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        大班主題教案顏色

        時(shí)間:2024-06-16 12:20:42 教案 我要投稿
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        大班主題教案顏色

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班主題教案顏色,歡迎閱讀與收藏。

        大班主題教案顏色

        大班主題教案顏色1

          活動(dòng)由來:我們班幼兒江孟奇有一天穿了一件七彩的毛衣很漂亮,許多的幼兒都圍上了去看。有的幼兒說她喜歡紅色、藍(lán)色、等,有的幼兒說這么多的顏色我喜歡,還有的幼兒為顏色爭(zhēng)吵了起來。為此我設(shè)計(jì)了此主題。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能分清色紅、黃、藍(lán)。

         。病⑻岣哂變簩(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

         。、通過游戲體驗(yàn)玩色的快樂。

         。、引導(dǎo)幼兒用五顏六色形容周圍事物。

         。、初步培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。顏色是怎么來的?

          下雨后為什么有彩虹?彩虹為什么有那么多漂亮的顏色?

          太陽是紅色的嗎?顏色能干什么?

          我喜歡的顏色。

          顏色的變化。

          漂亮的顏色。科學(xué)區(qū):提供顏色的水(三原色)。

          美工區(qū):為幼兒提供水粉、宣紙、毛筆。

          娃娃家:為幼兒提供各色餃子,幼兒也自己操作。

          益智區(qū):為幼兒提供顏色的鑲嵌拼圖。與幼兒一同探討顏色的變化以及顏色的用途。社區(qū)的小花園。

          主題網(wǎng)絡(luò)圖:

          主要活動(dòng):

          1、我喜歡的顏色(光與顏色)

          2、我的顏色小人(光與顏色)

          3、有趣的顏色(三原色的變化)

          4、碾碾轉(zhuǎn)(三原色的變化)

          2、五顏六色(三原色的變化)

          3、環(huán)保小天使

          活動(dòng)一:我喜歡的顏色

          活動(dòng)目標(biāo):1、初步培養(yǎng)幼兒能夠表達(dá)出自己的想法

          2、初步能認(rèn)識(shí)顏色

          活動(dòng)形式:集體形式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各種顏色的正方形的電光紙。

          2、小標(biāo)記、膠棒。

          設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

          依據(jù)幼兒已認(rèn)識(shí)了三原色之后,進(jìn)行下一步的研究。1、桌子擺上五顏六色的紙、紅、黃、藍(lán)、綠顏色

          楊芷一、我喜歡紅色

          楊潤(rùn)林:我喜歡棕色

          祁源:我喜歡綠色

          妞妞:我喜歡粉色

          2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的紙做風(fēng)車,并在風(fēng)車上貼上配的小標(biāo)記。

          軒軒:我喜歡藍(lán)色,我的小標(biāo)記是小白兔的。軒軒選擇好材料后,自己回到座位上做風(fēng)車了。做好后貼在了顏色的展示板上了。大部分幼兒能夠表達(dá)自己喜歡的顏色,甚至有的幼兒認(rèn)識(shí)棕色、粉紅色。幼兒在制作風(fēng)車時(shí),幼兒與幼兒之間也有交流。

          活動(dòng)二:我的顏色小人

          活動(dòng)目標(biāo):1、初步培養(yǎng)幼兒會(huì)使用透明膠條與雙面膠的能力。

          2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、鞏固認(rèn)識(shí)顏色。

          活動(dòng)形式:在美工區(qū)進(jìn)行。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、美工區(qū)的廢舊物品。

         。病橛變簻(zhǔn)備各色的紙和教師已折好的手、腳。

          設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

          根據(jù)我喜歡的顏色后,發(fā)現(xiàn)幼兒興趣還熱忠于喜歡的顏色上,于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。1、出示己做好的小人,激發(fā)幼兒興趣

          妮妮:小人真好看。

          2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小人的手、腳的顏色,然后在美工區(qū)選擇小人身體材料

          鄭偉:看見易拉罐用完了,自己從美工區(qū)選擇了一次性紙盒,制作了小人并畫上了眼睛和嘴。

          3、展示作品,幼兒進(jìn)行交流

          楊芷一:看我做的紅色的小人多好看

          楊潤(rùn)林:我做了一個(gè)藍(lán)色小人幼兒杜暢沒有用老師給準(zhǔn)備的材料,而是自己從美工區(qū)選擇了易拉罐做小孩的身子.

          活動(dòng)三:有趣的顏色

          活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒的探究興趣,

          2、過活動(dòng),是幼兒體驗(yàn)到玩色的快樂。

          活動(dòng)形式:活動(dòng)區(qū)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大小適當(dāng)?shù)氖^,紅黃藍(lán)顏料,白紙

          設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

          幼兒在上一個(gè)活動(dòng)中,以不滿足自己制作了,他們要自己用顏色做出與他人不一樣的作品來。為了拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了次活動(dòng)1、以自身帶動(dòng)幼兒,參加活動(dòng)。

          老師把顏料粘在石頭上,然后在紙上滾。

          王凌翼:老師,你干嘛呢?

          老師:你覺得顏色滾在紙上漂亮嗎?

          王凌翼:漂亮。我也想弄。

          小涂:老師,我也想弄。

          家寶、末末:我也想弄。大部分幼兒都做出了自己的作品。

          有做出蝴蝶的、蚯蚓的、小烏龜?shù)摹?/p>

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,并對(duì)自己的畫進(jìn)行想象。

          孩子滾畫的過程中,顏色混合發(fā)生變化。

          末末:老師,顏色變了。

          其他孩子也隨著附和

          “老師,我的也變了!

          小涂——滾了一只蝴蝶

          家寶——滾了一只蝴蝶

          王凌翼——滾了一只螃蟹

          末末——也滾了一只蝴蝶(孩子把滾玩顏色的紙對(duì)折)

          3、幼兒作品展示玩兒,使孩子的天性,發(fā)現(xiàn)顏色變化使孩子在活動(dòng)過程中,自己發(fā)現(xiàn)的。因此,老師的引導(dǎo)極為重要。另外,活動(dòng)主要圍繞孩子自主進(jìn)行探究和創(chuàng)造,老師不應(yīng)給與臺(tái)對(duì)干涉,如把滾完的畫對(duì)折。首先應(yīng)明確,孩子對(duì)任何事物都具有想象力應(yīng)放手讓孩子自己去做?梢钥隙ǖ囊稽c(diǎn),幼兒對(duì)顏色的興趣比以前更濃了,孩子也通過玩色體驗(yàn)到了快樂。教育目標(biāo)基本完成。

          活動(dòng)四:碾碾轉(zhuǎn)

          活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的探究,

          2、通過活動(dòng),增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣。

          活動(dòng)形式:集體

          活動(dòng)準(zhǔn)備:自制的碾碾轉(zhuǎn)、硬紙、水彩筆、油畫棒

          設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

          多顏色在一起就是黑色,幼兒提出:許多顏色在一起就是黑色幼兒產(chǎn)生了爭(zhēng)議。通過玩色的過程中,感受顏色的變化。1、用碾碾轉(zhuǎn)吸引幼兒,并和幼兒一起玩。

          麻天博:老師,真漂亮。

          胖胖:我也想玩。

          成成:老師,讓我玩一個(gè)好嗎?2、引導(dǎo)幼兒自制碾碾轉(zhuǎn)。

          小涂:老師怎么涂呀?

          老師:你覺得怎么畫漂亮,你就怎么涂。

          孩子涂色時(shí)線條不一、顏色不一,女孩子喜歡用亮色,只有個(gè)別孩子用色單一,像成成、王凌翼、鄭偉“看顏色變了!薄熬條變成一塊了。”

          麻天博:老師,我的碾碾轉(zhuǎn)像宇宙。

          其他孩子也跟著說;顒(dòng)開始,老師用自制碾碾轉(zhuǎn)來吸引幼兒注意力,并由此激發(fā)了幼兒的制作興趣;顒(dòng)開始,老師用自制碾碾轉(zhuǎn)來吸引幼兒注意力,并由此激發(fā)了幼兒的制作興趣。由此,此次示范的作用已經(jīng)發(fā)揮到了。并且孩子能在老師的引導(dǎo)下用不同顏色的筆及不同的線條來制作,體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的自主性。并且由一個(gè)幼兒在最后玩的過程中,發(fā)現(xiàn)并想象,帶動(dòng)其他幼兒進(jìn)行想象,基本上達(dá)到了此次活動(dòng)的目標(biāo)。

          活動(dòng)五:五顏六色

          活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究事物的能力,

          2、引導(dǎo)幼兒會(huì)用五顏六色形容周圍事物。

          活動(dòng)形式:活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行

          設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

          幼兒已有了顏色的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)拓展幼兒的思路。通過語言表達(dá)出來。1、讓幼兒感官認(rèn)識(shí)畫筆的顏色,并用自己的話形容。

          祁源:是各種顏色的'。

          麻天博:像彩虹一樣。

          末末:像我們家的雨傘。

          2、為幼兒出示圖片,并對(duì)幼兒進(jìn)行提問:“我的畫為什么這么漂亮?”

          家寶:老師是用油畫棒涂的顏色。

          鄒逸銘:因?yàn)橛懈鞣N顏色。

          老師:誰能用一個(gè)特別好聽的詞來告訴老師。

          皮皮:像彩虹一樣。

          老師:是像彩虹一樣,但老師又一個(gè)特別好聽的詞,小朋友想聽嗎?——五顏六色

          3、引導(dǎo)幼兒到剛玩兒過的活動(dòng)去找五顏六色的玩具。

          末末——把剛才畫的畫給大家看。

          妞妞——把娃娃家各種顏色的小盤子給大家看

          最后每個(gè)人都能找到各種顏色包含在一起的玩具。幼兒能在感官認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,用自己的語言來形容事物,老師應(yīng)給予鼓勵(lì),這樣能極大的調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性。并且要注意的是,在活動(dòng)過程中,孩子詞匯的匱乏是肯定的,老師不要過于強(qiáng)調(diào)幼兒的語言表達(dá),能讓幼兒在活動(dòng)中感知“五顏六色”,同樣可以完成教學(xué)目標(biāo),像互動(dòng)的找顏色環(huán)節(jié)。通過此次教育活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)到各個(gè)活動(dòng)區(qū)去找顏色,是一次變向的探究活動(dòng)。教育目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)

          活動(dòng)六:環(huán)保小天使

          活動(dòng)目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒不亂丟東西。

          活動(dòng)形式:集體

          活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦、光盤。

          設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

          通過對(duì)顏色的探究等系列活動(dòng),在探究活動(dòng)之中,有幼兒說出了護(hù)城河的水是黑色的,有的幼兒提出了白色污染,為此對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。帶領(lǐng)幼兒參觀護(hù)城河。

          杜暢和妮妮說:“著水好臟,好臭。”

          回來后,觀看VCD光盤―――藍(lán)天碧水,請(qǐng)幼兒比較。

          劉雪微:電腦上的水漂亮。

          安安:剛才外面的水是小朋友在劃船時(shí)扔在里面的。

          我當(dāng)環(huán)保小天使。在環(huán)境保護(hù)著兩節(jié)活動(dòng)中,幼兒對(duì)貼小廣告的印象以及生活經(jīng)驗(yàn)少,在水資源的保護(hù)中,大部分幼兒都說了看見水里有紙帶、有塑料袋、有水瓶等,它們也聯(lián)想到是小朋友或大人扔的。從中,幼兒知道以后在劃船時(shí),不要往湖了扔?xùn)|西。

          思維接力棒:

          請(qǐng)你調(diào)出赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種彩虹的顏色,請(qǐng)你自己試一試,把它們分別倒入玻璃杯中,調(diào)出一杯具有七種顏色的雞尾酒吧!請(qǐng)注意在倒入顏色時(shí)一定要慢,開動(dòng)腦筋,想一想,它們?yōu)槭裁床换煸谝黄鸲珠_呢?

        大班主題教案顏色2

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒在日常生活中見識(shí)了繽紛多彩的顏色,在美術(shù)活動(dòng)中對(duì)五顏六色的水彩顏料非常感興趣。為了激發(fā)幼兒的探索興趣,滿足幼兒的探索欲望,便設(shè)計(jì)了會(huì)變的顏色活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1,認(rèn)識(shí)三原色:紅、黃、藍(lán)。

          2,通過親自實(shí)驗(yàn),觀察感知三原色中兩種顏色調(diào)和后顏色的神奇變化,激發(fā)幼兒的`探索興趣,滿足其探索欲望。

          3,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達(dá)能力,合作交往能力。

          4,通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          5,在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):了解每?jī)煞N顏色的變化結(jié)果。

          2、難點(diǎn):正確描述并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1,用各種皺紋紙條拼搭的顏色王國(guó)。

          2,每組幼兒紅、黃、藍(lán)顏料水各一小瓶,小水桶一個(gè)(盛半桶水),每個(gè)幼兒調(diào)色盤一個(gè),記錄紙一張,毛筆一 支。

          3,許多裝有顏料的瓶子,裝有顏料的瓶蓋。

          活動(dòng)過程:

          1,老師帶幼兒到顏色王國(guó)做客,體驗(yàn)顏色的種類之多,之美。

          2,談話:告訴大家一個(gè)小秘密:這么多美麗的顏色都是又三種顏色變化而來的。引出紅、黃、藍(lán)三原色。

          3,和顏色寶寶一起跳舞。請(qǐng)每個(gè)孩子選一個(gè)瓶子,再拿一個(gè)瓶蓋,一定要記住你拿的是什么顏色的瓶子和瓶蓋喲!我們把瓶蓋蓋緊在瓶子口,來吧,寶貝,我們一起跟著音樂跳起來吧!

          4,小結(jié)活動(dòng)。哇!我們瓶子里的顏色都發(fā)生了神奇的變化!我們一起來看看是怎樣的變化?請(qǐng)幼兒回答。

          5,檢驗(yàn)我們剛一起跳舞后顏色變化的結(jié)果。利用老師提供的顏料、調(diào)色盤、毛筆選兩種顏色調(diào)和,并把結(jié)果記錄在記錄紙上。

          6,幼兒交流分享活動(dòng)情況。

          活動(dòng)延伸:

          怎樣再變化出大千世界里的五顏六色?進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我與幼兒充分互動(dòng),孩子與老師提供的材料之間也是充分互動(dòng),因此活動(dòng)中孩子興趣很濃,對(duì)于本次活動(dòng)的目標(biāo)也很好的完成了。

        大班主題教案顏色3

          活動(dòng)由來五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時(shí)候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

          3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

          問題板塊1、利用本班的墻壁,在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

          2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。

          主題壁報(bào):相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。動(dòng)物圖片。

          區(qū)域游戲1、科學(xué)區(qū):準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

          2、輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

          3、圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。

          4、 動(dòng)手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

          家園合作1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

          資源利用1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

          活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng):

          1、漂亮的`顏色2、樹媽媽找孩子3、我的顏色朋友4、春天的童話5、五顏六色的泡活動(dòng)一:漂亮的顏色活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

          2、通過引導(dǎo)和操作,認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

          2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

          設(shè)計(jì)意圖:由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí),為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:

          一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍(lán)色的外套,這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們?cè)覆辉敢鈦碓囈辉嚕?/p>

          3、教師出示三原色的顏料,請(qǐng)幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

          4、幼兒開始操作,教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

          5、講評(píng):引導(dǎo)幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。

          教育反思通過此次活動(dòng),幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

        大班主題教案顏色4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色其中兩種配色后的變化。

          2.積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

          3.體驗(yàn)配色活動(dòng)中的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制大、小豬教具6個(gè)顏料礦泉水瓶紅黃藍(lán)三色瓶蓋、PPT、背景音樂活動(dòng)建議:

          1.故事導(dǎo)入

          今天,森林里要開音樂會(huì),小豬一家都要去參加,看!他們排著整齊的隊(duì)伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢!

          2.說一說

          分別出示紅、黃、藍(lán)三顏色,引導(dǎo)幼兒回憶生活中三種顏色的物品。你還見過什么東西是紅色的?(黃色、藍(lán)色)

          3.變一變

         。1)教師演示黃色和藍(lán)色配色后變成綠色。搖搖搖,變變變,變成什么顏色了?

          揭秘、小結(jié):黃色和藍(lán)色碰到一起會(huì)變成綠色。

         。2)幼兒自己實(shí)驗(yàn)兩種顏色的配色。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進(jìn)行配色。

         。3)根據(jù)幼兒的操作依次出示課件,引導(dǎo)幼兒感知掌握哪兩種顏色變出了哪一種新顏色。

          (4)將變化后的顏色進(jìn)行歸納分類。

          豬哥哥喜歡穿綠色的衣服,誰的'變成綠色了?來給豬哥哥穿上吧!(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)

          教師小結(jié):

          原來,兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。4.自然結(jié)束

          你們幫助了小豬一家,穿著漂亮的衣服去參加了音樂會(huì),看!他們多開心呀!幫助別人,你們開心嗎?原來幫助別人可以讓別人快樂,自己也很快樂。為了感謝大家小豬一家也邀請(qǐng)我們一起去參加音樂會(huì),播放音樂活動(dòng)結(jié)束。

        大班主題教案顏色5

          繪畫活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)班上小朋友的油畫棒中白色的油畫棒都是嶄新的,黑色筆也是偶爾使用。一幼兒對(duì)我說:“老師,這白色的油畫棒一點(diǎn)用也沒有!痹S多幼兒也隨聲附和?吹竭@樣的情景,我愣住了。可不是嗎,繪畫時(shí),孩子們總是醉心于選擇鮮艷的色彩作畫,教師也希望孩子的畫是五彩繽紛的。教學(xué)中也是如此,從小班開始,教師就是先教會(huì)幼兒認(rèn)易吸引幼兒的艷麗的色彩。到了中、大班,由于受教師提供的白色畫紙的限制,白色油畫棒根本無用武之地,而反差鮮明的黑色又容易帶給幼兒的厭惡之感,久而久之,這黑白兩色便成了被老師和幼兒遺忘的色彩。即使問起幼兒為什么不喜歡,幼兒的回答也是:“它們不好看!毕矏埘r明色彩是孩子的天性,但大班的幼兒對(duì)色彩應(yīng)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),要讓他們知道黑與白等顏色,同樣能表現(xiàn)出極具變化的對(duì)比美與層次美,同樣能繪制出美麗而又充滿韻味的圖畫,讓他們知道我們的世界是五顏六色的。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了本課題。

          活動(dòng)目標(biāo)

          問題板塊主題墻飾區(qū)域游戲家園配合

         。、能分清色彩,知道三原色的作用。

         。、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

         。、通過游戲體驗(yàn)玩色的快樂。

         。础⒁龑(dǎo)幼兒用五顏六色形容周圍事物。

          5、初步培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。顏色是怎么來的?下雨后為什么有彩虹?彩虹為什么有那么多漂亮的顏色?太陽是紅色的嗎?顏色能干什么?我喜歡的顏色。顏色的變化。漂亮的顏色?茖W(xué)區(qū):提供顏色的水(三原色)。美工區(qū):為幼兒提供水粉、宣紙、毛筆。娃娃家:為幼兒提供各色餃子,幼兒也自己操作。益智區(qū):為幼兒提供顏色的鑲嵌拼圖。與幼兒一同探討顏色的變化以及顏色的用途。社區(qū)的小花園。

          活動(dòng)一:我喜歡的顏色活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒能夠表達(dá)出自己的想法

          2、初步能認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)形式:集體形式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種顏色的正方形的電光紙。

          2、小標(biāo)記、膠棒。

          設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思依據(jù)幼兒已認(rèn)識(shí)了三原色之后,進(jìn)行下一步的研究。

          1、桌子擺上五顏六色的紙、紅、黃、藍(lán)、綠顏色俞絡(luò)希:我喜歡棕色仲浩:我喜歡綠色李雙余:我喜歡粉色夏雨歡:我喜歡藍(lán)色,我的小標(biāo)記是小白兔的。夏雨歡選擇好材料后,自己回到座位上做風(fēng)車了。做好后貼在了顏色的展示板上了。大部分幼兒能夠表達(dá)自己喜歡的顏色,甚至有的幼兒認(rèn)識(shí)棕色、粉紅色。幼兒在制作風(fēng)車時(shí),幼兒與幼兒之間也有交流。

          活動(dòng)二:我的顏色小人

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒會(huì)使用透明膠條與雙面膠的能力。

          2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、鞏固認(rèn)識(shí)顏色。

          活動(dòng)形式:在美工區(qū)進(jìn)行。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、美工區(qū)的廢舊物品。

          2、為幼兒準(zhǔn)備各色的紙和教師已折好的手、腳。

          設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思根據(jù)我喜歡的顏色后,發(fā)現(xiàn)幼兒興趣還熱忠于喜歡的顏色上,于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

          1、出示己做好的小人,激發(fā)幼兒興趣歡歡:小人真好看。

          2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小人的手、腳的顏色,然后在美工區(qū)選擇小人身體材料。吳夏天:看見易拉罐用完了,自己從美工區(qū)選擇了一次性紙盒,制作了小人并畫上了眼睛和嘴。3、展示作品,幼兒進(jìn)行交流王慧:看我做的紅色的小人多好看。劉凌豪:我做了一個(gè)藍(lán)色的小人。幼兒王維周沒有用老師給準(zhǔn)備的材料,而是自己從美工區(qū)選擇了易拉罐做小孩的身子。

          活動(dòng)三:有趣的顏色活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的探究興趣,

          2、通過活動(dòng),是幼兒體驗(yàn)到玩色的快樂。活動(dòng)形式:活動(dòng)區(qū)活動(dòng)準(zhǔn)備:大小適當(dāng)?shù)氖^,紅黃藍(lán)顏料,白紙

          設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思幼兒在上一個(gè)活動(dòng)中,以不滿足自己制作了,他們要自己用顏色做出與他人不一樣的作品來。為了拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

          1、以自身帶動(dòng)幼兒,參加活動(dòng)。老師把顏料粘在石頭上,然后在紙上滾。潘俞成:老師,你干嘛呢?老師:你覺得顏色滾在紙上漂亮嗎?潘俞成:漂亮。我也想弄。大部分幼兒都做出了自己的作品。有做出蝴蝶的、蚯蚓的、小烏龜?shù)摹?/p>

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,并對(duì)自己的畫進(jìn)行想象。孩子滾畫的過程中,顏色混合發(fā)生變化。曦曦:老師,顏色變了。其他孩子也隨著附和“老師,我的也變了。吳冕——滾了一只蝴蝶夏天豪——滾了一只螃蟹(孩子把滾玩顏色的紙對(duì)折)

          3、幼兒作品展示

          活動(dòng)四:黑與白

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)生活中色彩相反的事物。

          2、能在自己喜歡的圖案上用黑、白色進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)幼兒帶來黑、白色圖案的物品,將教室一角布置成“黑白博物館”。

          2、黑白色卡紙、油畫棒。

          設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思從以上幾個(gè)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子喜歡鮮艷色彩,他們常把黑色、白色打入冷宮。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)從幼兒的現(xiàn)實(shí)認(rèn)知水平出發(fā),讓作品“說話”,使幼兒對(duì)色彩有了更全面的認(rèn)識(shí)。

          1、教師以參觀博物館的形式請(qǐng)幼兒互相介紹自己帶來的黑白色物品,教師在引導(dǎo)幼兒參觀的同時(shí),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞物品圖案的顏色。

          2、教師組織幼兒討論:這些物品的圖案有什么相似的地方?你喜歡它們嗎?為什么?你還知道哪些用黑白顏色裝飾的物品?

          3、教師出示一幅作品啟發(fā)幼兒思考:這幅畫中有幾種顏色?為什么只有黑白兩種顏色,同樣能畫出美麗的畫?(重點(diǎn)幫助幼兒感知黑與白強(qiáng)烈對(duì)比而產(chǎn)生的美。)

          4、動(dòng)手與練習(xí):

         。1)幼兒想一想:“如果我是設(shè)計(jì)師,我要設(shè)計(jì)什么樣的圖案?”

         。2)幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。此次活動(dòng)的主要教具都是幼兒從各自家中帶來的黑、白色并配有圖案的物品,它來源于幼兒生活,是幼兒即熟悉又不熟悉的“伙伴”,因此幼兒在活動(dòng)中注意力很集中,觀察也很仔細(xì)。

          活動(dòng)五:黑白刮畫活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)黑白對(duì)比色,感受黑與白色彩明暗的`強(qiáng)烈對(duì)比,學(xué)習(xí)使用對(duì)比色。

          2、嘗試使用對(duì)比色創(chuàng)意地作畫;顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1、黑色、白色畫紙,白色、黑色油畫棒、已經(jīng)欣賞過黑白畫作品、色相環(huán)。

          2、無油的圓珠筆或牙簽

          設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。刮畫活動(dòng)滿足了不同能力的幼兒獨(dú)立創(chuàng)作的愿望,并賦予他們自由發(fā)揮的空間,使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作成功的喜悅)。

          1、教師講述故事《變色鳥》,在講述的過程中,隨著故事情節(jié)的變化,展示各種顏色。

          2、初步認(rèn)識(shí)冷暖色。

          (1)夏天是什么顏色讓你感到?jīng)鏊?冬天是什么顏色讓你感到暖和?/p>

         。2)教師出示色相環(huán),幫助幼兒區(qū)分冷、暖色,并告訴幼兒黑與白都是冷色。

          3、師請(qǐng)幼兒當(dāng)“魔術(shù)師”,在黑色圖案上“變”出圖案。

          (1)、教師示范,在圖畫紙上用白色油畫棒涂滿,然后用黑色的油畫棒覆蓋上黑色,再用無水的圓珠筆刮出線條來。

          (2)、幼兒根據(jù)教師的指導(dǎo)自由創(chuàng)意作畫。教師重點(diǎn)指導(dǎo)涂色時(shí),要指導(dǎo)幼兒必須均勻的將紙涂滿,不留空白處。本活動(dòng)的開展,使幼兒對(duì)色彩有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),知道世界是美麗的、五彩繽紛的,且黑色與白色同樣能表現(xiàn)出極具變化的對(duì)比與層次美,同樣能繪制出美麗又充滿韻味的圖畫。活動(dòng)六:碾碾轉(zhuǎn)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的探究。

          2、通過活動(dòng),增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣。

          活動(dòng)形式:集體

          活動(dòng)準(zhǔn)備:自制的碾碾轉(zhuǎn)、硬紙、水彩筆、油畫棒

          設(shè)計(jì)意圖

          師幼互動(dòng)教育反思多種顏色在一起就是黑色,幼兒提出:許多顏色在一起就是黑色,幼兒產(chǎn)生了爭(zhēng)議。通過玩色的過程中,感受顏色的變化。

          1、用碾碾轉(zhuǎn)吸引幼兒,并和幼兒一起玩。張宇灝:老師,真漂亮。仲浩:我也想玩。陳相便:老師,讓我玩一個(gè)好嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒自制碾碾轉(zhuǎn)。陸凌峰:老師怎么涂呀?老師:你覺得怎么畫漂亮,你就怎么涂。孩子涂色時(shí)線條不一、顏色不一,女孩子喜歡用亮色,只有個(gè)別孩子用色單一,“看顏色變了!薄熬條變成一塊了。”王維周:老師,我的碾碾轉(zhuǎn)像宇宙。其他孩子也跟著說;顒(dòng)開始,老師用自制碾碾轉(zhuǎn)來吸引幼兒注意力,并由此激發(fā)了幼兒的制作興趣。孩子能在老師的引導(dǎo)下用不同顏色的筆及不同的線條來制作,體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的自主性。

          活動(dòng)七:五顏六色活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究事物的能力,

          2、引導(dǎo)幼兒會(huì)用五顏六色形容周圍事物;顒(dòng)形式:活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思幼兒已有了顏色的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)拓展幼兒的思路。通過語言表達(dá)出來。

          1、讓幼兒感官認(rèn)識(shí)畫筆的顏色,并用自己的話形容。蘇佳怡:是各種顏色的。吳夏天:像彩虹一樣。夏宇翔:像我們家的雨傘。

          2、為幼兒出示圖片,并對(duì)幼兒進(jìn)行提問:“我的畫為什么這么漂亮?”朱芊瀅:老師是用油畫棒涂的顏色。陳孫濤:因?yàn)橛懈鞣N顏色。老師:誰能用一個(gè)特別好聽的詞來告訴老師。沈晨佳:像彩虹一樣。老師:是像彩虹一樣,但老師又一個(gè)特別好聽的詞,小朋友想聽嗎?——五顏六色

          3、引導(dǎo)幼兒到剛玩兒過的活動(dòng)去找五顏六色的玩具。龔栩杰——把剛才畫的畫給大家看。馬佳雨——把娃娃家各種顏色的小盤子給大家看最后每個(gè)人都能找到各種顏色包含在一起的玩具。幼兒能在感官認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,用自己的語言來形容事物。在活動(dòng)過程中,孩子詞匯的匱乏是肯定的,老師不要過于強(qiáng)調(diào)幼兒的語言表達(dá),能讓幼兒在活動(dòng)中感知“五顏六色”,同樣可以完成教學(xué)目標(biāo),像互動(dòng)的找顏色環(huán)節(jié)。通過此次教育活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)到各個(gè)活動(dòng)區(qū)去找顏色,是一次變向的探究活動(dòng)。

          活動(dòng)八:環(huán)保小天使

          活動(dòng)目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒不亂丟東西。

          活動(dòng)形式:集體

          活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦、光盤。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思通過對(duì)顏色的探究等系列活動(dòng),在探究活動(dòng)之中,有幼兒說出了河的水是黑色的,有的幼兒提出了白色污染,為此對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。帶領(lǐng)幼兒參觀大河。帶領(lǐng)幼兒參觀大河。天天和俊杰說:“這水好臟,好臭!被貋砗,觀看vcd光盤―――藍(lán)天碧水,請(qǐng)幼兒比較。夏佳誠(chéng):電腦上的水漂亮。陳相宜:剛才外面的水是人把垃圾扔在里面的。我們來當(dāng)環(huán)保小天使。在環(huán)境保護(hù)這節(jié)活動(dòng)中,幼兒對(duì)貼小廣告的印象的生活經(jīng)驗(yàn)少,在水資源的保護(hù)中,大部分幼兒都說了看見水里有紙帶、有塑料袋、有水瓶等,他們也聯(lián)想到是人扔的。從中,幼兒知道以后不能往河里扔?xùn)|西。

          主題反思:幼兒藝術(shù)教育是培養(yǎng)審美能力的啟蒙教育。《有趣的顏色》這一主題活動(dòng),通過對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和利用生活中熟悉的物品讓幼兒進(jìn)行觀察、交流、分享,豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。其中“美麗的刮畫”,教師鼓舞性激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)為幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),那些稚嫩而新穎的創(chuàng)造性表現(xiàn)和不拘一格的繪畫作品,賦予了幼兒滿足感和成就感。本活動(dòng)的開展,使幼兒對(duì)色彩有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),知道世界是美麗的、五彩繽紛的,且黑色與白色同樣能表現(xiàn)出極具變化的對(duì)比與層次美,同樣能繪制出美麗又充滿韻味的圖畫。教師抓住幼兒好奇的特點(diǎn),利用“魔術(shù)師”這個(gè)角色,啟發(fā)他們看“變化”、說“變化”,主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)“魔術(shù)”的秘密,從而激發(fā)了幼兒的探索欲望。在學(xué)習(xí)過程中,不僅發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、操作能力,更重要的是幼兒的審美能力、審美情趣有了逐步的提高。刮畫活動(dòng)滿足了不同能力的幼兒獨(dú)立創(chuàng)作的愿望,并賦予他們自由發(fā)揮的空間,使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作成功的喜悅。通過提供黑色、白色筆進(jìn)行對(duì)比作畫,幼兒不僅掌握了通過涂色,感知黑、白色搭配畫面產(chǎn)生的清晰感和層次感,,而且還學(xué)會(huì)了用白色(黑色)進(jìn)行點(diǎn)、線、面變化的裝飾方法,使幼兒知道繪畫時(shí)在黑色畫紙上用白色筆或在白色畫紙上用黑色筆作畫,通過深淺變化和點(diǎn)、線、面的變化,同樣可以畫出美麗的畫。對(duì)運(yùn)用黑白色不同的畫紙和筆產(chǎn)生的強(qiáng)烈黑白對(duì)比有了感性的認(rèn)識(shí),由此也改變了對(duì)白色筆、黑色筆不知如何使用的觀念。在彩色畫中,幼兒逐步開始有意識(shí)地運(yùn)用黑色與白色加以點(diǎn)綴,如在許多艷麗的色塊邊適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用黑或白的色塊,使艷麗的色彩更加醒目,又有層次感。黑白畫中,還提高了幼兒對(duì)線條的駕馭能力,我發(fā)現(xiàn)幼兒使用黑或白的單色時(shí),為使畫面有變化,會(huì)更多的運(yùn)用點(diǎn)、直線、曲線、塊面進(jìn)行花紋的裝飾,從而培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力。孩子們?cè)诮?jīng)過一系列的黑白繪畫以后,知道了繪畫紙與筆的多種運(yùn)用,進(jìn)而考慮對(duì)作畫工具的選擇。如他們要求教師在美術(shù)角上提供深色畫紙,自己則選擇淺色的筆(淡黃、粉紅、粉藍(lán)等)進(jìn)行作畫。

        大班主題教案顏色6

          主題的由來:

          繪畫活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)班上小朋友的油畫棒中白色的油畫棒都是嶄新的,黑色筆也是偶爾使用。一幼兒對(duì)我說:“老師,這白色的油畫棒一點(diǎn)用也沒有!痹S多幼兒也隨聲附和?吹竭@樣的情景,我愣住了。可不是嗎,繪畫時(shí),孩子們總是醉心于選擇鮮艷的色彩作畫,教師也希望孩子的畫是五彩繽紛的。教學(xué)中也是如此,從小班開始,教師就是先教會(huì)幼兒認(rèn)易吸引幼兒的艷麗的色彩。到了中、大班,由于受教師提供的白色畫紙的限制,白色油畫棒根本無用武之地,而反差鮮明的黑色又容易帶給幼兒的厭惡之感,久而久之,這黑白兩色便成了被老師和幼兒遺忘的色彩。即使問起幼兒為什么不喜歡,幼兒的回答也是:“它們不好看!毕矏埘r明色彩是孩子的天性,但大班的幼兒對(duì)色彩應(yīng)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),要讓他們知道黑與白等顏色,同樣能表現(xiàn)出極具變化的對(duì)比美與層次美,同樣能繪制出美麗而又充滿韻味的圖畫,讓他們知道我們的世界是五顏六色的。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了本課題。

          活動(dòng)目標(biāo)

          問題板塊

          主題墻飾

          區(qū)域游戲

          家園配合

          1、能分清色彩,知道三原色的作用。

         。、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

         。场⑼ㄟ^游戲體驗(yàn)玩色的快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒用五顏六色形容周圍事物。

         。、初步培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          顏色是怎么來的?

          下雨后為什么有彩虹?彩虹為什么有那么多漂亮的顏色?

          太陽是紅色的嗎?顏色能干什么?

          我喜歡的顏色。

          顏色的變化。

          漂亮的顏色。

          科學(xué)區(qū):提供顏色的水(三原色)。

          美工區(qū):為幼兒提供水粉、宣紙、毛筆。

          娃娃家:為幼兒提供各色餃子,幼兒也自己操作。

          益智區(qū):為幼兒提供顏色的鑲嵌拼圖。

          與幼兒一同探討顏色的變化以及顏色的用途。社區(qū)的小花園。

          活動(dòng)一:我喜歡的顏色

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒能夠表達(dá)出自己的想法

          2、初步能認(rèn)識(shí)顏色

          活動(dòng)形式:集體形式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種顏色的正方形的電光紙。

          2、小標(biāo)記、膠棒。

          設(shè)計(jì)意圖

          師幼互動(dòng)

          教育反思

          依據(jù)幼兒已認(rèn)識(shí)了三原色之后,進(jìn)行下一步的'研究。

          1、桌子擺上五顏六色的紙、紅、黃、藍(lán)、綠顏色

          俞絡(luò)希:我喜歡棕色

          仲浩:我喜歡綠色

          李雙余:我喜歡粉色

          夏雨歡:我喜歡藍(lán)色,我的小標(biāo)記是小白兔的。夏雨歡選擇好材料后,自己回到座位上做風(fēng)車了。做好后貼在了顏色的展示板上了。

          大部分幼兒能夠表達(dá)自己喜歡的顏色,甚至有的幼兒認(rèn)識(shí)棕色、粉紅色。幼兒在制作風(fēng)車時(shí),幼兒與幼兒之間也有交流。

          [NextPage]

          活動(dòng)二:我的顏色小人

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒會(huì)使用透明膠條與雙面膠的能力。

          2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、鞏固認(rèn)識(shí)顏色。

          活動(dòng)形式:在美工區(qū)進(jìn)行。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、美工區(qū)的廢舊物品。

          2、為幼兒準(zhǔn)備各色的紙和教師已折好的手、腳。

          設(shè)計(jì)意圖

          師幼互動(dòng)

          教育反思

          根據(jù)我喜歡的顏色后,發(fā)現(xiàn)幼兒興趣還熱忠于喜歡的顏色上,于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

          1、出示己做好的小人,激發(fā)幼兒興趣歡歡:小人真好看。

          2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小人的手、腳的顏色,然后在美工區(qū)選擇小人身體材料。吳夏天:看見易拉罐用完了,自己從美工區(qū)選擇了一次性紙盒,制作了小人并畫上了眼睛和嘴。

          3、展示作品,幼兒進(jìn)行交流王慧:看我做的紅色的小人多好看。劉凌豪:我做了一個(gè)藍(lán)色的小人。

          幼兒王維周沒有用老師給準(zhǔn)備的材料,而是自己從美工區(qū)選擇了易拉罐做小孩的身子。

          活動(dòng)三:有趣的顏色

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的探究興趣,

          2、通過活動(dòng),是幼兒體驗(yàn)到玩色的快樂。

          活動(dòng)形式:活動(dòng)區(qū)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大小適當(dāng)?shù)氖^,紅黃藍(lán)顏料,白紙

          設(shè)計(jì)意圖

          師幼互動(dòng)

          教育反思

          幼兒在上一個(gè)活動(dòng)中,以不滿足自己制作了,他們要自己用顏色做出與他人不一樣的作品來。為了拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

          1、以自身帶動(dòng)幼兒,參加活動(dòng)。

          老師把顏料粘在石頭上,然后在紙上滾。

          潘俞成:老師,你干嘛呢?老師:你覺得顏色滾在紙上漂亮嗎?潘俞成:漂亮。我也想弄。

          大部分幼兒都做出了自己的作品。有做出蝴蝶的、蚯蚓的、小烏龜?shù)摹?/p>

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,并對(duì)自己的畫進(jìn)行想象。

          孩子滾畫的過程中,顏色混合發(fā)生變化。

        大班主題教案顏色7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

          2、通過引導(dǎo)和操作,認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

          4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

          2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

          設(shè)計(jì)意圖:

          由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí),為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:

          一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍(lán)色的外套,這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們?cè)覆辉敢鈦碓囈辉嚕?/p>

          3、教師出示三原色的顏料,請(qǐng)幼兒利用三原色來調(diào)配出新的`顏色。

          4、幼兒開始操作,教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

          5、講評(píng):引導(dǎo)幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。

          教育反思

          通過此次活動(dòng),幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

        大班主題教案顏色8

          設(shè)計(jì)意圖:

          “風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳”,自然界,聲音無所不在,無所不有。對(duì)大班幼兒來說,聲音是熟悉的,但是聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的。另一方面,隨著幼兒的增長(zhǎng)聲音越來越大,有的幼兒甚至大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音好聽,什么樣的聲音是噪音,培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

          2、發(fā)展幼兒的聽辨能力,激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的探索興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人一件,琴一架,大鼓一面。各種瓶子盒子、植物種子、石子、橡皮筋若干。自制樂器一件。

          2、錄有悅音和噪音的磁帶,“大自然的聲音”的磁帶各一盤;錄音機(jī)一臺(tái)。

          3、歌曲《我們的祖國(guó)是花園》。

          4、請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音,例如鐘聲,電鈴聲、喇叭聲等。

          活動(dòng)過程:

          一、尋找聲音

          1、通過游戲激發(fā)對(duì)聲音的興趣。

          小朋友,今天老師請(qǐng)了好多的小演員來給小朋友表演節(jié)目。配班教師報(bào)幕:“現(xiàn)在演出開始,首先是歌曲《閃爍的小星星》。小演員很害羞要在屏風(fēng)后面演唱,我們猜一猜他是誰好不好?”(教師在屏風(fēng)后邊用樂器演奏。)提問:小朋友誰在為我們唱歌?(幼兒回答樂器在唱歌)你是怎么知道的?(聽到的聲音......)我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。

          2、讓幼兒了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí),就會(huì)發(fā)出聲音。

          出示樂器,幼兒自由實(shí)驗(yàn)交流,怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。

          幼兒分組進(jìn)行樂器操作,叫手中的樂器發(fā)聲。操作后請(qǐng)幼兒回答:你的樂器叫什么,它是怎樣發(fā)聲的?(例如,我的樂器叫三角鐵,它是通過敲打發(fā)出聲音的)。

          3、通過操作活動(dòng)感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。

          相鄰的兩組幼兒交換樂器。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的,并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎?

          教師小結(jié):不同材料的物體,經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。

          4、利用實(shí)驗(yàn)游戲,叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動(dòng)產(chǎn)生的。

          配班教師報(bào)幕:“下一個(gè)表演節(jié)目的是花生米,它要在大鼓上為大家表演舞蹈!苯處煱鸦ㄉ追旁诖蠊纳,花生米不動(dòng)。教師:“主持人怎么花生米不跳呢?你知道為什么嗎?配班教師:哦我忘了,花生米說要用這面大鼓來伴奏!苯處熡霉拈城脫艄拿,花生米跳起了舞。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞,鼓面震動(dòng)而發(fā)出鼓聲)。

          玩游戲,怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先叫樂器發(fā)出聲音,然后馬上阻止震動(dòng),看看有什么變化?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動(dòng)就沒有聲音,進(jìn)一步理解聲音是通過振動(dòng)產(chǎn)生的)。

          二、制造聲音

          1、幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲。

          提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢?幼兒在自身和活動(dòng)室找出聲音,并說出通過什么方法叫它發(fā)出聲音的。

          (1)請(qǐng)小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音?你怎樣叫它發(fā)聲的?幼兒自由在身體尋找聲音。叫幼兒用完整的話說出。例如:我的小手會(huì)發(fā)聲,雙手一拍就出聲。

          (2)請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室尋找發(fā)聲的物體。(幼兒自由去找能發(fā)聲的物體,并叫它發(fā)出聲來)請(qǐng)個(gè)別幼兒說出發(fā)聲的'物體是什么,怎樣叫它發(fā)出聲音的。例如,桌子會(huì)發(fā)聲,我用手一拍,手和桌子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。

          2、操作活動(dòng)。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等制作樂器。教師出示自制樂器,請(qǐng)幼兒說出它是怎么發(fā)出聲音的,老師用什么物品做成的。幼兒利用廢舊物品相互討論并進(jìn)行樂器制作。

          提問:你的樂器是用什么做的,它是怎樣發(fā)聲的?請(qǐng)有代表性的幼兒回答并進(jìn)行樂器演示叫自制樂器發(fā)出聲音。

          三、分辨聲音

          1、分別播放兩段音樂錄音,請(qǐng)幼兒聽一聽有什么不同的感覺?教師提問:第一段是什么聲音?幼兒回答:小鳥的叫聲。第二段是什么聲音?幼兒:刮風(fēng)和打雷的聲音。提問:這兩段聲音有什么不同的地方?幼兒:鳥叫的聲音好聽,風(fēng)聲和雷聲不好聽。教師:你聽到不好的聲音有什么感覺?幼兒:聽到風(fēng)聲和雷聲很害怕。

          2、聽錄音“大自然的聲音”幼兒找出好聽的聲音。

          3、幼兒說一說日常生活中還有那些聲音。什么樣的聲音好聽,什么樣的聲音不好聽。教幼兒懂得好聽的聲音是樂音,不好聽的是噪音。

          4、教師小結(jié):大自然中萬物通過震動(dòng)和碰撞發(fā)出了好多聲音,有好聽的聲音,有不好聽的聲音,多聽不好的聲音,有害人的身體健康,所以我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)當(dāng)中輕輕的說話,不免噪音,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          教師和幼兒用自制的樂器為歌曲《我們的祖國(guó)是花園》進(jìn)行伴奏。

          五、活動(dòng)延伸

          1、將幼兒實(shí)驗(yàn)操作的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中去,繼續(xù)探索,讓它們發(fā)出不同的聲音,并想象這像誰發(fā)出的聲音。

          2、提供動(dòng)畫片,聽一聽有什么聲音,鼓勵(lì)幼兒利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來模仿動(dòng)畫片中動(dòng)物走路的聲音。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          5、大班科學(xué)奇妙的顏色教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

          2.大膽嘗試動(dòng)手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

          3.感受三原色組合成新色彩的神奇,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)色彩活動(dòng)的快樂。

          4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

          5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法瓶三個(gè)、PPT課件一份;一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份(紅、黃、藍(lán))、記錄單、筆。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有認(rèn)識(shí)顏色的經(jīng)驗(yàn)。

          3.環(huán)境準(zhǔn)備:適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):理解美術(shù)三原色、三間色。

          2.難點(diǎn):能準(zhǔn)確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色。

          四、活動(dòng)過程:

          (一)活動(dòng)導(dǎo)入,渲染活動(dòng)氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

          1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶,請(qǐng)幼兒察驗(yàn)后開始變魔術(shù),依次變出紅、黃、藍(lán)三種顏色的水。

          2.這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字,你們知道嗎?幼兒回答……3.教師:現(xiàn)在老師來告訴你們,他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色",(色彩中不能再分解的基本色叫做原色,原色可以合成其他的顏色,而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色,即紅、黃、藍(lán)。三原色可以混合出所有的顏色)4.你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù),然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……5.師:因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

          (二)出示彩色城堡圖。

          1.師:但是想進(jìn)彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。(彩色城堡的主人:"歡迎你們來彩色城,如果要打開彩色城堡的門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車門才行,F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍(lán)三種顏色。)2.教師提問:

          (1)現(xiàn)在只有三種顏色,城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……(2)請(qǐng)你們猜猜看,剩下的3個(gè)地方,有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……3.到底是什么顏色,我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。(彩色城主人:"剩下的這3個(gè)地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。")4.師:什么是"兩兩等量相加"?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶,半杯醋加半杯礦泉水,半杯牛奶加半杯礦泉水,現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒演示、記錄,特意確定如何"兩兩相等"。)現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了"兩兩等量相加"這個(gè)本領(lǐng)了。

          5.師:你們?cè)敢鈳椭佬g(shù)三原色寶寶們嗎?那請(qǐng)你們有序的走到下面桌子去,每個(gè)小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡。

          (三)幼兒操作、記錄、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo):

          師:現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊(duì)到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個(gè)顏色和哪個(gè)顏色兩兩等量相加得到什么顏色的,請(qǐng)你在記錄單上連好線哦,小朋友們需要合作才能更快的完成任務(wù)。我們來比一比,看看那個(gè)小組的做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?

          (四)小結(jié)、講解。

          1.師:請(qǐng)小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人,好不好?(1)紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色、(3)黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色。

          2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),支持、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍(lán)色",當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。

          (五)介紹"三間色"。

          1.師:小朋友們真能干,彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫色、橙色、綠色,這三種顏色也有一個(gè)共同的名字,叫做"美術(shù)三間色"。原來,這些美術(shù)三原色(紅黃藍(lán))兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢,真神奇呀!

          2.現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人:"你們可真厲害,6種顏色全找齊了呢,請(qǐng)進(jìn)來吧。")3.師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,老師選出了三種水果,我們來看一下他們分別是什么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)。

          4.小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了美術(shù)三原色和三間色,哪位認(rèn)真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三原色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……五、活動(dòng)總結(jié)、延伸。

          師:因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒,所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們,我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們,你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,我想交給你們一個(gè)任務(wù),這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室,我相信你們會(huì)完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾,一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請(qǐng)大家說說自己的想法哦。

          教學(xué)反思:

          通過此次活動(dòng),幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

        大班主題教案顏色9

          教師根據(jù)各領(lǐng)域的內(nèi)容,設(shè)計(jì)了拓展活動(dòng)的目標(biāo)為:

          1.語言領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒運(yùn)用復(fù)合句式,提高幼兒的語言表達(dá)水平。

          2.科學(xué)領(lǐng)域:能運(yùn)用已有的知識(shí)和日常生活的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)和表現(xiàn)自己的想法。

          3.藝術(shù)領(lǐng)域:讓幼兒在各種活動(dòng)中體驗(yàn)各種顏色帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備

          (1)紅、黃、藍(lán)顏料各一瓶,毛筆若干。

          (2)各種顏色廢舊包裝紙、報(bào)紙、袋子、透明膠布、剪刀若干。

          (3)京劇臉譜6個(gè)。

          (4)白紙、水彩筆(根據(jù)幼兒人數(shù)而定)。

          (5)各種顏色的圓形即時(shí)貼(貼在教師的衣服上作獎(jiǎng)勵(lì)使用)。

          (6)將大班6位幼兒打扮成服裝設(shè)計(jì)師。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          (1)在第一階段中,幼兒感受三原色的配色活動(dòng)。

          (2)在第二階段中,讓幼兒回家口述:“我最喜歡的顏色”和“顏色的故事”。

          (3)收集京劇臉譜圖片,讓幼兒觀察和討論色彩、圖形等。

          活動(dòng)流程

          (一)教師讀幼兒口述:創(chuàng)編故事——顏色的故事

          (這一內(nèi)容是教師在第二階段教學(xué)中給幼兒布置的口頭內(nèi)容,教師將幼兒的口述放在第三階段進(jìn)行朗讀。)

          1.活動(dòng)過程 .

          (1)教師說:“前面老師讓小朋友用最喜歡的顏色編一個(gè)故事,我們還像以前一樣,找?guī)讉(gè)故事來讀一讀!

          (2)教師讀口述,并對(duì)幼兒的口述進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

          (3)教師考慮到有些幼兒認(rèn)識(shí)大量的`漢字,請(qǐng)他們到前面來讀自己的口述。這樣,孩子們會(huì)更有興趣參與此項(xiàng)活動(dòng)。

          2.本活動(dòng)意義

          這一環(huán)節(jié)是與第二階段的活動(dòng)相銜接的,是幼兒讀完讀本后的學(xué)習(xí)反饋,是家長(zhǎng)了解和參與幼兒學(xué)習(xí)的途徑,是教師和幼兒之間的分享、溝通。

          (二)說顏色

          (這一環(huán)節(jié)教學(xué)目的在于想引導(dǎo)幼兒說出讀本中的復(fù)合句式。)

          1.活動(dòng)過程

          (1)教師說:“你們看,老師身上有很多顏色的即時(shí)貼,你最喜歡什么顏色,從老師身上取下來后,到前面來說一說你最喜歡什么顏色的什么東西!

          (2)教師以瀏覽的方式讓幼兒看小書,激起幼兒想說的愿望。教師說:“你們還記得《你最喜歡什么顏色》的讀本中是怎么說的嗎?”

          (3)請(qǐng)幼兒從教師身上選一個(gè)最喜歡的顏色,并用這個(gè)顏色說:“我最喜歡XX,我喜歡(黃色)的XX,還喜歡(黃色)的XX!

          2.活動(dòng)意義

          教師以層層遞進(jìn)的方式,讓幼兒模仿說出讀本中的復(fù)合句式,強(qiáng)化幼兒對(duì)詞匯和句式的表述能力。

          (三)相互交流

          (教師充分考慮幼兒的語言能力,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言,并相互表達(dá)自己的想法。)

          1.活動(dòng)過程

          (1)幼兒之間相互交流,表達(dá)自己的想法。

          (2)教師巡回指導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)。

          2.活動(dòng)意義

          教師鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉快的氣氛中自由表達(dá)復(fù)合句式,傾聽和分享表達(dá)不同的復(fù)合句式。

          (四)區(qū)域活動(dòng)

          (教師簡(jiǎn)單介紹區(qū)域,讓幼兒自由選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。)

          區(qū)域一:涂京劇臉譜。

          幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),為京劇臉譜涂色。教師在指導(dǎo)中通過提問的方式幼兒對(duì)京劇臉譜的理解。這個(gè)區(qū)域能讓幼兒在涂顏色的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)京劇臉譜中圖形的結(jié)合、顏色的搭配和對(duì)稱關(guān)系。

          區(qū)域二:制作圖書

          幼兒可以欣賞別人的圖書作品,同樣可以將自己喜歡的顏色編成故事畫在紙上,教師將幼兒的語言記錄在畫紙上,幼兒可以用粘貼、縫制等方法做成完整的圖書。這個(gè)區(qū)域是將幼兒已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)和繪畫活動(dòng)整合,并讓幼兒親自體驗(yàn)制作圖書和閱讀的快樂。

          區(qū)域三:配色

          這一活動(dòng)幼兒已經(jīng)做過,教師考慮到幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)的興趣濃厚,讓幼兒繼續(xù)體驗(yàn)三原色相互調(diào)配后會(huì)變成什么顏色,親身體驗(yàn)它們之間的關(guān)系。這個(gè)區(qū)域是讓幼兒進(jìn)一步了解三原色和顏色的混合。

          區(qū)域四:制作服裝

          教師請(qǐng)大班幼兒扮成設(shè)計(jì)師與幼兒一起設(shè)計(jì)服裝,幼兒使用不同顏色的不同材料來設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。通過這個(gè)活動(dòng)能鍛煉幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。

          活動(dòng)延伸:

          1.讀書活動(dòng):幼兒選擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀。

          2.幼兒口述:我喜歡(教師請(qǐng)幼兒將今日的活動(dòng)口述在上,請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來)。

          3.幼兒用京劇臉譜作品、配色作品、制作的圖書作品裝飾班級(jí)。

          活動(dòng):

          幼兒在拓展活動(dòng)中是積極的、主動(dòng)的、愉快的。教師在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中自然而巧妙的將前兩個(gè)階段的內(nèi)容融入第三階段中,讓幼兒較好地掌握了復(fù)合句式,為幼兒了自由輕松的環(huán)境和有機(jī)會(huì)說、愿意說的語言環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,教師將語言學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)相結(jié)合,靜態(tài)學(xué)習(xí)方式和動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,以讀本內(nèi)容、幼兒學(xué)習(xí)需要為基點(diǎn)安排分享閱讀活動(dòng)與擴(kuò)展活動(dòng),符合分享閱讀課程的實(shí)施原則,為其他教師了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        大班主題教案顏色10

          活動(dòng)由來:

          五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時(shí)候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

          3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

          問題板塊:

          1、利用本班的墻壁,在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

          2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。

          主題壁報(bào):

          為幼兒有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。動(dòng)物圖片。

          區(qū)域游戲:

          1、科學(xué)區(qū):準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

          2、輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

          3、圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。

          4、動(dòng)手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

          家園合作:

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

          資源利用:

          1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

          活動(dòng)絡(luò)圖主要活動(dòng):

          1、漂亮的顏色

          2、樹媽媽找孩子

          3、我的顏色朋友

          4、春天的童話

          5、五顏六色的泡

          活動(dòng)一:漂亮的顏色 活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

          2、通過引導(dǎo)和操作,認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

          2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

          設(shè)計(jì)意圖:由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí),為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:

          一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍(lán)色的`外套,這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……

          2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們?cè)覆辉敢鈦碓囈辉嚕?/p>

          3、教師出示三原色的顏料,請(qǐng)幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

          4、幼兒開始操作,教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

          5、講評(píng):引導(dǎo)幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。

          教育反思:通過此次活動(dòng),幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

        大班主題教案顏色11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 引起幼兒對(duì)顏色變化的興趣,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密,了解基本的配色的方法。

          2. 加深認(rèn)識(shí)紅.黃.藍(lán).紫.綠.橙等多種顏色。

          3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4. 樂于探索、交流與分享。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          幼兒對(duì)顏色的辨別能力和操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.紅.黃.藍(lán)顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙。

          活動(dòng)過程

          1.顏色會(huì)變

         。1) 給每個(gè)幼兒3根棉簽,分別用來涂紅.黃.藍(lán)3種顏色。

         。2) 幼兒自己配色,在紙上自由畫棉簽畫。要求幼兒在操作時(shí)將各種線條想付交叉,觀察發(fā)生了什么變化。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了,激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的興趣。)

          2發(fā)現(xiàn)變色的秘密

          (1)討論產(chǎn)生新顏色的原因。(讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起,變成老什么顏色。)

         。2)小實(shí)驗(yàn):橙.綠.紫是怎樣變成的。

          讓幼兒用紅.黃.藍(lán)三種顏料中任意兩種配色,填在書上相應(yīng)的空白處,看看有些什么變化。(讓幼兒感知,紅和藍(lán)在一起變紫;藍(lán)和黃在一起變綠;紅和黃在一起變橙的基本配色方法。)

          3. 制作變色陀螺

          (1).剪圓形硬紙片,對(duì)中心角畫線,兩邊涂上不同的顏色。

          (2).在中心插入下端尖細(xì)的小木棍,快速旋轉(zhuǎn)陀螺,觀察顏色的'變化。

          教學(xué)反思

          1.在此基礎(chǔ)上,還可以給幼兒提供透明的小瓶,將紅.黃.藍(lán)顏料水的兩種

          或三種倒入空瓶中搖動(dòng)均勻,感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶,搖動(dòng)均勻,看看變成了什么顏色。

          2.用水瓶裝上各種顏料水,用小繩串在一起,掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體

          3.在日常生和中,帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。

          4.此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行,并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。

        大班主題教案顏色12

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          春天來了,孩子們?nèi)ヌで嗪,回到幼兒園一直議論不休。有的說看見了綠油油的小麥,有的說看見了粉紅的桃花,有的說看見了雪白的梨花等等。于是我決定給孩子們上一堂具的春天氣息的美術(shù)課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          2、通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中去。

          3、通過美術(shù)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

          4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          各種花的顏色和畫法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、有關(guān)春天的'幻燈片。

          2、教師示范畫。

          3、幼兒用繪畫材料。

          4、錄音機(jī),磁帶《春天在哪里》

          活動(dòng)過程

          1、請(qǐng)幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請(qǐng)幼兒說說他們都看見了什么。

          2、請(qǐng)幼兒觀看教師示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。

          3、老師提出要求,讓幼兒畫出自己看見的春天的顏色。

          4、幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶,讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。

          5、請(qǐng)幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞,老師給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

          6、老師給幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)小朋友把最美的春天畫出來了。

          教學(xué)反思

          帶著激動(dòng)而緊張的心情上完了這節(jié)準(zhǔn)備已久的教研課,其中有很多優(yōu)點(diǎn)比如:材料準(zhǔn)備充分,與課堂內(nèi)容完全相符,課堂程序環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生積極性高,課堂氣氛濃。用兒歌的形式突破重難點(diǎn)。尤其是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫功底得到了老師們的一直好評(píng)。但其中也有許多不足。比如:

          一、教師范畫新穎但不夠美觀。

          這次教學(xué)活動(dòng)對(duì)于農(nóng)村幼兒園是一次新的突破。我打破原來一直在黑板上作畫的慣例,首次采用在繪畫紙上示范畫畫。由于我是首次嘗試,導(dǎo)致作畫時(shí)比例不夠恰當(dāng),范畫不是很美觀。本來是很美的藝術(shù)活動(dòng)卻不美了。但在紙上作畫確實(shí)更美觀,色彩更鮮艷,也算是成功失敗各一半。

          二、展示作品環(huán)節(jié)把握不當(dāng)。

          我一直很重視這一個(gè)環(huán)節(jié),我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是提高孩子的自信心和自尊心的最好時(shí)刻。所以不管每一個(gè)孩子的作品是否真的畫得很棒,只要他能踴躍地上臺(tái)來展示他的作品,我都會(huì)給他鼓勵(lì)!在作品展示過程中我也覺得課堂時(shí)間拉得太長(zhǎng),但不相打擊幼兒的積極性只好展示到底。其實(shí)只用展示幾幅典型的作品就可以了。

          三、嚴(yán)重超過了課堂時(shí)間。

          在上這節(jié)課之前我就擔(dān)心會(huì)拖堂,果然本來三十分鐘課堂時(shí)間,用了四十分鐘?偨Y(jié)一下一共有兩個(gè)原因:一個(gè)是教師范畫準(zhǔn)備不夠充分。二是作品展示時(shí)過于全面。會(huì)出現(xiàn)這樣的問題不是偶然是必然。因?yàn)樽约赫n堂應(yīng)變能力太差,不會(huì)處理突發(fā)事件。也不會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行外理和加工,也充分體現(xiàn)出自身的素質(zhì)的待于進(jìn)一步提高。

          通過這一次教學(xué)活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的工作中應(yīng)該更加努力,應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐,不斷提高自己的教學(xué)水平。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!

        大班主題教案顏色13

          活動(dòng)目的:

         。薄⑼ㄟ^分組玩色,鞏固幼兒對(duì)幾種常用顏色的認(rèn)識(shí)

         。病㈧柟逃變河嗡蛛x、手指點(diǎn)畫技巧,學(xué)習(xí)染紙、噴色等新的方法

         。场⑦M(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、美術(shù)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的能力

          活動(dòng)重點(diǎn):

          鞏固油水分離、手指點(diǎn)畫技巧,學(xué)習(xí)染紙、噴色等新的方法

          活動(dòng)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)染紙、噴色技能

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。ǎ保┎牧蠝(zhǔn)備:紅黃藍(lán)綠橙紫黑色若干,針管、紙、棉簽、宣紙大量

         。ǎ玻┲R(shí)準(zhǔn)備:掌握各種顏色,學(xué)習(xí)油水分離、手指點(diǎn)畫技能

         。ǎ常┉h(huán)境準(zhǔn)備:將室內(nèi)布置成魔術(shù)屋,根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容將室內(nèi)分成四組

          活動(dòng)過程:

         。、進(jìn)入魔術(shù)屋,引起興趣

          師以神秘的口氣告訴幼兒在魔術(shù)屋里有一些好玩的東西,進(jìn)入魔術(shù)屋。

         。、參觀魔術(shù)屋

         。ǎ保┯退蛛x

          讓幼兒想一想,用什么方法能看到紙上看不清的畫,鞏固對(duì)油水分離的`認(rèn)識(shí)。

          (2)手指點(diǎn)畫

          讓幼兒在葡萄架上點(diǎn)畫一串串的葡萄。

          (3)放焰火

          用針管吸色對(duì)準(zhǔn)紙放焰火,要變換不同顏色,比比誰的焰火漂亮。

         。ǎ矗┤炯

          用宣紙采用對(duì)角折或?qū)呎鄣姆椒ㄈ旧,注意顏色不同及用色不要過多。

         。、幼兒玩色

          讓幼兒選擇自己所喜歡的玩色方法玩色。

          要求:注意玩色衛(wèi)生,要干凈清潔。

          師注意巡回指導(dǎo)。將幼兒成果統(tǒng)一擺放。

          4、講評(píng)成果

          讓幼兒講講自己變出了什么。

          小結(jié):小朋友在魔術(shù)屋里又學(xué)會(huì)了新的魔術(shù),學(xué)會(huì)了放焰火、制作美麗的花布,魔術(shù)屋要關(guān)門了,我們以后再來玩吧。

          活動(dòng)結(jié)束:

          在活動(dòng)區(qū)里,為幼兒提供玩色的用具,讓幼兒用各種方法玩色。

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