- 相關(guān)推薦
故事去年的樹教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的故事去年的樹教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標:
1、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2、品讀課文,感受鐘子期與俞伯牙的深情厚誼。
3、抓住文中描寫人物動作、神態(tài)的詞句,感知人物豐富的內(nèi)心世界, 體會友誼的可貴,知音的難求。
教學(xué)重點、難點:
1、理解重點詞句,了解俞伯牙與種子期是怎樣成為知音的。
2、感知人物豐富的內(nèi)心世界,體會友誼的可貴,知音的難求。
教具準備:
?高山流水》課件
教學(xué)過程:
導(dǎo)入課題
1、板書課題
2、齊讀課題
回顧課文內(nèi)容,理清脈絡(luò)
1、回憶這篇課文講的是誰和誰的故事?
2、課文圍繞這兩個主人公講述了一個非常感人肺腑的故事,你能用簡練的語言概括出來嗎?用上高山流水這個成語說說。
3、俞伯牙與鐘子期是怎樣成為知音的呢?讓我們帶著這個問題繼續(xù)走進課文去了解故事的重要內(nèi)容吧。
一、學(xué)習(xí)知音難求部分
1、自讀1-2自然段說說你對俞伯牙的了解。
2、理解“琴藝高超、遺憾、始終”等詞語的意思,從中談體會。
3、學(xué)生匯報所得體會
4、老師總結(jié)
二、學(xué)習(xí)巧遇知音部分
1、默讀課文3-4自然段,勾一勾傍晚美景的句子。
2、學(xué)生勾畫、匯報、朗讀。
3、聽音樂《高山流水》,邊聽邊想象他們倆相遇時的動人場面,老師隨 音樂范讀課文3-4自然段。
4、聽了這美妙的音樂你仿佛看到了什么?
5、鐘子期聽了這美妙的樂曲仿佛看到了什么呢?自讀課文5-7自然段畫出描寫鐘子期語言、神態(tài)的句子。理解詞語“嘖嘖贊嘆、意味深長、按捺不住、一見如故”,體會“猛地、站、拉、說”感受俞伯牙當時激動的心情。
6、學(xué)生自讀課文,勾畫、匯報。
7、俞伯牙聽了鐘子期的兩次贊嘆之后的表情是怎樣的?
8、抓住重點詞、句子、體會并指導(dǎo)朗讀。
9、理解重點詞語的意思,抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀。
10、老師小結(jié)
三、學(xué)習(xí)痛失知音部分
1、抽一名學(xué)生讀課文
2、品讀遺言,談體會
3、當俞伯牙得知鐘子期去世的消息后,心情如何?找一找文中的相關(guān)詞語讀一讀。(十分傷心、失聲痛哭、噙著淚水、琴聲嗚咽、如泣如訴、催人淚下)抓住“站、嘆、摔”體會伯牙悲痛的心情。
4、傾聽俞伯牙吊唁鐘子期的樂曲,感受痛失知音的悲傷心情。
5、老師小結(jié)
四、學(xué)習(xí)紀念知音部分
1、老師導(dǎo)讀引出“紀念”知音并板書
2、學(xué)生齊讀最后一部分內(nèi)容
3、體會題目內(nèi)涵
4、老師小結(jié)
總結(jié)延伸聯(lián)系生活:
1、相知滿天下,知心能幾人?一段段珍貴的友誼就在你我左右,在這里老師把幾句名言送給大家,希望你們能珍惜身邊的友誼。
2、出示珍惜友誼的名言警句,學(xué)生齊讀一遍
3、播放動畫片成語故事《高山流水》,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加深對課文內(nèi)容的理解。
五、總結(jié)全文
《高山流水》非知音不能聽,鐘子期死,伯牙終身不復(fù)鼓琴。這就是友誼,這就是知己,這就是知音。讓我們永遠銘記《高山流水》的故事,讓我們永遠珍惜身邊的友誼
布置作業(yè):
以“友誼”為題寫一寫你和小伙伴之間的感人故事。
板書設(shè)計:
高山流水
巧遇
難求—知音—痛失
紀念
俞伯牙——鐘子期
深厚情誼
【故事去年的樹教案】相關(guān)文章:
《去年的樹》教案10-28
《去年的樹》教案(經(jīng)典)01-07
《去年的樹》教案09-07
《去年的樹》教案15篇03-08
大班語言教案《去年的樹》12-19
大班去年的樹語言教案03-06
《去年的樹》說課稿09-22
《去年樹》說課稿12-15