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        幼兒園小班健康教案《小手真干凈》

        時間:2024-04-15 14:11:25 教案 我要投稿
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        幼兒園小班健康教案《小手真干凈》

          作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班健康教案《小手真干凈》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園小班健康教案《小手真干凈》

        幼兒園小班健康教案《小手真干凈》1

          活動目標(biāo):

          1、掌握正確洗手的方法。

          2、知道不洗手的壞處,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、使幼兒了解應(yīng)該在什么時候洗手

          活動準(zhǔn)備:木偶、教育掛圖

          活動過程:

          一、出示木偶,激起幼兒的興趣,講述故事《小花貓為啥肚子疼》

          1、師:看,誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事,小朋友要仔細(xì)聽了。聽聽故事里講了什么?

          2、提出問題:

          (1)小花貓為什么會肚子疼?

          (2)猴醫(yī)生對小花貓說了什么?

          (3)小花貓聽了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的?

          3、師:剛剛小朋友說得很好。可是老師發(fā)現(xiàn)小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的,把兩只小手都放在水池里玩水,還有呢,小手沾了一下水就走了,我還看到有些小朋友洗好手,沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎?

          二、結(jié)合掛圖《我會正確洗手》,引導(dǎo)幼兒有序洗手

          1、師:我們剛剛說了那些洗手的方法都不對,現(xiàn)在老師請小朋友來看看,這個小寶寶是怎么洗手的?

          2、結(jié)合掛圖,學(xué)習(xí)正確的'洗手的方法:卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

          3、結(jié)合唱念兒歌,學(xué)會正確洗手。

          4、師:小朋友學(xué)會了正確的洗手的順序了,現(xiàn)在我們一起來洗手吧,看看小朋友有沒有把小手洗干凈了?老師請二個小朋友上來洗手,來比賽,看看哪個洗得對,有沒有懂得正確洗手的方法?

          三、以討論的形式,引導(dǎo)幼兒說說“什么時候應(yīng)該洗手”。

          1、師:現(xiàn)在老師要來考考小朋友了,在一天中什么時候應(yīng)該洗手呢?

          2、小結(jié)

          師:小朋友都說得很好,在吃飯之前要洗手,在吃東西之前要洗手,在上好廁所之后要洗手,在運動之后,玩玩具之后都要洗手,把手上的細(xì)菌和臟東西都洗掉。

          四、播放歌曲《我愛洗手》

          五、組織幼兒進(jìn)行洗手。

          現(xiàn)在我們就一起去把小手洗干凈吧。

          課后反思

          幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心,玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進(jìn)行洗手時,幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實際洗手這一過程與正確洗手的方式相結(jié)合。將孩子對水的興趣與洗手相結(jié)合,借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果,寓教于樂。

          我以故事為前提,激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中,幼兒能夠很認(rèn)真的傾聽,并正確回答所提的問題。第二環(huán)節(jié),出示正確洗手的圖片,讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)以討論的形式,問幼兒在什么時候應(yīng)該洗手,進(jìn)一步加強幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后是用音樂《我愛洗手》,讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。不足之處在于對所出示的圖片沒有一一講解,而是直接帶過。在這點上我會繼續(xù)請教各位老師,改正直接的不足之處。

          通過這次教學(xué)活動我深刻認(rèn)識到:作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的,他們擁有無窮的想象力和創(chuàng)造性,他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學(xué)習(xí)生活的支持者、引導(dǎo)者和合作者,這就需要我們?nèi)谌氲胶⒆拥男睦锶ィ煤⒆拥难劬托娜タ慈ジ惺芤还?jié)課,教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子,我更需要多準(zhǔn)備多想,及時關(guān)注并滿足孩子的生理和心理需求,讓孩子喜歡幼兒園的每一節(jié)課。

        幼兒園小班健康教案《小手真干凈》2

          活動目標(biāo):

          1、了解洗手的重要性。

          2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

          3、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          活動準(zhǔn)備:

          肥皂毛巾水一張紙一把剪刀。

          活動重點、難點:

          重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

          活動過程:

          1、一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。

         。ㄐ⊥米拥亩鋭觿觿印。)

          2、教師提問,引入課題。

         。1)教師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

         。2)教師:誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)

          (3)教師小結(jié):適時的鼓勵幼兒。

          3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法

         。1)用水把手打濕了。

          (2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

         。3)老師邊示范邊念兒歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭,輕輕甩三下,一、二、三。

         。4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

          4、教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時,教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的`正確方法,提醒個別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚正確洗手的幼兒。

          小百科:手和其他身體部分一樣,在最外層的皮膚之下有提供養(yǎng)分的血管、和大腦溝通的神經(jīng)以及透過收宿及放松來做出動作的肌肉,肌肉之下是骨頭,兩者由肌腱互相連接。骨頭與骨頭連接的部分形成手指之間及手腕等各個關(guān)節(jié)。由于手的大小較細(xì)而且關(guān)節(jié)多,手的骨頭一般比身體其他部分的較小(腳趾骨除外)。手執(zhí)行腦的指令來做出動作,并能透過皮膚感受周遭環(huán)境溫度和外物的質(zhì)感,再通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),向腦匯報。成年男人的手背,包括手掌背方及手指背的皮膚上,可能會長有毛發(fā)。

        幼兒園小班健康教案《小手真干凈》3

          目標(biāo)

          1、初步學(xué)會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學(xué)念兒歌,初步學(xué)會邊念兒歌邊洗手。

          準(zhǔn)備:

          1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。

          過程:

          1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

          提問:我們馬上要吃點心了,吃東西前要干什么?

          提問:小朋友已經(jīng)長大了,是幼兒園的小朋友了,你們會把自己的小手洗干凈嗎?2、了解正確的洗手方法。

         。1)提問:你知道該怎樣洗手?先干什么?后干什么?

          教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片,最后共同調(diào)整出正確的.洗手順序。(2)教師示范正確的方法,邊洗手邊念兒歌。3、練習(xí)正確的洗手方法。(1)師:“現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。”

          幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作,教師檢查幼兒的方法是否正確,并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。(2)組織幼兒到水池邊洗手,教師對洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。師:“你的小手洗得真干凈,是個講衛(wèi)生的好寶寶!

          延伸:

          1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手,手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

          附:兒歌

          小手真干凈

          擰開龍頭沖沖手,(沖手)擦擦肥皂搓一搓。(擦肥皂)搓搓手心和手背,(搓手)換只小手再搓搓。(換手搓)沖沖沖,沖手心,(沖手)沖沖沖,沖手背。(沖手)關(guān)上龍頭甩三下,(抖抖手)擦干手心和手背,(擦干)小手洗得真干凈。(攤開手心)

        幼兒園小班健康教案《小手真干凈》4

          一、活動目標(biāo)

          1.讓幼兒了解洗手的重要性

          2.教會幼兒正確的洗手方法

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          二、活動準(zhǔn)備

          生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水

          三、活動重點、難點

          重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),

          難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

          推薦課件:小班健康課件《小手真干凈》PPT課件

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          四、活動過程

          1.教師提問,引入課題。

          教師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

          2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

          3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病,觀察圖片:用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

          4.教師:在什么時候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

          5.教師:誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié):適時的鼓勵幼兒。

          6.出示洗手順序圖片,學(xué)習(xí)正確洗手的方法:

          (1)用水把手打濕了。

          (2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

          (3)老師邊示范邊念兒歌:挽起小袖子,打開水龍頭,清水沖一沖擦擦小肥皂,手心手背搓干凈手指縫里搓一搓,清清水里沖干凈,小手關(guān)上龍頭甩一甩,干凈毛巾擦干手。

          (4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

          五、活動結(jié)束

          教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時,教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的`正確方法,提醒個別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚正確洗手的幼兒。

          教學(xué)反思:

          幼兒在聽故事時很感興趣,并能結(jié)合自己說洗手的重要性,但在實際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,效果會更好,這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗,是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

        幼兒園小班健康教案《小手真干凈》5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、教會幼兒正確的洗手方法。

          2、養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、了解健康的小常識。

          4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          關(guān)于洗手順序的圖片,臉盆,水,肥皂,毛巾。

          教學(xué)過程:

          一、開始部分

          1、拍手活動,穩(wěn)定幼兒情緒

          2、教師提問,引出課題。

         、俳處煟"請小朋友們伸出你的雙手來,如果小手臟了怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手)

         、诮處煟"誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力)

         、劢處熜〗Y(jié),適時的給幼兒鼓勵。

          二、基本部分:

          教師教幼兒正確的.洗手方法:

          1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽老師講解。

          濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干

          2、教師將圖片打亂,請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)

          3、教師示范:

         、俳處煂(zhǔn)備好的一盆水端來,讓幼兒說出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

          ②教師總結(jié)

         、劢處熖釂枺"什么時候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說出:飯前,便后,手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。)

          三、結(jié)束部分

          1、教師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!

          2、將幼兒帶出場。

          教學(xué)反思

          為了教會幼兒正確的洗手方法,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前,我先和幼兒玩了手指游戲,以引起幼兒對小手的興趣,讓幼兒知道我們的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的細(xì)菌,所以我們飯前便后都要洗手,逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。

        幼兒園小班健康教案《小手真干凈》6

          活動目標(biāo):

          1.初步會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后要洗手。

          2.愿意學(xué)念兒歌,練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

          3.不把水龍頭開的過大,知道節(jié)約用水。

          活動準(zhǔn)備:

          1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

          2.洗手的順序圖:沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

          活動過程:

          1.引發(fā)幼兒洗手的興趣。

          師:我們馬上要吃點心了,吃東西前要干什么?

          師;小朋友已經(jīng)長大了,是幼兒園的小朋友了,你們會把自己的小手洗干凈嗎?

          2.了解正確的洗手方法。

         。1)師;現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

          幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作,教師檢查幼兒的方法是否正確,并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

         。2)組織幼兒到水池邊洗手,并及時提示幼兒不把水龍頭開的.過大,知道要節(jié)約用水,洗干凈的手要先在水池里輕甩三下,不把水濺在衣服和地上……

         。3)教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。

          師:你的小手洗得真干凈,是個講衛(wèi)生的好寶寶。

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