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        幼兒園中班上學(xué)期語言教案《小豬迷路了》含反思

        時間:2024-04-05 11:08:46 教案 我要投稿
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        幼兒園中班上學(xué)期語言教案《小豬迷路了》含反思

          作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班上學(xué)期語言教案《小豬迷路了》含反思,歡迎大家分享。

        幼兒園中班上學(xué)期語言教案《小豬迷路了》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、專心聽故事,理解故事內(nèi)容。2、討論故事內(nèi)容,大膽發(fā)表自己的看法。3、嘗試復(fù)述故事。4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          【活動準(zhǔn)備】1、男孩手偶。2、親子故事《小豬迷路了》(《我會講故事》幼兒用書或電子書第8–13頁)。

          【活動過程】一、請幼兒回憶并講述參觀圖書館的經(jīng)驗。

          二、出示男孩手偶,表示自己在圖書館遇到了神奇的事情,要和大家分享。

          三、講故事《小豬迷路了》:

          在圖書館,每個人都在安靜地看書,正正也在認真地看書。突然,他聽到一個小小的聲音說:“我要回家!請你幫助我,好嗎?”正正嚇了一跳,仔細一看,原來是一只小豬在說話。奇怪,圖書館里竟然出現(xiàn)了一只小豬!就在這時,另一只小豬又大聲地說:“快帶我們回家!”正正嚇得用雙手捂住了耳朵。原來,這兩只小豬是從圖書里掉下來的,它們迷路了,找不到自己的圖書,希望正正能幫助它們回家。于是,正正在圖書架上拿出一本有狼的書,問:“這本書是你們的家嗎?”小豬見到狼,驚慌地說:“不是!闭帜贸鲆槐居嘘P(guān)小豬蓋房子的圖書,問:“這本書是你們的家嗎?”小豬搖搖頭說:“不是!闭僬襾硪槐娟P(guān)于飛天小豬的圖書,問:“這本書是你的家嗎?”小豬失望地回答說:“不是。我們的家叫《豬戲團》!蓖蝗唬硪恢恍∝i從一本書中探出頭來,說:“你們快跟我回家吧!表演要開始了!比恍∝i手拉手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),消失了。正正打開《豬戲團》,看見小豬們已經(jīng)回到家里了。

          四、與幼兒討論:

          ·這個故事發(fā)生在什么地方?(圖書館。)·為什么第一只小豬要輕聲說話?(自由回答,例如因為那是圖書館,要保持安靜。)·如果你是正正,會幫助小豬嗎?為什么?(自由回答。)·你喜歡《小豬迷路了》的故事嗎?為什么?(自由回答。)

          五、老師朗讀故事,請幼兒扮演正正和小豬,重點復(fù)述句子:“這本書是你們的家嗎?”“不是!

          六、請幼兒嘗試復(fù)述故事。

          評價: 能專心聽故事!つ芑卮鹩嘘P(guān)故事的問題。·能用自己的話復(fù)述故事。活動建議:在幼兒進行角色扮演時,教師可為幼兒戴上相關(guān)的頭飾,增強幼兒表演的興趣。

          教學(xué)反思:

          在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

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