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小班畫蝸牛教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班畫蝸牛教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班畫蝸牛教案1
活動目標(biāo)：
1、能按要求指令游戲，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。
2、學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬的技能。
3、喜歡參與戶外爬行游戲，體驗游哮來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在戶外游戲中有參與“爬”的各種活動
2、寬敞、平坦的戶外活動場地、自制蝸牛和黃鸝鳥頭飾、高為50cm的自制葡萄架和鉆爬墊 、歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》
活動重難點：
重點：能根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲
難點：學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬的"動作
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，教師扮演黃鸝鳥帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入戶外游戲情境
師：葡萄園的樹葉都長出來了，黃鸝鳥邀請小蝸牛們一起去玩咯!
熱身運動：
跟隨歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》做頭部、肢體熱身運動(重點帶領(lǐng)幼兒做下肢動作)
二、爬過葡萄架
1、制造幼兒活動障礙(如：圖一)，引導(dǎo)幼兒了解活動的內(nèi)容。
2、教師講解游戲規(guī)則，幼兒自主嘗試爬過葡萄架
師：小蝸牛是怎么爬的，誰愿意試試?看看哪只小蝸牛能快速的爬過葡萄架還不碰到葡萄架呢?(幼兒自主嘗試，教師適時指導(dǎo))
三、學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬
1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬的'方法
師：剛才哪只小蝸牛達(dá)到老師的爬行要求了?我們看看他是怎么爬的?蝸牛媽媽也來到了葡萄園，我們看看她是怎么爬的?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒指令按正確的爬行方式進(jìn)行游戲，體驗規(guī)則在游戲中的重要性。師：小蝸牛想不想跟蝸牛媽媽一起逛逛葡萄園啊?這么多的小蝸牛在一起，怎樣爬才不會碰到呢?如果小蝸牛要碰到了，怎么辦?(提示：聽教師的指令隨時停止游戲)
四、游戲結(jié)束：放松身體
教師播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，幼兒自由放松身體，重點引導(dǎo)幼兒放松四肢
師：小蝸牛們，葡萄成熟還早的很吶，趕緊和蝸牛媽媽回班喝點水嘍，活動結(jié)束。
活動延伸：
在幼兒會雙手雙膝著地爬的基礎(chǔ)上將鉆爬架子調(diào)整為5080cm的高矮不一的高度，幼兒探索鉆爬游戲的玩法。
小班畫蝸牛教案2
活動目標(biāo):
1.通過故事欣賞讓幼兒明白,想做好任何一件事情,沒有知識是不行的。
2.提高幼兒理解性傾聽的能力,通過聽老師講述故事能理解故事情節(jié)及小動物們買書的緣由。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒欣賞故事，幫助幼兒理解故事，并能用自己的話能大膽地完成講述故事。
活動準(zhǔn)備：
1.圖片。
2.錄音機.錄音磁帶。
活動過程:
一.導(dǎo)入
前面我們學(xué)習(xí)了小蝸牛和小烏龜這一個故事,今天小蝸牛來到了我們大一班,小朋友喜歡嗎?還給我們帶來了一個好聽的故事,小朋友想聽嗎?
二.欣賞故事
1.聽錄音
2.提問
故事提到了哪幾個小動物？
它們各有什么本領(lǐng)？
三.理解故事
1.出示圖片,引導(dǎo)觀察圖片。
�。�1）小兔、小熊和小狗為什么一開始不同意小蝸牛去打工？
�。�2）小兔、小熊和小狗在建筑工地上忙碌的時候，小蝸牛在干什么呢？
�。�3）小蝸牛后來做了哪些讓別人吃驚的事情？
�。�4）小兔、小熊和小狗在回家的`時候為什么要買書？
2.討論。
你將來想干什么？要怎樣才能做到呢？請小朋友互相討論并講給全班小朋友聽。
四.講述故事
幼兒一對一講述故事，在觀察幼兒學(xué)習(xí)用書的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
小班畫蝸牛教案3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動過程：
�。ㄒ唬⒊鍪敬蟊尘皥D，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
�。ǘ�、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好��！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？
�。ㄈ┝私馕伵５耐庑翁卣�
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師：它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）
�。ㄋ模┯變涸诖蟊尘皥D上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
�。ㄎ澹＝Y(jié)束：小蝸�？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）
活動反思：
孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的'布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
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