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初中政治教學(xué)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的初中政治教學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。
初中政治教學(xué)教案1
教學(xué)意圖
1、使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活與新的同學(xué)關(guān)系,并創(chuàng)建新的集體(從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建)。
2、使每個學(xué)生都意識到自己是班集體中的重要一員,并明確一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有什么樣的目標(biāo)。
課前準(zhǔn)備
1、了解班里有無借讀生或外地來生。
2、要求每位學(xué)生為自己制作名片,要求格式大致如下(一式多份):
頭像
我的姓名:我的生日:
我的電話:
我的興趣/特長:ETC、
備注:(可以是個人簡介、一句座右銘、一幅畫等)
3、8種顏色的紙片,每張紙片上的形狀不同,有8種。
4、廣告短片或電視、電影片段若干,如百威啤酒廣告、電影《小雞快跑》、《蟲蟲特工隊》等有反映團(tuán)結(jié)就是力量的片段。
教學(xué)手段
。憾嗝襟w
教學(xué)安排:
第一框認(rèn)識“你、我、他”
問題導(dǎo)入:1、當(dāng)新的座位表排好之后,你(對周圍的同學(xué))有何感受?如有外地借讀生可請他/她來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、面對這樣的環(huán)境,你認(rèn)為怎樣才能消除新同學(xué)之間的陌生感?
活動:找朋友
拿出事先準(zhǔn)備好的8種不同顏色的紙片,請學(xué)生自己挑選最喜歡的一種顏色拿出一張。
步驟1:相同顏色的同學(xué)組成一組,這個過程要求學(xué)生不能發(fā)出聲音,可以用表情或動作來尋找組員。然后組內(nèi)自我介紹并交換名片。
步驟2:同樣的方式紙片形狀相同的.同學(xué)組成一組,介紹并交換名片。
步驟3:回到原座,同樣要求沒有聲音。
步驟4:自告奮勇向大家匯報交流的成果,比一比誰手中的名
片多。匯報的內(nèi)容主要是手中同學(xué)的情況,但是下一個匯報的人不能重復(fù)前面介紹過的。
步驟5:任命主動匯報的學(xué)生為組長,課后布置任務(wù)。
課后任務(wù):1、小組長招募組員,要求男生、女生數(shù)量相當(dāng),盡量不相熟。
2、充分了解本組組員的情況尤其是優(yōu)點、特長等,準(zhǔn)備下節(jié)課介紹。
3、為自己小組設(shè)計一個標(biāo)志和代號。
4、準(zhǔn)備下節(jié)課小組間競賽:智力、體力、才藝等。
第二框創(chuàng)建新集體
活動導(dǎo)入:每個小組長介紹自己組員情況,盡量說優(yōu)點、特點等,要求簡短概括,然后各組展示本組的標(biāo)志和代號。
欣賞片段:《蟲蟲特工隊》
普通工蟻富勒克帶領(lǐng)一群跳蚤馬戲團(tuán)的二流演員戰(zhàn)勝兇猛的蝗蟲
《海底總動員》
小丑魚馬林如何救出心愛的兒子尼莫。
《小雞快跑》、百威啤酒廣告……
每組派代表講感受集體的力量大P7填空作業(yè)1
活動:沒“我”不行
每組派出剛才談感受的同學(xué)做評委,如是偶數(shù)則其中一位同學(xué)作主持人;如是奇數(shù)則老師作主持人。
比賽分三階段:第一段為“文曲星下凡”,每組各派一名代表參賽,題目由老師提供,搶答形式,分值為2、4、8、12…遞增形式,最后給出總分。第二段為“超人計劃”,每組各派3名代表參加拔河比賽,抽簽決定對手,勝者積10分,敗者積3分。第三段為“明星薈萃”,每組各出一個才藝節(jié)目,由評委評分。在這個過程中由評委給各組的紀(jì)律、團(tuán)結(jié)程度打分,最后上述四項得分相加,評出優(yōu)勝小組。
優(yōu)勝小組派代表談感受,總結(jié)經(jīng)驗;失敗小組派代表談感受,找出原因。
結(jié)束語
可以放入個人成長袋中的有:
1、自制的名片和收集到的同學(xué)的名片,可以將自己的名片貼在成長袋封面;
2、本組組員的情況簡介,可自己寫,也可請本人寫;
3、本組的標(biāo)志和代號,可貼在成長袋的醒目處;
4、沒“我”不行活動中本人的表現(xiàn)及本組的表現(xiàn),簡短寫下來。
初中政治教學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.“體驗”——學(xué)生在我與他人關(guān)系的問題情境中體驗理性克制、原諒釋懷、以德報怨等不同層面的寬容心態(tài)。
2.“認(rèn)同”——學(xué)生能夠認(rèn)同寬容是正確處理自我與他人關(guān)系、形成和諧氛圍的重要品質(zhì);自己的健康成長需要寬容大度的胸懷。
3.“渴望”——學(xué)生渴望擁有寬容的美德,也渴望擁有寬容的社會環(huán)境。
。ǘ┠芰δ繕(biāo)
1.初步認(rèn)識和理解“寬容”在社會生活中的意義。
2.培養(yǎng)學(xué)生能夠從心理、道德、法律多角度看待“寬容”問題,及分析相關(guān)問題的能力。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生在“寬容”心態(tài)下的交往與溝通能力。
。ㄈ┲R目標(biāo)
1.了解寬容在不同問題情境中的表現(xiàn)、意義;知道怎樣做到寬容。
2.明確寬容是有原則的。
教學(xué)重點
學(xué)會正確處理自己與他人關(guān)系是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。為了讓學(xué)生認(rèn)同寬容是正確處理自己與他人關(guān)系的重要交往品德,并培養(yǎng)學(xué)生寬容大度的品質(zhì)和心態(tài)。
教學(xué)難點
寬容是有原則的,寬容不能突破維護(hù)社會正義的底線,這要求學(xué)生既要寬容大度,又要堅持原則。初中生尚未建立牢固的是非觀,缺少辯證智慧和具體問題具體分析的能力,因此,幫助他們理解“寬容要有原則”是本課的教學(xué)難點。
教學(xué)方式:情境式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)過程
一、面對彼此差異——承認(rèn)差異、尊重差異、欣賞差異
活動一:“小寬的寢室”
一位叫小寬的學(xué)生,剛剛進(jìn)入初二,被批準(zhǔn)可以住宿,今天的問題就發(fā)生在小寬身上。我們和小寬一起走進(jìn)這個寢室,看看將會發(fā)生怎樣的故事。這個宿舍有這樣5位室友:
小華:直言快語,心里裝不住事,丟三落四。
小陽:愛好運動,愛熬夜,有時睡懶覺。
小平:特別愛整潔,不喜歡別人隨便動?xùn)|西。
小童:不太愛說話,怕吵,愛好文學(xué)。
小宇:成績優(yōu)異,出口成章,說話愛引經(jīng)據(jù)典。
。保釂枺杭偃缒憔褪切,在這些人里,你最喜歡誰?
2.提問:前面同學(xué)選擇的標(biāo)準(zhǔn)有什么不同?
。常釂枺汉驼l相處起來可能有困難?
。矗龑(dǎo):和自己在性格與習(xí)慣上有差異的同學(xué)相處可能有困難,那能否讓他們和自己保持一致呢?
。担釂枺何覀儜(yīng)該以什么樣的心態(tài)面對彼此的差異呢?
設(shè)計意圖:
在我與他人關(guān)系中,學(xué)生首先遇到的就是面對彼此差異。正確處理我與他人關(guān)系需要我們寬容面對彼此差異。
。保ㄟ^學(xué)生表達(dá)自己面對差異的喜好,考察學(xué)生的原始經(jīng)驗。
2.通過問題引導(dǎo),幫助學(xué)生認(rèn)識到人與人之間的差異是客觀存在的,差異使世界豐富多彩,差異幫助我們學(xué)習(xí)并提高自己。差異既不能消除,也不應(yīng)消除。
。常畮椭鷮W(xué)生樹立正確面對人與人差異的寬容心態(tài):承認(rèn)差異、尊重差異、欣賞差異、在差異中發(fā)展自己等。
活動結(jié)論:面對彼此差異:承認(rèn)、尊重、欣賞;在差異中成長。
二、面對生活沖突
——理性克制、原諒釋懷
活動二:“合唱節(jié)風(fēng)波”
本校舉行合唱比賽快要到了。周一下午5:00放學(xué)后,班主任讓小寬帶領(lǐng)班級排練合唱。
小寬精心選取了《蝸牛》《相信愛》《真心英雄》三首候選歌曲,但由于同學(xué)們在演唱的時候每首歌曲都存在不少問題,所以小寬一時難以最終確定。時間過了6:30,一些同學(xué)們發(fā)起牢騷?這時,小華瞪了小寬一眼:“還讓不讓人休息,都幾點了?”小陽也說:“你行不行,不行就換別人!”說完拂袖而去。班長拍著桌子:“吵什么,有能耐你們?nèi)フ野嘀魅危 毙∑搅x憤填膺地說:“阿寬別干了,誰愛干就讓誰干!”
后面的事態(tài)會怎樣發(fā)展呢?完成這個故事。
結(jié)論:是學(xué)生權(quán)衡冷靜和沖突的利弊。
小寬回到寢室,心里很不舒服,當(dāng)著那么多同學(xué)面被指責(zé)還是頭一回。小寬不想再和小華、小陽說話了。于是小寬開始和他倆兒冷戰(zhàn)。一連幾天,小寬沒和他們說過一句話。1.你支持小寬冷戰(zhàn)嗎?
。玻o小寬出個主意。
3.用雙手給老師搭一個“人”字,體會其中的道理。
設(shè)計意圖:
在自我與他人關(guān)系中,學(xué)生經(jīng)常遇到生活和學(xué)習(xí)中的各種沖突。正確處理自我與他人關(guān)系需要我們寬容面對生活沖突。
。保ㄟ^“小寬受指責(zé)”,幫助學(xué)生認(rèn)識到:面對生活沖突,寬容首先表現(xiàn)為理性克制。沖動的頭腦不會產(chǎn)生智慧,勝利屬于臨危不亂者。理性克制既是一種寬容的美德,也是一種處事的智慧。
。玻ㄟ^“小寬冷戰(zhàn)”,幫助學(xué)生認(rèn)識到:面對生活沖突,寬容不僅需要理性克制,更需要原諒釋懷。只有真正原諒了別人,才能使自己釋懷、快樂。原諒別人就是善待自己。3.通過“手搭人字”的活動幫助學(xué)生體會換位思考的可貴品質(zhì)。換位思考能幫助我們原諒別人,釋懷自己。
活動結(jié)論:面對生活沖突:理性克制、原諒釋懷。
三、面對嚴(yán)重傷害——以德報怨
活動三:“偉大的`母親”
粱建紅,一位普通的農(nóng)村婦女。她的兒子馬剛在北京作保安。今年1月,馬剛與同事宋小明因300塊錢工資發(fā)生糾紛。沖動之下,宋小明用刀扎傷馬剛,雖然事后努力施救,但馬
剛還是因為傷勢過重死亡,年僅26歲,正值結(jié)婚前夕。
母親面對殺死兒子的被告,在法庭上會向法官提出怎樣的要求呢?
播放視頻:
母親請求從輕處罰。
母親為什么原諒了殺死兒子的兇手?
宋小明會有怎樣的反映呢?
播放視頻:宋小明感化。
。矗埬阍u價一下這位母親。
。担赣H在情感上原諒了宋小明,是否法律會寬恕他,免除追求責(zé)任呢?
。叮@個案例給我們哪些啟示?(母親角度、宋小明角度、法律角度)
設(shè)計意圖:
在自己與他人關(guān)系中,學(xué)生可能會遇到他人帶來的嚴(yán)重傷害。面對傷害,寬容對方是一種更具人格力量的高尚選擇。
。保ㄟ^該案例讓學(xué)生感受到以德報怨的偉大精神力量。
。玻ㄟ^該案例讓學(xué)生認(rèn)識到寬容涉及到心理、道德、法律多個層面,寬容不是縱容,寬容是有原則的,寬容不能突破維護(hù)社會正義的底線。
3.幫助學(xué)生樹立面對嚴(yán)重傷害的寬容心態(tài),在維護(hù)社會正義的前提下,以德報怨更能彰顯人格魅力,贏得他人。
活動結(jié)論:面對嚴(yán)重傷害:以德報怨,大愛無疆
四、總結(jié)請同學(xué)為本課加一個題目。
設(shè)計意圖:
。保谡n堂三大教學(xué)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)啟發(fā)下,學(xué)生對正確處理我與他人關(guān)系需要寬容心態(tài)已經(jīng)有了體驗和認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主生成課堂核心觀念。
。玻岣邔W(xué)生的概括總結(jié)能力。
活動結(jié)論:正確處理自己與他人關(guān)系、和諧幸福的生活需要寬容。
初中政治教學(xué)教案3
一、教學(xué)目標(biāo):是讓青少年了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害,從而克服這種有害的心理,主動培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度,與新同學(xué)建立良好的友誼
二、教學(xué)重點:形成對“好伙伴”標(biāo)準(zhǔn)的共識
教學(xué)難點:如何克服閉鎖心理
三、教學(xué)思路:本課教學(xué)對象是初中生,正處于心理斷奶期,渴望成長,渴望尊重,渴望交往,授課方式主要采取討論和交流方式,利于調(diào)動學(xué)生的積極性;同時利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點,充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)論壇等工具,把網(wǎng)絡(luò)上的課外的資源(如影象、動畫、圖片、文章等)有效的整合到教學(xué)中。
四、教學(xué)設(shè)計
1、上課準(zhǔn)備
讓學(xué)生用網(wǎng)頁的形式制作一張卡片《我的名片》,可以用自己喜歡的樣式,配合自己的突出特點,然后上傳教師機(jī)上,把自己的名字隱藏起來。
教師事先找一些有關(guān)朋友的歌曲,文章,最好有《朋友》這首歌的 FLASH。
2、講授新課
同學(xué)們每天有沒有做過統(tǒng)計,你一天與誰的話說的最多,一天中與誰相處的時間最長。
師:根據(jù)同學(xué)調(diào)查結(jié)果,反映出同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中不能沒有朋友,尤其到了一個新環(huán)境,更需要結(jié)識新朋友。中國古代有一句話,人生有三件大喜事:金榜題名時、洞房花燭夜、他鄉(xiāng)遇故知?梢钥闯龉湃藢ε笥训闹匾暢潭。我們初中階段結(jié)識的朋友也許是你一生中最重要、最要好的人。既然這樣,為什么不敞開心扉,相互認(rèn)識呢?今天我們先來做個游戲。
活動:猜猜我是誰
同學(xué)事先準(zhǔn)備好的名片相互交流
師:通過剛才的.活動,我們同學(xué)相互更加了解了,同時也能夠看出一些同學(xué)制作的名片能夠很快的被我們認(rèn)出,而另一些同學(xué)則相反,這是為什么呢?
生:交流討論
師:一些同學(xué)已經(jīng)很好的融進(jìn)了新集體中,所以很快的就被認(rèn)出來了,此外這些同學(xué)應(yīng)該有一些共同的東西,才能很好的與同學(xué)相處這是什么呢?
生:是一些好的品質(zhì)
什么是我們一致認(rèn)同的好品質(zhì)
結(jié)果公布:誠實、愛心、開朗等
師:好品質(zhì)是交友中一個很重要的內(nèi)容,因此在平時交往過程中
要做到:誠以待人、毅以處事。這樣不僅有利于交友,還有有利于今后同學(xué)的成長。現(xiàn)在很多公司招聘人員更看中這個人的品質(zhì)。培養(yǎng)好的品質(zhì)對我們一生是受益無窮的。
《我心目中的好伙伴》《我是這樣與同學(xué)相處的》
《我在交友中遇到了困難》
通過網(wǎng)上論壇交流,學(xué)生可以暢所欲言,把一些心得體會及困難都講出來。
師:對好的方法和遇到的問題點評
總結(jié):閱讀《一路上有你》這篇文章,同時可以欣賞《朋友》FLASH
。ㄅ笥咽莻、朋友是茶、朋友是夏天里的涼風(fēng),冬天里的爐火——————:
初中政治教學(xué)教案4
一、教材分析
本課地位與作用本單元前一課時講述了面對挫折,人們的不同態(tài)度。初步認(rèn)識到應(yīng)該具有迎難而上,勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)。那么如何培養(yǎng)這種優(yōu)秀的品質(zhì),掌握一些合理的方法,是本單元學(xué)習(xí)的目的與落腳點。因此,經(jīng)受挫折的考驗是本單元的重點。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)知道:不畏挫折,開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學(xué)習(xí)及生活中培養(yǎng),并初步掌握培養(yǎng)這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。能力目標(biāo):能夠?qū)W(xué)習(xí)的這些鍛煉方法轉(zhuǎn)化成一種觀念并付諸于實踐,從這些方面努力,實現(xiàn)“知”向“行”的轉(zhuǎn)變。在生活、學(xué)習(xí)中,逐漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。情感,態(tài)度和價值目標(biāo):認(rèn)識在不畏挫折,開拓進(jìn)取心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至,戰(zhàn)勝挫折后能產(chǎn)生一種成功的.情感體驗,并意識到這種品質(zhì)在當(dāng)今社會極為重要。教學(xué)重點掌握鍛煉方法:正確認(rèn)識挫折,敢為天下先,培養(yǎng)高尚志趣,適當(dāng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)。教學(xué)難點1、敢為天下先2、情境結(jié)合,情感渲染,學(xué)生能產(chǎn)生共鳴教學(xué)方法榜樣教育、體驗式教學(xué)、情境教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)、賞識教育、合作式教學(xué)課型講授新課課時1課時
二、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
素材:貝多芬的《命運交響曲》
處理:設(shè)問:貝多芬一生遭遇哪些挫折?(學(xué)生回答,教師歸納)
效果:通過榜樣教學(xué),感受貝多芬戰(zhàn)勝重大挫折的堅毅。引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折,開拓進(jìn)取的寶貴品質(zhì)。
2、講授新課
。1)、培養(yǎng)高尚的志趣
素材:貝多芬一生遭遇的重大挫折。
處理:學(xué)生找出支撐貝多芬戰(zhàn)勝挫折的原因。(師歸納:興趣、志向)并引導(dǎo)學(xué)生講出做自己喜歡、自己追求的事再苦也覺甜的經(jīng)歷。
效果:認(rèn)識到培養(yǎng)高尚的志趣,從心理上給了我們戰(zhàn)勝挫折的勇氣與信心。
(2)、正確認(rèn)識挫折
素材:周南中學(xué)身患癌癥的高考學(xué)生顏艷錄像(5分鐘)
處理:顏艷生活中遇到了哪些挫折?(病魔、貧困、高考的壓力)
效果:引導(dǎo)學(xué)生反思我們平時遇到的挫折,比較起顏艷所受的挫折是微不足道,而我們平時是怎樣看待自己的挫折呢?
活動設(shè)計:《實話實說》欄目現(xiàn)場采訪
道具:一個無線話筒,一臺學(xué)生自制的攝像機(jī)(材料:紙盒)
處理:設(shè)計平時在學(xué)習(xí)生活常遇到易產(chǎn)生挫折感的典型事例。請學(xué)生做小記者采訪(采訪6個同學(xué)),一個同學(xué)扛攝像機(jī)。最后教師靈活歸納。
效果:讓學(xué)生深層次的領(lǐng)悟,正確認(rèn)識挫折是戰(zhàn)勝挫折的前提條件。同時正確認(rèn)識挫折又需要積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)。
。3)、敢為天下先
活動設(shè)計一:試一試:把雞蛋豎起來
處理:多媒體打出畫面示意,讓幾個學(xué)生親自試一試,想辦法把雞蛋豎起來。教師進(jìn)行賞識教育。
效果:讓學(xué)生體會看似不可能的事,其實很簡單。關(guān)鍵在于敢為天下先,敢有奇思妙想,這也是戰(zhàn)勝挫折的重要手段。
活動設(shè)計二:議一議:把木梳賣給和尚有可能嗎?
處理:打出直觀的畫面,以討論的方式,為如何把木梳賣給和尚想出招數(shù)。鼓勵學(xué)生有奇思妙想。教師在此活動中賞識教育與層層啟發(fā)式教育相結(jié)合。鼓勵創(chuàng)新意識。(討論3分鐘)
效果:讓學(xué)生領(lǐng)略到合作、團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。走出困境、解決難題既需要毅力,也需要智慧,需要有創(chuàng)新精神。
三、結(jié)課
人生中總會遭遇挫折,能不能戰(zhàn)勝挫折關(guān)鍵在于有沒有積極、樂觀、自信的心理品質(zhì),找到正確的方法。希望在以后的生活中我們面對挫折能從容應(yīng)對。
初中政治教學(xué)教案5
一、內(nèi)容及其解析
本框要學(xué)的內(nèi)容情緒是可以調(diào)適的、排解不良情緒、喜怒哀樂不忘關(guān)心他人,指的是情緒與個人態(tài)度是緊密相連,情緒是需要調(diào)控的,而我們調(diào)控情緒的方法有很多,我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合適的方式表達(dá)情緒。其核心是掌握多種調(diào)控情緒的方法,理解他的關(guān)鍵是知道情緒是可以通過人們的意志進(jìn)行調(diào)控的,從而減少由于青少年情緒多變,不穩(wěn)定的特點造成的不良影響,由于它還與青春期心理充滿矛盾有相關(guān)的聯(lián)系,所以在本單元中有重要的地位,并有引導(dǎo)的作用,是本課重要的內(nèi)容。教學(xué)的重點“喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人”,解決的重點的關(guān)鍵是懂得在個人表達(dá)自己情緒的時候,最好能考慮場合和他人的感受,并做到與同學(xué)、朋友分享快樂分擔(dān)憂愁。
二、目標(biāo)及其解析
。ㄒ唬┠繕(biāo)定位:
1、了解情緒是可以調(diào)適的、是需要調(diào)適的
2、掌握調(diào)控情緒的方法
3、學(xué)會在合適的場合、用合理的方式表達(dá)情緒
。ǘ┠繕(biāo)解析:
1、了解情緒是可以調(diào)適的、是需要調(diào)適的就是指情緒態(tài)度與個人的態(tài)度緊密相連的,我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒
2、掌握調(diào)控情緒的方法就是指調(diào)控情緒有很多具體的方法,我們可以根據(jù)不同的情況和個人的特點靈活地加以運用。
3、學(xué)會在合適的場合、用合理的方式表達(dá)情緒就是指人的情緒具有相通性和感染性,一個人的情緒很容易影響到周圍人,我們需要顧及他人的感受。
三、問題診斷分析
在本節(jié)課的教學(xué)中,學(xué)生可能遇到的問題是學(xué)生渴望更多地了解一些情緒方面的知識,希望能更好地駕馭自己,掌握一些克服消極、不良情緒的有效方法、但在情緒沖動時,很難合理控制情緒,由于初中學(xué)生的心理發(fā)展還很不成熟,尤其是對自我情緒的把握不夠,這成為制約學(xué)生追求更高、更快發(fā)展的瓶頸。要解決這些問題,就要引導(dǎo)學(xué)生選擇正確、恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,以免傷害他人。并學(xué)會關(guān)愛他人,理解他人的情緒感受,有利于建立融洽的人際關(guān)系。
四、教學(xué)支持條件分析
在本節(jié)課學(xué)會調(diào)控情緒的教學(xué)中,準(zhǔn)備使用討論法、引導(dǎo)法、學(xué)案?梢宰寣W(xué)生很好的掌握本框知識
五、課前導(dǎo)航
1、更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中,我們可以通過改變自己的'態(tài)度來控制自
己的情緒。
2、等,我們可以根據(jù)不同情況和個人特點靈活地加以運用。
3、該學(xué)會在合適的場合、用合理得方式表達(dá)情緒。
六、教學(xué)過程
情景導(dǎo)入:課本65頁的小故事
。ㄒ唬┣榫w是可以調(diào)適的
【問題一】為什么情緒是可以調(diào)適的?
【活動1】看課本64頁的練習(xí),回答問題。
對同樣的事情,為什么不同的人會有不同的情緒表現(xiàn)呢?
情緒與個人的態(tài)度、看問題的角度有什么關(guān)系?
【變式練習(xí)】對于適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,下列做法不正確的是(D)
A.積極參加各項集體活動,展示自我
B.通過寫日記的形式,調(diào)節(jié)情緒,排解煩惱
C.主動向老師和同學(xué)請教,學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
D.面對同學(xué)的競爭,感到壓力很大,消沉下去
【教師小結(jié)】通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得情緒與個人態(tài)度、看問題的角度有緊密的關(guān)系,進(jìn)而懂得情緒是可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控的。
。ǘ┡沤獠涣记榫w
【問題二】如何排解不良情緒
1、不良情緒的消極影響
【活動2】看課本65頁的活動,回答問題
你對他們?nèi)苏f的話有什么看法?不良情緒可以避免嗎?
不良情緒對人遵守道德與法律規(guī)范有什么消極影響?
【設(shè)計意圖】:通過引導(dǎo)學(xué)生對此案例進(jìn)行分析、討論,幫助學(xué)生認(rèn)識到消極情緒對人們遵從道德和法律規(guī)范的消極影響,從而懂得青少年的情緒需要調(diào)試的道理。
【例題2】
七、課堂總結(jié)
進(jìn)入青春期的青少年,生理和心理都發(fā)生了較大的變化,此時的青少年通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道人會有不良情緒的產(chǎn)生,一旦有不良情緒就要采取適當(dāng)?shù)姆椒右哉{(diào)節(jié),及時地加以排解,否則就會對身體和生活產(chǎn)生不利的影響。但是,我們在情緒表達(dá)和排解時要注意場合和方式,做到“喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人”。
初中政治教學(xué)教案6
教材分析:
本課是人教版《思想品德》七年級上冊第二單元《認(rèn)識新自我》第三課《珍愛生命》的第一框。本框題主要內(nèi)容為“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”和“生命需要相互關(guān)愛”兩部分。這些內(nèi)容既是本單元的邏輯起點,也是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的邏輯起點。人是世界存在發(fā)展最為關(guān)鍵核心的部分,要教會我們的學(xué)生他們是這個世界的主人,這個想法很重要,要有這么意識和責(zé)任心。對于處于青春期的青少年來說,如何避免不該有的沖動,合理保護(hù)自己在當(dāng)今這個社會顯得尤為重要,這是本課的重點。
學(xué)情分析:
由于剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的中學(xué)生大都處于青春期發(fā)育的狀態(tài)下,這時候的學(xué)生顯得比較活潑好動,有很強(qiáng)的探究欲望,但是同時這個世界并不太平,各種危害學(xué)生生命安全的危險很多,所以在教學(xué)中更要重視對于學(xué)生自身安全意識的引導(dǎo)與培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):
了解生命的意義與價值;懂得各種生命息息相關(guān),需要相互尊重、相互關(guān)愛。
能力目標(biāo):
掌握初步的比較、分析能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、人際交往能力。
情感態(tài)度:
初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他生命,培養(yǎng)生態(tài)倫理意識。
品德目標(biāo):
幫助學(xué)生正確認(rèn)識生命,形成正確的生命觀。
教學(xué)重點、難點:
。1)了解生命的意義與價值,體驗生命的可貴之處是重點。 (2)引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性是本課的難點。
教學(xué)流程:
。ㄒ唬畬(dǎo)入新課:
聽錄音談感受:《敕勒歌》(敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野.天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊),通過老師對大自然的進(jìn)一步的描述,讓學(xué)生談感受。
目的:讓學(xué)生感到大自然的美麗,激發(fā)學(xué)生對自然的向往。從而引出《世界因生命而精彩》(板書)
。ǘ抡n過程:
1.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界(板書)
。1)分組活動:讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的動植物實體向大家展示,并介紹它們的成長歷程特性,展示生命的價值。從而點出"多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界"(板書)(在活動的過程中我會適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或讓知道的同學(xué)作補(bǔ)充,并對說得好的同學(xué)加以肯定,給予鼓勵)。最后由我作小結(jié)。
活動的目的:通過課堂和課外有機(jī)結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生在交流展示中受到觸動,感受到生命的意義與豐富,初步激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情.
。ǎ玻┪野咽孪葴(zhǔn)備的兩幅圖展示:一幅是各種生命自由生活、充滿活力的圖片;另一幅是沒有生命、干涸貧瘠的土地。
提問:你們喜歡那幅圖?為什么?談?wù)勀愕母惺堋?/p>
活動的目的:通過觀察、比較,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考、探索生命的價值,感受到生命給世界帶來的活力與美好,并點明主題:生命如此精彩,生命值得我們尊重和關(guān)愛。(板書)
。玻枰嗷リP(guān)愛(板書)
。ǎ保⿹尨鸹顒樱嚎凑l知道得最多:已經(jīng)消失的或正在消失的`珍惜動植、物?(如渡渡鳥、藍(lán)馬羚、大海雀、白臀葉猴、麋鹿、華南虎、雪豹、揚子鱷、大熊貓黑犀牛、白眉長臂猿等)
思考:這些動植物為何遠(yuǎn)離我們?
活動目的:使學(xué)生在知道生命之間為什么要相互關(guān)愛之前必先讓學(xué)生了解其他生命究竟有哪些。
使學(xué)生在知道生命之間為什么要相互關(guān)愛之前必先讓學(xué)生了解其他生命究竟有哪些。
。ǎ玻┝信e自己所了解的環(huán)境問題:如沙塵暴、疾病、氣候等
思考:造成的原因是什么?有什么危害?你認(rèn)為人類如何與大自然相處
目的:讓學(xué)生認(rèn)識到人類破壞自然帶來的后果是必將受到自然的報復(fù),從而增強(qiáng)環(huán)保意識,落實環(huán)保行動
(3)心靈碰撞:談?wù)勛约涸谏钪锌吹交蚪?jīng)歷過的一件印象深刻的事情或讀過的感人故事等。 目的:引起學(xué)生內(nèi)心的的感動,感悟到人與其他生命應(yīng)該和諧相處(出示人與動物和諧相處的圖片)。
初中政治教學(xué)教案7
知識與能力目標(biāo)
1、知識目標(biāo):①懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報,但同時也要付出一定的代價;
②有些責(zé)任即使不是自愿選擇的,也應(yīng)盡力承擔(dān)好;
③了解不計個人得失、無私奉獻(xiàn)者事跡。
2、能力目標(biāo):能夠正確評估承擔(dān)的代價和回報,作出最合理選擇,能為自己選擇負(fù)責(zé)。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任;崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人,努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。
教學(xué)重難點 衡量承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。
教學(xué)方法 學(xué)生的探究活動、教師指導(dǎo)、活動情感激勵法;討論法;
學(xué)習(xí)方法 理論聯(lián)系實際,分析反思。
媒體類型:多媒體
課時安排:1課時
教學(xué)過程
二、不言代價與回報
。ㄒ唬┦裁创鷥r什么回報
1、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報
活動1:“班委改選”學(xué)生分角色朗讀,教師展現(xiàn)情境和問題,引發(fā)學(xué)生思考。由學(xué)生自由發(fā)表意見。
。1)我選擇的責(zé)任是什么?
。2)如果承擔(dān)這個責(zé)任,我可能付出什么?
。3)如果承擔(dān)這個責(zé)任,會對我有什么幫助?
。4)有沒有哪種選擇不需要付出代價?(略)
教師總結(jié):
我們在承擔(dān)自己責(zé)任的時候,不僅對他人有好處,自己也可能獲得回報,如贏得自尊和自信,使自己獨立性更強(qiáng),得到他人的承認(rèn)等。但我們也要為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價,如花費更多的時間、精力,給自己帶來負(fù)擔(dān),也有可能會因失敗而受到責(zé)備等。然而,我們不能因為害怕付出代價而不承擔(dān)責(zé)任,因為承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。
問題1:怎樣正確認(rèn)識承擔(dān)責(zé)任的回報與代價?(或:為什么說“承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報”?)參見:P14
活動2:“對選擇的評估”理解小柯面臨的幾種選擇,鼓勵學(xué)生設(shè)想其他可能的選擇。對每個選擇從三個方面進(jìn)行評估
。1)你能為小柯設(shè)想其他選擇嗎?
。2)幫小柯對他面臨的幾項選擇進(jìn)行評析。
、俑傔x成功,可能的結(jié)果是什么?
②不參加競選,可能付出什么代價?
、郛(dāng)上班干,可能得到什么回報?
。3)教師總結(jié):
每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價與回報,我們應(yīng)該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇,就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
2、作出最合理的選擇,擔(dān)當(dāng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任
問題2:我們應(yīng)該如何對待自己所承擔(dān)和責(zé)任?P14、P15
活動3:“我的決定”
。1)教師說明:盡管責(zé)任意味著付出,但作為成長中的'青少年,我們要敢于主動承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,為自己的選擇負(fù)責(zé)。
(2)請學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責(zé)任,制定履行責(zé)任的行動計劃,鼓勵學(xué)生在今后的生活中具體落實。
。ǘ┪页袚(dān),我無悔
1、主動承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任
活動4:“小青的煩惱”呈現(xiàn)情境和問題,引發(fā)學(xué)生思考;鼓勵學(xué)生發(fā)表意見,交流自己真實的想法
。1)你認(rèn)為,小青這樣做值得嗎?
。2)如果是你,該如何選擇?
相關(guān)鏈接蘇珊對不喜歡的工作也干得出色。
由此看來:對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報,不同的人有不同的認(rèn)識,最富有責(zé)任心的人共有的情感是面對責(zé)任不言代價與回報。
活動5:“弗蘭克的故事”呈現(xiàn)情境和問題,引發(fā)學(xué)生思考;在全班逐一探討三個問題,給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會。
。1)在你看來,弗蘭克應(yīng)該償還儲戶的存款嗎?
(2)如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款,會有什么后果?這樣的后果會對哪些人產(chǎn)生影響?產(chǎn)生什么影響?
。3)弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價?如果他知道負(fù)責(zé)任的代價,他還會作出這樣的決定嗎?
教師總結(jié):
在社會上,有些人千方百計逃避自己的責(zé)任;有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作,付出自己該付出的,得到自己該得到的;還有些人從來不計較個人得與失,盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人,努力成為第二種人,對第三種人,如果我們不能成為其中一員,至少我們應(yīng)該心懷感激,正是因為他們,我們的社會才更加美好。
2、感激崇敬那些不計回報與代價履行社會責(zé)任的人們
問題3:為什么說奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)?
社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)——不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神(如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。)正是因為有那些不計回報與代價履行社會責(zé)任的人們在履行責(zé)任,我們的生活才更加安全,更加多彩,更加溫暖,更加充滿希望。他們這種奉獻(xiàn)精神,是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。
[教學(xué)反思]
本節(jié)課圍繞課標(biāo)要求設(shè)計教學(xué),既有個人自主探究,也體現(xiàn)小組合作探究。在教學(xué)方式上,創(chuàng)設(shè)了富有激情的課堂情景,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,使學(xué)生再體驗中感悟道理,得出結(jié)論。在教學(xué)過程中,充分利用教材知識和資料,引發(fā)學(xué)生思考,產(chǎn)生共鳴與震撼!讓學(xué)生明白了正是因為許許多多的人不言代價與回報的奉獻(xiàn),才是我們的生活如此美好,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)和精神。這些對學(xué)生的正面教育有利于達(dá)到本課的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo),突破本課的難點。
初中政治教學(xué)教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知道什么是自尊,并能說出自尊的一些表現(xiàn)
2、懂得知恥是自尊的表現(xiàn)
3、明白虛榮心并非自尊心
一、先學(xué)
導(dǎo)入:當(dāng)我們受到他人贊揚時,就會感到分外高興,因為我們的自尊心得到了滿足。今天,我們就來學(xué)習(xí)第一課第1節(jié):自尊是人人都需要的(板題)
二、出示自學(xué)指導(dǎo):
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文p4~8頁內(nèi)容,大字精讀,小字略讀,并在課本上劃出相關(guān)答案,8分鐘后,比誰能正確回答:
1、什么是自尊?請說出自尊的一些表現(xiàn)。
2、你最難忘的被人尊重的經(jīng)歷是什么?
3、我們怎樣才能找到自己的人生價值,贏得別人的尊敬?
4、知恥與自尊的.關(guān)系是什么?
5、你認(rèn)為8頁方框中他們的言行反應(yīng)了什么心理?它對人們的生活會產(chǎn)生什么影響?
三、后教
時間到后,教師指名學(xué)生回答問題。如果答得好,則提出表揚,如果答錯或者不完整,請其他同學(xué)補(bǔ)充。
1、自尊即自我尊重,指既不向他人卑躬屈膝,也不允許他人歧視、侮辱。它是一種健康的心理。
2、生自由回答
3、生說,師總結(jié)
只要不氣餒,不灰心,不放棄,自己相信自己,自己尊重自己。
4、生說,師總結(jié)
知恥是自尊的重要表現(xiàn)
生活中我們往往陷入一種心理誤區(qū),是什么呢看下一題。
5、生說,師總結(jié)
虛榮心理。影響學(xué)習(xí),身心健康,容易誤入歧途。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練:
背誦思考題1、3、4
五、當(dāng)堂檢測
互背、抽查
六、作業(yè)
1、
2、
(板書課題)
七、教后記:
第2節(jié)尊重他人是我的需要學(xué)習(xí)目標(biāo):懂得尊重他人是建立正確的自尊的重要依據(jù)明白尊重他人就是尊重自己一、先學(xué)導(dǎo)入:今天,我們一起來學(xué)習(xí)第一課的第一節(jié):尊重他人是我的需要二、出示自學(xué)指導(dǎo):
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文9—11頁內(nèi)容,大字精讀,小字略讀,并在課本上劃出相關(guān)答案,6分鐘后,比誰能正確回答:
1、完成9頁方框中的問題。
2、看10頁彩圖,談?wù)劯惺堋?/p>
3、為什么尊重他人和尊重自己是一致的?
初中政治教學(xué)教案9
教學(xué)內(nèi)容:第一方框《違法行為應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任》
教學(xué)目的:
1、什么是違法行為。
2、違法行為的類別。
3、違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
思想覺悟目標(biāo):通過學(xué)習(xí)違法行為的有關(guān)問題,從而增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,防微杜漸,最大限度的預(yù)防和減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。
教學(xué)重點:
1、違法行為的含義。
2、一般違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
教學(xué)難點:
拒絕履行法律規(guī)定的義務(wù)也是違法行為
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)語:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第六課的內(nèi)容了解到《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)知識。從這節(jié)課開始,我們學(xué)習(xí)第七課《依法制裁違法犯罪》。
二、整體感知課文:
1、本課由引言和三個框題組成,現(xiàn)在同學(xué)們迅速瀏覽一下引言部分,了解本課所要學(xué)習(xí)的.內(nèi)容。
2、引言總觀全文,主要學(xué)習(xí)什么是違法,什么是犯罪,違法犯罪要受到什么處罰等知識,增強(qiáng)法制觀念,減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。
三、講讀課文:
1、現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第一框題《違法行為應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任》(板書)
2、教師明確提出教學(xué)目的,然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,感知課文內(nèi)容。
3、什么是違法行為(板書)
教師提問:那么什么是違法行為呢?
通過兩個例子總結(jié)出:凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為,都法行為。(板書)
根據(jù)“議一議”的問題,重點理解“拒絕履行法律規(guī)定的義務(wù)也是一種違法行為”
4、違法行為的類別(板書)
掌握了違法行為的含義,接下來我們學(xué)習(xí)違法行為的類別。
教師提問:根據(jù)違背法律的不同,違法行為的。類別有那些呢?
學(xué)生回答:A違憲行為
B刑事違法行為
C民事違法行為
D行政違法行為(板書)
教師分析總結(jié)每一個違法行為的含義及相關(guān)的例子。
5、一般違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任(板書)
教師根據(jù)違法行為的類別A、B為嚴(yán)重違法行為,C、D為一般違法行為,引出一般違法行為的含義。
教師提問:一般違法行為的含義是什么?(板書)
學(xué)生回答:觀點①情節(jié)輕微,危害性不大。②沒有觸犯刑法。
教師提問:既然一般違法行為情節(jié)輕微,危害性不大,為什么也要受到制裁呢?
解決“議一議”的問題。
學(xué)生回答:觀點①回給國家和人民帶來損害。②還可能發(fā)展為犯罪。
教師提問:既然一般違法行為要受到制裁,應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任呢?
學(xué)生回答:
、倜袷逻`法行為要承擔(dān)民事責(zé)任。
、谛姓`法行為要受行政制裁。
教師對這兩方面進(jìn)行展開分析說明。
四、課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一框題的內(nèi)容,了解了違法行為的含義、類別及相應(yīng)的法律責(zé)任。同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)增強(qiáng)法制觀念,減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。
五、課堂練習(xí):課前已發(fā)給學(xué)生。
六、布置作業(yè):
、龠`法行為的含義。
、跒槭裁匆话氵`法行為也要受制裁。
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