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        中班教案

        時(shí)間:2024-04-26 10:08:18 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能不受物體大小、顏色、排列方式的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。初步形成數(shù)量守恒的意識(shí)。

          2、樂于思考,開動(dòng)腦筋想問題。

          3、能與生活相結(jié)合,解決生活中遇到類似的數(shù)學(xué)問題。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:積木三組、幼兒學(xué)具每人一套

          活動(dòng)過程:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          游戲:抱抱團(tuán)(請(qǐng)5位小朋友上前,老師發(fā)指令,幼兒聽指令抱團(tuán),然后數(shù)人數(shù)。

          2、操作探索

          1)教師出示兩排積木,請(qǐng)幼兒觀察,教師提問:是大積木多,還是小積木多?為什么?

          教師:積木雖然大小不同,但數(shù)量相同,都是5個(gè)。

          2)教師再次出示積木,教師提問:兩排積木有什么不同?哪一排的'多,為什么?

          教師:不管是積木積木擺的松,還是緊,它們都是5個(gè)。

          3)教師再次出示積木,教師提問:兩排積木有什么不同?哪一排的多,為什么?

          教師:雖然積木的大小、顏色、排列的方式都不同,但是它們的數(shù)量都是相同的。

          3、分享交流

          幼兒每人發(fā)5塊積木,請(qǐng)幼兒用5個(gè)積木擺隊(duì)形。

          幼兒自由觀看與交流。你的積木擺成了什么隊(duì)形。

          教師:不管你擺成了什么隊(duì)形,它們的數(shù)量都是相同的

          4、實(shí)踐應(yīng)用:

          幼兒收學(xué)具。

          請(qǐng)幼兒自由組織然后編各種不同形式的隊(duì)形。

        中班教案 篇2

          一、活動(dòng)思路:

          在語言活動(dòng)區(qū),我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖,有草地、馬路、家門口等地點(diǎn),引導(dǎo)孩子們擺圖講述,在馬路上,我添上了一些汽車,這無意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力,在過后的幾次游戲中,美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車,并且對(duì)之意猶為盡。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上,畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合,沒有注意到汽車的另一些主要的特征;在涂色時(shí),孩子們沒有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮,只是一色到底;在與孩子們的個(gè)別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的,如他們把簡單的汽車說成各種功能的,說出想象中的漂亮的顏色等,可見,孩子們有美化汽車的愿望,只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距,為此,我設(shè)計(jì)了汽車這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上,更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,能畫出玻璃窗、駕駛室,方向盤、反光鏡等,使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。

          2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意圖色時(shí)的要點(diǎn),如均勻、不涂到輪廓之外等。

          3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法,學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng),形成有序的活動(dòng)常規(guī)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集幼兒的玩具汽車,利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。

          2、大的汽型(轎車、公共汽車),音樂《開汽車》,道具紅綠燈。

          3、畫紙,水筆與油畫棒。

          四、活動(dòng)過程:

          1、玩開汽車的游戲,引出課題。

          在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車,

          師:“嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會(huì)怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈啊!”出示大的汽型,進(jìn)入下一步。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。

          師:“我們一起來看一看,我們的汽車是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導(dǎo)幼兒大膽講述,表達(dá)自己的想法和意愿。

          3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。

          出示大模型,師:“老師這兒有輛大汽車,我想把它畫下來,你們一起來幫助我,好嗎?”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓,教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫,使幼兒明白觀察的作用。

          師:“大汽車畫好了,現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色,黑黑的輪子,紅紅的車身,淡淡的玻璃窗,------,我要沿著黑線用力地涂,不涂到外面,你們看,我的汽車涂好了(出示已完成的范例),顏色鮮艷嗎?你們也來畫一畫自己喜歡的汽車,再給它涂上漂亮的顏色,好嗎?”

          4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          (1)提醒幼兒先畫出大的'輪廓,幫助能力差的幼兒定位。

         。2)鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。

          5、講評(píng)

         。1)幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒,和自己的朋友一起講講自己的汽車。(2)教師觀察,對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          (3)給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

          五、活動(dòng)總結(jié):

          教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          六、活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時(shí)能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征,有創(chuàng)新,如:李瑭小朋友就畫出了車門,好些小朋友添畫了人物,胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的,充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí),孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩,嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,他們將他們對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)用語言、畫筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來。

          在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我利用“紅綠燈”的道具,一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育,另一方面希望能幫助幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的能力。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)探索樹葉產(chǎn)生興趣。

          2、提高對(duì)比觀察能力和想像能力。

          3、認(rèn)識(shí)樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性,學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解樹葉的基本特征和多樣性。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的書簽若干,剪刀、漿糊等手工輔助材料;課件PPT。

          活動(dòng)過程:

          1、設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng)。

          師幼共同去郊游(放音樂:去郊游),發(fā)現(xiàn)地上有好多落葉,便共同將其撿起。

          2、活動(dòng)展開。

          (1)討論:你撿到的是什么葉子?它長得什么樣?(幼兒拿出自己采集的樹葉相互講述)

         。2)觀察感知樹葉的多樣性及其基本特征。

          提問:"這些樹葉有什么不同?又有什么相同?"(自由討論)

          小結(jié):秋天樹葉的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

          3、學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽,體驗(yàn)制作成功的喜悅。

         。1)教師講解示范制作的步驟

          指導(dǎo)語:"先把你想要的樹葉挑出來,看看它的形狀像什么,然后再用剪刀進(jìn)行修飾,使樹葉變得更像你想制作的'東西,將其在書簽上擺一擺,然后拿起來在樹葉的背面涂上一層漿糊再粘在書簽上,用樹葉裝飾的書簽就做好了。"

         。2)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)(放背景音樂)

         。3)分享作品成果,感受手工活動(dòng)的樂趣。

          4、活動(dòng)結(jié)束。

          結(jié)束語:小朋友們今天表現(xiàn)的真是太棒了,不僅認(rèn)識(shí)了很多有趣的葉子,而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書簽,現(xiàn)在時(shí)間不早啦,我們排好隊(duì)準(zhǔn)備回去吧。(放音樂:大自然是我美麗的家)

          活動(dòng)延伸:

          1、帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉,拓展幼兒視野。

          2、將撿到的葉子放到區(qū)角里,供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)操作。

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用對(duì)稱的花紋,大膽設(shè)計(jì)手套的圖案。

          2、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物手套若干、范例、繪畫工具等

          活動(dòng)過程:

          一、經(jīng)驗(yàn)回顧

          1、請(qǐng)帶手套的小朋友向大家介紹一下,你的手套是什么樣子的?

         。ㄌ崾緩念伾、花紋等方面介紹)

          2、戴上手套有什么感覺?(很暖和)

          小結(jié):冬天戴上手套,可以保護(hù)好我們的手。

          二、觀察討論,感知花紋

          1、出示范例

          手套上的圖案好看嗎?為什么?(從色彩、對(duì)稱性觀察比較)

          2、幼兒觀察思考

          3、教師小結(jié):手套上的'圖案多種多樣,有對(duì)稱的圖案,如“角對(duì)稱、中心對(duì)稱;有單獨(dú)的圖案,如:花朵小葉子;還有是色彩上的對(duì)稱。這些圖案都很美。

          4、幼兒尋找手套上的花紋是不是對(duì)稱的?是什么樣的對(duì)稱?

          三、嘗試設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)

          1、要求:選擇自己喜歡的花紋,畫出自己的手套

          2、設(shè)計(jì)的花紋注意對(duì)稱性

          四、作品欣賞與交流

          1、哪副手套好看?為什么?

          2、生活中手套有什么用?還有哪些手套?(拓展經(jīng)驗(yàn))

        中班教案 篇5

          (一) 教學(xué)目標(biāo)

          1、閱讀春天畫面,能細(xì)致地觀察種子,正在開花的樹,人物的動(dòng)作、表情和旁邊的工具,能有順序地描述畫面。

          2、喜歡欣賞春雨,了解兒歌的內(nèi)容,能從中獲得知識(shí)的樂趣。

          (二) 教學(xué)準(zhǔn)備

          春天圖片 幼兒用書 磁帶 錄音機(jī) 字卡

          (三)教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入

          1、師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)春天來了,小朋友那你們是怎么知道春天來了呢?(小動(dòng)物出來、可以出來玩、天氣暖和、小草長高 ……)

          2、教師小結(jié):春天到了,花兒開了,小草綠了,小動(dòng)物們都出來玩了。春天來了,春天無處不在,今天老師給大家?guī)砹艘环禾斓漠,我們一起出找一找春天在哪里?/p>

          二、閱讀畫面

          1、大屏幕出示畫面,讓孩子仔細(xì)觀察看到了什么。

          2、閱讀畫面后提問

          師:畫面上都有誰啊?在干嘛呢?(根據(jù)幼兒的回答出示字卡“種子”“麥苗”“梨樹”)

          師:猜一猜,種子、麥苗、孩子為什么那么高興?小孩子想做什么?(出示字卡“瓜”)

          3、引導(dǎo)幼兒完整地描述畫面

          三、欣賞作品

          1、師:剛才小朋友們都認(rèn)為下雨了,所以大家才都這么高興,那接下來我們一起來欣賞一首兒歌,聽聽種子,梨樹,孩子為什么那么喜歡下雨。

          2、發(fā)書,請(qǐng)幼兒翻到第11課。教師播放錄音,幼兒欣賞,教師注意巡視孩子的坐姿和劃指情況,輕聲糾正。

          3、欣賞后提問

          師:兒歌的名稱是什么?(春雨)春雨怎么樣下?(滴答)

          師:(出示字卡種子)種子看到下春雨說什么?還有誰看到下春雨也很高興,是怎么說的?(梨樹、麥苗)

          師:(出示字卡孩子)孩子看到下春雨說什么?

          4、請(qǐng)幼兒結(jié)合畫面說一說“春雨”的.故事。

          四、分角色表演

          教師飾演春雨,孩子頭上戴著各種字卡,同樣字卡的小朋友站在一起。

          教師說:滴答,滴答下小雨了,種子說,表演種子的孩子一邊說:下吧下吧我要發(fā)芽,一邊做發(fā)芽的動(dòng)作。

        中班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察各種各樣的小草,了解小草的多樣性。

          2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志,知道要愛護(hù)小草。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。

          2、蠟筆、紙張等。

          活動(dòng)過程:

          1、感知1)說說各自帶來的小草是什么顏色的?長得怎么樣?有什么用?他們是哪些小動(dòng)物的食物?

          2)帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地,講講自己的感覺。

          3)我們拔的`野草和草坪上的小草一樣嗎?人們?yōu)槭裁匆N那么多的草?

          2、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。

          1)看一看、猜一猜,這些標(biāo)志表示什么意思?

          2)你還在哪里看到過這些標(biāo)志?

          3、畫標(biāo)志幼兒自己制作并張貼。

          活動(dòng)反思:

          通過活動(dòng),幼兒開始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對(duì)他們充滿愛心和好奇心,更加懂得要愛護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

        中班教案 篇7

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、能力目標(biāo):嘗試運(yùn)用觀察——猜測——體驗(yàn)——聆聽等閱讀方法,理解故事內(nèi)容,自主閱讀。

          2、知識(shí)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,嘗試?yán)m(xù)編新故事。

          3、情感目標(biāo):在閱讀過程中感受不怕困難,迎難而上個(gè)性品質(zhì);顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1、烏龜手偶一個(gè)。

          2、白板課件

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入:

          師:小朋友們好!今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩钦l呢?當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!(師出示戴著的手偶)

          幼兒:小烏龜。

          師:對(duì)了,它是一只可愛的小烏龜。你喜歡小烏龜嗎?你知道小烏龜生活在哪里么?

          幼兒:喜歡。它生活在水里或者陸地上。

          師:小朋友真聰明?墒沁@只小烏龜在陸地上呆膩了,有一天,它萌發(fā)了一個(gè)很大膽的想法。小朋友想知道嗎?我們一起到語言故事里去尋找答案吧!

          二、師播放課件,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容,在教師的引導(dǎo)下,理解故事內(nèi)容。

          (1)播放第一張圖片

          師:我們來看第一張圖片,(提示幼兒看右下角的小點(diǎn)子數(shù)量,代表第幾幅圖?磮D的時(shí)候要按照1,2,3的順序看)有一天,一只烏龜從洞里爬出來,一直爬到一座小山上。它爬到小山上去做什么事情了?誰來做一做它的動(dòng)作?(幼兒做烏龜抬頭望天的動(dòng)作。)

          師:小烏龜抬頭望著天空的時(shí)候,看到了什么?他會(huì)想什么?(幼兒自由回答)

          師:小烏龜能飛到天上去玩一玩嗎?為什么能(不能)?

          (2)播放第二張圖片

          師:我們來看一看小烏龜是怎樣努力上天的!小烏龜遇到了誰?

          幼:小鴨子

          師:一只鴨子搖搖擺擺的走了過來,(學(xué)一學(xué)小鴨子走路)它看見烏龜抬頭望著天,你猜它會(huì)問烏龜什么呢?誰來說一說?

          師:小烏龜會(huì)怎么回答呢?看它的手在指著哪兒?

          幼:天空。“我想到天上去玩,可惜我沒有翅膀,不會(huì)飛,你能帶我去玩嗎?”

          師:鴨子能帶小烏龜去天上玩嗎?看小鴨子做了一個(gè)什么動(dòng)作?為什么不能?如果你是小鴨子你會(huì)怎樣說?

          幼:“我的身體太重,飛不起來,怎么能帶你去天上玩呢?”

          師:你覺得烏龜聽到后,他的心情會(huì)是怎樣的?

          幼:“很失望!”

          (3)播放第三張圖片

          師:烏龜繼續(xù)向前爬去,不久,又遇見了誰了?

          幼:大公雞

          師:公雞問:“烏龜?shù)艿,你到哪里去??/p>

          師:請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,看一看小烏龜?shù)氖种赶蚰睦?如果你是烏龜你?huì)怎樣說?

          師:公雞能不能帶烏龜上天呢?為什么不能?它會(huì)怎樣說?學(xué)一學(xué)公雞的動(dòng)作。

          師:烏龜這時(shí)候的心情是什么樣的?

          幼:失望。

          師:唉,又一次失望了!小鴨子、公雞都有翅膀,卻因?yàn)樯眢w太重,飛不起來,都不能帶小烏龜去天上玩。小烏龜有沒有放棄到天上去玩的想法呢?他最后到底有沒有飛到天上去呢?小朋友想知道嗎?我們一起到書中去尋找答案吧。

          三、幼兒自由閱讀圖書,在書中尋找答案。

          師:小朋友,你在閱讀故事的時(shí)候,請(qǐng)按照從左到右的順序來閱讀圖畫。而且每幅圖畫的右下角都有表示不同數(shù)量的小數(shù)點(diǎn),也是在告訴我們,要按照1、2、3、4.的順序閱讀。(小朋友自由閱讀圖畫故事,了解故事內(nèi)容。)

          師:好了,孩子們,小烏龜最后飛到天上去了嗎?誰幫助它飛到天上去的?是怎樣飛到天上去的呢?(幼兒自由回答)

          師:小朋友們聽到這里,你們覺得我的小伙伴是一只什么樣的小烏龜呢?

          幼兒1:它太勇敢了,敢想。

          幼兒2:它的.膽子真大呀?

          幼兒3:敢想敢干。

          教師:孩子們,你們說的都很好。小烏龜雖然沒有翅膀,但它敢于想象,想通過伙伴們的幫助,上天去玩,想象力特別豐富,并且沒有被困難嚇到,有迎難而上的精神,最后,經(jīng)過不懈的努力,在天鵝的幫助下,它終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

         。ㄔu(píng):教師根據(jù)故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的自我表現(xiàn)力回答問題,有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力)

          四、整體感知故事

          師:這個(gè)故事很有趣,我們?cè)賮硪黄鹇犚槐榘桑?/p>

          教師播放故事,讓幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的聽,加強(qiáng)幼兒對(duì)故事的記憶。

         。ㄔu(píng):本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒注意聽講的好習(xí)慣和培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力)

          五、續(xù)編故事

          最后,教師再次提出問題。

          師:(1)烏龜飛到了天上后怎樣了呢?

         。2)說話了嗎?

         。3)它以后會(huì)怎樣呢?

          幼兒:不知道

          師:你們?cè)敢鈳托觚敯堰@個(gè)故事講完嗎?

          幼兒:愿意。

          師:哪位小朋友來把故事講完。

          幼兒1:我想讓烏龜繼續(xù)飛在天上。

          幼兒2:我想小烏龜看見自己的家,想家了,就從天上掉下來了。

          幼兒3:我想小烏龜在天上看見小伙伴,忍不住說話了,就從天上掉下來來。

          幼兒4:------。

         。ㄔu(píng):此環(huán)節(jié)幼兒的想象力更加高漲也得到了發(fā)揮,拓展了幼兒的思維能力)

          六、結(jié)束

          師:孩子們,你們說的都非常好。回家以后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽一聽吧!

        中班教案 篇8

          設(shè)計(jì)意圖:

          快樂像溫暖的陽光,柔柔的,暖暖的,讓每個(gè)孩子享受陽光,擁有陽光般的心情,無疑能促進(jìn)他們身心健康地成長。為此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在讓幼兒知道其實(shí)獲得快樂很簡單,它就在你的`身旁。只要你伸出關(guān)愛的手,快樂就能到來。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解快樂的含義,知道大家在一起會(huì)得到快樂,共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂,為別人解決困難也會(huì)得到快樂。

          2、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂。

          準(zhǔn)備:圖片,大型積木若干,讓幼兒帶自己心愛的玩具入園,布置成“歡樂林”,錄音機(jī),磁帶。

          過程:

          一、欣賞故事,理解“快樂”:

          1、教師邊出示圖片,分段講述故事:

         。1)大象、小老鼠、烏龜、狐貍它們說了什么?它們快樂嗎?為什么不快樂?你從哪里看出來的?(學(xué)習(xí)詞:孤獨(dú),并隨音樂讓幼兒體驗(yàn)孤獨(dú)的情感)。

          (2)啟發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物想辦法,讓它們快樂起來。(幼兒自由講述)。

          2、講述故事第二段:

          “后來它們想的是什么辦法?啊,原來它們想造房子,那我們小朋友一起來幫助它們吧!”

          3、幼兒隨音樂選擇積木進(jìn)行造房子活動(dòng),體驗(yàn)共同勞動(dòng)的快樂:

          請(qǐng)幼兒談?wù)劊耗阈睦镉X得怎么樣?那我們幫小動(dòng)物們?cè)旌昧朔孔,它們心里覺得怎么樣?它們會(huì)說些什么呢?(放小動(dòng)物感謝小朋友的錄音)。

          二、為小動(dòng)物分房,讓小動(dòng)物快樂搬家:

          1、新房子造好了,可是,小動(dòng)物們又覺得不開心了,我們來聽聽看,為什么不高興?(播放錄音:我們這么多人,有的高,有的矮,有的喜歡住高樓,該怎么辦?)

          2、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)傷心,并為小動(dòng)物想辦法。

          3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的特征進(jìn)行分房活動(dòng)。

          4、交流分房經(jīng)驗(yàn),幫小動(dòng)物搬家。

          三、創(chuàng)設(shè)情境,加深幼兒對(duì)“快樂”的理解。

          情境:鴨媽媽哭著進(jìn)來:“我的房子被水沖走了我和我的孩子該怎么辦?”

          師:“鴨媽媽遇到困難了,它很傷心,你們?cè)敢鈳椭鼏幔俊保▎l(fā)幼兒將造好的新房分給鴨媽媽一間。)

          四、分享“快樂”:

          師:小動(dòng)物們很感謝你們,想請(qǐng)你們到“歡樂林”去玩,那里有很多好玩的玩具,你們想去嗎?(引導(dǎo)幼兒在玩的時(shí)候,與同伴分享快樂,從而感受快樂)。

        中班教案 篇9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞和理解故事《小螞蟻趕路》,學(xué)說故事中的對(duì)話。

          2、懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和快樂。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          理解故事并嘗試故事中的角色表演

          【活動(dòng)難點(diǎn)】

          理解互相幫助是一件令人感到溫暖和快樂的事情

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教學(xué)PPT《小螞蟻趕路》、角色胸飾等

          【活動(dòng)過程】

          一、猜謎《螞蟻》,引出主題

         。ㄒ唬、教師說出謎語,讓幼兒猜猜謎底

          1、教師:今天老師請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語:排隊(duì)地上跑,身體細(xì)又小,全身黑黝黝,有一對(duì)觸角。它是什么昆蟲?(螞蟻)

          幼兒:螞蟻。

          2、教師出示螞蟻圖片,讓幼兒觀察

          3、教師:這只小螞蟻可著急了,因?yàn)樗耐馄派×,它要趕路到外婆家去。什么是趕路?(為了早點(diǎn)到一個(gè)地方而加快速度的走路)?墒,小螞蟻在去外婆家的途中發(fā)生了一些事情,請(qǐng)認(rèn)真聽故事看看究竟發(fā)生了什么。

          二、播放PPT,分段理解故事

          1、看PPT1

          提問:豆大的雨點(diǎn)落了下來,小螞蟻心里感覺怎么樣?(害怕、緊張、著急)

          2、看PPT2

          提問:蒲公英是怎么幫助小螞蟻的?(請(qǐng)小螞蟻鉆到它的葉子下面避雨)

          3、看PPT3

          提問:大石頭是怎么幫助小螞蟻的?

          4、看PPT4

          教師:你猜猜誰會(huì)來幫助小螞蟻?(花生殼)他是怎么幫助小螞蟻的?

          5、看PPT5

          提問:小螞蟻又遇見了誰?(鵝先生)你從哪里看出他是一位先生?(帶著領(lǐng)結(jié)和禮帽)

          6、看PPT6

          提問:小螞蟻?zhàn)诨ㄉ鷼だ锟s成一團(tuán),鵝先生是怎么幫助小螞蟻的?(請(qǐng)小螞蟻鉆進(jìn)他的羽毛里,送他回家)

          三、完整欣賞故事

         。ㄒ唬┙處熖岢鲆笞層變涸谛蕾p故事的`時(shí)候嘗試復(fù)述角色對(duì)話。

          四、討論故事內(nèi)容并嘗試角色表演

         。ㄒ唬┙處煟盒∥浵佊龅较掠,都有誰幫助他?

          幼兒:蒲公英、大石頭、花生殼、鵝。

         。ǘ┙處煟耗阍敢鈳椭∥浵亞?為什么

         。ㄈ┰谏钪,當(dāng)別人有困難的時(shí)候,你會(huì)怎么做?你心里感覺怎么樣?

         。ㄋ模┙處熜〗Y(jié):你們真是有愛心的小朋友,給小螞蟻帶來了溫暖和快樂。那你們想不想學(xué)一學(xué)故事里的人幫助小螞蟻呢?

         。ㄎ澹┙處熞龑(dǎo)色表演故事情節(jié),學(xué)說故事里人物的對(duì)話。

          五、經(jīng)驗(yàn)遷移

         。ㄒ唬┕适吕锏男∥浵佊龅嚼щy時(shí)得到了大家的幫助,那當(dāng)我們身邊的人有困難時(shí),我們應(yīng)該怎么做?(幫助別人)。你幫助過別人嗎?你是怎么幫助別人的?有沒有別人幫助過你?你心里感覺怎么樣?

         。ǘ┙處熜〗Y(jié):幫助別人能給別人帶來溫暖和快樂,同時(shí)自己也感到非?鞓贰@蠋熛M覀冎兴陌嗟男∨笥言谧约嚎鞓返耐瑫r(shí)也能給別人帶去溫暖和快樂,好嗎?

          六、活動(dòng)結(jié)束

         。ㄒ唬┙處熾娫掜懫

          旁白:原來是螞蟻的外婆發(fā)來了一條短信,她說:小朋友們,我是小螞蟻的外婆,非常感謝你們幫助了我的小孫子,現(xiàn)在我請(qǐng)你們來我家分享豆豆。

         。ǘ┩藞鲆魳

          活動(dòng)反思:

          語言活動(dòng)不是我擅長的領(lǐng)域,特別是有故事表演的環(huán)節(jié),但我特別想嘗試一下。在活動(dòng)前我也做了很多的準(zhǔn)備,但對(duì)表演這個(gè)環(huán)節(jié)心里還是沒有底。活動(dòng)執(zhí)教下來,我感覺用圖片和ppt相結(jié)合的方式有效提高了孩子活動(dòng)的興趣,開放的提問使幼兒去大膽的想象,對(duì)于幼兒的回答能進(jìn)行歸納和提升。我覺得最失敗的就是故事表演的環(huán)節(jié),雖然幼兒活動(dòng)的積極性很高,都要舉手參加表演,但由于缺少這方面的經(jīng)驗(yàn),而且在第一教時(shí)要求中班孩子當(dāng)場進(jìn)行表演也是有一定難度的,所以導(dǎo)致老師一個(gè)人忙著唱獨(dú)角戲的場面,這也說明老師對(duì)幼兒的發(fā)展水平估計(jì)不夠,如果將環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為由大班幼兒來分角色表演效果應(yīng)該會(huì)更好一點(diǎn)。

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