中班教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
核心目標(biāo):
形成研究小組，通過(guò)調(diào)查、參訪、信息查閱等方式 深入了解最受歡迎的幾種動(dòng)物的典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，開(kāi)展動(dòng)物發(fā)布會(huì)，大膽向同伴介紹動(dòng)物的秘密。
1、 了解幾種最喜歡的動(dòng)物的典型特點(diǎn)，并運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2、 能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。
3、 能跟隨音樂(lè)和同伴一起愉快的進(jìn)行游戲，體驗(yàn)扮演小動(dòng)物游戲的樂(lè)趣。
4、 能模仿動(dòng)物動(dòng)作，協(xié)調(diào)的單腳連續(xù)向前跳。
活動(dòng)區(qū)
1．益智區(qū)：投放幼兒喜歡的圖片、生活環(huán)境的圖片、圖書(shū)等，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物的秘密，；投放“動(dòng)物學(xué)�！钡谋尘皥D片，引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片， 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的序數(shù)，如小動(dòng)物學(xué)校第一排第五個(gè)坐的是小猴子。復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的形成點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀；投放各種動(dòng)物圖片以及動(dòng)物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動(dòng)物愛(ài)吃的食物、動(dòng)物拼圖、動(dòng)物卡片的等，開(kāi)展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的外形、習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，并能對(duì)比觀察動(dòng)物間的異同，嘗 試用符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2．音樂(lè)區(qū)：投放《狐貍和小雞》音樂(lè)，狐貍、小雞的頭飾，眼罩等，引導(dǎo)幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂(lè)有節(jié)奏的歌唱，并聽(tīng)同伴的聲音猜測(cè)同班的名字，會(huì)交換位置開(kāi)展游戲。
3．圖書(shū)角：投放《非洲大草原》、《動(dòng)物之最》等繪本和科普?qǐng)D書(shū)，鼓勵(lì)幼兒能選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書(shū)進(jìn)行閱讀，與同伴分享圖書(shū)中的有趣事情；提供有關(guān)動(dòng)物故事、動(dòng)物謎語(yǔ)的圖書(shū)，指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，如：故事類(lèi)、百科類(lèi)、謎語(yǔ)類(lèi)等。繼續(xù)投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書(shū)，以及幼兒自制的“我喜歡的動(dòng)物圖書(shū)”，引導(dǎo)導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物的秘密；鼓勵(lì)幼兒玩各種動(dòng)物玩具，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)；投放記憶轉(zhuǎn)盤(pán)（轉(zhuǎn)盤(pán)上放置各種不同的動(dòng)物），引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)上的小動(dòng)物，開(kāi)展“什么動(dòng)物不見(jiàn)了”和“說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物”的游戲；
4．動(dòng)物之家：投放各種不同的動(dòng)物的頭飾、體飾、幼兒自制的動(dòng)物服裝等，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行裝扮、表演動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)等，再現(xiàn)動(dòng)物之間的.有趣的故事內(nèi)容。
5．拼搭區(qū)：投放幼兒喜歡的小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片、太陽(yáng)插子等玩具拼插自己喜歡的小動(dòng)物；投放動(dòng)物毛絨玩具，指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同小動(dòng)物的生活環(huán)境、高矮等為小動(dòng)物搭建不同的家。如為長(zhǎng)頸鹿搭建有高高屋頂?shù)姆孔�，為老虎、獅子等搭建有院子的房子等。
6．美工區(qū)：投放幼兒喜歡的動(dòng)物的情景圖片、教師范畫(huà)等，引導(dǎo)幼兒利用繪畫(huà)、泥工等方式表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、本領(lǐng)等特點(diǎn)，提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤(pán)、瓶子及無(wú)紡布、塑料袋等廢舊材料，引導(dǎo)幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動(dòng)物。
7．表演區(qū)：繼續(xù)投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商表演故事。能夠理解每個(gè)角色的心理活動(dòng)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)不同小動(dòng)物的特點(diǎn)。
生活安全活動(dòng)
1．午睡時(shí)在老師的提醒下能將被子蓋好，防止感冒。
2．引導(dǎo)幼兒能安靜進(jìn)餐，整齊疊放擦嘴巾。
戶外：
分散：
1.自由探索圈的多種玩法：轉(zhuǎn)圈、跳圈、鉆圈、滾圈、同伴滾接圈、踩圈側(cè)向移動(dòng)、開(kāi)火車(chē)等。
2.運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合自主創(chuàng)設(shè)游戲情景練習(xí)奔跑、跳躍、跨跳等活動(dòng)。
家長(zhǎng)工作
1.了解幼兒喜歡的動(dòng)物，協(xié)助幼兒收集、制作“我喜歡的動(dòng)物”信息書(shū)，并指導(dǎo)幼兒完整講述喜歡動(dòng)物的信息內(nèi)容。
2.繼續(xù)和幼兒一起觀看有關(guān)小動(dòng)物的電視節(jié)目，如：動(dòng)物世界，和幼兒一起感受、了解動(dòng)物世界的奇妙。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試在有序觀察的基礎(chǔ)上，理解故事中從種花到開(kāi)花的情節(jié)發(fā)展和變化。
2.關(guān)注玫瑰花的生長(zhǎng)，感受春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的.童趣。
4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、畫(huà)面導(dǎo)入——（出示春天的美景，引發(fā)對(duì)故事的興趣。）
孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？春天到了，大家都會(huì)去做什么呢？
小結(jié)：春天到了，大家都要去郊游，還要換上美麗的春裝……，看看小動(dòng)物們?cè)诿χ鍪裁茨兀?/p>
二、閱讀故事畫(huà)面——（嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫(huà)面理解故事。）
1.出示圖（一）
小熊在干什么？為什么要翻松泥土才能種花？
小結(jié)：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，大家都開(kāi)始忙著種菜，種莊稼，小熊也開(kāi)始忙著種花。
2.出示圖
看，小熊現(xiàn)在在做什么？他是怎樣給花澆水的？（圖二）
過(guò)了一段時(shí)間，花園里怎么啦？（圖三）
小熊、小兔、小松鼠是怎么做的？
為什么要這么做？它們有沒(méi)有怕辛苦？
小結(jié)：原來(lái)，只有辛勤的付出，才會(huì)有收獲。
3.出示圖（四）
你們看，小熊的花園怎么啦？這花園看起來(lái)怎么樣？
小結(jié)：小熊在春天的時(shí)候松土、播下花種，每天都給小花澆水、還和好朋友一起給花苗捉蟲(chóng)，它們辛勤的勞動(dòng)使得小熊的小花園開(kāi)滿了美麗的玫瑰。
三、完整閱讀故事。
1.告訴幼兒故事名稱(chēng)
2.完整閱讀故事。
小結(jié)：其實(shí)，春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，不僅是玫瑰花，其他許多的花草樹(shù)木也都會(huì)生長(zhǎng)，會(huì)發(fā)生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時(shí)候到花園里去尋找春天！
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1， 能理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品所傳遞的快樂(lè)情緒
2， 嘗試與同伴輪流，合作讀詩(shī)歌，感受一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)
3， 初步了解象聲詞，喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)
4， 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞，彈琴，打鼓，音樂(lè)，搖鈴
活動(dòng)準(zhǔn)備
1， 知識(shí)應(yīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，
幼兒對(duì)詩(shī)歌中的樂(lè)器的使用方法有基本的了解
2， 物質(zhì)準(zhǔn)備
掛圖，錄音機(jī)，詩(shī)歌音帶和音樂(lè)帶，大字卡，圖片，（彈琴，打鼓，搖鈴，唱歌，的動(dòng)作）樂(lè)器諾干，詩(shī)歌讀本人手一本，小字卡
3， 環(huán)境準(zhǔn)備
活動(dòng)可在音樂(lè)室進(jìn)行，也可在教室音樂(lè)區(qū)開(kāi)展
活動(dòng)過(guò)程
一，預(yù)備活動(dòng)
1， 師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)，（采用默讀，或聽(tīng)音樂(lè)）
線上建議，教師講三種幼兒熟悉的樂(lè)器藏在身后，右耳傾聽(tīng)樂(lè)器的聲音然后說(shuō)出樂(lè)器名稱(chēng)并模仿樂(lè)器發(fā)出的聲音
2， 幼兒有序取書(shū)或發(fā)書(shū)
二，感知活動(dòng)
1， 音樂(lè)引入
右耳傾聽(tīng)一段音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的美好情緒
2， 出示大字卡“音樂(lè)”讓幼兒觀察字卡有圖的一面，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)是用來(lái)干什么的？音樂(lè)室和其他教室有什么不同？
3， 播放詩(shī)歌音帶，讓幼兒感知詩(shī)歌內(nèi)容
三，理解活動(dòng)
1， 教師便朗讀詩(shī)歌，便出示“彈琴”“打鼓”“搖鈴”“唱歌”的動(dòng)作圖卡，幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩(shī)歌。
2， 觀察理解
教師出示掛圖，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容
提問(wèn)；詩(shī)歌中的小朋友在做什么，他們演奏了哪些樂(lè)器？分別發(fā)出了什么樣的聲音？
教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大字卡；“彈琴”“打鼓”“搖鈴”幫助幼兒理解
3， 幼兒嘗試與教師相互配合念詩(shī)歌。比如教師念“你來(lái)彈琴“幼兒念”叮叮�！�
4， 幼兒自主閱讀
幼兒自主閱讀圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒與同伴相互輪流，配合的方法讀詩(shī)歌，
閱讀完后幼兒有序收書(shū)。
5， 遷移，思考
你喜歡音樂(lè)么？為什么？我們還能用什么演奏音樂(lè)？
四，游戲活動(dòng)
1， 游戲，看圖拿字卡，
教書(shū)出示，“彈琴”“打鼓”“搖鈴”的.動(dòng)作圖片，并對(duì)應(yīng)出示大字卡，幼兒找出相應(yīng)的小字卡并認(rèn)讀。
2， 游戲；我做你拿
教師分別表演彈琴，打鼓，搖鈴的動(dòng)作，幼兒找出相應(yīng)的小字卡，
3， 游戲，說(shuō)聲音
教師拿出大字卡，幼兒發(fā)出相應(yīng)的聲音。如，教師那大字卡，“彈琴”幼兒說(shuō)“丁丁丁”
五，結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序整理自己的物品
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
3、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，
難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī)；磁性黑板一塊3、 幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友們好！
幼：老師好！
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來(lái)看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。提問(wèn)： 兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？：
1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的
2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的' ？
3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的 ？ 師： 你覺(jué)得他們是好朋友嗎？你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、？從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢？ 你 的？
三、學(xué)習(xí)兒歌 （給幼兒播放歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)） 師：“這首兒歌好不好聽(tīng)呀？那么，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？”那先跟著我讀一遍吧。好，都學(xué)會(huì)了吧 。我們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦
個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎？真好聽(tīng)，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見(jiàn)了面，互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見(jiàn)了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，親親熱熱把手牽
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒欣賞故事，理解內(nèi)容，說(shuō)出故事的主要情節(jié)。
2、能發(fā)準(zhǔn)字音“李”、“梨”，理解“多少、大小、長(zhǎng)短”。
3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，善于觀察的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大書(shū)、積木、帽子和方巾、長(zhǎng)和短的物體。
2、幼兒操作材料。
3、幼兒對(duì)數(shù)與量之間有一定的.了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示大書(shū)，引起興趣。
師：小朋友，老師今天帶來(lái)了一本大書(shū)，哪這是什么書(shū)呢？
問(wèn)：封面上有什么？你們想想他們會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、觀察大書(shū)，理解故事
1、閱讀書(shū)2—4頁(yè)
�。�1）師：一天天氣很好，阿比到西山去，阿吉到東山去，你們看一看他們采來(lái)了什么？（認(rèn)識(shí)“梨”和“李”）
�。�2）師：他們要來(lái)進(jìn)行比較，誰(shuí)來(lái)幫他們比一比？（幼兒用積木進(jìn)行比較）
2、閱讀書(shū)7—15頁(yè)
�。�1）過(guò)渡：小朋友，你們觀察一下，是帽子大還是方巾大？（幼兒進(jìn)行比較）
�。�2）師：好，哪讓我們看一看阿比和阿吉是怎樣進(jìn)行比較的。
�。�3）問(wèn)：他們是怎樣進(jìn)行比較的？
（4）小結(jié)：小朋友，方形和圓形能不能比？原來(lái)圖形不一樣是不能進(jìn)行比較的。
3、閱讀16—23頁(yè)
�。�1）師：接下來(lái)他們又要比什么？讓我們接著往下看。
（2）問(wèn)：接下來(lái)他們又比什么啦？又是怎樣進(jìn)行比較的？誰(shuí)來(lái)比一比？
4、完整閱讀大書(shū)
師：讓我們?cè)賮?lái)看一看這本大書(shū)。
三、幼兒觀察，比較物體
幼兒操作，比一比。
【活動(dòng)評(píng)析】
活動(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)觀察大書(shū)封面，猜測(cè)故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。在理解故事的過(guò)程中，我分段讓幼兒欣賞，并在分段欣賞時(shí)發(fā)準(zhǔn)相近字音、理解相應(yīng)詞匯。在理解每段內(nèi)容的時(shí)候我還讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的“比一比”，感受故事中的情境。幼兒在“比一比”的過(guò)程中情緒很高漲，很快就理解了詞匯“多少、大小、長(zhǎng)短”。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性，對(duì)食物鏈感興趣。
2、嘗試在色紙上作畫(huà)，涂色用力、均勻，對(duì)使用色紙作畫(huà)產(chǎn)生興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
懂得動(dòng)物和動(dòng)物之間生存關(guān)系，對(duì)食物鏈感興趣
難點(diǎn)：
在色紙上進(jìn)行作畫(huà)均勻地涂色
關(guān)動(dòng)物的習(xí)性，會(huì)畫(huà)貓頭鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)物
材料準(zhǔn)備：
已經(jīng)上好黑色的幼兒畫(huà)過(guò)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒，范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示范畫(huà)，讓幼兒體驗(yàn)色紙畫(huà)的特征效果，引起幼兒作畫(huà)的愿望。
1．“這幅畫(huà)與我們過(guò)去畫(huà)過(guò)的畫(huà)有什么不一樣?”
2．“這樣的畫(huà)看上去有什么感覺(jué)?”
3．解釋色紙的由來(lái)，讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的好處，懂得要節(jié)約紙張。
“這些畫(huà)紙都是你們以前用過(guò)的，老師在上面涂黑色，讓你們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費(fèi)�！�
二、觀察畫(huà)面內(nèi)容，提問(wèn)：
月光下，黑夜中，動(dòng)物們會(huì)在干什么?誰(shuí)會(huì)在活動(dòng)?誰(shuí)又在休息?在活動(dòng)的動(dòng)物它們又是怎么活動(dòng)的，和誰(shuí)一起活動(dòng)? (讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過(guò)教師參與的討論讓幼兒了解動(dòng)物之間的相互聯(lián)系。)
三、提出作畫(huà)要求
大膽地畫(huà)出夜間活動(dòng)的動(dòng)物；色紙作畫(huà)時(shí)涂色要用力、均勻。
四、幼兒練習(xí)
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫(huà)的要求，對(duì)于難以達(dá)到滿意效果的個(gè)別幼兒，可做個(gè)別示范。
六、講評(píng)
讓作者互相講講所畫(huà)的小動(dòng)物在于什么。
活動(dòng)延伸
要求幼兒搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫(huà)，使幼兒嘗試不同的色紙作畫(huà)的效果。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
“月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動(dòng)，基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng)造。幼兒在作畫(huà)之前的自由討論中，了解了動(dòng)物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜歡親近兔子等小動(dòng)物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動(dòng)物，他們不了解食物鏈。本次活動(dòng)能使幼兒知道食物鏈，動(dòng)物中有肉食動(dòng)物，有草食動(dòng)物也有腐食動(dòng)物，他們之間是相互聯(lián)系的.，沒(méi)有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過(guò)的紙覆蓋上顏色來(lái)作為幼兒的作畫(huà)材料，從本次活動(dòng)題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當(dāng)然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫(huà)面效果，而且也為了對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約紙張的教育�？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結(jié)合是很不錯(cuò)的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動(dòng)物之間有著某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個(gè)環(huán)節(jié)有所損壞，將對(duì)很多動(dòng)物產(chǎn)生影響。在講評(píng)作品中通過(guò)幼兒自我介紹，進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識(shí)。色紙的運(yùn)用，也提高了幼兒的作畫(huà)興趣。
中班教案 篇7
學(xué)目標(biāo)：
1．熟悉歌曲旋律，理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云 》。
2．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：仿編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 歌曲匹配的圖譜。
2. 小河、森林、池塘、各動(dòng)物形象的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入
我是天上的一片云，我喜歡出去找朋友，我走走走找到了一個(gè)好朋友，又走走走，又找到了一個(gè)好朋友，我還和他們一起玩了好玩的游戲，那我找到了哪些朋友呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、 傾聽(tīng)感受歌曲
1. 第一遍傾聽(tīng)
師：小云找到了誰(shuí)？（出示圖譜）
找到小魚(yú)、小蝦，做了什么事情呢？
2. 第二遍傾聽(tīng)
你還聽(tīng)到了什么？（出示相應(yīng)圖譜）
3. 第三遍傾聽(tīng)
老師來(lái)唱，你們來(lái)聽(tīng)，還缺了哪張圖？
4. 第四遍傾聽(tīng)
現(xiàn)在我們看看找到的圖譜擺的'順序?qū)Σ粚?duì)，我們一起檢驗(yàn)好嗎？
三、 學(xué)唱歌曲
1. 看著圖譜一起學(xué)唱。
2. 撤掉圖片后面部分進(jìn)行學(xué)唱歌曲。
四、 游戲中學(xué)唱歌曲
1. 第一次“搶椅子游戲”：聽(tīng)聽(tīng)我在哪個(gè)字上坐下？
2. 邊唱邊玩“搶椅子”的游戲：找找圖中哪里錯(cuò)了？
五、游戲中仿編歌曲
仿編小云來(lái)到森林里、池塘里……
活動(dòng)延伸：
小云還會(huì)去哪里呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編
附歌曲內(nèi)容：
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — |
如 果 我 是 一 片 云 ， 我 是 一 片 云。
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |
我 要 漂 到 小 河 里， 漂 到 小 河 里，
2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — |
看 見(jiàn) 小 魚(yú) 和 小 蝦， 小 魚(yú) 和 小 蝦 ，
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |
我 們 一 起 做 游 戲， 一 起 做 游 戲
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