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        中班語言教案大大行,我也行

        時間:2024-05-02 07:36:22 教案 我要投稿
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        中班語言教案大大行,我也行

          作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班語言教案大大行,我也行,歡迎大家分享。

        中班語言教案大大行,我也行

          活動目標:

          1、通過觀察圖片和對比講述,理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做過的很多事情。

          2、能有興趣地參與到講述活動中,嘗試用短句××能……,我也能……來描述想法。

          3、在傾聽和講述活動中幫助幼兒理解體驗"小的,是美好的",培養(yǎng)幼兒自信快樂的積極情緒。

          4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備:

          1、故事繪本一本。

          2、大、小差異大的生活物品若干:如爸爸和寶寶的鞋子、皮帶、手套、帽子、衣服等。

          活動過程:

          一、物品分類,體驗大小的不同。

          1、請幼兒觀察物品,找找有什么不同,并按照大小進行分類。

          2、猜猜這些物品是誰的?你是怎樣知道的?

          二、交代故事名稱,出示故事繪本,欣賞理解故事內容。

          1、觀察封面:你看到了誰?猜猜看大熊要去干什么?小熊呢?它在想什么?(感受故事開始對比幽默的特點)2、用幼兒參與閱讀的方式逐頁觀察講述,教師提問引導:

          (1)大大(熊)和小小(熊)都去了哪里?做了什么事情?

          (2)小小(熊)是怎么說的?

          (3)什么地方只有小小(熊)能去,大大去不了?后來怎么樣了?

          (4)你覺得小小(熊)開心嗎?為什么?

          教師在幼兒閱讀完后用簡單圖標記錄故事的場景、情節(jié),幫助幼兒理解記憶。3、師生回看繪本,再次講述故事,幫助幼兒體會"小的,也是美好的"。

          三、談話:"我也能"根據(jù)幼兒的實際情況,教師鼓勵幼兒表達自己的進步和自己的獨特之處,嘗試用"×能……,我也能……"描述想法。

          四、小結講評,教育幼兒要相信自己的努力,一定能把事情做到最好。

          活動延伸與建議:

          1、美勞區(qū):繪畫"自畫像"或"獨特的我"。

          2、將繪本投放進圖書角供幼兒自主閱讀。(有條件的班級可以組織繪本漂流活動)

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