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        《怎么都快樂》教案

        時間:2024-07-06 09:25:59 教案 我要投稿

        《怎么都快樂》教案

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        《怎么都快樂》教案

         。劢虒W(xué)目標]

          1、認識“怎、獨、跳”等13個生字,讀準多音字“得”;會寫“玩、很、當”等7個生字。

          2、聯(lián)系上下文了解“獨自、有勁”等詞語的意思,結(jié)合生活實際積累“跳繩、踢足球”等詞語。

          3、借助拼音,正確、流利地朗讀詩歌;聯(lián)系生活實際,讀出詩歌的情趣,在反復(fù)朗讀中感受詩歌的節(jié)奏,體會生活中處處有快樂。

          [教學(xué)重難點]

          重點:認字、寫字,學(xué)習(xí)表示動作的詞語。

          難點:了解課文內(nèi)容,積累動賓結(jié)構(gòu)的詞語。

          [教學(xué)課時]

          2課時

          第一課時

          教學(xué)過程

          一、談話導(dǎo)入

          1、教師提出問題。

         。1)同學(xué)們,當你們一個人的時候,你們都會做些什么呢?你覺得快樂嗎?

         。2)兩個人呢?許多人一起的時候呢?

          2、學(xué)生自由回答,教師總結(jié),導(dǎo)入新課。

          原來同學(xué)們這么會玩啊,無論一個人玩,還是很多人一起玩,都很快樂。那么今天我們就來學(xué)習(xí)新課文《怎么都快樂》。(板書課題)1、用一句話說說你一個人的時候喜歡做什么。

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

          1、學(xué)生自讀課文,將不會讀的字圈畫出來。

          2、同桌互讀生字,互相糾正錯誤讀音。

          3、出示易讀錯的字,指名讀,并討論如何將字讀正確。

          4、教師指導(dǎo)正音,重點指導(dǎo)前鼻音:怎、籃、連、運;后鼻音:繩、講。(“怎”也是平舌音;多音字“得”也是難點讀音,要幫助學(xué)生讀準確。)

          5、以小組為單位,玩“老鷹抓小雞”的游戲,將字音讀錯的同學(xué)當作小雞抓出來,指導(dǎo)讀音。

          三、朗讀課文,學(xué)習(xí)第1小節(jié)

          1、教師范讀課文,學(xué)生數(shù)小節(jié)。

          2、指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。(圍繞“靜悄悄的”這一詞語,想象一個人在家玩游戲的畫面,讀出一個人玩耍時特有的安靜和自由。)

          3、回答問題:一個人的時候是怎樣的?可以做什么?

          參照句式:一個人的時候,周圍(),可以(),也可以()……這樣玩,很好!

          4、出示動詞,練習(xí)讀,體會動詞。

          5、拓展一個人玩的游戲名稱,學(xué)生嘗試說一說。

          四、學(xué)寫生字

          1、出示生字“玩”“很”“當”“音”,認讀。

          2、說生字結(jié)構(gòu),偏旁,組詞。

          3、教師范寫,說筆順,學(xué)生觀察。(“當”的筆順,“音”上寬下窄)

          4、學(xué)生書空,描紅練習(xí)。

          5、教師檢查指導(dǎo)。

          第二課時

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)舊課,引入新課

          1、學(xué)生齊讀第1小節(jié)。

          2、教師引入:一個人可以玩這么多游戲,那兩個人,三個人呢?是不是可以玩更多游戲?

          二、學(xué)習(xí)第2~4小節(jié)

          1、指導(dǎo)朗讀第2~4小節(jié)。(聯(lián)系與伙伴一起玩游戲時的情景,讀出熱鬧、有趣、快樂的感覺。)

          2、學(xué)習(xí)理解第2小節(jié)。

         。1)兩個人可以玩什么游戲?為什么好玩?

         。2)課件展示游戲,學(xué)生練讀,體會動詞。

          3、同理教學(xué)第3、4小節(jié)。

          4、課件展示游戲,學(xué)生練讀,標出動詞。

         。1)課件出示詞語:踢毽子跳繩搭積木聽音樂下象棋講故事打羽毛球拔河……

         。2)學(xué)生說說這些詞語的特點。(動詞活動名)

         。3)讓學(xué)生做一做這些動作,并說說還知道哪些動詞。

          5、齊讀課文,感受游戲的快樂。

          6、教師小結(jié):一個人,兩個人,三個人,多人玩都會很快樂。

          三、教師指導(dǎo)書寫

          1、出示生字,指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置,觀看書寫筆順。

          2、找漢字規(guī)律,識記生字。

          (1)找出偏旁相同的漢字:講、許;很、行

         。2)引導(dǎo)學(xué)生說一說還有哪些偏旁與之相同的字,上臺書寫展示。

          (3)找出結(jié)構(gòu)相同的漢字:

          上下結(jié)構(gòu):當、音左右結(jié)構(gòu):很、講、行、許

         。4)口頭組詞比賽。

          3、學(xué)生練寫生字,教師巡視指導(dǎo)。

          四、課堂回顧,拓展延伸

          教師小結(jié):無論是一個人玩,兩個人玩,還是三個人玩,或是很多人一起玩,大家都會感到很快樂。大家一起玩的時候,我們把快樂分享給彼此,一個人的快樂就變成大家的快樂。7、學(xué)完了課文,你懂得了什么?

          [教學(xué)板書]

          7怎么都快樂

          一個人很()兩個人很()

          三個人很()許多人更()

          [教學(xué)反思]

          《怎么都快樂》這首兒童詩歌充滿著童真童趣。詩歌中動詞偏多,因此我讓學(xué)生邊做動作邊朗讀,以加深對課文印象。后面小節(jié)的教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主,增強了學(xué)生的自主性,使其在學(xué)習(xí)中感到快樂。

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