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        幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《圖形朋友》含反思

        時(shí)間:2024-05-11 07:24:50 教案 我要投稿
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        幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《圖形朋友》含反思

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        幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《圖形朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步感知、認(rèn)識(shí)正方形,并能在多種形狀中找出正方形。

          2、引導(dǎo)幼兒感知正方形的特征。

          3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事掛圖《圖形朋友》

          重點(diǎn)及難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)正方形,并觸摸正方形。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          1、教師出示故事掛圖《圖形朋友》,請(qǐng)幼兒行欣賞故事并回答問題。

          教師:"小樹葉飛到了哪里?"

          "小樹葉和誰一起做游戲呢?"

          "誰開著汽車來了?"

          "故事里都來了哪些圖形寶寶?"

          2、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)圓形、三角形。

          教師:"請(qǐng)小朋友看一看,這是什么圖形?"

          "請(qǐng)小朋友說一說,三角形是什么樣子的?圓形是什么樣子的?"

          二、集體活動(dòng):

          1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片,引導(dǎo)幼兒通過觸摸感知正方形的特征。

          2、教師出示圖形卡片組中的三角形、圓形、正方形卡片,用三階段教學(xué)法認(rèn)識(shí)正方形。

          (1)命名:教師分別觸摸三角形、圓形、正方形,用緩慢的語言重復(fù)說:"這是三角形。""這是圓形。""這是正方形。"

         。2)辨認(rèn):教師引導(dǎo)幼兒回答:"哪一個(gè)是三角形?""哪一個(gè)是圓形?""哪一個(gè)是正方形?"

         。3)發(fā)音:教師指著其中一個(gè)圖形問幼兒:"這是什么圖形?"

          3、教師引導(dǎo)幼兒通過視覺的記憶游戲,談?dòng)變簭谋姸鄨D形中辨別出正方形。

          4、教師引導(dǎo)幼兒通過出觸覺辨別正方形。

          5、教師引導(dǎo)幼兒尋找生活中的正方形。

          三、操作活動(dòng):

          教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中幾何圖形嵌板與空心卡片進(jìn)行配對(duì)。

          活動(dòng)反思:

          通過本次活動(dòng)幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。

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