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        中班教案

        時間:2024-04-27 09:43:29 教案 我要投稿

        【優(yōu)秀】實用的中班教案8篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。

        【優(yōu)秀】實用的中班教案8篇

        中班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、幼兒在聽聽、想想、議議、做做的過程中,感受樹木與動物、人類的密切關(guān)系。

          2、能較清晰地表達自己的想法,初步建立關(guān)心、愛護樹木和環(huán)境的意識。 活動準(zhǔn)備:

          1、觀察畫面:茂盛的森林、被砍伐的樹。

          2、各種樹的功用的照片、小紙片、記號筆。

          活動過程:

          1、情境導(dǎo)入:

          (1)觀察畫面一:這是一片怎樣的樹林,誰生活在這里?

          (2)聽散文:《樹林和動物》,說說散文的內(nèi)容。

          (3)可是隨著時間的流逝,不應(yīng)該發(fā)生的事情還是發(fā)生了。一天,小鹿、小猴、小鳥以及其他的.動物都要搬遷到其他森林去生活了。這是什么原因呢?

          (4)幼兒聯(lián)想、思考,聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗相互討論。

          2、討論樹木與動物及人類生存的相互關(guān)系。

          (1)觀察圖二:樹木都被人們砍掉了,動物們離開森林。

          (2)討論:人們?yōu)槭裁匆车魳淠灸?

          (3)為什么樹木砍掉以后,動物們就要離開森林呢?

          3、了解樹木與人類生活的關(guān)系。

          (1)小組討論:樹木可以幫助我們些什么?并用簡單的圖畫表示。

          (2)小組用自己的圖交流介紹。

          (3)教師出示各種樹的功能的照片給幼兒觀賞,發(fā)現(xiàn)哪些是我們已經(jīng)知道的,哪些是我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的。

          4、思考怎樣保護樹木讓小動物重新回到森林,設(shè)計《樹木是我們的好朋友》宣傳畫。

        中班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進行排序,感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

          2、體驗幫助別人的快樂,初步學(xué)會相互合作。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干

          2、紅色、黃色、藍色的彩色長方形若干、膠棒若干

          3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如:柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)

          活動過程:

          1、以地震為話題,引出主題。

          教師:“我是兔媽媽,今天我可傷心啦,地震把我家的房子菜園都?xì)睦,小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”

          2、引導(dǎo)幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

          提問:

         、偃ネ脣寢尲乙(jīng)過一條路,可是小路也在地震中毀壞了,請小朋友和兔媽媽一起把路修好,請小朋友先觀察一下,腳下的路是由什么形狀鋪成的`?

         、谶@條路是按一定規(guī)律鋪成的,小朋友看一看有什么規(guī)律?請你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)幫助兔媽媽修建家園①教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,請小朋友按照規(guī)律操作。

          教師提出操作要求:

          A:按規(guī)律進行操作。

          B:小朋友要共同使用材料。

         、谟變悍纸M操作第一組:修補柵欄——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的柵欄,請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

          第二組:種花——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的花,請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

          第三組:粘彩磚——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色長方形彩磚,請幼兒分別按不同難度進行操作。

          第四組:串彩環(huán)——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色彩紙,請幼兒根據(jù)提示按不同難度進行操作。

          第五組:串項鏈——為幼兒準(zhǔn)備2種形狀的彩珠,請幼兒按形狀進行操作。

          第六組:修補窗簾——為幼兒準(zhǔn)備2種顏色的材料,請幼兒按顏色進行操作。

          重點指導(dǎo):重點指導(dǎo)粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進行操作。教師給幼兒一定的提示,并按能力進行分組,能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃),能力強的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍—紅—黃)。

          4、教師小結(jié),師幼合影留念。

          “兔媽媽今天真開心呀,感謝小朋友們對兔媽媽的幫助,把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建,讓我的家又重新回到了以前的樣子,兔媽媽的家剛剛修建好,沒有什么可以送給小朋友的,那我們就在重建的家園前合影留念吧!

          活動延伸:

          1、美工區(qū):提供彩環(huán)及操作卡片,讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。

          2、益智區(qū):按提示有規(guī)律的串項鏈、串彩環(huán)。

          3、建筑區(qū):按一定的規(guī)則進行插塑。

          4、戶外活動時或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品,與小伙伴們一同分享。

          《幫助兔媽媽》課后反思

          1、 情境創(chuàng)設(shè)更適合小班幼兒活動除執(zhí)教教師外,又出現(xiàn)兔媽媽的角色,一下子吸引了孩子的注意力,激發(fā)了孩子幫助兔媽媽的情感。

          2、 驗證過程體現(xiàn)了孩子的自主性驗證過程幼兒的自主性凸現(xiàn)。本次活動老師能給予孩子自己查看,利用同伴的力量共同改正,在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在這個過程中,孩子的判斷能力、合作能力得到了提高。

          3、 孩子的情感充分得到了張揚本次活動的情感主線是幫助兔媽媽,在一系列的問題情景中,孩子們自然而然的產(chǎn)生了幫助別人的欲望,在整理房間、收拾玩具、請兔媽媽坐上汽車上醫(yī)院等情景中孩子們那幫助別人的快樂情感獲得了滿足。

          有待研究問題:

          1、 情景創(chuàng)設(shè)了小兔的家,但是家的感覺、氛圍還不夠,家中的擺設(shè)、衣服的擺放與真實家庭中的具體情況更接近的話則更好。

          2、 活動中在幼兒積累生活經(jīng)驗的過程中還可以滲透數(shù)活動中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的過程中還可以出現(xiàn)配對等要求,給予孩子更高的挑戰(zhàn)目標(biāo)。

        中班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性和韻律美。

          2、積極參與故事情節(jié)討論,愿意大膽完整地表達自己的想法。

          3、體驗與同伴分享快樂的美好心情。

          活動重點:理解故事內(nèi)容,大膽表達自己的.想法。

          活動難點:在交流中感受快樂能相互傳遞。

          活動準(zhǔn)備:PPT

          活動過程:

          一、 聽音樂引題。

          師:聽到這首歌曲,你們的心情怎么樣?

          二、結(jié)合PPT,理解故事內(nèi)容

          1、今天我還帶來了一位動物客人,瞧,小兔波力的心情怎么樣?

          2、小兔快樂的時候會做什么事情?

          3、結(jié)合PPT,講述小兔快樂時候的表現(xiàn)。

          4、猜測小兔為什么會這么開心。

          5、想辦法化解不開心。

          6、分享快樂。

          三、 完整欣賞故事。

          師:讓我們一起來欣賞這個好聽的故事吧!

          四、在音樂的互動聲中結(jié)束活動。

        中班教案 篇4

          一、活動目的.。

          訓(xùn)練大肢體動作。

          二、活動準(zhǔn)備。

          寬闊的游戲空間。

          三、活動過程。

          1、找個寬闊的游戲空間,讓孩子盡情地跑動。

          2、當(dāng)你喊出“一、二、三,逃跑”時,孩子必須盡快跑開并遠(yuǎn)離你。

          3、當(dāng)你喊出“一二三,木頭人”時,孩子必須即刻停止一切動作,并完整保持住那一瞬間的姿態(tài)。

          4、在、重復(fù)第二個和第三個步驟,直到孩子不想再玩為止。

          四、活動提示。

          1、試著喊出其他口號,如“跳躍”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。

          2、保證游戲空間沒有任何障礙物,以免孩子因為跑動而不小心撞傷身體或撞壞東西。

        中班教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1.理解詩歌內(nèi)容,大膽進行表述與朗誦。

          2.在表演中進行仿編,體驗仿編的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

          2.制作好的小鳥、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。

          3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

          4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。

          5.藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。

          活動環(huán)節(jié)

          一、引起興趣

          (一 )、出示“家”的背景圖

          1、今天,我給小朋友們帶來了一張圖片,誰能告訴我,圖片上都有什么呢?幼兒自由發(fā)言,教師根據(jù)幼兒的回答強調(diào):這是藍藍的天空,這是密密的樹林。。。。。。

          2、剛才小朋友們都回答的非常好,現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢?教師邊指著圖片邊說:有藍藍的天空,有密密的樹林。。。。。。

          3、猜猜藍藍的天空密密的樹林會是誰的家呢?今天,我們一起來學(xué)一首散文詩,詩的題目叫做《家》

          (二)、朗誦散文詩

          1.教師用較慢的語速朗誦,強調(diào)重點。教師提問:這首散文詩的題目叫什么?你在詩歌里聽到了什么?

          2.教師邊出示教具邊朗誦。教師提問:你在詩歌里聽到了什么呢?幼兒回答,教師出示框架。

          3.看框架,師幼在座位前共同完整朗誦散文詩。師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎,會念的小朋友念重一點,不會念的小朋友念輕一點。

          4.教師念前半部分,幼兒念后半部分。師:現(xiàn)在我要請小朋友們跟我合作來朗誦這首散文詩,我念前半部分,小朋友們念后半部分好嗎?

          5.男孩子念前半部分,女孩子念后半部分。(上臺)師:現(xiàn)在我要請男孩子和女孩子到臺上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩,男孩子念前半部分,女孩子念后半部分,我們比比看,誰念得更好。

          6全體幼兒到臺上邊做動作邊朗誦這首散文詩。師:現(xiàn)在我請全體小朋友到臺上來朗誦這首散文詩,念的.時候請你配上動作好嗎?

          (三)、集體創(chuàng)編

          1師:今天,我們學(xué)了一首好聽的散文詩,名字叫《家》,現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌,我這里有一些頭飾,我們來看看都有什么呢?誰愿意來表演。窟差一個小朋友哦。老師這里有好多個家,你看有藍藍的天空,密密的樹林。。。。。。請你想好最適合自己的家在哪里,不能重復(fù)哦,F(xiàn)在我從一數(shù)到五,請你快點找到自己的家,F(xiàn)在我們來看看藍藍的天空是誰的家啊。。。。。。

          集體朗誦一遍新的散文詩。

          同樣的頭飾,請不同的幼兒來表演找到不同的家。師:我再請幾個小朋友來表演,這次你可以去找一找不同的家。誰要來表演啊,我要數(shù)數(shù)了哦,請你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩。

          教師總結(jié):今天,我們只編了詩歌的后半部分,我這里還有很多頭飾,我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩歌,我們還可以編編詩歌的前半部分哦。

        中班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,能比較生動地講述故事。

          2、體會成語故事中的深刻道理。

          活動準(zhǔn)備:

          1、狐貍、老虎圖片和動畫故事及錄音帶。

          2、《語言》下

          活動過程:

          一、說說狐貍和老虎

          --教師出示狐貍和老虎圖片,引出教育活動內(nèi)容。

          --引導(dǎo)幼兒說說狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如:狐貍很狡猾,老虎很兇猛是獸中之王等。

          二、聽聽它們的故事--教師播放成語故事,請幼兒傾聽。

          --播放動畫故事請幼兒欣賞。

          三、想想其中的道理

          --指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊,練習(xí)用生動的語言講述故事。

          --請幼兒討論:小動物們是被狐貍嚇跑的.嗎?為什么?

          --引導(dǎo)幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動物們的道理。

          日常生活教育:

          提供一些形象生動的成語故事畫冊,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語故事家園共育:家長和孩子一起閱讀一些成語故事,

        中班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。

          2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備:

          課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,溺水圖片

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

          1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

          2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的`興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

          二、自主討論,遇到溺水的人怎么辦。

          1、幼兒相互通過討論。

          2、教師小結(jié):怎樣救助溺水的人。

          三、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識

          1、到達目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水童謠,引起幼兒重視。

          2、教師出示圖片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識,以及注意事項。

          四、學(xué)唱童謠

          1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。

          2、師生一起伴著音樂學(xué)唱童謠。

        中班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用較連貫的語句來描述同樣的發(fā)式,衣著等外部特征。

          2.使幼兒初步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽同伴講述的習(xí)慣,并能根據(jù)言語描述迅速作出正確的判斷。

          活動準(zhǔn)備:

          1.兒歌:《種蓮子》

          種蓮子,種蓮子,不知蓮子種哪家,東一家,西一家,到了明年就開花。

          2.蓬蓮一只。

          活動過程:

          一、設(shè)置游戲情景。

          1.讓幼兒圍坐成半圓形,教師出示蓮蓬,剝出蓮子,提問:這是什么?你吃過蓮子嗎?

          2.帶幼兒念幾遍兒歌,接著告訴幼兒:秋天到了,我們要在池塘里種蓮子,明年就能結(jié)出蓮蓬。今天,請小朋友扮演池塘里的泥,老師將這顆蓮子種到池塘里,大家一起來玩一個種蓮子的游戲好嗎?

          二、規(guī)則。

          1.所有的幼兒扮演"泥",一起念兒歌。

          2.扮"泥"的小朋友必須將眼睛閉起來,不能偷看,待兒歌念完之后,才能睜開眼睛。

          3.種蓮子的人在兒歌結(jié)束之前,必須將蓮子放在一個小朋友的手里,并用簡短的語言來描述幼兒的外貌特征,讓大家來猜。

          4.被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的外貌特征。

          三、引導(dǎo)幼兒游戲讓幼兒手背在身后,手掌向上,眼睛閉起來。

          教師邊念游戲兒歌邊從每位幼兒的`身后走過,并將蓮子悄悄放入一幼兒手中,最后走到中央,描述此幼兒的外貌特征,請一個幼兒來猜,猜對了,有蓮子的小朋友就要到前面來說:"我就是那個……的女孩。"然后游戲繼續(xù)進行。接著帶大家一起來念" 種蓮子"的游戲兒歌,注意糾正個別不正確的發(fā)音,鼓勵幼兒大聲地念兒歌,提醒幼兒種蓮子和拿到蓮子以后注意保密不要暴露出來,為以后幼兒獨立游戲作鋪墊。

          四、種蓮子。

          請一個能力較強的幼兒上來種蓮子,大家一起念游戲兒歌,老師在一旁提醒種蓮子的幼兒要清楚響亮地描述人物的外貌,若幼兒猜不出來,可再重新描述一遍,從而使游戲能順利進行。

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