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        四年級(jí)語文《語文園地二》教案

        時(shí)間:2024-04-08 09:00:29 教案 我要投稿

        四年級(jí)語文《語文園地二》教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的四年級(jí)語文《語文園地二》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        四年級(jí)語文《語文園地二》教案

        四年級(jí)語文《語文園地二》教案1

          教材分析:

          語文園地二由“口語交際”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“習(xí)作”、 “日積月累”、“趣味語文”這五部分組成。

          通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對誠實(shí)守信、自尊自愛、尊重他人這些美好的品質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)和向往,所以園地二的學(xué)習(xí)可以促使學(xué)生將所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用。口語交際的主題是“以誠待人”,這與本單元的學(xué)習(xí)主題是一致的?梢越Y(jié)合課文,進(jìn)一步體會(huì)真誠待人、處事的重要性。教師在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一吐為快的寬松環(huán)境,使學(xué)生通過師生之間無拘束的對話,學(xué)生與學(xué)生之間的交流等,把自己心里想說的話說出來。這可為成功寫作作好準(zhǔn)備。

          本次習(xí)作的要求貼近學(xué)生生活,是說說自己成長過程中的心里話。在表達(dá)方式和內(nèi)容上要給學(xué)生以充分的自由。我的發(fā)現(xiàn)是對習(xí)作方法的指點(diǎn)。

          日積月累的的內(nèi)容也是關(guān)于誠信的名句。有幾句學(xué)生已有耳聞,如“精誠所加,金石為開!薄芭c朋友交,言而有信”。有幾句較難理解,要作解釋,讓學(xué)生會(huì)在適當(dāng)?shù)腵語文環(huán)境中運(yùn)用。趣味語文是“說信”,這項(xiàng)訓(xùn)練的目的是讓學(xué)生感受祖國語言的豐富,培養(yǎng)熱愛祖國語言的情感,是進(jìn)行詞語積累與辨析的好練習(xí),可讓學(xué)生用上這些詞作一填空練習(xí)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流,懂得真誠待人是一種良好的品德。

          2.學(xué)會(huì)在合作中說真話,告訴別人心里話。

          3.積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          積累有關(guān)誠信的名句名言。

          在作文中能表達(dá)自己的真情實(shí)感。

          教學(xué)時(shí)間:

          四課時(shí)。

          第一課時(shí)

          一、啟發(fā)談話,揭示課題。

          1.以誠待人是一種美德,它既體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng),又能使人與人之間和睦相處增進(jìn)友誼。

          揭題:以誠待人

          2.回憶第二單元的課文,你能談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>

          3.教師講述班級(jí)同學(xué)的一個(gè)以誠待人的故事啟發(fā)學(xué)生的話題。

          二、創(chuàng)設(shè)情境,明辨是非。

          1.觀看幾個(gè)學(xué)生表演的小品:一學(xué)生在校園里亂扔紙屑,另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。

          2.你看了后有什么話想說?

          面對這樣的情況,你該怎么辦?

          是簡單地批評(píng)幾句,還是用更好的辦法去說服他?

          3.想一想,平時(shí)你有沒有遇到過類似這樣的事,如果有,你是怎樣對待的?

          三、聯(lián)系生活,感受“以誠相待”。

         。、日常生活中,我們常常會(huì)遇到這些情況,你該怎么辦?

         、偌依飦砹丝腿耍(dāng)時(shí)父母不在家

         、诎嗬锏囊晃煌瑢W(xué)病了,好幾天不能來學(xué)校上課。

          2.指名交流:

          熱情地招待,打電話問候,幫他補(bǔ)習(xí),這些都是“以誠相待”的表現(xiàn)。

          3.我們生活中還有哪些情況,也是“以誠待人”呢?

          你有沒有真誠待人的經(jīng)歷或者是別人以誠相待的經(jīng)歷?

          四人小組交流(盡量用一兩句話概括出來)

          4.派代表向全班匯報(bào)

          四、再創(chuàng)情境,實(shí)踐“以誠待人”

          1.在我們與人交往的時(shí)候,到底該怎么說,怎樣做才能讓人感覺到你的誠意呢?請同桌選擇你們感興趣的一個(gè)情境進(jìn)行表演。

          2.全班交流:表演情境

          ①路上,有人向你問路,你真誠地告訴他怎么走。

         、趧窀嫘⊥瑢W(xué)不要亂摘花草樹木。

         、蹟v扶同學(xué)到醫(yī)務(wù)室擦藥。

         、苷\懇嚴(yán)肅地幫同學(xué)指出缺點(diǎn)。

          3.同學(xué)評(píng)價(jià):哪些語言,哪些行動(dòng)做到了“以誠待人”。

          教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥,并隨機(jī)規(guī)范其語言。

          五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流建議。

          1.通過學(xué)習(xí),聯(lián)系你的生活,就做到“以誠待人”,你可以提供哪些建議?

          2.交流:共同板書溫馨提示:

          用語禮貌

          態(tài)度誠懇

          真誠助人

          以理服人

          3.作業(yè):寫1——2條“以誠待人”的建議。

        四年級(jí)語文《語文園地二》教案2

          教學(xué)目標(biāo)

         。、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

         。、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事。

         。场⒆寣W(xué)生了解觀察日記的寫法,也試著寫觀察日記。

          4、練習(xí)修改習(xí)作。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          培養(yǎng)孩子觀察的興趣,讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

          把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。

          教學(xué)媒體準(zhǔn)備使用

          讓學(xué)生帶上自己最喜歡的`事物,如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。

          教學(xué)過程

          習(xí)作指導(dǎo)

          一、談話引入,捕捉內(nèi)容

          通過第二單元的學(xué)習(xí),老師和大家一樣,越來越發(fā)覺觀察帶給我們的快樂。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家?

          自由說說自己在課余時(shí)間都觀察了哪些景物?

          二、小組交流,拓展思路

          選擇自己最感興趣的在小組內(nèi)說一說:

         。薄⒂^察過什么事物?怎么觀察的?;

         。病⒂^察的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情?

         。、哪些地方讓你感到有興趣?

          聽的同學(xué)有不清楚的地方可以提問。

          三、全班交流,師生互動(dòng)

         。、指名全班交流,師生共同點(diǎn)評(píng):

          ⑴其他同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)講的內(nèi)容取一個(gè)題目。

         、瓶梢蕴岢鲎约旱囊娊,如何使內(nèi)容寫得具體、準(zhǔn)確。

         、强梢越ㄗh按照怎樣的順序來寫。

         。病⑷舭炎约旱挠^察寫下來,肯定很有意思,寫時(shí)得注意什么呢?討論明確:

         、虐研缕嬗腥せ蛴∠笞钌,最受感動(dòng)的地方寫清楚。

         、撇痪行问降貙,可自己擬題寫一篇記敘文,也可以日記形式選幾則滿意的日記,進(jìn)行修改加工寫《觀察日記幾則》。

         、沁x自己喜歡的方式精心擬題。

          【學(xué)法指導(dǎo)】采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察,同時(shí),讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征,及準(zhǔn)備采用什么樣的句子,來使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

          四、學(xué)生起草,教師巡視

         。、學(xué)生打草稿,教師巡回檢查。也可選典型的某一片斷進(jìn)行作中交流,共同評(píng)議修改。

          2、學(xué)生邊起草,邊修改。(著重于用詞是否得當(dāng),句子是否通順,意思是否清楚。)

        四年級(jí)語文《語文園地二》教案3

          教材簡析

          口語交際趣味性強(qiáng),通過比眼力交流觀察感受,學(xué)生充分體驗(yàn)到觀察的樂趣,我的發(fā)現(xiàn)通過三個(gè)例句和一組對話引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)觀察的重要性,成語故事講的是胸有成竹的典故,重點(diǎn)是最后一個(gè)自然段揭示成語的內(nèi)涵。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)觀察習(xí)慣,注意觀察順序。整理觀察內(nèi)容,注意行文條理。

          2、自主合作探究了解觀察的方法和注意事項(xiàng)

          3、培養(yǎng)觀察習(xí)慣,注意觀察順序。整理觀察內(nèi)容,注意行文條理

          教學(xué)重難點(diǎn)

          整理觀察內(nèi)容,注意行文條理。積累觀察所得,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。這是本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師準(zhǔn)備(包括媒體):準(zhǔn)備一篇適合本單元主題的閱讀短文。

          學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí):

          教學(xué)過程

          一、初次觀察,擬制標(biāo)題

          1、讓全班學(xué)生觀察三幅畫,然后請學(xué)生說說,每幅圖畫講了什么內(nèi)容,最好用一句話概括,并給這三幅圖各擬上一個(gè)標(biāo)題。

          二、再次觀察,交流看法

          組織全班同學(xué)進(jìn)行討論、交流。

          三、三次觀察,比比發(fā)現(xiàn)

          激發(fā)學(xué)生第三次觀察,看有沒有新的發(fā)現(xiàn),看誰的發(fā)現(xiàn)多,看誰的能力強(qiáng)。

          四、四次觀察,暢談感受

          教師引導(dǎo)學(xué)生暢談?dòng)^察的感受,一句話即可。

          【學(xué)法指導(dǎo)】教給學(xué)生觀察的方法:要細(xì)致,反復(fù)看,多角度,  五、拓展

          回歸課文,鑒賞觀察

          1、帶領(lǐng)學(xué)生,再回過頭來,進(jìn)入本組課文中,2、學(xué)習(xí)名家是如何敏銳地觀察的,鑒賞名篇是怎樣將這種觀察變成具體的`描寫文字的,從而加深我們對課文的印象,使觀察與閱讀和鑒賞結(jié)合起來,增加觀察的寬度。

          作業(yè)布置

          必做【同步達(dá)標(biāo)】:

          將交際的內(nèi)容寫成一篇小文

          選做【創(chuàng)造實(shí)踐】:

          將日積月累試著編一首小詩。

        四年級(jí)語文《語文園地二》教案4

          教學(xué)目標(biāo)

          ①學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流,懂得真誠待人是一種良好的品德。

         、趯W(xué)會(huì)在合作中說真話,告訴別人心里話。

          ③積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。

          課前準(zhǔn)備

          讓幾個(gè)學(xué)生排練一個(gè)小品:一學(xué)生在校園里亂扔紙屑,另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。

          第一課時(shí)口語交際

          創(chuàng)設(shè)情景,引入話題

          生活中會(huì)遇到各種各樣的事,例如:別人有事找父母親,父母親不在家;班上的一個(gè)同學(xué)病了,好幾天不能來上課;有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等,我們應(yīng)該怎樣對待這些事呢?

         、賱偛艓孜煌瑢W(xué)表演的小品,你看了后有什么話想說?

          (在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題)

         、谙胍幌,平時(shí)你有沒有遇到過類似這樣的事,如果有,你是怎樣對待的?

          討論交流

          ①個(gè)人準(zhǔn)備后,在小組內(nèi)交流。

          先由一名學(xué)生舉一具體的事例,再說說自己是怎樣做的`,然后對這一做法作評(píng)價(jià)。接著,其余學(xué)生輪流發(fā)言。

         、诟餍〗M選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。

          ③班級(jí)交流:對參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià),并隨機(jī)規(guī)范其語言。

          提建議

          在討論和交流的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生概括成幾條明確簡要的建議,一一寫在黑板上,然后做歸納整理,再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”,形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。

          第二、三課時(shí)習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)

          學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

         、僮x讀小林和小東的對話,說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。

         、跉w納過渡:習(xí)作除了留心觀察周圍,把自己觀察到的事物寫下來之外,還可以把自己心里想的事,或者想對別人說的話寫下來。

          明確本次習(xí)作要求,啟發(fā)思路

          ①閱讀習(xí)作提示。讓學(xué)生明確:寫的是自己想說的心里話,要真實(shí),不說假話。

         、谒伎急磉_(dá)的內(nèi)容。先要想好,最想對誰說自己的心里話,再考慮要說的話,可以是歡心的事,也可以是煩惱的事、難受的事……

         、蹖W(xué)生醞釀交流、師生個(gè)別談話;

          根據(jù)習(xí)作要求,學(xué)生自行醞釀,指名個(gè)別交流,啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。教師隨機(jī)與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。

          ④學(xué)生動(dòng)筆。

         、菹嗷ソ涣,修改。

          詞語盤點(diǎn)

         、賹W(xué)生自讀。

         、谕阑ゲ椤

         、蹖W(xué)生質(zhì)疑,教師釋疑。

         、苡浻泴憣憽

          日積月累

         、俑嬖V學(xué)生,這些都是從古詩文中選取的名句,每句話都包含著深刻的道理。

         、壑鹁渥宰x。

         、壅f說自己能讀懂的句子,提出不理解的。

          ④教師釋疑。

          ⑤熟讀、背誦。

          趣味語文

          ①聯(lián)系本單《中彩那天》等課文,指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

         、谧宰x。

         、蹘熒餐e出生活中的事例,理解“自信、守信、誠信”等等。

          選取其中的一個(gè)帶有“信”的詞,再根據(jù)這個(gè)詞的意思,寫一個(gè)事例。

        四年級(jí)語文《語文園地二》教案5

          【三維目標(biāo)】

         。、培養(yǎng)口語交際能力,通過比眼力,交流觀察感受,讓學(xué)會(huì)僧體驗(yàn)觀察的樂趣。

          2、寫下平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn),或者觀察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文。

         。、能一邊讀課文,一邊體會(huì)到觀察的重要性,養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣。

          4、積累花名的歌謠了解幾種花的特點(diǎn),并作適當(dāng)拓展,讓學(xué)會(huì)僧依照短文試寫歌謠,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

         。、積累成語,運(yùn)用成語。

          【教具準(zhǔn)備】

          1、詞語卡片。

          2、同學(xué)用各種不同方式表示自身綜合性學(xué)習(xí)的效果。

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入

          師:世間萬物豐富多彩,美不勝收,而且有著千絲萬縷的聯(lián)系。假如細(xì)心觀察,用心考慮,就會(huì)有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧妙,認(rèn)識(shí)事物見的聯(lián)系。本組教材的幾篇課文講的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來看看書上的圖,比比誰的`眼力好!

          二、在小組交流

          1、交流自身看到到的情況。要求:

          一開始看到了什么?后來又發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?并由此說出觀察的感受。

         。病⑼婆e代表,準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。

          三、全班交流

          各小組派代表交流,提醒:與其他組一樣的不重復(fù)說。

          四、總結(jié)、引導(dǎo)討論

          根據(jù)同學(xué)的匯報(bào)交流觀察方法:觀察要仔細(xì),要反復(fù)地看,多個(gè)角度看。

          五、延伸拓展

          希望小朋友們把今天我們交流的情況講給家長聽。

          第二課時(shí)

          習(xí)作

          一、明確習(xí)作要求,自主選擇習(xí)作內(nèi)容

         。、師:近來,你留心觀察了什么事物了嗎?是怎樣觀察的?有什么新的發(fā)現(xiàn)?在觀察的過程中發(fā)生了什么趣事?仔細(xì)回憶一下,把你最想告訴他人的內(nèi)容寫出來吧。

          2、根據(jù)習(xí)作提示,讓學(xué)會(huì)僧無拘無束的小組交談中,捕獲習(xí)作內(nèi)容,激發(fā)習(xí)作興趣。

          二、自擬題目,自主習(xí)作

          提醒:把資料想完全,把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。

          師巡視個(gè)別指導(dǎo)。對觀察日記和寫法和格式稍作指點(diǎn)

          同學(xué)試寫。

          第三課時(shí)

          修改習(xí)作

          一、自讀習(xí)作,初步修改

         。、請同學(xué)大聲朗讀自身的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行修改。

          2、讀他人習(xí)作,協(xié)助同學(xué)修改。

          二、指名讀習(xí)作,大家一起修改

          1、選擇不同內(nèi)容習(xí)作,指名讀,師生評(píng)議:

          評(píng)議要點(diǎn):

          ⑴語言是否通順,用詞是否準(zhǔn)確。

         、剖欠癜岩馑急磉_(dá)清楚。

         。、再次修改自身的習(xí)作。

          三、展示臺(tái)

         。、同學(xué)自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話,了解展示內(nèi)容。

          2、展示自身想展示的內(nèi)容:

         、旁谛〗M內(nèi)展示。

          ⑵在全班展示。

          第四課時(shí)

          我的發(fā)現(xiàn)日積月累

          一、我的發(fā)現(xiàn)

         。、出示課本里的兩句話,讓同學(xué)想一想發(fā)現(xiàn)了?

         。病⒄f說自身的發(fā)現(xiàn):

          第二句話加上了作者的想象,就更形象了。

         。、說說你還積累了哪些這類的句子。

          二、日積月累

         。薄⒆x讀認(rèn)認(rèn):

         、抛陨碜x一讀。

         、浦该x。

         、切〗M競賽,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

         。、讀讀背背。

        四年級(jí)語文《語文園地二》教案6

          課時(shí)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”。

          2.理解成語故事的內(nèi)容,懂得其中蘊(yùn)含的道理。

          一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)

          這節(jié)課,我們要完成三項(xiàng)任務(wù),一是“我的發(fā)現(xiàn)”,二是“日積月累”,三是“成語故事”。

          二、教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”

          1.學(xué)生自由讀句,邊讀邊想這些句子具體寫了什么?

          2.討論這些句子寫得是否具體?為什么?

          3.學(xué)生交流。

          4.小結(jié)。

          這些句子之所以寫得這么具體,是因?yàn)樽髡呓?jīng)過了長期觀察,而且觀察得細(xì)致、認(rèn)真。希望同學(xué)們也要養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。

          三、教學(xué)“日積月累”

          1.學(xué)生自瀆各句。

          2.組成小組討論。

          3.教師予以歸納。

          這些句子按月份寫出了各月里的典型花卉。

          4.自由讀.

          5.齊讀。

          6.背誦。

          7.測試:教師說出各月里花的`名稱,讓學(xué)生說出它生長的主要月份。

          四、教學(xué)“成語故事”

          1.自由讀短文。

          2.自由談短文的內(nèi)容。

          3.談?wù)劇缎赜谐芍瘛返膯l(fā)。

          從《胸有成竹》的故事中得到一個(gè)啟發(fā):人們在做任何事之前,都要有通盤的考慮和充分的把握,然后再去動(dòng)手做。

          4.講一講“胸有成竹”的故事。

          五、小結(jié)

          讀了“日積月累”,學(xué)了“成語故事”,我們應(yīng)該懂得什么?

        四年級(jí)語文《語文園地二》教案7

          教學(xué)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

         。病⒆寣W(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事。

          3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法,也試著寫觀察日記。

          4、練習(xí)修改習(xí)作。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          培養(yǎng)孩子觀察的興趣,讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

          把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。

          教學(xué)過程

          作文講評(píng)

          一、談話引入,激發(fā)興趣

          老師在批改習(xí)作過程中,發(fā)出了我班不少同學(xué)“獨(dú)具慧眼”,觀察到了別人不易發(fā)現(xiàn)的新奇有趣的地方。你們想不想也“一睹為快”?

          二、選擇典型,師生點(diǎn)評(píng)

         。薄⒊鍪編最悆(yōu)秀習(xí)作的'題目供學(xué)生選擇:看到這些題目上,你想了解哪一篇習(xí)作?

         。、讓被選中習(xí)作的作者說說為什么要寫,是怎樣寫的?并電腦出示習(xí)作(放大)讀一讀。其他同學(xué)可以評(píng)價(jià)好在哪里?

         。、再出示,同一事物,不同觀察,描寫角度的習(xí)作進(jìn)行對比,或同一內(nèi)容描寫,精力與細(xì)致的習(xí)作對比。說說哪一篇寫得好,為什么?應(yīng)如何修改?

          4、就學(xué)生習(xí)作中存在的普遍問題,放大,師生共同修改。

          三、繼續(xù)修改,逐步完稿

          【學(xué)法指導(dǎo)】能根據(jù)同學(xué)的評(píng)議,自我修改文稿,然后同桌修改,也可小組修改。

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