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        雨的幼兒活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-05-11 07:13:53 教案 我要投稿

        關(guān)于雨的幼兒活動(dòng)教案

          作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的關(guān)于雨的幼兒活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

        關(guān)于雨的幼兒活動(dòng)教案

        關(guān)于雨的幼兒活動(dòng)教案1

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、探索并感知沙子有粗有細(xì),顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

          2、體驗(yàn)玩沙的快樂(lè),初步了解沙的用途。

          3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

          4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

          2、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶每人一個(gè)。

          三、指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細(xì)、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):能在認(rèn)知沙子特性的基礎(chǔ)上,了解沙子在生活中的作用。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):在教師的`指導(dǎo)下,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官,通過(guò)多次的嘗試探索活動(dòng),不僅感知了沙的特性,并且初步了解沙與人類的關(guān)系。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1、玩沙活動(dòng)。

          教師:今天我們一起來(lái)玩沙。玩時(shí),要把袖子卷起來(lái),不要用手揉眼睛。

          2、初步感知沙的主要特征。

          (1)讓幼兒感知沙有粗有細(xì),并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

          幼兒分組進(jìn)行篩沙游戲,請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn):“你們篩沙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(有些沙子漏下去,有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣?

          小結(jié):沙子有粗有細(xì),人們稱它們?yōu)榧?xì)沙或粗紗。小朋友玩沙時(shí)要注意不揚(yáng)沙,保護(hù)自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。

          (2)讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

          提問(wèn):請(qǐng)幼兒摸一摸沙,有什么感覺?用眼睛仔細(xì)看一看,沙是什么樣子?

          小結(jié):沙是一粒一粒的。

         。3)讓幼兒感知沙是松散的。

          提問(wèn):我們用沙來(lái)團(tuán)“湯圓”,可以團(tuán)成嗎?試一試。

          提問(wèn):為什么橡皮泥可以團(tuán)成湯圓,而沙子團(tuán)不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團(tuán)過(guò)“湯圓”的經(jīng)驗(yàn),教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比。)

          小結(jié):沙是松散的。

         。4)讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

          提問(wèn):沙放進(jìn)水里會(huì)有什么變化呢?還能看見沙子嗎?

          小結(jié):還能看見沙子,沙是不溶于水的。

          3、總結(jié)沙的特性。

          我們和沙子玩了游戲,知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細(xì),不溶解水。

          4、初步了解沙的用途。

          提問(wèn):沙有什么用處?

          小結(jié):沙子有很多用途,可以鋪操場(chǎng)供小朋友們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來(lái)的。

          5、自制樂(lè)器—沙球,進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)沙的功能認(rèn)識(shí)。

          請(qǐng)幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙,搖動(dòng)已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏,結(jié)束活動(dòng)。

          五、評(píng)價(jià)要素

          1、是否了解沙子的主要特性。

          2、是否主動(dòng)參與體驗(yàn)玩沙的快樂(lè),并和同伴合作玩沙、交流感受。

        關(guān)于雨的幼兒活動(dòng)教案2

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、能夠說(shuō)出幾種常見水果的名稱,了解其顏色、味道等特征。

          2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作,并能用語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,體驗(yàn)同伴交流的樂(lè)趣。

          4、懂得水果對(duì)身體的好處。

          5、樂(lè)于探索、交流與分享。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幾種常見水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)幾種常見水果)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的外形特征

          談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天沈老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶,小朋友們看看是誰(shuí)呀?

         。1)依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨,我們向它們問(wèn)個(gè)好吧?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子,“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶!”

          (2)讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

         。3)認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。

          它們是什么顏色的?它們是什么形狀的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。

          2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等,并品嘗多種美味的水果。

          (1)說(shuō)說(shuō)水果的吃法。

          這些水果怎么吃?

          香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹;蘋果,梨要洗凈或去皮之后才能吃。

         。2)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

         。3)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果?是什么味道的?

          蘋果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。

          (4)教育幼兒多吃水果身體棒。

          水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng),含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

         。5)教育幼兒不亂扔果皮,果核。

          引導(dǎo)語(yǔ):我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦?

          4、游戲:摸水果

          引導(dǎo)語(yǔ):老師這里有一個(gè)水果盒,里面裝著小朋友喜歡吃的`水果,待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友

          上來(lái)摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老師就把這個(gè)水果送給你。

          5、給水果寶寶穿衣服。

          果園里發(fā)生了一件奇怪的事情,所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。

          老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了,現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服,好不好?請(qǐng)幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

          小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

        關(guān)于雨的幼兒活動(dòng)教案3

          一、會(huì)飛的娃娃

          材料與工具:各色塑料袋、色卡紙、繩子、雙面膠、剪刀。

          制作方法:

          1.用色卡紙將塑料袋裝飾成娃娃、怪獸等模樣。

          2.用繩子系住袋口(不能扎緊袋口)。

          玩法:手拉繩子迎風(fēng)快跑,塑料袋灌進(jìn)風(fēng)后就會(huì)飛起來(lái)(圖一)。

          特點(diǎn):美觀、制作簡(jiǎn)便,像個(gè)簡(jiǎn)易小風(fēng)箏。

          二、好長(zhǎng)的毛毛蟲

          材料與工具:各色塑料袋若干、色卡紙、鉛絲、雙面膠、剪刀。

          制作方法:

          1.將幾只塑料袋剪去口和底(其中一個(gè)不剪底)。

          2.用雙面膠帶將塑料袋一個(gè)個(gè)粘起來(lái),使之形成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的袋子。

          3.用色卡紙將袋子裝飾成毛毛蟲(也可裝飾成龍、魚等)。

          4.將鉛絲做成有手柄的圓環(huán),將袋口套在鉛絲上并固定。

          玩法:手持圓環(huán)迎風(fēng)快跑,長(zhǎng)長(zhǎng)的`毛毛蟲就會(huì)鼓起,在空中搖曳(圖二)。

          特點(diǎn):在空中搖曳的毛毛蟲非常有趣,能營(yíng)造一種歡樂(lè)熱鬧的活動(dòng)氣氛。

        關(guān)于雨的幼兒活動(dòng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞面具夸張的形象,能大膽地進(jìn)行夸張的繪畫,體驗(yàn)畫臉的樂(lè)趣。

          2.在觀察、模仿、描述、創(chuàng)作的過(guò)程中,理解作品夸張、變形的表現(xiàn)手法,充分感受畫面幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

          3.能夠與同伴交流,表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的面具資料并帶到幼兒園,通過(guò)圖片、談話,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室里掛上各種各樣的面具,布置一個(gè)迪斯尼樂(lè)園。

          3.材料準(zhǔn)備:多媒體課件、鏡子、畫筆等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.教師展示若干面具實(shí)物,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          教師:這是什么?你看了這些面具后有什么感覺?為什么會(huì)有這樣的感覺?

          2.教師展示多媒體課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察面具。

          引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察各種各樣的.面具圖。

          教師:你最喜歡哪一個(gè)面具?它是什么樣的?鼻子、眼睛、嘴巴是什么樣的?你看到這樣的表情有什么樣的感覺?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

          3.引導(dǎo)幼兒比較面具與人的面部的差異,感受詼諧情趣。

          出示鏡子,引導(dǎo)幼兒從顏色的不同、是否對(duì)稱等方面進(jìn)行觀察比較。

          教師小結(jié):面具大多是人們?cè)诒硌莺陀螒虻臅r(shí)候戴的,面部色彩和五官位置的變化,表現(xiàn)了人們的幽默和風(fēng)趣,充滿了喜劇色彩。

          4.教師出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有趣的臉的圖畫。

          教師:你想畫誰(shuí)?如何將他的臉畫得很有趣?

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種有趣的臉的圖畫。

          6.幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          7.展示幼兒繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

          教師:說(shuō)說(shuō)你畫的是誰(shuí)?有怎樣的表情?

        關(guān)于雨的幼兒活動(dòng)教案5

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          通過(guò)看一看、聞一聞?wù)J識(shí)常見的花,知道花是多種多樣的。

          能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感。

          目標(biāo)

          知道花是多種多樣的。

          通過(guò)看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字,如:菊花,一串紅。

          激發(fā)幼兒對(duì)花朵的好奇心,喜歡花朵,能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感。

          教學(xué)過(guò)程

          一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞,觀賞花朵。知道它們的名字。

          1.導(dǎo)入。

          師:"今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇,大家想不想去看看是誰(shuí)?"

          2.看一看、聞一聞。

          師:"用你們的小眼睛看一看,有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的伙伴呢?聞一聞它是什么味道。"

          3.說(shuō)一說(shuō)花的名字。

          師:"有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)這些小伙伴,知道它們的名字?"(幼兒回答不出,教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問(wèn):像什么?進(jìn)行猜一猜。在猜過(guò)或者想過(guò)之后告訴它們答案,更容易記住。)

          二、知道花是多種多樣的。

          1.帶領(lǐng)幼兒回教室。

          師:"還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢,我們回教室去看看吧。"

          2.出示梅花的圖片。

          師:"我們來(lái)聽一聽這朵花在說(shuō)什么?"師:"大家好,我叫梅花,我生活在冬天。"提問(wèn):它的'名字叫什么?生活在哪個(gè)季節(jié)?

          3.出示水仙花的圖片。

          師:"大家好,我叫水仙花。我生活在水里。"提問(wèn):它叫什么名字?它生活在哪里?

          4.出示各種各樣的花的圖片。

          師:"你們看!好多好多漂亮的花。"提問(wèn):你們覺得這些花一樣么?

          顏色一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師:"他們是各種各樣的,他們和小朋友一樣,都有一個(gè)自己的名字。"

          三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的花草樹木的關(guān)心、愛護(hù)的情感和態(tài)度。

          提問(wèn):花兒把幼兒園裝飾的美不美?

          如果沒(méi)有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎?

          那我們應(yīng)該怎么做?

          總結(jié):如果我們把花兒采下來(lái)的話,花寶寶會(huì)疼,會(huì)傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛護(hù)花草樹木,不去采摘。

          四、拓展延伸激發(fā)幼兒對(duì)花的興趣和好奇心。

          出示各種各樣的花的圖片。

          師:"你們想不想知道這些花叫什么名字呢?課后可以和老師來(lái)說(shuō)一說(shuō),也可以去看看其他的花兒,看看有沒(méi)有你沒(méi)見過(guò)的花。

          摘要:道花是多種多樣的。

          1.帶領(lǐng)幼兒回教室。師:"還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢,我們回教室去看看吧。"

          2.出示梅花的圖片。師:"我們來(lái)聽一聽這朵花在說(shuō)什么?"師:"大家好,我...

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