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        中班教案

        時(shí)間:2024-04-27 08:21:30 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          每個(gè)人都有牙齒,都知道牙齒的作用,但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒,我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧,而且我還了解到有些孩子早上起床沒(méi)有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì),于是通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí),掌握正確的刷牙方法。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,懂得牙齒的用處很大。

          2、通過(guò)觀察閱讀畫(huà)面,初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。

          3、要注意保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多,要保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具:牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

          學(xué)具:若干蘋果塊,蝦條每人1~2根。

          活動(dòng)過(guò)程

          教學(xué)過(guò)程:

          一、課前導(dǎo)入:

          讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

          今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?

          引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。

          二、活動(dòng)新課:

         。ㄒ唬┳層變赫J(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

          1、你們都有牙齒嗎?張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

          讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。

          2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問(wèn):我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

          教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的',后面的牙齒是方方的。

          (二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

          請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問(wèn)的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

          1、 讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

          2、 討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?

          讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

          3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等。

          4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

          觀察畫(huà)面中刷牙的小朋友,說(shuō)說(shuō):他們是怎樣刷牙的?

          在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。

          教師念《刷牙歌》,并帶領(lǐng)幼兒念一念,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

          三、活動(dòng)結(jié)束:

          1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

          2、 利用日;顒(dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

          教學(xué)反思

          由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動(dòng)開(kāi)始后,循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn),充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí),讓幼兒觀察牙齒模型,說(shuō)出牙齒的作用,認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣,注重了學(xué)習(xí)過(guò)程 ,孩子能主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn),希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)說(shuō)兒歌,豐富動(dòng)詞“剪”“綁”“燙”。

          2.通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作理解兒歌。

          3.增強(qiáng)思維的靈活性。

          4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          重難點(diǎn):

          學(xué)說(shuō)兒歌

          理解兒歌

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.1.出示ppt看畫(huà)面進(jìn)行討論。

          問(wèn):今天小馬準(zhǔn)備去理發(fā)店,我們看看做了什么?

          (幼兒:小馬去理發(fā)店剪頭發(fā))

          二.看圖豐富動(dòng)詞的內(nèi)容。

          1.幼兒畫(huà)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話。

          看圖1小馬在干什么?

          (幼兒回答:小馬剪頭發(fā))

          看圖2小馬在干什么?

          (幼兒回答:小馬綁頭發(fā))

          看圖3小馬在干什么?

          (幼兒回答:小馬燙頭發(fā))

          2.請(qǐng)幼兒再次觀察小馬剪了后的發(fā)型變化和特征。

          看圖1理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?

          (幼兒回答:像牙刷)

          看圖2理發(fā)師剪了什么樣的.發(fā)現(xiàn)?像什么?

          (幼兒回答:麻花)

          看圖3理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?

          (幼兒回答:花)

          三.教師完整念兒歌,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么?

          1.教師完整的復(fù)述兒歌,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么?

          (幼兒回答:小馬剪發(fā)等)

          2.教師問(wèn):小馬發(fā)型像什么?

          (幼兒回答:像牙刷等)

          3.請(qǐng)幼兒與師一起學(xué)習(xí)念兒歌。

          四.幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

          1.請(qǐng)幼兒自己先一句一句的創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,師引導(dǎo)并提醒。

          (創(chuàng)編后,幼兒一同邊念邊做相應(yīng)動(dòng)作)

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。

          2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

          3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.手的圖片

          2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

          3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(huà)(涂色:"手套")

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:"你是用什么來(lái)做這些事的?"

          二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。提問(wèn):1.剛才你做了什么?

          是用什么做的?2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):

          小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

          三、觀察認(rèn)識(shí)手

          1.幼兒觀察手提問(wèn):你的手上有什么?

          (手指)

          2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

          (1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的.叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。

          (2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

          a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說(shuō):

          老師將**戴在**指上。

          b.游戲:"戴指偶"老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

          3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。(1)手指長(zhǎng)在哪里?

          (手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

          四、幼兒討論:如果沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):

          勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

          提問(wèn):

          怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?

          教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事;顒(dòng)延伸:1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征。

          2、了解正確的乘車方法,用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集幼兒的玩具汽車、音樂(lè)《開(kāi)汽車》,道具紅綠燈、

          白紙,油畫(huà)棒。

          活動(dòng)重點(diǎn):能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)乘車的方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):表現(xiàn)出汽車的外部特征。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、玩開(kāi)汽車的游戲,引出課題:

          在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車,

          “嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會(huì)怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈啊!”出示大的汽車模型,進(jìn)入下一步。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu):

          師:“我們一起來(lái)看一看,我們的汽車是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?怎樣乘車才是最安全的?”引導(dǎo)幼兒大膽講述,表達(dá)自己的`想法和意愿。

          3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車:

          出示大模型,“老師這兒有輛大汽車,我想把它畫(huà)下來(lái),你們一起來(lái)幫助我,好嗎?”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓,教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫(huà),使幼兒明白觀察的作用。

          “大汽車畫(huà)好了,現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色,黑黑的輪子,紅紅的車身,淡淡的玻璃窗,······我要沿著黑線用力地涂,不涂到外面,你們看,我的汽車涂好了(出示已完成的范例),顏色鮮艷嗎?你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的汽車,再給它涂上漂亮的顏色,好嗎?”

          4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo):

          提醒幼兒先畫(huà)出大的輪廓,鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)細(xì)節(jié)。

          中班藝術(shù)活動(dòng):乘車安全我知道

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