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數(shù)學(xué)50以內(nèi)加減法教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)50以內(nèi)加減法教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)50以內(nèi)加減法教案1
教學(xué)內(nèi)容:
蘇教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊第40—41頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系具體情境寫出加法算式的過程,初步認(rèn)識(shí)加法的含義,認(rèn)識(shí)加號(hào),會(huì)讀,寫加法算式,能根據(jù)具體情境寫加法算式。
2、使學(xué)生通過主動(dòng)探索和相互交流,初步掌握得數(shù)在5以內(nèi)的加法的算法,并能正確地計(jì)算。
3、使學(xué)生結(jié)合具體情境,初步學(xué)會(huì)解釋自己的思考過程和計(jì)算方法,培養(yǎng)初步的觀察,比較和推理能力。
4、使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知,作好鋪墊用和小動(dòng)物捉迷藏的形式出示5以內(nèi)的.數(shù)的分與合卡片,讓學(xué)生猜小動(dòng)物們身后藏的數(shù)字。(設(shè)計(jì)意圖:小學(xué)生比較喜歡小動(dòng)物,用他們喜歡的小動(dòng)物復(fù)習(xí)舊知,既為本節(jié)課的學(xué)習(xí)輔墊,也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)
二、認(rèn)識(shí)加法、理解含義
1、創(chuàng)設(shè)情境:出示主題,讓學(xué)生觀察,提問:圖中的小朋友們在干什么?幾個(gè)小朋友在澆花?又來了幾個(gè)小朋友?一共有幾個(gè)小朋友?(學(xué)生交流觀察結(jié)果)師結(jié):原來有3人在澆花,又來了2人,一共有5人。
2、認(rèn)識(shí)加法提問:你是怎么知道一共有5人的?(學(xué)生交流想法)師:把3人和2人合起來,可以用加法計(jì)算(板書課題:加法)計(jì)算加法時(shí)要用到加號(hào)(板書:+)也就是3+2一共有5人。寫成3+2=5(板書:3+2=5)認(rèn)識(shí)加號(hào),學(xué)生讀算式。讓學(xué)生結(jié)合圖意,互相說一說“3+2=5”表示什么意圖
3、理解算法提問:誰再來說一說,你是怎么知道一共有5人的?(學(xué)生各抒已見)小結(jié):3和2合成5,所有3+2=5
4、學(xué)寫算式指導(dǎo)學(xué)生在田字格里寫算式(設(shè)計(jì)意圖:利用主題圖幫助學(xué)生理解加法的含義。掌握算法:并能說出算式的含義,讓學(xué)生把計(jì)算和解決實(shí)際問題聯(lián)系起來了,也是對(duì)簡單數(shù)量關(guān)系的滲透)
5、教學(xué)“試一試”
。1)讓學(xué)生觀察兩幅圖,說說從圖中知道了什么
。2)提問:要算出一共多少人,就是把左邊1人和右邊2人怎樣呢?
。3)追問:把1人和2合起來,可以寫出什么算式?同桌互相說一說,在課本上填寫算式,算出得數(shù)。(設(shè)計(jì)意圖:有前一例題的基礎(chǔ),這里可以簡單一些,并且多進(jìn)行同桌交流,給每個(gè)人更多的鍛煉機(jī)會(huì))全班進(jìn)行交流、匯報(bào)。
6、小結(jié)“3+2”表示把幾和幾合起來?“1+2”呢?可能怎樣算它們的得數(shù)?
三、實(shí)際應(yīng)用,深化新知。
1、看圖列式(“想想做做”第1題)依次出示情境圖,讓學(xué)生說出圖意,說算式,算法。獨(dú)立填寫課本上的算示并求出結(jié)果
2、先畫一畫,再填得數(shù)(“想想做做”第2題)先讓學(xué)生看第1小題,弄清題目要求,畫后算出得數(shù),再讓學(xué)生獨(dú)立完成其余兩個(gè)小題
3、送信游戲(“想想做做”第5題)動(dòng)物王國國王送來了許多獎(jiǎng)品,要想得到獎(jiǎng)品,必須把信送對(duì)(準(zhǔn)確計(jì)算出信封上的加法算式)(設(shè)計(jì)意圖:課將結(jié)束,學(xué)生注意力不太集中,把本題設(shè)計(jì)成答對(duì)題得獎(jiǎng)品,激發(fā)他們的積極性,同時(shí),也把加法計(jì)算從看圖算到脫離圖進(jìn)行計(jì)算,從計(jì)算到課堂都達(dá)到了高潮)
四、全課小結(jié)
今天你學(xué)到了什么?(設(shè)計(jì)意圖:再次帶學(xué)生回憶加法的含義、加號(hào)、等于號(hào),算式的讀法,加法的作用)
數(shù)學(xué)50以內(nèi)加減法教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒來理解加法減法的含義,掌握5的加減法。
2.使幼兒學(xué)會(huì)解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步析問題的能力
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握5的加減法
教學(xué)準(zhǔn)備:
蘋果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片:獅子、老虎、大象、斑馬各5張
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,引起孩子的興趣。
、倏纯唇裉炖蠋熃o你們帶什么來了?(出示3個(gè)蘋果)
、谠俪鍪疽粋(gè)蘋果問:3個(gè)添上1個(gè),一共是幾個(gè)?3個(gè)減去一個(gè),又是多少?
、垡龑(dǎo)幼兒說出加減法的含義以及3以內(nèi)的加減法算式
二、復(fù)習(xí)5的組成
①讓幼兒回憶5可以分成幾和幾
、谟變哼呎f教師邊往黑板上寫
三、出示直觀教具
獅子王要給所有的獅子開會(huì),先來了3個(gè)獅子(出示1個(gè)獅子圖片)過了一會(huì)又來了2頭獅子(出示4個(gè)獅子圖片)問
。1)3頭獅子再添上2頭獅子是幾頭?
。2)為什么3+2=5?寫出算式3+2=5
。3)可是開舞會(huì)的時(shí)候有2只先回家了,那么還剩幾只?為什么5-2=3?寫算式5-2=3?
。4)依次出示老虎、大象、斑馬表示加減法算式(方法同上)
四、引導(dǎo)幼兒口述5的.加減法應(yīng)用題
1.教師舉例,講清口述加減法應(yīng)用題的要求
2.讓幼兒任意選一道5的加減法進(jìn)行口述應(yīng)用題
3.教師進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助
五、玩"誰最快"游戲
1.每組做一道必答題(5的加減法)
2.教師出示加減法算式卡片每組進(jìn)行搶答,哪組最快哪組勝利
六、書寫算式
1.讓幼兒書寫加減法算式
2.教師檢查,對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助
七、教師進(jìn)行小結(jié)
教學(xué)反思:
通過復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法,學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力都有所提高,學(xué)生初步學(xué)會(huì)看圖列式,跟著老師的引導(dǎo)理解圖意。
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