)看圖示,要求買8個(gè)碗用多少錢,要先算什么?再算什么?(小組交流,全班交流)
、侔鍟合人阋粋(gè)碗多少錢。
、谠偾笫裁?
板書:再算8個(gè)碗要用多少錢。
。2)誰能完整說說這題的解題思路?第一步、第二步分別求什么?
(3)根據(jù)解題思路,嘗試解答例8。
18÷3=6(元)……一個(gè)碗多少錢
6×8=48(元)……8個(gè)碗多少錢
用綜合算式怎么列式解答?(小組交流,全班交流)
18÷3×8=6×8=48(元)
3、回顧與反思:現(xiàn)在已算出買8個(gè)碗要48元,這個(gè)結(jié)果是否正確,需要驗(yàn)證,你有什么辦法來驗(yàn)證?看看書上是怎么驗(yàn)證的?翻開教材第71頁看“回顧與反思”。
4、鞏固練習(xí):想一想18元可以買3個(gè)碗,30元可以買幾個(gè)同樣的碗?先嘗試后交流。
、傧人闶裁?
、谠偎闶裁?
、勰苡镁C合算式解答嗎?
三、鞏固拓展
1、教材第71頁做一做。
。1)嘗試解答;
。2)交流解題思路;
。3)綜合算式分別怎么列出;
。4)如何檢驗(yàn)結(jié)果是否正確?
2、練習(xí)十五第7題。
。1)嘗試解答;
。2)交流解題思路;
。3)綜合算式怎么列出。
3、練習(xí)十五第8題。
。1)看懂表格里分別是求什么。
。2)每格分別怎么解答?
(3)說說解題思路。
4、練習(xí)十五第9題。
。1)嘗試解答,板演齊練。
。2)反饋解題思路。
5、練習(xí)十五第10題。
。1)交流解法。
(2)同桌合作解答。
。3)全班反饋。
四、課堂小結(jié)
通過今天的.學(xué)習(xí),你有什么收獲?
【教學(xué)反思】
在教學(xué)中滲透解決問題的三個(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)——數(shù)量關(guān)系的分析過程,讓學(xué)生多說解題思路,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
三年級(jí)上冊(cè)《解決問題》數(shù)學(xué)教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能根據(jù)問題收集有用的信息,將情節(jié)描述成簡(jiǎn)圖(線段圖),并列出相應(yīng)的算式。
2.初步掌握分析方法,會(huì)解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題,并能正確使用小括號(hào)。
3.理解并掌握連乘、連除、乘除混合式題的運(yùn)算順序,能夠正確計(jì)算連乘、連除、乘除混合式題。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步掌握分析方法,解答兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
正確計(jì)算連乘、連除、乘除混合式題。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確使用小括號(hào)。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題
1、開場(chǎng)談話,揭示課題。
2、出示幾個(gè)條件:兔子燈有25盞,蓮花燈的盞數(shù)是兔子燈的3倍,球形燈的`盞數(shù)是兔子燈的4倍。
3、根據(jù)這些條件,你可以提出什么數(shù)學(xué)問題?
4、學(xué)生回答,教師貼板書,并記錄下教師沒有準(zhǔn)備的問題。
5、在這些問題中哪幾個(gè)可以一步計(jì)算?
6、你能不能把剩下的這些問題分分類?和你的組員討論一下。
7、每組派一名代表來匯報(bào)一下。(學(xué)生講教師調(diào)整板書)
二、嘗試探究,獲得新知
。ㄒ唬┖捅秵栴}
1、我們先一起來研究第三個(gè)問題“蓮花燈和兔子燈一共有幾盞?”(媒體出示)
2、你們每個(gè)人先試著做做看好嗎?要求:列式計(jì)算,省略答句。
3、和你的同桌說說你是怎么想的?
4、大組匯報(bào):
1)學(xué)生說想法。(教師可提示:要求什么?哪個(gè)條件沒有直接告訴你?)
2)誰來列式?說說每一步求出的是什么?
板書:
3)你能把這兩個(gè)式子和并寫成一個(gè)式子嗎?
板書:25×3+25或25+25×3
= 75+25
= 100(盞)
5、第二種解法
1)還有其他方法嗎?
可能出現(xiàn)的算式是:
A. 4×25問:可不可以這樣列式?有沒有道理?
B. 1+3×25把你的想法說給你的組員聽聽。
C.(1+3)×25
2)學(xué)生能說出的就讓學(xué)生講,學(xué)生不能講的就由老師提示。
我們剛才說了“把兔子燈看成是1份,那么蓮花燈就有這樣的3份,一共有1+3=4份!蔽覀冞知道“每份是25盞”,那么4份有幾盞呢?
邊說邊媒體演示:
逐步形成以下板書。
6、比較:這兩種方法更喜歡哪一種?為什么?
7、練習(xí):
黑板上所有求和的題目中任選兩題。
匯報(bào)時(shí),媒體出示線段圖
統(tǒng)計(jì)哪些同學(xué)用了第一種方法,哪些同學(xué)用了第二種方法?
。ǘ┎畋秵栴}
1、嘗試練習(xí):球形燈比兔子燈多多少盞?
2、學(xué)生匯報(bào):說說怎么想的。
3、練習(xí):黑板上另外的有學(xué)生提出的減法問題中任選一題
4、 小結(jié):今天解決了那么多問題,都有什么特點(diǎn)?有幾種解法?
三、鞏固練習(xí),掌握方法
1、選擇題:
1)松樹有38棵,楊樹的棵樹是松樹的3倍。楊樹和松樹共有多少棵?()
A. 38×3+3
B. 38×3+38
C. 38×3+1
2)第一層書架上有51本書,第二層書架上的數(shù)是第一層書架的3倍,兩層書架上的書相差多少本?()
A. 51×3-51
B. 51×(3-1)
C. 51×(3+1)
3)學(xué)校買了足球15只,買的籃球比足球多6只。足球和籃球一共買了多少只?()
A. 15×6+15
B. 15×(6+1)
C. 15+6+15
2、兔子燈有25盞,________________,蓮花燈和兔子燈一共有多少盞?
學(xué)生自由補(bǔ)充條件,其他學(xué)生隨機(jī)回答。
四、小結(jié)
五、板書:燈市
六、作業(yè)
1體育室有排球14只,足球的只數(shù)是排球的3倍,足球有多少只?足球比排球多多少只?
2超市里有24箱酸奶,橙汁是酸奶的5倍還多9箱,橙汁有多少箱??jī)煞N飲料一共有多少箱?
3有甲乙兩個(gè)糧庫,甲庫存糧123噸,乙倉存糧比甲倉的3倍少20噸,甲乙兩個(gè)糧倉共有存糧多少噸?(用兩種方法解答)
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