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        中班教案

        時(shí)間:2024-08-15 11:27:13 教案 我要投稿

        [精品]中班教案

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的中班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

        [精品]中班教案

        中班教案 篇1

          教材分析:

          隨著年齡的增長,中班幼兒獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),愿意嘗試不同的活動。但是,由于能力不足,他們常常會在困難面前退縮、回避。本次活動借助故事《小松鼠的新家》,引導(dǎo)幼兒懂得遇到困難不能哭鬧,要想辦法解決;顒娱_展過程中,通過創(chuàng)設(shè)情境,將幼兒生活中遇到的困難呈現(xiàn)出來,讓幼兒在交流、討論中學(xué)會解決的方法。同時(shí)通過讓幼兒展示自己解決困難的方法,更好地將活動深人推進(jìn),使幼兒在交流中體驗(yàn)解決困難的成就感,逐步樹立有困難我不怕的態(tài)度,能夠做到遇到困難積極想辦法解決,進(jìn)而增強(qiáng)自信心、提高獨(dú)立自主意識。

          活動目標(biāo):

          1.了解故事中小松鼠遇到困難的態(tài)度,能說岀小動物幫助小松鼠重新建“家”的過程。

          2.積極參與討論、交流,能說出應(yīng)對孤單、害怕的簡單辦法。

          3.懂得遇事要積極動腦筋想辦法解決,愿意做勇敢的孩子。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒提前繪畫表征生活中自己解決困難的簡單方法,布置“我會解決問題”展板。

          2.教師自制課件:(1)小松鼠的圖片和小松鼠的哭聲;(2)小朋友獨(dú)自在家害怕的畫面,

          夜晚小朋友獨(dú)自睡覺害怕的畫面,小朋友打針怕疼的畫面。

          3. “幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD。

          活動建議:

          一、播放課件(1):“小松鼠”哭聲的錄音,引出活動內(nèi)容。提問:誰在哭?它可能遇到了什么事?

          二、請幼兒欣賞故事,了解故事中小松鼠遇到困難時(shí)的'態(tài)度,說出小動物幫助小松鼠重新建“家”的過程,懂得遇到困難應(yīng)該動腦筋想辦法解決。

          提問:小松鼠遇到什么困難了?它的心情是怎樣的?誰來幫助它了?動物們分別是怎樣說的?

          組織幼兒討論:哭能解決問題嗎?如果你是小松鼠,你會怎么辦?

          小結(jié):遇到閑椎不要害怕,要動腦筋想辦法,也可以向別人求助。

          三、創(chuàng)設(shè)“我來幫助你”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)對孤單、害怕的簡單方法。

          1.播放課件(2),呈現(xiàn)3幅圖片,引導(dǎo)幼兒討論,找到獨(dú)自在家害怕、晚上自己睡害怕、打針怕疼的簡單解決辦法。

          引導(dǎo)幼兒討論.?圖中的小朋友獨(dú)自在家,心里害怕怎么辦?可以做些什么事情轉(zhuǎn)移注意力?晚上睡覺沒有爸爸、媽媽陪伴,有什么好辦法讓自己不害怕?打針怕疼怎么辦?在討論的過程中可請幼兒表征自己的想法。

          2.結(jié)合幼兒想到的辦法創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒嘗試、體驗(yàn)不同的解決辦法,感受遇到困難動腦筋想辦法的成功和自豪。

          小結(jié):每個(gè)人都可能遇到害怕的事,積極動腦筋就能想岀讓自己不害怕的好辦法,要做勇敢的孩子。

          四、請幼兒參觀“我會解決問題”展覽,相互交流在生活中遇到的困難,體驗(yàn)動腦筋解決問題的快樂。

          引導(dǎo)幼兒交流:生活中你還遇到過哪些困難?你是怎樣解決的?你的心情是怎樣的?遇到困難有誰幫助過你?他(她)是怎樣幫助你的?

          小結(jié):遇到困難可以自己動腦筋想辦法解決,也可以尋求他人的幫助。

          活動延伸:

          請幼兒閱讀《能干的我》第22—24頁,進(jìn)一步了解故事中小松鼠遇到困難時(shí)小動物幫助它的過程,積極動腦筋,為小松鼠想岀更多解決問題的方法。

          附:小松鼠的新家

          小松鼠的家在大樹上的洞里。有一天半夜刮起了大風(fēng),“呼呼呼”地把這課大樹吹倒了“哎呀,這可怎么辦呀?”小松鼠急得哭了起來。

          天亮了,小白兔跑過來,看見小松鼠在哭,就問:“小松鼠,你為什么哭呀?”小松鼠說:“大樹倒了,我沒有家了,沒有地方睡覺了,”小白兔說:“不要哭,和我一起住吒。我的家就在山下面的土洞里。”小松鼠擺摞手說:我不住土洞!我要睡在大樹上!毙“淄寐柭柤绨蛘f:“我不會爬樹,這可怎么辦?,一只花喜鴉飛過來,看見小松鼠在哭,就問:“小松鼠,你為什么哭呀?”小松鼠說:“大樹倒了,我沒有家了,沒有地方睡覺了!薄安灰,和我一起住吧。我的家就在河邊的大樹上。”花喜鵲熱情地說!澳慵覜]有屋頂,下雨會被淋濕的。我要睡在有屋頂?shù)姆孔永!毙∷墒髶u搖頭說;ㄏ铲o拍拍翅膀說:“我不會搭有屋頂?shù)姆孔,這可怎么辦?”

          一只啄木鳥飛來了,看見小松鼠在哭,就問:“小松鼠,你為什么哭呀?”小松鼠說:“大樹倒了,我沒有家了,沒有地方睡覺了! “這個(gè)簡單,我來幫助你吧!弊哪绝B飛到一棵很高的大樹上,“篤篤篤”地啄起來,很快便在樹上詠了一個(gè)洞。小松鼠一看,連忙爬上大樹,和啄木鳥一起挖洞。不一會兒,樹洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去,睡在里面又舒服又暖和。小松鼠又有新家了。

        中班教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖

          玩具是幼兒最好的伙伴。然而現(xiàn)在市場上的兒童玩具不僅價(jià)格昂貴得幼兒園無法承受,而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工,自然也就談不上對促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,如何解決這一矛盾呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中,發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍,由于其可操作性強(qiáng)等特點(diǎn),現(xiàn)已廣泛為幼兒園當(dāng)做游戲材料采用。在游戲中深受幼兒喜愛,本設(shè)計(jì)旨在以幼兒的操作、游戲?yàn)榛A(chǔ),引導(dǎo)幼兒在基本部分中,充分發(fā)掘紙盤的利用價(jià)值,發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力,嘗試多種玩法,以期更加豐富幼兒的'這一類游戲活動。

          活動目的

          1.培養(yǎng)幼兒對玩自制運(yùn)動器械的興趣和嘗試精神。

          2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

          3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備

          1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

          2.活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋是否合適。

          活動過程

          一、開始部分

          1.我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛煉身體的好朋友。

          2.我們用紙盤來鍛煉身體,做紙盤操。

          二、基本部分

          1.個(gè)人玩紙盤。

          (1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多,本領(lǐng)最大。

          (2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。

          (3)請個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

          2.合作玩紙盤。

          (1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

          (2)多人合作玩紙盤,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

          3.游戲:奪紅旗比賽。

          (1)小朋友,下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽,你們想?yún)⒓訂?

          (2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

          分成四隊(duì)站好,各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤,從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后,第二個(gè)幼兒才能跳,第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好;依次進(jìn)行,哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

          (3)比賽進(jìn)行3~4次。

          三、結(jié)束部分

          1.小結(jié)講評,表揚(yáng)積極動腦,有嘗試精神,參加活動的幼兒。

          2.下次我們還要玩投飛盤的比賽,看誰投的最遠(yuǎn)。

        中班教案 篇3

          1、通過講講游戲的情況,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

          (1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。

          "上次玩游戲的時(shí)候,老師都沒準(zhǔn)備小熊請客的東西,可是有一個(gè)小朋友卻很了不起,、他自己找來了很多好吃東西來請客,誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人------------如果今天你們遇到這樣的事,你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"

          (2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作,大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

          " 上次游戲的時(shí)候,老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋,他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來,就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客,而且還請了大象來,小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時(shí),如果你們想到了什么好玩有趣的事,也可以告訴好朋友,大家一起把它表演到故事中去。"

          2、提出游戲要求。

          (1)在游戲中遇到困難,大家要一起想辦法解決。

          (2)要愛護(hù)玩具,沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。

          3、幼兒選擇布置場地,扮演角色,師觀察指導(dǎo)。

          老師幫助幼兒共同布置場地,重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。

          4、分享交流游戲情況。

          (1)請幼兒說說:

          "你玩了什么游戲,扮演了誰,你是怎么扮演的?"

          (請個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場表演,并請其他幼兒為他們鼓掌,增強(qiáng)其自信心)

          (2) 表揚(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的.幼兒。

          "剛才在游戲中,老師看到一組小朋友表演的特別有意思,請他們來告訴大家,和大家一起分享。"

          (3)針對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,講評,激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。

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