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        小班綜合教案

        時(shí)間:2024-07-13 08:07:02 教案 我要投稿

        小班綜合教案

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的小班綜合教案,歡迎閱讀與收藏。

        小班綜合教案

        小班綜合教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),感受色彩的美。

          2、發(fā)散幼兒思維,嘗試說(shuō)出……像……。發(fā)展幼兒動(dòng)手剪和粘貼的能力。

          3、在情景式的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、藍(lán)、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。

          2、《幸福的一家》貼畫(huà)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          孩子們,快看!地上這些五顏六色的都是什么呀?我們一起把它們撿起來(lái)吧!

          二、利用紙條提問(wèn)題,激發(fā)幼兒動(dòng)腦動(dòng)口。

          1、這些紙條真好看!你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你手里的紙條都是什么顏色的嗎?

          2、你們發(fā)現(xiàn)這些小紙條像什么?

          3、小紙條還會(huì)動(dòng),你們看,它跳、跳、跳到了我的頭上。在我頭上的這些小紙條像什么?這次小紙條又飛到了我的腰上。在我腰上的這些小紙條又像什么?教師根據(jù)幼兒的回答,做出相應(yīng)的'肢體動(dòng)作。你還想讓小紙條飛到哪里去?這時(shí)的小紙條又像什么?

          4、小紙條跳累了,把它放下來(lái)休息休息。

          三、引導(dǎo)幼兒嘗試將小紙條變成小紙片,享受動(dòng)手操作帶來(lái)的樂(lè)趣。

          1、嘗試用剪刀剪小紙片。

          2、請(qǐng)幼兒收集剪好的紙片,并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。

          四、嘗試用手中五顏六色的小紙片打扮《幸福的一家》

          五、游戲結(jié)束。

          播放音樂(lè):聽(tīng),音樂(lè)響起來(lái)了,媽媽的節(jié)日馬上就要到了。拿著我們漂亮的小紙片,一起舞蹈吧!大家一起向上拋紙片,幼兒歡呼,結(jié)束活動(dòng)。

        小班綜合教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)我為媽媽做窗簾體驗(yàn)關(guān)心、親近媽媽的美好情感。

          2.在活動(dòng)中感知長(zhǎng)短、粗細(xì)、色彩;獲得初淺的感悟:紙條長(zhǎng)做的圈圈就大,紙條短則相反。

          3.在生生互動(dòng)中積累粘貼的經(jīng)驗(yàn)。

          設(shè)計(jì)思路:

          《幼兒園工作規(guī)程》中指出:幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。根據(jù)規(guī)程精神,最近我班展開(kāi)了孩子十分喜歡的娃娃家為主題的活動(dòng)。目的是通過(guò)活動(dòng),使他們?cè)诘玫綈?ài)的同時(shí),學(xué)會(huì)也要輸出愛(ài)。

          本次活動(dòng):我為媽媽做窗簾就是在這樣的主題背景下產(chǎn)生的。

          整個(gè)預(yù)設(shè)活動(dòng)我形成這樣的思路:

          首先將愛(ài)的情感和成功的體驗(yàn)貫穿于活動(dòng)始終。通過(guò)為媽媽做窗簾的情節(jié),讓他們把平時(shí)老師、媽媽對(duì)他們的關(guān)愛(ài)的行為進(jìn)行遷移。愛(ài)的奉獻(xiàn)得到了媽媽愉快的回報(bào),從而獲得這樣的情感感受:關(guān)心媽媽媽媽快樂(lè)我也快樂(lè)!

          在整個(gè)預(yù)設(shè)過(guò)程中淡化單純追求知識(shí)技能的'學(xué)習(xí)價(jià)值取向,強(qiáng)化為后繼學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)價(jià)值取向。重視知識(shí)的廣度降低深度。如初步感受色彩、粗細(xì)、長(zhǎng)短,進(jìn)行數(shù)數(shù)等等。數(shù)學(xué)知識(shí)屬于皮亞杰所說(shuō)的邏輯數(shù)理知識(shí),它所反映的是一種關(guān)系。所以我讓他們?cè)谂c材料的交互作用中思考,初步發(fā)現(xiàn)構(gòu)建數(shù)學(xué)關(guān)系:紙條長(zhǎng)做的圈圈大、短的則相反。

          內(nèi)容選擇:

          根據(jù)指南精神:以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,注重從幼兒的自主活動(dòng)中挖掘教材。窗簾是幼兒生活中最常見(jiàn)的,每天孩子們午睡強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射到活動(dòng)室,午睡要拉上窗簾已成為孩子們的習(xí)慣。娃娃家更是孩子們喜歡去的地方,故確定了我為媽媽做窗簾的活動(dòng)內(nèi)容。替換了學(xué)習(xí)活動(dòng)上的內(nèi)容:小圍兜。

          組織形式:

          實(shí)施有差異的教育。在關(guān)注每個(gè)幼兒的操作特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,提供了有層次性的操作材料。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們有規(guī)律連接,所以提供了有規(guī)律串聯(lián)的范例,但并沒(méi)有要求孩子們?nèi)ミ_(dá)到這樣的要求,只是讓他們感受;建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)關(guān)系:紙條長(zhǎng)的做的紙圈大,短的則相反。對(duì)無(wú)從著手的幼兒引導(dǎo)他們運(yùn)用簡(jiǎn)單剝開(kāi)雙面膠的方法,鼓勵(lì)他們大膽嘗試。使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展,都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)好娃娃家的環(huán)境。特別是娃娃家里很夸張的陽(yáng)光。

          2.材料準(zhǔn)備:粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色有差異的紙條、不同的粘合劑。廢紙箱一個(gè)。

          3.已有初步粘貼圈的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.激發(fā)情感:

          以玩娃娃家游戲,媽媽今天不舒服導(dǎo)入,讓孩子說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺磥?lái)關(guān)心媽媽?zhuān)?/p>

          提出要求:比一比誰(shuí)是最關(guān)心媽媽的好娃娃!

          從娃娃家的環(huán)境(強(qiáng)烈的陽(yáng)光照進(jìn)娃娃家)引導(dǎo)出為媽媽做窗簾的情節(jié)。

          小結(jié):你們真是有愛(ài)心的好娃娃:想到好吃的要分享;知道自己的事情自己做,媽媽的事情幫著做;懂得在幼兒園高高興興不讓媽媽擔(dān)心!

          你們關(guān)心媽媽?zhuān)瑡寢尯瞄_(kāi)心!你們

          心里怎么樣?讓他們獲得關(guān)心媽媽媽媽高興我也高興的情感體驗(yàn)。

          二.用媽媽對(duì)娃娃做窗簾的三個(gè)要求為線索展開(kāi)活動(dòng):看一看,變一變,想一想。

          (一)觀察比較:感受色彩和初步的數(shù)學(xué)知識(shí)。(看一看)

          1.比較觀察紙條有什么不一樣:長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色。

          2.點(diǎn)數(shù)紙條。

         。ǘ⿲(shí)踐操作:

          把紙條變成紙圈。(變一變)

          讓兩個(gè)孩子操作,在生生互動(dòng)中提醒孩子們以前粘貼中存在的問(wèn)題。

          糨糊涂在紙的一端,雙面膠剝開(kāi)即可。

          圍圈用抱娃娃的方法。

          粘貼的牢固小手握握緊。

         。ㄈ┓治鏊伎迹

          簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系:紙條長(zhǎng)做的圈圈大、短的則相反。(想一想)

          為什么紙條做的紙圈有大有小?

          三.集體操作活動(dòng)。

          交代任務(wù):把紙圈連接起來(lái),做成長(zhǎng)長(zhǎng)的窗簾,然后掛到娃娃家。

          老師關(guān)注:孩子的思維特點(diǎn)和制作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

          啟發(fā)孩子在操作中初步感悟:紙條長(zhǎng)做的圈圈大、短的則相反。

          四.展示作品,體驗(yàn)成功!

          老師用媽媽高興的心情再一次激起幼兒的激情:關(guān)心媽媽媽媽開(kāi)心我也開(kāi)心!關(guān)心媽媽媽媽快樂(lè)我也快樂(lè)!并為自己成功的體驗(yàn)感到愉悅

          五.活動(dòng)延伸

          材料投放到區(qū)域活動(dòng),你們還可以做媽媽喜歡的東西!

        小班綜合教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)童話(huà)讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)各種顏色,感受童話(huà)的優(yōu)美意境。

          2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象,用語(yǔ)言和繪畫(huà)在集體面前大膽的表述自己的意思。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          根據(jù)童話(huà)故事制作的動(dòng)畫(huà)教學(xué)或幻燈片一套。

          各色蠟筆若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、讓幼兒自己講講認(rèn)識(shí)什么顏色。

          提問(wèn)“你認(rèn)識(shí)幾種顏色?”“你覺(jué)得什么顏色最漂亮?”讓幼兒自由討論。

          2、欣賞童話(huà)。

          教師邊講童話(huà)邊放映動(dòng)畫(huà)教學(xué),讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍(lán)色的海、黃色的花、綠色的樹(shù)、紅色的果、白色的雪、紫色的'夢(mèng)。

          聽(tīng)完童話(huà),可以這樣提問(wèn):

         。1)你隨著小蠟筆到了哪里?看到了什么?(2)認(rèn)識(shí)了哪些顏色?(3)你覺(jué)得哪種顏色最漂亮?為什么?

          3、組織繪畫(huà)活動(dòng)“漂亮的顏色”。讓幼兒選用自己喜歡的顏色來(lái)作畫(huà)。告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色,以及還有什么東西是這種顏色的。

          活動(dòng)延伸:

          帶孩子到大自然走走,去尋找自己的喜歡的顏色,讓他們?cè)诖笞匀焕锶ジ兄嗟念伾?/p>

        小班綜合教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試與同伴共同制作水果串。

          2、知道水果有多種吃法。

          3、樂(lè)意與人分享食物。

          準(zhǔn)備:

          水果切成小塊,毛巾、每組一份,串好的水果串一串,人手一根竹簽

          過(guò)程:

          1、找一找

          幼兒自選一種水果。

          2、說(shuō)一說(shuō)水果的特征

          3、討論水果的`吃法

          剝開(kāi)吃、甜湯、水果拼盤(pán)

          4、欣賞水果串

          今天老師帶來(lái)一串水果,猜猜是怎么做的?它們是怎么排的?

          5、制作水果串

          這么好看的水果串,小朋友想不想自己也來(lái)做一做呀。在竹簽尖尖的一頭串上水果,注意不要扎到小手,可以選各種水果,比比誰(shuí)的小手最能干,把水果串得最漂亮。

          先請(qǐng)幼兒洗手,然后自己制作果串,教師指導(dǎo),啟發(fā)幼兒選擇各種水果。

          6、評(píng)價(jià)

          小朋友作的水果串真漂亮,誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的水果串是怎么排的?

          7、品嘗

          幼兒品嘗自己的水果串,說(shuō)說(shuō)是什么味道的?

        小班綜合教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn),喜愛(ài)糖果。

          2、通過(guò)游戲:包糖果,鍛煉手的團(tuán)捏能力,發(fā)展手指的靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果。

          2、活動(dòng)室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

          3、每組有各種糖果。

          4、縐紙、報(bào)紙。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          幼兒能大膽、清楚地表達(dá)出糖果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

          活動(dòng)流程:

          回憶交流說(shuō)名稱(chēng)→通過(guò)游戲感知特點(diǎn)→品嘗交流了解味道→游戲包糖果。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)回憶、交流、能大膽、清楚地說(shuō)出糖果的名稱(chēng)。師:小朋友,你們?nèi)コ械臅r(shí)候看到過(guò)什么糖果?我們教室里有些什么糖果呀?(幼兒自由交流后個(gè)別介紹,并指出相應(yīng)的糖果)幼A:我找到了水果糖。幼B:我找到了巧克力糖。

          2、通過(guò)游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。

          (1)師:這么多的糖果一樣嗎?請(qǐng)你在桌上任選兩顆糖,看一看,摸一摸,說(shuō)說(shuō)它們什么地方不一樣?

          (2)幼兒摸糖果,教師注意觀察,引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色、大小幾個(gè)方面來(lái)講述。

          幼A:這顆水果糖是圓的,維果C糖是方的。

          幼B:棉花糖是軟軟的,水果糖是硬硬的。

          幼C:這兩粒水果糖的顏色不一樣。

          3、通過(guò)品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。

          (1)師:這么多好吃的糖果想不想來(lái)嘗嘗?可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō):我吃的是什么糖果,是什么味道的?

         。2)幼兒邊品嘗邊相互交流。

         。3)集體交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。幼A:我吃的是大白兔糖,很甜的。幼B:我吃的是薄荷糖,味道涼涼的。(邊說(shuō)邊把小舌頭伸了伸,表示涼涼的感覺(jué))幼C:我吃的是棉花糖,甜甜的'軟軟的。

         。4)師:糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來(lái)包糖果,好嗎?

          4、游戲:包糖果。

          (1)老師示范,先拿一張報(bào)紙用力團(tuán)捏,邊團(tuán)捏邊說(shuō):“用力捏,使勁團(tuán)。圓圓的糖做好了!再拿一張縐紙把糖包起來(lái)。糖果做好啦,真好看!你一定也能學(xué)會(huì)包糖果,讓我們一起來(lái)做吧!”

         。2)幼兒操作,老師從旁指導(dǎo),隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。

         。3)全部完成后,把“糖果”放在小盤(pán)里,數(shù)一數(shù)有幾粒,看看哪一粒包得最好。

         。4)教育幼兒吃糖要適度,注意保護(hù)牙齒!

        小班綜合教案6

          設(shè)計(jì)意圖:

          我班的孩子特別喜歡玩汽車(chē),他們從家里帶來(lái)了各種各樣的汽車(chē)玩具,孩子們認(rèn)識(shí)了不同的車(chē)輛,知道了不同車(chē)輛的外形與功用。孩子們非常喜歡模仿小司機(jī),針對(duì)這一特點(diǎn),我們?cè)诎嗉?jí)區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場(chǎng)景。利用廢舊的材料盒子自制了各種拖拉車(chē)輛,編排了不同排列順序的車(chē)輛牌照,以及停車(chē)場(chǎng)等游戲場(chǎng)景的設(shè)置。讓孩子根據(jù)車(chē)牌號(hào)將車(chē)輛有序停放在指定的區(qū)域。這樣將數(shù)知識(shí)融于主題游戲的形式深受孩子們的喜歡,在游戲中孩子們主動(dòng)地去思考,去點(diǎn)數(shù),去操作,去運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決生活的實(shí)際問(wèn)題,他們學(xué)得非常積極主動(dòng)。為了讓孩子了解各種車(chē)的用處,對(duì)汽車(chē)有更多的興趣和了解,我們展開(kāi)了各種豐富多彩的活動(dòng)……

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解特種車(chē)輛的明顯特征及其不同的用處。

          2、在游戲中體驗(yàn)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:汽車(chē)掛飾人手一份,背景操作圖一套

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)聽(tīng)、坐坐——停車(chē)場(chǎng)

          1、引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)入活動(dòng)室。

          師:這是哪里呀?原來(lái)是個(gè)停車(chē)場(chǎng),小汽車(chē),快停好,一輛挨著一輛停,你的車(chē)位找到了嗎?

          2、啟發(fā)幼兒懂得一個(gè)挨著一個(gè)坐,才會(huì)整齊有序。

          價(jià)值體現(xiàn):老師用充滿(mǎn)童趣的'語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒有次序地排隊(duì)入座,每個(gè)孩子戴上汽車(chē)掛飾,從活動(dòng)一開(kāi)始,就進(jìn)入了活動(dòng)的角色,并且懂得了汽車(chē)停車(chē)的規(guī)則。

          二、想想、說(shuō)說(shuō)——了解特種車(chē)輛

          1、停車(chē)場(chǎng)里停了什么車(chē)?

          (1) 出租車(chē)在哪里?

          (2) 你是怎么知道這是出租車(chē)的呢?

          小結(jié):停車(chē)場(chǎng)里停著各種各樣的小汽車(chē),出租車(chē)有個(gè)大頂燈,上面會(huì)寫(xiě)上TAXI,人們一看就能看懂了。

          2、咦?這是什么聲音?

          (1) 是誰(shuí)在哭呢?小兔為什么哭?

          (2) 我們趕緊找一輛車(chē)幫助它吧!

          (3) 警車(chē)除了幫助迷路的小朋友,還有什么本領(lǐng)?

          3、小豬家發(fā)生了什么事?

          (1) 著火了,找一輛什么車(chē)來(lái)幫忙?

          (2) 演示、介紹消防員叔叔救人的過(guò)程。

          4、這是誰(shuí)呀?

          (1) 小貓為什么皺著眉頭?它肚子很疼,怎么辦?

          (2) 趕緊找一輛什么車(chē)來(lái)幫幫它吧,請(qǐng)什么車(chē)?

          價(jià)值體現(xiàn):老師設(shè)計(jì)了不同的場(chǎng)景,通過(guò)不同的故事,啟發(fā)引導(dǎo)孩子初步了解特種車(chē)輛的明顯特征及其不同的用處,知道遇到困難要找什么車(chē)才能得到幫助。

          三、看看、玩玩——小汽車(chē)開(kāi)來(lái)了

          教師和幼兒一起開(kāi)汽車(chē)游戲。提醒幼兒注意避開(kāi)障礙物,注意信號(hào)燈。

          1、討論:救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)遇到紅燈要停下嗎?

          2、汽車(chē)開(kāi)出去加油休息了。

          拓展:讓孩子知道,特種車(chē)輛在執(zhí)行任務(wù)時(shí),遇到紅燈可以不停,在游戲中體驗(yàn)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

        小班綜合教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲活動(dòng)情景中,產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感,并產(chǎn)生爭(zhēng)做“開(kāi)心寶寶”的愿望。

          2、通過(guò)角色活動(dòng)互換,形成健康的心理,萌發(fā)社會(huì)性情感。

          3、用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理變化。

          的話(huà)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時(shí)的各種表現(xiàn)和表情

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小場(chǎng)景、動(dòng)物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入主題

          1、故事導(dǎo)入(自編故事)

          2、提問(wèn):你喜歡誰(shuí)?今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。

          二、深化主題

          大鏡子照一照,微微笑。

          三、升華主題

          1、出示幼兒在剛?cè)雸@時(shí)的'照片。

          2、照片和表情卡配對(duì)。

          誰(shuí)是開(kāi)心寶寶?

          誰(shuí)是傷心寶寶?誰(shuí)來(lái)幫助傷心寶寶?鼓勵(lì)幼兒用一句話(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法:如何幫助別人?

          四、結(jié)束主題

          1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。

          2、幼兒制作,老師指導(dǎo)。重點(diǎn):眼睛、嘴巴

          3、用語(yǔ)言表達(dá)情緒,學(xué)說(shuō)一句話(huà):“我是開(kāi)心寶寶,我很開(kāi)心” 。語(yǔ)言配合表情。

        小班綜合教案8

          一、活動(dòng)名稱(chēng):

          疊起來(lái)的章魚(yú)

          二、適宜對(duì)象

          小、中班幼兒(3——5)歲

          三、價(jià)值指向:

          1、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。

          2、幼兒大膽操作,不斷嘗試,體驗(yàn)自主探索,自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂(lè)。

          3、在游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

          四、材料設(shè)計(jì):

          (一)把紙芯對(duì)半切開(kāi),從下往上2·5厘米豎向均勻地畫(huà)出八根線。

          (二)沿著線用剪刀小心地剪開(kāi)。

         。ㄈ┰诋(huà)紙上用黑筆畫(huà)出眼睛,剪下來(lái)。

         。ㄋ模┌盐芗舫尚《危N在章魚(yú)的臉上。

         。ㄎ澹┩可项伾,內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。

         。┑阮伭细闪艘院,給章魚(yú)安上眼睛,完成。

          五、玩法提示:

         。ㄒ唬┨峁┱卖~(yú),讓幼兒往高處疊加,看誰(shuí)疊的又高又穩(wěn)。

         。ǘ┨峁┱卖~(yú),讓幼兒往高處疊加,并說(shuō)出自己疊加了幾個(gè)。

          六、指導(dǎo)要點(diǎn):

          活動(dòng)中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索,根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和能力的差異,逐步增加難度(讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)——讓幼兒說(shuō)出自己疊加的個(gè)數(shù)),讓幼兒操作游戲。

          在孩子們操作游戲時(shí),教師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),就會(huì)達(dá)到寓教于樂(lè)的.目的,使孩子在輕松愉快的游戲活動(dòng)中,提高各種能力。

        小班綜合教案9

          活動(dòng)目標(biāo):主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音,感受自制聲音的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆、白紙、塑料紙、餐巾紙、紙杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聆聽(tīng)來(lái)自大自然的聲音——教師播放錄音,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)自大自然的聲音,說(shuō)說(shuō)是什么發(fā)出的聲音。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

          二、聲音可以制造。

          1、教師出示一只空瓶子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音,再拿出一顆豆子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音。

          2、現(xiàn)在老師可以將兩個(gè)沒(méi)有聲音的東西變得有聲音。將豆子放進(jìn)瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽(tīng)到“沙沙沙”的'聲音了嗎?

          3、原來(lái)聲音是可以制造出來(lái)的!只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,許多東西都能發(fā)出聲音來(lái)。

          三、分組制造聲音

          1、教師介紹三個(gè)區(qū)域內(nèi)的材料,鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)區(qū)域探索,嘗試讓些東西發(fā)出聲音來(lái)。

          2、幼兒分組自由探索,教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。如:“瓶罐區(qū)”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子,聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么不同;“紙區(qū)”,可引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓揉紙發(fā)出的聲音;“杯子區(qū)”,引導(dǎo)幼兒敲敲不同的杯子,嘗試對(duì)著不同材料的杯子口說(shuō)話(huà),聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么不同。

          四、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

          1、幼兒圍坐在教師身邊,你們是怎么制造聲音的?制造出來(lái)的聲音像什么?

          2、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),并進(jìn)行操作演示。

          活動(dòng)反思:

          孩子們通過(guò)“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽(tīng)”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿(mǎn)足,同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂(lè)。

          不足之處

          活動(dòng)中沒(méi)能關(guān)注每個(gè)孩子,以至使孩子注意不集中。

        小班綜合教案10

          設(shè)計(jì)思路:

          為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,我將紙棒和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒在持棒推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作及認(rèn)識(shí)符號(hào)、顏色的能力,考慮到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制,所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶,只在游戲中提供小可樂(lè)瓶,

          這樣做既增強(qiáng)了趣味性,有體現(xiàn)了層次性。

          活動(dòng)時(shí)間:

          4月1日

          活動(dòng)地點(diǎn):

          音體室

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、以體育游戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色,并能根據(jù)符號(hào)找出相應(yīng)的物體;

          2、培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力;

          3、幼兒能積極游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠三色棒15根,正方形、圓形、三角形符號(hào)若干個(gè),

          2、準(zhǔn)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

          1、師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了好多瓶寶寶,你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色;

          2、師:每人去找一只大的瓶寶寶,跟它玩一玩;

          3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,變成紅顏色的舉起來(lái),變成黃顏色的`舉起來(lái),……(給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),你們真棒。

          4、下面,我們來(lái)找找看相同顏色的紙棒,跟瓶寶寶們玩一玩。

          二、引導(dǎo)幼兒找出玩法

          1、師:寶寶們,你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;

          2、師:把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,瓶寶寶最開(kāi)心了,寶寶,你們也來(lái)試試呢;(游戲可以開(kāi)展多次,讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩,目的是增強(qiáng)幼兒游戲的樂(lè)趣)

          三、出示三角形、圓形、正方形符號(hào),鼓勵(lì)幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶(玩“配配樂(lè)”的游戲,讓幼兒把形狀配對(duì))

          四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動(dòng)

        小班綜合教案11

          一、教學(xué)目的:

          1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生長(zhǎng)規(guī)律。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)、藝術(shù)的興趣。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          每人礦泉水瓶子,里面裝一只蝌蚪,一張八開(kāi)紙上用米湯畫(huà)的蝌蚪,十六開(kāi)的紙上用米湯畫(huà)的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數(shù)相等),碘酒若干瓶、金魚(yú)缸若干(與桌子數(shù)相等)。磁帶、收錄機(jī)。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。

          三、教學(xué)過(guò)程:

          1、師:今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù),然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開(kāi)的紙上涂,這樣引出課題蝌蚪(這個(gè)環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼兒上來(lái)涂)。

          2、認(rèn)識(shí)蝌蚪

          有誰(shuí)知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)。

          小朋友看看自己瓶子里的`蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀察,發(fā)表自己的見(jiàn)解)

          下面我請(qǐng)小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進(jìn)金魚(yú)缸,看金魚(yú)缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個(gè)過(guò)程是復(fù)習(xí)一下“一”和“許多”的概念)。再請(qǐng)小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng)編小蝌蚪游的動(dòng)作,并配上音樂(lè)。

          3、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪,在這個(gè)環(huán)節(jié)要注意安全)老師來(lái)回指導(dǎo)。

        小班綜合教案12

          設(shè)計(jì)思路:

          經(jīng)過(guò)兩周的“春天”主題活動(dòng),孩子們對(duì)于春天的季節(jié)特點(diǎn)有了基本的認(rèn)識(shí)。在尋找春天的活動(dòng)中,幼兒對(duì)于各種顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。而吹泡泡是孩子們非常喜歡的游戲,因此,根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試印泡泡,在活動(dòng)中感知不同的顏色。

          2、體驗(yàn)玩色活動(dòng)的'樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          吹泡泡玩具人手一個(gè),紅色、藍(lán)色、黃色水粉顏料,長(zhǎng)卷紙,卷筒紙芯,圓形玩具,紙杯,粗毛筆管等操作材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:抓泡泡

          教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

          老師:這是什么?它有什么本領(lǐng)?我們來(lái)抓泡泡吧!

          老師:你抓到泡泡了嗎?你抓到的泡泡長(zhǎng)得什么樣子?泡泡是什么顏色的?泡泡長(zhǎng)的一樣嗎?哪里不一樣?

          二、印泡泡

         。ㄒ唬┬(dòng)物吹泡泡

          老師:今天呀,有許多小動(dòng)物也要來(lái)吹泡泡,我們看看哪些小動(dòng)物要來(lái)吹泡泡?我們幫助他們把泡泡變出來(lái)好嗎?

          老師:有什么辦法可以變出泡泡?

          老師:小紙筒的本領(lǐng)真大,可以變出泡泡,還有什么可以變出泡泡?

         。ǘ┯∨菖

          老師:你們想要幫助小動(dòng)物吹泡泡嗎?吹的時(shí)候,你要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà):我想吹(紅)顏色的泡泡。

          幼兒印泡泡,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          三、泡泡滿(mǎn)天飛

          老師:今天啊我們幫助小動(dòng)物吹了好多泡泡,開(kāi)心嗎?你們還想吹泡泡嗎?那我們一起來(lái)吹泡泡吧!

        小班綜合教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 讓幼兒通過(guò)親近自然、觀察自然現(xiàn)象,培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。

          2、 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自已看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的現(xiàn)象。

          3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 活動(dòng)在雨天進(jìn)行。

          2、 讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具,如:雨傘、雨衣、雨鞋等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 引發(fā)幼兒看雨的愿望。

          1、 師:今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

         。ê⒆觽兣d奮地拍手跳起來(lái):"想,想……")

          2、 師:我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?幼:我來(lái)幼兒園的時(shí)候,媽媽給我打了傘,我就沒(méi)淋濕。幼:也可以穿雨衣。幼:老師,我穿了雨鞋,就不怕弄濕了腳。

          3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。

          (幼兒拿出自己的雨具,穿戴好。)

          4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴。

          師:李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車(chē)子來(lái)的,沒(méi)帶雨傘,怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?幼:老師,我的雨衣很大,可以讓李洋洋鉆進(jìn)來(lái)一起穿。幼:我的傘也很大,讓楊怡坤和我一起打吧!

          二、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨,聽(tīng)雨,"裝雨"。

          1、引導(dǎo)幼兒看雨。

         。1) 師:小雨點(diǎn)真可愛(ài),從高高的天上落下來(lái)找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野桑?/p>

         。2) 幼兒到戶(hù)外,自由分散地到處觀察,教師觀察指導(dǎo)。孩子們開(kāi)心地三三兩兩地分散開(kāi)來(lái),有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花,還有的小朋友把小手伸出傘外,用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真,一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰(shuí)做了朋友就爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)告訴我。

          2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)雨。

          師:小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友,它們還在說(shuō)悄悄話(huà)呢?它們?cè)谡f(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)……幼:小雨點(diǎn)對(duì)小花說(shuō):"你好呀,我們來(lái)做好朋友吧!" 幼:小雨點(diǎn)對(duì)小草說(shuō):"你渴了吧,多喝點(diǎn)水吧!"幼:小雨點(diǎn)對(duì)我的小傘說(shuō):"滴嗒滴嗒,你好你好。"幼:小雨點(diǎn)還親親我的小手:"我真喜歡你。"(孩子們的想象很豐富,描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話(huà)。)

          3、把雨點(diǎn)帶回"家"。

          師:小雨點(diǎn)真可愛(ài),我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎?孩子們活動(dòng)起來(lái),有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹(shù)葉、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn),回到活動(dòng)室。

          三、 回活動(dòng)室,集中交流總結(jié)。

          1、 師:小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友,它們是誰(shuí)呢?它們?cè)谡f(shuō)什么 呢?讓孩子們互相交流自已看到的、聽(tīng)到的,豐富經(jīng)驗(yàn)。

          2、 師:小朋友回家再找找看,小雨點(diǎn)還有哪些朋友,它們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話(huà)?

          延伸活動(dòng):

          1、 水洼與腳印。(雨停后,到操場(chǎng)找水洼,做踩水洼游戲)

          2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫(huà)材料來(lái)表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

          活動(dòng)反思:

          1、 教師能抓住幼兒的'興趣點(diǎn),并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究,教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿說(shuō)的寬松環(huán)境,激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。

          2、 本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來(lái)的,所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的,特別是那些,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒,在描述雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話(huà)時(shí)也極富想象力。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,激發(fā)他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

          3、 活動(dòng)中圍繞"李洋洋、楊怡坤……沒(méi)帶傘怎么辦"的討論,讓幼兒懂得了,同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛(ài)。

        小班綜合教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.有興趣地觀察畫(huà)面,在說(shuō)說(shuō)講講中理解故事的內(nèi)容。

          2.通過(guò)游戲活動(dòng),感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放課件,介紹故事的前半段。

          (1)提問(wèn):看看,這是誰(shuí)?是什么顏色的?

          (2)介紹小藍(lán)一家。提問(wèn):哪個(gè)是爸爸?哪個(gè)是媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>

         。3)認(rèn)識(shí)小藍(lán)的朋友:紅、橙、紫、粉紅、咖啡

         。4)介紹小藍(lán)最好的.朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。

          (5)提問(wèn):小黃和小藍(lán),緊緊的抱在一起,會(huì)發(fā)生什么事呢?

          二、第一次玩色游戲,探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。

          三、播放課件,教師繼續(xù)講述故事后半段。

         。1)提問(wèn):你們想不想知道故事里的小藍(lán)和小黃變成什么了?

         。2)后來(lái)發(fā)生什么事情了?他們會(huì)回誰(shuí)的家呢?

         。3)爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)它們了,怎么辦?

         。4)師講述:現(xiàn)在小藍(lán)一家知道是怎么回事了。可是街對(duì)面的黃爸爸,黃媽媽還在著急呢,你們?cè)敢獍堰@個(gè)秘密告訴它們嗎?

          四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。

         。1)師講述:黃爸爸,黃媽媽?zhuān)@下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開(kāi)心極啦,我抱抱你,你抱抱我。

         。2)觀察并發(fā)現(xiàn):小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦,小紅和小黃抱在一起變成小橙了,好神奇呀,我們回去試試吧!

        小班綜合教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并能情緒愉快的參加活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          師:“寶寶們,今天呀,袁老師為你們帶來(lái)了一些小動(dòng)物的圖片,你們想看嗎?”(想)出示圖片:小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓。

          二、教師提問(wèn),幼兒講述,并大膽模仿動(dòng)物走路的樣子。

          師:“寶寶們,看了這些圖片,你們知道小動(dòng)物是怎么走路的?”

          提問(wèn):

          1、小兔子是怎么走路的呀?

          2、現(xiàn)在我是小鴨子問(wèn):“嘎嘎嘎,寶寶們,你們知道我是怎么走路的呀?” (誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)。

          3、小烏龜說(shuō):“今天我在跟媽媽學(xué)走路,寶寶們,你們知道我是怎么走路的'呀?”

          4、小花貓說(shuō):“喵喵喵,寶寶們知道我是怎樣走路的呢?”

          “寶寶真聰明!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?并學(xué)一學(xué)它們走路的樣子”

          三、幼兒集體表演《走路》。

          “寶寶講的真好聽(tīng),你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”

          幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路四、活動(dòng)結(jié)束。

          “寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路,現(xiàn)在小動(dòng)物們累了,我們也累了休息一下吧!

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