獄中聯(lián)歡教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的獄中聯(lián)歡教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
獄中聯(lián)歡教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,體會革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù),從中受到思想教育。
2.學(xué)習(xí)本課11個生字并積累詞語。
3.結(jié)合課文,練習(xí)用較快的速度閱讀,邊讀邊思考,理解課文內(nèi)容。
4.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文,理解內(nèi)容,分清課文敘述的層次,理解獄中聯(lián)歡的過程。
2.仔細(xì)體會文中對聯(lián)的深刻含義,理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。
3.聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┎樽值洌瑢W(xué)習(xí)本課生字、新詞。
(二)訓(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文,理解內(nèi)容。
。ㄈ┓智逭n文敘述的層次,給課文分段,歸納各段段意。
。ㄋ模├斫飧锩拜呍跀橙说哪д评锬菢訕酚^的原因。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┩ㄟ^閱讀課文,了解獄中聯(lián)歡的過程。
(二)理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂觀的原因。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬﹩l(fā)談話,導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,你們看過電影《烈火中永生》嗎?這是一部生動而又真實(shí)的愛國主義影片。我們在看這部電影時(shí)被江姐、許云峰等無數(shù)革命先烈的英雄事跡所感動,為了我們今天能過上自由幸福的生活,在與國民黨反動派進(jìn)行浴血奮戰(zhàn)的黑暗年代,他們毫不猶豫地獻(xiàn)出了熱血和最寶貴的生命。
今天,我們來學(xué)習(xí)課文《獄中聯(lián)歡》,這篇課文節(jié)選自小說《紅巖》第16章。哪位同學(xué)讀過小說《紅巖》?請給大家簡要介紹一下。
小說《紅巖》所描寫的事情發(fā)生在1948年底到1949年之間,當(dāng)時(shí),從全國來看,中國人民解放戰(zhàn)爭取得了輝煌的勝利,迎來了新中國的誕生。但是,重慶這座山城還被國民黨反動派控制著,在渣滓洞和白公館這兩座監(jiān)獄里,關(guān)押著共產(chǎn)黨員和革命群眾。敵人瘋狂迫害著每一個革命者。他們面臨著生與死的考驗(yàn),隨時(shí)都可能被敵人殺害,但是他們表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂觀主義精神。
為慶祝全國革命的勝利,1949年元旦,同志們在獄中舉行了一次新年聯(lián)歡會。課文生動描述了當(dāng)時(shí)的感人情景,下面讓我們來學(xué)習(xí)課文。
。ǘ┓配浺,聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
(三)學(xué)習(xí)生字、詞。
1.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問題。
2.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個生字,然后指名讀,根據(jù)學(xué)生拼讀的情況,教師給予指導(dǎo)。
。ū菊n的生字較多。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字在課文中的讀音。如:“滓”是平舌音,讀z!,而不要讀成zh!!扒笔乔氨且,讀qi2n,不讀g1n。)
3.指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
。ū菊n生字有不少與以前學(xué)過的字是形近字,教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過分析比較,區(qū)別字形結(jié)構(gòu)來記憶這些生字,可以做組詞練習(xí),讓學(xué)生自己說說字形結(jié)構(gòu)的異同。例如:睡和錘;綿和錦;折和拆;伸和坤、紳;慢和曼;潮和嘲等。讓學(xué)生在比較中記住這些生字的結(jié)構(gòu)。)
4.指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過查字典,聯(lián)系上下文說說重點(diǎn)詞語的意思。
。ㄗ寣W(xué)生提出自己不懂的詞語,教師引導(dǎo)學(xué)生查字典,共同討論,弄清詞義。教師也可以出示一些詞語,讓學(xué)生說出詞語的意思。例如:蒼勁、洋溢、翻天覆地、扭轉(zhuǎn)乾坤、高歌曼舞等。)
。ㄋ模┳寣W(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考,然后討論。
。1)監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦?
。2)他們在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂?
。3)課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>
。▽W(xué)生討論后,可以讓學(xué)生動手填寫課后練習(xí)第2題。)
。ㄎ澹┙o課文分段,說說各段的主要內(nèi)容。
。┙處熜〗Y(jié)。
。ㄆ撸┳鳂I(yè)。
1.寫詞語。
2.讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第1、2、3段。具體了解革命先輩在獄中斗爭的情況。
。ǘ├斫馕闹袑β(lián)的深刻含義,了解革命先輩在獄中的崇高精神和他們巧妙的斗爭藝術(shù)。
。ㄈ┙Y(jié)合課文,提高閱讀能力,加深對課文的理解。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)結(jié)合課文內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度,邊讀邊思考,加深對文中人物思想感情的理解。
(二)體會文中對聯(lián)的深刻含義,理解革命前輩在獄中與敵人展開斗爭時(shí)所表現(xiàn)的樂觀主義精神以及他們巧妙的斗爭藝術(shù)。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第1段。
1.教師簡介課文開頭的背景。
(可以提問學(xué)生“元旦這天早上”,這里的元旦是指哪年的元旦?)
全國革命形勢發(fā)展迅猛,國民黨反動派兵敗如山倒,他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲,想騙取喘息的機(jī)會,以便聚集力量反撲過來。渣滓洞的特務(wù)們也在表面上對獄中的革命者做出一點(diǎn)放松的樣子。在這種情況下,我們的革命先輩充分利用這難得的機(jī)會,舉行了一次別開生面的聯(lián)歡會。
2.學(xué)生齊讀第1段課文。
3.齊讀后,教師可以提問:“天還未亮,女室一帶頭,每一間牢房同時(shí)響應(yīng),像一陣閃電,爆發(fā)了洪亮的歌聲!边@表達(dá)了革命先輩怎樣的心情?
4.教師小結(jié)第1段。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第2段課文。
1.指名讀第2段課文。
2.學(xué)生自讀第2段,思考,討論。
。1)第2段開頭是什么句子?在文中起什么作用?
(2)在新年聯(lián)歡會上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物?
(禮物有賀年片、五角星、錦旗等。)
。3)他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的?
(教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文,從課文找句子,用自己的話說出來。賀年片是用草紙做的;五角星是用牙刷的柄雕的,雕刀是用樓板上拔下來的鐵釘磨制成的,錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來的。)
(4)在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下,他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物?
。ń處熞⒁庖龑(dǎo)學(xué)生體會這些紀(jì)念品是極簡陋的,從中可以看出獄中的情況是何等的艱難,但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物,互贈禮物,表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對革命勝利充滿了必勝的信心,從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。)
3.齊讀課文。
4.教師小結(jié)。
(三)學(xué)習(xí)課文第3段。
1.指名讀課文第3段。
2.學(xué)生自讀課文、思考、討論。
(1)說說“蒼勁”和“洋溢”兩個詞的意思。
。▽W(xué)生可以查字典,結(jié)合上下文理解詞義。“蒼勁”,蒼老挺拔的意思。本文是指年老的革命者寫出的對聯(lián)的特點(diǎn)!把笠纭保浞至髀兜囊馑。文中所有的對聯(lián)都表現(xiàn)出了革命先輩在獄中斗爭中的樂觀精神。)
。2)女牢的對聯(lián)寫的`是什么?然后請同學(xué)們反復(fù)讀這幅對聯(lián)。請一名同學(xué)背給大家聽。
說說“洞中才數(shù)月,世上已千年”這幅對聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思?
。ń處熞龑(dǎo)學(xué)生說出“翻天覆地”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”的詞義。“翻天覆地”形容發(fā)生的變化巨大而徹底。文中是說革命形勢發(fā)展迅猛。“扭轉(zhuǎn)乾坤”,乾坤即天地。)
(3)為什么說樓一室的對聯(lián)寫得更妙?請同學(xué)們說說對這幅對聯(lián)的理解?
。ɡ蠋熞龑(dǎo)學(xué)生先把對聯(lián)中較難詞語的意思弄清楚!皡⒍U”,原為佛教的名詞,指參透佛教神宗的奧秘。這是借用這一詞語,暗含革命者,悟的是革命之道,參的是馬克思列寧主義之禪,參透了馬克思主義的真諦。而橫額“極樂世界”,正寫出了革命者掌握了革命真理而其樂無窮的心境。)
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對聯(lián),然后請一名同學(xué)背誦。
。4)樓二室的對聯(lián),寫得十分優(yōu)美,讀出對聯(lián),并說說它的含義。背誦這幅對聯(lián)。
(5)樓三室的對聯(lián),借用了古人的詩句,說說這幅對聯(lián)的意思。
。ɡ蠋熆上?qū)W生介紹這四句古詩及內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生理解,這幅對聯(lián)表達(dá)了革命先輩對革命勝利充滿信心,滿懷豪情準(zhǔn)備迎接革命勝利的喜悅心情。)
3.這些對聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞,特務(wù)們看完對聯(lián)后有什么表現(xiàn)?他們?yōu)槭裁磿羞@種表現(xiàn)?
。ㄗ寣W(xué)生默讀課文,從課文中找答案。這些對聯(lián)同志們一看就懂,而特務(wù)則不全懂或根本看不懂!靶尚伞笨催^對聯(lián)后“妄加評論”說:“這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了!薄疤羝鹆嗣忌遥嫖读艘粫䞍,只好說:‘真有點(diǎn)仙風(fēng)道骨!’”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上。特務(wù)們無法理解革命者的思想感情和革命情懷,當(dāng)然對這些對聯(lián)也無法理解。)
4.學(xué)生朗讀第3段課文,反復(fù)讀對聯(lián),邊讀邊體會對聯(lián)的含義。
5.教師小結(jié)。
(四)作業(yè)。
1.讀課文。
2.背誦文中的對聯(lián)。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第4段。
(二)聯(lián)系上下文理解句子的含義。
(三)有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┞(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。
。ǘ┯懈星榈乩首x課文。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第4段。
1.學(xué)生自讀第4段課文,了解本段課文的主要內(nèi)容。
2.指名讀課文,然后討論:
。1)第4段課文中描寫了獄中聯(lián)歡進(jìn)入表演節(jié)目階段,這一部分著重寫了同志們表演的哪幾種節(jié)目?
。ń處熞龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,歸納:課文主要描寫了戴鐵鐐的舞蹈、疊羅漢和女同志的秧歌舞。)
。2)讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語句。
。ń處熞龑(dǎo)學(xué)生體會這段話的感情,并有語氣地朗讀出來,“幾個戴著腳鐐的同志,在往常放風(fēng)的地壩中間扭起秧歌。沉重的鐵鐐,撞擊得叮當(dāng)作響,成了節(jié)奏強(qiáng)烈的伴奏。歡樂的歌舞里充滿了對黑暗勢力的輕蔑?窗。有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞!”可先讓學(xué)生自己小聲讀,再指名朗讀,朗誦前先說說對加粗詞語的理解。“伴奏”,原指唱歌、跳舞時(shí)用器樂配合,這里是用鐵鐐的撞擊聲伴奏!拜p蔑”,輕視,不放在眼里。這個別致的舞蹈充滿了對黑暗勢力的輕蔑。“高歌曼舞”,放聲地歌唱,輕柔地舞蹈。理解了這些詞語后,教師可引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀來理解句子,達(dá)到有感情地朗讀。)
。3)課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的?
。ń處熞龑(dǎo)學(xué)生從課文中找到描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的部分,即從“樓下四室的‘報(bào)幕員’宣布”到“這正是黑牢外面的游擊隊(duì)員最愛唱的歌!比缓螅處熆梢詮闹姓页鰩讉重點(diǎn)詞,讓學(xué)生說說這些詞語在表達(dá)人物感情上的作用。讓學(xué)生讀這一部分課文,體會這段課文所表達(dá)的感情。)
。4)課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的?
(用上邊的方法來學(xué)習(xí)這段課文,體會革命者面對隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn),對人民的事業(yè)無比忠誠,把個人生死置之度外的崇高精神。)
3.指名學(xué)生讀第4段課文。
4.小結(jié)第4段。
。ǘ┰僖淮温犝n文朗讀錄音,回憶全文內(nèi)容。
(三)說說學(xué)了這篇課文后,你在思想上有什么收獲?
。ń處熞龑(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認(rèn)識。)
。ㄋ模┙Y(jié)合板書總結(jié)課文。
。ㄎ澹┳鳂I(yè):有感情地朗讀課文。
【板書設(shè)計(jì)】
獄中聯(lián)歡教案2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過資料閱讀及課文默讀,了解課文內(nèi)容,感悟課文主題。
2、品讀對聯(lián),感悟文中對聯(lián)的含義及其表達(dá)效果。感受共產(chǎn)黨人樂觀主義和不屈不撓的斗爭精神。
3、感悟語言魅力,激發(fā)學(xué)生閱讀《紅巖》等革命書籍的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,理清文章線索,體會文中對聯(lián)表達(dá)的意思。
難點(diǎn):從革命者表演節(jié)目的過程中,感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命意志和樂觀主義精神,體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
教學(xué)過程:
一、揭示課題:
1、今天老師和大家共同來學(xué)習(xí)一篇課文:獄中聯(lián)歡(板書)這篇課文選自長篇小說《紅巖》,它是由羅廣斌和楊益言寫的,現(xiàn)在我們來看看資料一
2、交流,資料看后收獲。談?wù)勀銓︻}目的理解。
二、了解課文主要內(nèi)容,提煉課文主題:
1、自由朗讀課文,說說課文寫了什么?你讀到了什么?完成課后練習(xí)1(3分鐘)唱歌( )→( )→( )
2、學(xué)生自由交流,梳理課文內(nèi)容:
要點(diǎn):按時(shí)間順序?qū),各個內(nèi)容之間的安排有詳有略。
3、快速默讀課文2分鐘
4、透過獄中聯(lián)歡的節(jié)目,你是否明白作者想傳遞給我們的什么?學(xué)生交流:教師隨機(jī)板書,抓住要點(diǎn)(革命樂觀主義精神、巧妙機(jī)智,不屈不撓斗爭的精神)
5、小結(jié):作為六年級的同學(xué),我們讀完一篇文章或一部小說,應(yīng)該多問問自己:文章寫了什么?作者想告訴我們什么?其實(shí),這也就是課文的主要內(nèi)容和中心思想。
(1)再讀19—23小節(jié),看看他們和敵人之間展開的一次較量。用自己的話說說你讀懂了什么。
要點(diǎn):初步體會苦、樂
(2)補(bǔ)充資料二,進(jìn)一步體會他們的革命樂觀主義精神。了解了他們的獄中生活之后,你如何理解這副對聯(lián)。
小結(jié):在這場較量中,革命者用犀利的文字戰(zhàn)勝了敵人,這就是語言的魅力。
三、拓展延伸:
在接下來的故事中,還有很多這樣斗智斗勇的場面,同學(xué)們可以用這樣的方法細(xì)細(xì)品讀,感受革命者的樂觀主義精神。如果有興趣,大家可以閱讀《紅巖》這部長篇小說。
教學(xué)目標(biāo)
1、讀懂課文,領(lǐng)會革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù),從中受到思想教育。
2、練習(xí)用較快的'速度閱讀課文,理解內(nèi)容。
3、認(rèn)識5個字.
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、用較快的速度閱讀課文,理解內(nèi)容;理解獄中聯(lián)歡的過程和革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂觀的原因。
2、朗讀訓(xùn)練。
課型:獨(dú)立閱讀課
教學(xué)方法:講授法、談話法。
教學(xué)手段:用“小黑板”輔助教學(xué)。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容:預(yù)習(xí)課文,理清課文條理。
二、教學(xué)過程
<一>釋題,激發(fā)閱讀愿望,預(yù)習(xí)課文。
1、出示課題,讀題釋題。
從課題中,我們可以知道什么?
“獄中”是地點(diǎn),“聯(lián)歡”是內(nèi)容。獄中能聯(lián)歡嗎?誰和誰聯(lián)歡?為什么聯(lián)歡? 2、讀“提示”,解答以上問題。
簡介背景:“獄中聯(lián)歡”節(jié)選自《紅巖》第16章。敁聯(lián)歡指監(jiān)獄里的革敁命前輩慶祝1949年的元旦。敋當(dāng)時(shí),國民黨兵敗如山倒,不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲,想騙取喘息的機(jī)會,以便聚集力量,反撲過來。在這樣的情況下,渣滓洞的特務(wù)也在表面上對被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的樣子。我們的革命前輩就利用這個機(jī)會舉行了一個別開生面的新年聯(lián)歡會,慶祝全國范圍內(nèi)的革命勝利,對獄中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱。
3、他們在敵人的魔掌里為什么那么歡樂?
因?yàn)辄h和人民解放軍的節(jié)節(jié)勝利,使他們無比激動,心中充滿了對勝利的信心,所以,他們即使在敵人的魔掌里也那么歡樂。
4、帶著問題,預(yù)習(xí)課文。
預(yù)習(xí)要求:
(1)快速閱讀,能看出聯(lián)歡的各個過程,在課文中劃一劃關(guān)鍵詞。
(2)把含義深刻的句子畫出來。想一想它的含義。
<二>初讀課文,理解課文內(nèi)容,完成課后作業(yè)第1題。
<三>按聯(lián)歡的過程(事情發(fā)展的順序分段)
第一段:講新年大聯(lián)歡開始,難友們縱情高歌。
第二段:講難友們淘范文網(wǎng)所有的對聯(lián),都洋溢著革命的樂觀精神!
A.“革命的樂觀精神”指對革命勝利充滿信心。
B.含義:獄中的革命前輩雖然身處在敵人的監(jiān)獄里,但對中國革命的勝利充滿信心,并用自己的斗爭表示對敵人的蔑視。
4、小結(jié):本段寫了革命者利用聯(lián)歡對敵人進(jìn)行了巧妙、堅(jiān)決的斗爭,表現(xiàn)了革命的樂觀主義精神,敵人卻無可奈何。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀課文,自學(xué)生字新詞語。
2、了解我國古代書法家及其書法特點(diǎn)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛書法藝術(shù)的思想感情。
教學(xué)過程
一、出示課題,揭題:
1、“名碑”指什么?
2“薈萃”什么意義?
二、檢查生詞預(yù)習(xí)情況情況
名碑薈萃博采眾長瀟灑清秀骨氣勁峭法度嚴(yán)整辭官不就遒勁郁勃美不勝收瑰寶觀摹剛勁王羲之顏真卿柳公權(quán)歐陽詢
三、朗讀文章,整體感知,理清層次。
1、課文寫了什么?
2、怎樣來寫的呢?
3、學(xué)習(xí)第一部分。
4、分組學(xué)習(xí)第二部分,4人一小組
第一大組學(xué)習(xí)王羲之;
第二大組學(xué)習(xí)歐陽詢;
第三大組學(xué)習(xí)顏真卿;
第四大組學(xué)習(xí)柳公權(quán);
朗讀課文,并且說出每位書法家的書法特點(diǎn)。(朗讀5分鐘)特點(diǎn):
王羲之:博采眾長、瀟灑清秀
歐陽詢:骨氣勁削、法度嚴(yán)整
顏真卿:端莊雄偉、遒勁郁勃
柳公權(quán):骨力遒勁、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
每個大組要1組同學(xué)來匯報(bào)。
5、你最喜歡哪一種字體?請你找到自己的伙伴,一起來擔(dān)任碑林的解說員,解說你最喜歡的那一個作品。
6、你們剛才介紹的名家,他們的作品在西安碑林中都有收藏。這些名家書法藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特,字文皆美,因此,課文中的最后一段這樣說——齊讀最后一段。
7、結(jié)合板書總結(jié)全文
四、談?wù)勀愕氖斋@(內(nèi)容、思想、寫作方法)
1、交流內(nèi)容上的收獲。
2 、交流思想上的收獲。
3、交流寫作方法上的收獲。
五、課后作業(yè)
六、通過課文的學(xué)習(xí),我們領(lǐng)略了四種書體,你們知道還有哪些名家名碑?欣賞圖片。
有什么感想?你有什么辦法讓更多的人了解我國西安的這座書法藝術(shù)寶庫?請你為西安碑林設(shè)計(jì)一條廣告語。交流。
板書設(shè)計(jì)
4、名碑薈萃
王羲之瀟灑清秀
歐陽詢骨氣勁峭法度嚴(yán)整
顏真卿端莊雄偉遒勁郁勃(藝術(shù)瑰寶文化遺產(chǎn))
柳公權(quán)骨力遒勁結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
獄中聯(lián)歡教案3
教材分析:
這是一篇閱讀課文,節(jié)選自長篇小說《紅巖》。講的是1949年元旦,被關(guān)押在集中營中的革命者,巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會,歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍內(nèi)所取得的偉大勝利,表現(xiàn)了隨時(shí)面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定地革命信念和樂觀主義精神。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過閱讀課文,使學(xué)生領(lǐng)會革命者在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)。
2、練習(xí)用較快的速度讀文,練習(xí)有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)本課字詞及。寫作順序。
4、采用合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自能讀書的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
“貼對聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩部分。
教學(xué)時(shí)數(shù):
1課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、理解課題。
教師板書“聯(lián)歡”,讓生讀并理解,并用語言描述聯(lián)歡的場面。生答后,師問:“你們想想人們可能在哪兒聯(lián)歡?”生自由說后,師在“聯(lián)歡”前填寫“獄中”。生讀文題后師導(dǎo)課:這就是我們今天要學(xué)的課文5※獄中聯(lián)歡(課題寫在黑板中,“獄中”與“聯(lián)歡”中間留出空隙)
二、激發(fā)興趣,引入新課。
師:看到這個課題,你想知道什么?
生自由提問。
師梳理生的問題,并板書于黑板右側(cè)。(對于重點(diǎn)問題但生沒有提出的師可發(fā)問讓生思考)。
1.時(shí)間、地點(diǎn)、人物?
2.為什么聯(lián)歡?
3.表演那些節(jié)目?
4.環(huán)境如何?
三、讀文解問。
生讀文,小組合作解答提出的`問題。(按問題先后答)。
1、在學(xué)生匯報(bào)中,師相機(jī)誘導(dǎo),并適時(shí)板書。
重點(diǎn)指導(dǎo):
(1)監(jiān)獄地點(diǎn),明確是解放前夕國民黨反動派設(shè)在重慶郊區(qū)歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞。
。2)節(jié)目中的“貼對聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩部分。五副對聯(lián)字面的意思和含著的意思(出示對聯(lián))“猩猩”面對這些對聯(lián)的態(tài)度以及表演節(jié)目過程中人們嘲笑敵人的幾句話。通過對這兩部分的理解,感受革命者在那種特殊環(huán)境中樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)。
2、師邊引導(dǎo)理解邊指導(dǎo)朗讀。
四、掃盡盲區(qū)。
生再讀文,以小組為單位,掃清障礙。(字、詞、句等)
師生共同解答。
五、整體回顧。
感情朗讀。
六、情感升華。
1、學(xué)生自由談學(xué)習(xí)本課后感受。
2、師感情敘述:中華民族千千萬萬的革命者,他們不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就象嚴(yán)寒中的梅花,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,讓我們齊唱一曲《紅梅贊》獻(xiàn)給那些為了我們今天的幸福生活拋頭顱灑熱血的革命者們。
七、課外延伸。
1、閱讀長篇小說《紅巖》。
2、閱讀回憶錄《在烈火中永生》
八、板書設(shè)計(jì)。
獄中聯(lián)歡
腳鐐高墻電網(wǎng)機(jī)槍唱歌交換禮物貼對聯(lián)表演節(jié)目
革命者樂觀主義精神巧妙的斗爭藝術(shù)
獄中聯(lián)歡教案4
教學(xué)目標(biāo):
一、知識能力:
1、認(rèn)識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、過程方法:
1、自讀自悟,初步感知。
2、小組合作,共同探究。
3、課外閱讀,拓展知識。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神,體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
教學(xué)過程:
一、整體感知。
1、演示《獄中聯(lián)歡》情景朗讀。
2、說說哪些地方令你感動。
二、交流有關(guān)背景資料。
1、師生互相交流有關(guān)“中美合作所”的材料。
2、簡介背景,導(dǎo)入新課。
開國大典即將在北平舉行。山城重慶仍被國民黨反動派盤距。在那里的中美合作所(包括渣滓洞和白公館),仍關(guān)押著秧多革命者。從全國形勢看,國民黨反動派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲,伺機(jī)進(jìn)行反撲。渣滓洞特務(wù)對被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài),革命前輩利用這一機(jī)會舉行了一次別開生面的聯(lián)歡會,以巧妙的方式同敵人進(jìn)行斗爭。(板書課題)
三、初讀課文。
1、出示投影片:自讀課文,填寫?yīng)z中聯(lián)歡的過程。
唱歌()—→()—→()
2、學(xué)生自讀課文,填寫,交流。
四、回讀重點(diǎn)段。
1、“交換禮品”段。
。1)學(xué)生邊讀邊想:他們都交換了哪些禮品,這些禮品是用什么材料做成的,說明了什么?
。2)指名交流,說說你讀懂了什么。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生體會禮品有賀年卡,五角星和錦旗,這些紀(jì)念品極其簡陋,說明獄中條件的艱苦令人難以想象,但卻表現(xiàn)出革命者的心靈手巧、情深志堅(jiān))
2、“貼春聯(lián)”段。
。1)自讀,體會春聯(lián)的含義。
。2)小組內(nèi)派一名代表,隨意讀一副春聯(lián),說說含有的意思。
。3)在小組自由交流的時(shí)候,其他同學(xué)適當(dāng)補(bǔ)充,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
、佟岸粗胁艛(shù)月,世上已千年”形容革命形勢發(fā)展迅速,橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動派之意。
、凇案铇飞较挛虻溃叶粗袇⒍U”意思是在敵人的監(jiān)牢中堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬列主義的革命真理。橫額“極樂世界”道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。
、劭炊粗幸廊慌f景,望窗外已是新春!芭f景”指國民黨反動派統(tǒng)治,“新春”指革命即將在全國勝利的前景。同橫額“苦盡甜來”一起,表達(dá)了革命者堅(jiān)信革命即將勝利的信念和對革命前途的憧憬。
④春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來:借用古人的詩句,既表達(dá)了對反動派的蔑視(阻止革命勝利是徒勞的),又表達(dá)了對勝利(紅杏出墻)的企盼、橫額“大地回春”生動概括了當(dāng)時(shí)的革命形勢。
、輧蓚天窗——出氣、一扇風(fēng)門——伸頭,這幅對聯(lián)概括了革命者非人的鐵窗生活。根額“樂在其中”,表達(dá)了革命者視苦為樂的革命情懷,也是對反動派迫害革命者的.巧妙揭露。
(4)質(zhì)疑:革命者為什么要貼這些春聯(lián):討論交流。(抒發(fā)了革命情懷,同敵人進(jìn)行既巧妙又堅(jiān)決的斗爭)
(5)指導(dǎo)有感情地朗讀。
3、學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”段。
。1)思考:監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目?他們?yōu)槭裁丛跀橙说哪д评镞那么歡樂。
。2)學(xué)生討論、交流。
(3)指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出對革命者的感慨和贊嘆。
五、有感情地朗讀全文。
六、總結(jié)。
1、總結(jié):課文通過記敘被國民黨反動派關(guān)押在渣滓洞的革命前輩慶祝1949年元旦的聯(lián)歡過程,表現(xiàn)了革命前輩巧妙的斗爭藝術(shù),充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂觀主義精神。
2、你認(rèn)為課文哪些地方寫得好?好在哪里。
七、布置作業(yè)。
1、抄寫、背誦五副春聯(lián)。
2、課后讀《紅巖》。
板書設(shè)計(jì):
獄中聯(lián)歡
唱歌縱情高歌
交換禮品情深意堅(jiān)
獄中聯(lián)歡{}獻(xiàn)身、樂觀
貼春聯(lián)巧妙斗爭
表演節(jié)目頑強(qiáng)、蔑視
獄中聯(lián)歡教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神,體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文,了解時(shí)代背景;
2.認(rèn)識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字;
3.初讀課文,知道課文按照事情發(fā)展的順序,敘述了“唱歌”“交換禮品”“貼對聯(lián)”“表演節(jié)目”等四件事。
教學(xué)過程:
一、解題。
1.齊讀課題,把你收集到的資料介紹給大家。
2.教師酌情補(bǔ)充。(渣滓洞集中營)
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
1.指名讀課文前的閱讀提示,說說你讀懂了什么。
2.教師小結(jié):這片課文節(jié)選自優(yōu)秀長篇小說《紅巖》。小說具體而生動的向我們描述了革命前輩所進(jìn)行的獄中斗爭。
3.閱讀提示給我們提出了怎樣的要求?(在自己認(rèn)為含義深刻的句子下面做上記號,再跟大家討論。)
三、默讀課文
1.認(rèn)識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字。
2.大體了解課文講了什么事。
3.課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事,其中重點(diǎn)寫的是哪幾件?
4.在你認(rèn)為含義深刻的地方做上記號。
四、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
1.認(rèn)讀“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字并組詞。
2.聯(lián)系課文理解詞語。
扭轉(zhuǎn)乾坤:形容變化巨大而徹底。乾坤,天地。
妄加評論:亂評一氣。妄,胡亂。
猩猩:渣滓洞集中營的特務(wù)頭子,因?yàn)樗侨藚s沒有人的心肝,所以難友們給他取了這么一個綽號。
崩潰:完全破壞,垮臺。
翻天覆地:形容變化的巨大而徹底。
江姐:是小說《紅巖》中的主人公,是作者著力刻畫的一位革命者,小說中的全名是江雪琴。
監(jiān)獄之花:是獄中一對犧牲了的革命者遺留下的女嬰,她父親入獄后很快被敵人槍殺,她的母親因難產(chǎn)去世。是難友們給她取了這個美好的名字。
極樂世界:佛經(jīng)中指阿彌陀佛所住的國土。佛教徒認(rèn)為居住在這個地方,就可以獲得光明和快樂,擺脫人間一切煩惱,也叫西天。
蒼勁:蒼老挺拔。課文里指字寫得成熟、有力。
洋溢:充分流露。
詼諧:形容說話有趣,引人發(fā)笑。
參禪:原為佛教名詞,指徹底理解了佛教禪宗的奧秘。這里借用這個佛教名詞,說的是要理解馬克思主義的真諦。
挑剔:挑毛病,找碴兒。
博得:取得,得到。
劣紳和土豪:指舊社會農(nóng)村中有錢有勢的地主、惡霸。
謹(jǐn)防:小心地防備。
黑名單:這里指特務(wù)準(zhǔn)備逮捕或槍殺革命者的名單。
3.大體了解課文講了什么事。
4.課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事,其中重點(diǎn)寫的是哪幾件?
敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”四件事。重點(diǎn)寫了“貼春聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩件事。
5.給大家讀一讀你認(rèn)為含義深刻的句子,并簡單說說你的'理解。
五、指導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀課文,注意把課文讀正確,讀流利。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.組織學(xué)生討論一些較難理解的問題,正確理解含義深刻的句子;
2.從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神,體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、小組學(xué)習(xí)
在組內(nèi)將自己認(rèn)為含義深刻的句子讀給大家聽,一起討論理解
二、教師點(diǎn)撥,突破難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)“唱歌”部分
(1)讀完這一段,你有什么感受?從哪些詞語可以體現(xiàn)出來?
(總的感受是獄中的革命者有著高漲的革命熱情。)
(通過“期待”說明大家都做好了準(zhǔn)備,等待著這一天的來臨。)
。ㄅ乙粠ь^,每間牢房同時(shí)響應(yīng),說明大家事先都約定好了。)
。ā疤爝未亮”說明時(shí)間早,心情急迫。)
。ā跋褚魂囬W電”、“爆發(fā)”說明熱情高,聲勢大!翱v情高歌”、“唱完一支又一支”說明熱情不可遏制。)
(2)小結(jié):元旦早晨,天還沒亮,大家就盡情地高唱革命歌曲,揭開了聯(lián)歡的序幕。
2.學(xué)習(xí)“交換禮品”部分
。1)默讀思考:你認(rèn)為獄中的生活怎樣?從哪些地方可以看出來?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生說出獄中的生活非常艱苦。從禮品:賀年卡是草紙做的,用紅藥水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的,錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來的。這些紀(jì)念品極其簡陋,說明獄中條件的艱苦令人難以想象。)
。2)為什么要交換禮品,你從中體會到了什么?
。榱斯餐瑧c賀即將到來的革命勝利,互相鼓勵與敵人斗爭到底,堅(jiān)持到革命勝利的那一天,表現(xiàn)了革命者的心靈手巧和情深志堅(jiān)。)
3.學(xué)習(xí)“貼對聯(lián)”部分
。1)默讀思考:仔細(xì)體會課文中春聯(lián)的含義,它們有什么特點(diǎn)?劃出直接評價(jià)春聯(lián)的兩句話。
。ㄅ蔚膶β(lián)意思是說,幾千年的封建王朝,特別是蔣介石的黑暗統(tǒng)治即將徹底崩潰,人民當(dāng)家作主的時(shí)代就要來了。)
。且皇业膶β(lián)是說,敵人的迫害并沒有磨垮革命者的意志,相反,使革命者領(lǐng)悟到了更多的革命道理,深刻地領(lǐng)會到馬列主義的真諦。)
。嵌⑷业膶β(lián)生動地表現(xiàn)了革命的大好形勢,表達(dá)了革命者迎接光明,充滿革命樂觀主義精神。)
。瞧呤覍β(lián)中幽默的語言反映了革命者對惡劣的監(jiān)獄環(huán)境的輕視!皹贰弊直憩F(xiàn)了對敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺)。
。ㄗプ 皹酚^”、“詼諧”引導(dǎo)學(xué)生理解每幅對聯(lián)的含義!皹酚^”是說對聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒,而是對革命事業(yè)充滿了必勝的信心;“詼諧”是說每幅對聯(lián)幽默有趣,巧妙地諷刺了敵人。)
。ㄗプ√貏(wù)頭子“猩猩”的丑行,進(jìn)一步體會對聯(lián)的含義和戰(zhàn)斗作用。)
(“猩猩”或是“妄加評論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上,“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個方面表明,這些對聯(lián)既精辟中肯、一針見血、發(fā)人深省,又適當(dāng)含蓄,使同志一看就懂,而特務(wù)則不會懂或根本看不懂,或者看懂了也不敢承認(rèn),可見革命者巧妙的斗爭藝術(shù)。)
(2)小結(jié);這一幅幅對聯(lián)都用了雙關(guān)語。雙關(guān)語表面上是一個意思,暗中隱藏著另一個意思。把對聯(lián)的兩種解釋都注在旁邊。
4.學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分
。1)指名讀課文,思考:同志們在聯(lián)歡時(shí)表演了哪些歌舞節(jié)目?特務(wù)們是怎樣對待聯(lián)歡的?你有什么感受?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生說出表演了扭秧歌、打空心筋斗、疊羅漢、唱游擊隊(duì)員愛唱的革命歌曲。)
(理解“看啊,還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞?”這句話采用反問的形式表示意思。頑強(qiáng)而鮮明是因?yàn)楦锩邽榱藨c祝元旦的到來、迎接新春的到來、勝利的到來,戴著沉重的鐵鐐跳舞,用鐵鐐的撞擊聲作伴奏,可以說是古今中外所少見的,這個別致的舞蹈表現(xiàn)了對革命事業(yè)的堅(jiān)定信心,充滿了對黑暗勢力的輕蔑。)
。ā隘B羅漢”表現(xiàn)了革命者不畏強(qiáng)暴,不怕折磨,堅(jiān)持宣傳革命,表現(xiàn)了大無畏的精神和革命必勝的堅(jiān)強(qiáng)信念。)
。ɡ斫狻罢嬗幸馑迹@里可以唱歌,又可以跳舞,開聯(lián)歡會,還有人架上機(jī)槍,保衛(wèi)我們的安全咧!”這句是用反語嘲諷了國民黨反動派的無能,也表現(xiàn)出革命者大無畏的樂觀主義精神。)
三、指導(dǎo)有感情朗讀,深化理解
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀“貼對聯(lián)”這部分,要表達(dá)出作者對革命者無限敬仰、對反動派無比蔑視的感情。如,“這里悟的是革命之道,參的是馬克思列寧主義之禪”,在加點(diǎn)處前稍頓,把加點(diǎn)的字稍強(qiáng)調(diào)一些,便有助于揭示對聯(lián)的真實(shí)含義!靶尚梢苍S看不懂,也許看懂了又不敢承認(rèn),居然妄加評論道:‘這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了!卑鸭狱c(diǎn)的字適當(dāng)強(qiáng)調(diào),再把猩猩說的話稍夸張一些,有一點(diǎn)陰陽怪氣的語氣,便有利于表達(dá)蔑視敵人的感情。
四、總結(jié)全文
這篇課文具體描述了我們的革命前輩在1949年元旦到來之際,在渣滓洞監(jiān)獄里通過各種形式的聯(lián)歡活動巧妙地同反動派作斗爭,表現(xiàn)出革命者堅(jiān)強(qiáng)不屈的英雄氣概,革命必勝的信心和樂觀主義精神。
獄中聯(lián)歡教案6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過資料閱讀及課文默讀,了解課文內(nèi)容,感悟課文主題。
2、品讀對聯(lián),感悟文中對聯(lián)的含義及其表達(dá)效果。感受共產(chǎn)黨人樂觀主義和不屈不撓的斗爭精神。
3、感悟語言魅力,激發(fā)學(xué)生閱讀《紅巖》等革命書籍的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,理清文章線索,體會文中對聯(lián)表達(dá)的意思。
難點(diǎn):從革命者表演節(jié)目的過程中,感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命意志和樂觀主義精神,體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
三、教學(xué)過程:
一、揭示課題:
1、今天老師和大家共同來學(xué)習(xí)一篇課文:獄中聯(lián)歡(板書)這篇課文選自長篇小說《紅巖》,它是由羅廣斌和楊益言寫的,現(xiàn)在我們來看看資料一
2、交流,資料看后收獲。談?wù)勀銓︻}目的理解。
二、了解課文主要內(nèi)容,提煉課文主題:
1、自由朗讀課文,說說課文寫了什么?你讀到了什么?完成課后練習(xí)1(3分鐘)
唱歌( )→( )→( )
2、學(xué)生自由交流,梳理課文內(nèi)容:
要點(diǎn):按時(shí)間順序?qū)懀鱾內(nèi)容之間的安排有詳有略。
3、快速默讀課文2分鐘
4、透過獄中聯(lián)歡的節(jié)目,你是否明白作者想傳遞給我們的什么?學(xué)生交流:教師隨機(jī)板書,抓住要點(diǎn)(革命樂觀主義精神、巧妙機(jī)智,不屈不撓斗爭的精神)
5、小結(jié):作為六年級的同學(xué),我們讀完一篇文章或一部小說,應(yīng)該多問問自己:文章寫了什么?作者想告訴我們什么?其實(shí),這也就是課文的主要內(nèi)容和中心思想。
三、聚焦重點(diǎn),體味語言:
1、看看黑板上的四塊內(nèi)容,那一塊內(nèi)容給你留下深刻的印象,集中地體現(xiàn)了革命者樂觀的精神和不屈不撓的斗爭精神?
2、聚焦“貼對聯(lián)”部分。
(1)介紹對聯(lián):對聯(lián)也叫對子,一般根據(jù)周圍的'環(huán)境,特定的時(shí)間,特定的場景來創(chuàng)作。如新春來臨,人們就會寫春聯(lián);結(jié)婚時(shí)門上會貼喜聯(lián),老人過生日,就會送上壽聯(lián)。
(2)找到課文中的幾副對聯(lián),仔細(xì)讀一讀,說說你讀懂了什么?還有什么不懂的?(根據(jù)學(xué)生回答,進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)撥)
(3)其實(shí),我們知道,所有的對聯(lián)都洋溢著革命的樂觀精神。課文的前兩副對聯(lián),讀過之后,大家心里明白: 這洞中數(shù)月,(課文中沒有具體說明)是指……
世上千年又指……,扭轉(zhuǎn)乾坤,就是……
(4)通過朗讀,更能感受到那種勝利的喜悅。必勝的信念
師:聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景:革命即將勝利,祖國即將解放,每一副對聯(lián)的背后還蘊(yùn)涵著深刻的內(nèi)涵。
(5)課文中還有3副對聯(lián),沒有直接寫出他的含義,你能讀懂嗎?
(6)例如:滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。這副對聯(lián)我們非常熟悉,是誰寫的?(是詩人葉紹翁的寫景名句)可是這句現(xiàn)在貼到了牢房的門外,此時(shí)此景,又有怎樣的特殊含義?
(7)那么另外兩副呢?我們可以選擇其中一副試著寫寫。
練筆:
對聯(lián):
橫額:
大家心里明白:
(8)看來,這一副副對聯(lián),全都洋溢著這樣樂觀、詼諧的情趣,這就是語言的魅力,文字的魅力。革命者對聯(lián)作武器,與敵人進(jìn)行著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
(9)再讀19—23小節(jié),看看他們和敵人之間展開的一次較量。用自己的話說說你讀懂了什么。
要點(diǎn):初步體會苦 、樂
(10)補(bǔ)充資料二,進(jìn)一步體會他們的革命樂觀主義精神。了解了他們的獄中生活之后,你如何理解這副對聯(lián)。
小結(jié):在這場較量中,革命者用犀利的文字戰(zhàn)勝了敵人,這就是語言的魅力。
四、拓展延伸:
在接下來的故事中,還有很多這樣斗智斗勇的場面,同學(xué)們可以用這樣的方法細(xì)細(xì)品讀,感受革命者的樂觀主義精神。如果有興趣,大家可以閱讀《紅巖》這部長篇小說。
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《新年聯(lián)歡會》教案09-07