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不在教室亂跑教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的不在教室亂跑教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不在教室亂跑教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠理解并遵守課堂紀(jì)律，不在教室里亂跑。
2.學(xué)生能夠理解亂跑可能帶來(lái)的危險(xiǎn)，并意識(shí)到保持安全的重要性。
3.學(xué)生能夠提高自我管理和自律能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片或視頻資源，展示亂跑可能帶來(lái)的'危險(xiǎn)情況。
2.學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如表?yè)P(yáng)、小禮物等。
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入（5分鐘）：
向?qū)W生提問(wèn)：你們?cè)诮淌依锸欠窨梢噪S意亂跑？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的觀點(diǎn)。
2.探究（10分鐘）：
展示圖片或視頻資源，展示亂跑可能帶來(lái)的危險(xiǎn)情況，如摔倒、碰撞等。
引導(dǎo)學(xué)生討論這些危險(xiǎn)情況可能對(duì)自己和他人造成的傷害。
引導(dǎo)學(xué)生思考，如果大家都在教室里亂跑，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和課堂秩序產(chǎn)生什么影響？
3.理解（10分鐘）：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持安全的重要性，以及遵守課堂紀(jì)律的必要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考，如果不在教室里亂跑，會(huì)對(duì)自己和他人帶來(lái)哪些好處？
4.實(shí)踐（15分鐘）：
規(guī)定學(xué)生在課堂中不得亂跑，并告知他們將會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。
讓學(xué)生自愿簽署“不在教室里亂跑”的承諾書，并貼在教室顯眼的位置。
觀察學(xué)生的行為，對(duì)于遵守規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
5. 總結(jié)（5分鐘）：
回顧課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不在教室里亂跑的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我管理和自律能力。
6.拓展（5分鐘）：
鼓勵(lì)學(xué)生在其他場(chǎng)合也遵守秩序和規(guī)定，如操場(chǎng)、食堂等。
引導(dǎo)學(xué)生思考，如果大家都遵守規(guī)定，會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校的秩序和環(huán)境產(chǎn)生什么影響？
教學(xué)延伸：
1.可以邀請(qǐng)校園安全人員或警察前來(lái)講解交通安全、校園安全等相關(guān)內(nèi)容。
2.可以組織學(xué)生參觀校園，讓他們親身體驗(yàn)安全規(guī)則的重要性。
3.可以通過(guò)游戲、角色扮演等方式加深學(xué)生對(duì)于安全規(guī)則的理解和記憶。
評(píng)估方式：
1.觀察學(xué)生在課堂中是否遵守規(guī)定，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2.結(jié)合日常教學(xué)和班級(jí)管理，評(píng)估學(xué)生是否能夠持續(xù)遵守課堂紀(jì)律，不在教室里亂跑。
不在教室亂跑教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)到在教室亂跑很危險(xiǎn)，會(huì)使自己身體受傷。
2、知道在教室應(yīng)該慢慢走，小心磕碰。
3、學(xué)習(xí)幾種安全自護(hù)的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道亂跑的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)在教室及走廊慢慢走。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種安全自護(hù)的方法，如碰到怎么辦？流血怎么辦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在玩滑梯和日�；顒�(dòng)中已經(jīng)滲透過(guò)不亂跑常識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：大象頭飾，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：情境導(dǎo)入
教師：（一位教師扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝蓋）
幼兒：大象你怎么啦？
教師：（大象口吻）今天我在教室里面跑來(lái)跑去，跑的太快了，膝蓋碰到了桌子上面，好疼呀！
幼兒：教室里面不可以亂跑。
二、學(xué)習(xí)在教室里面玩的正確方法。
教師：小朋友們，大象在教室里面亂跑，碰傷了膝蓋，他做的'對(duì)不對(duì)？
幼兒：不對(duì)，要慢慢走。
教師：你們知道哪些在教室里面玩的正確的方法呢？
幼兒：不推不擠，不亂跑，要慢慢走。
教師：你們說(shuō)的真對(duì)！那老師問(wèn)你們小豬在教室里面追著小朋友跑，對(duì)不對(duì)？
幼兒：不對(duì)，不能追小朋友。
教師：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以嗎？
幼兒：不可以，很危險(xiǎn)。
教師：那你們還知道哪些教室里面不能做的事情？
幼兒：打小朋友和小朋友搶玩具，在教室里面跑來(lái)跑去，爬到桌子底下，摸電插孔……
三、學(xué)習(xí)自護(hù)方法。
教師：你們知道很多危險(xiǎn)的事情不能做，那你們?nèi)绻龅搅诵∨笥炎鑫ｋU(xiǎn)的事情受傷了怎么辦？
幼兒：告訴老師。
教師：如果不小心流血了怎么辦？
幼兒：告訴老師，貼創(chuàng)可貼。
教師：如果不小心碰到了頭或者腿呢？
幼兒：揉一揉，告訴老師。
教師：對(duì)！有事情要及時(shí)告訴老師，還要保護(hù)受傷的地方。
四、比一比誰(shuí)做的最好，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友亂跑，要告訴他慢點(diǎn)走不要跑。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、運(yùn)用生活中幼兒的表現(xiàn)來(lái)告誡幼兒要注意安全，不在教室和走廊亂跑。
2、課程結(jié)束后以幼兒表現(xiàn)好就會(huì)得到小點(diǎn)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)幼兒想成走路的習(xí)慣，改掉奔跑的習(xí)慣。
3、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)自檢與反思了，而且會(huì)幫助老師監(jiān)督其他有幼兒。
不足：
1、幼兒的自護(hù)常識(shí)少，需要繼續(xù)幫助幼兒改正。
2、幼兒的奔跑習(xí)慣還要繼續(xù)糾正。
不在教室亂跑教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解安全教育的重要性，提高安全意識(shí)；
2.了解不在教室亂跑的危害；
3.學(xué)習(xí)正確的行為方式，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.安全教育的重要性：
導(dǎo)入：教師會(huì)發(fā)生一些兒童愛(ài)看的故事，比如灰太狼抓小羊，小紅帽走進(jìn)森林等。然后提問(wèn)：“小朋友們，你們聽到這些故事里有哪些危險(xiǎn)了嗎？如果你們碰到這種情況，應(yīng)該怎樣做？”
通過(guò)這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生知道生活中的危險(xiǎn)并不少見，需要時(shí)刻注意保護(hù)自己。
2.不在教室亂跑的危害：
教師會(huì)請(qǐng)一些學(xué)生來(lái)模擬在教室里亂跑的場(chǎng)景，然后問(wèn)他們會(huì)帶來(lái)哪些危害，為什么不能亂跑。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可能造成摔倒，碰撞等意外的危險(xiǎn)。同時(shí)，讓學(xué)生注意到在教室里亂跑還會(huì)影響他人學(xué)習(xí)。
3.正確認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境和安全危險(xiǎn)：
教師會(huì)用實(shí)物或圖片展示一些可能危險(xiǎn)的地方，比如熱水壺、電線插座等。
提醒學(xué)生一些家里可能存在的安全危險(xiǎn)之后，再引導(dǎo)學(xué)生找出身邊的危險(xiǎn)因素，提高他們的警惕性。
4.學(xué)習(xí)正確的行為方式：
通過(guò)教師示范和講解，讓學(xué)生明白正確的行為習(xí)慣：不能隨意奔跑，要看清楚路面，并與他人保持一定距離，才能避免不必要的磕碰。
三、教學(xué)方法：
1.引導(dǎo)教學(xué)法
2.示范教學(xué)法
3.情境教學(xué)法
4.啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程：
1.預(yù)習(xí)階段:
通過(guò)帶家長(zhǎng)的方式，提前傳達(dá)安全教育的重要性，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，共同為孩子的安全保駕護(hù)航。
2.上課階段：
引入話題：教師先發(fā)一個(gè)小折紙，然后在課堂里玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物并保證自身安全。然后講述熱水壺等家庭危險(xiǎn)。最后說(shuō)到在教室不要隨地亂跑，避免意外傷害。
3.實(shí)踐階段：
教師展示一些常見的'場(chǎng)所，用情景模式讓學(xué)生活學(xué)活用。
4.鞏固階段：
教師講解正確的行為方式，在課堂上讓學(xué)生模擬場(chǎng)景，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。然后老師讓學(xué)生們搜尋學(xué)�；蚣抑邪踩[患，家長(zhǎng)也可以把孩子的發(fā)現(xiàn)情況告訴教師。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，舉手發(fā)言的頻率，以及事后作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
這是一堂比較有意義的安全教育課，把安全教育融入生活中，幫學(xué)生學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防意外事故。特別是在上課的過(guò)程中，老師在不經(jīng)意間增加了一些小節(jié)目，便于孩子更愉快地接受學(xué)習(xí)。
不在教室亂跑教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解在教室亂跑的危險(xiǎn)性。
2.學(xué)會(huì)正確行為規(guī)范，避免在教室亂跑。
3.提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料，向?qū)W生展示在教室亂跑的危險(xiǎn)性。
2.分析在教室亂跑可能造成的傷害和后果。
3.介紹正確行為規(guī)范，如保持安靜、有序，不在教室內(nèi)奔跑等。
4.演示正確的行為規(guī)范，并進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。
教學(xué)步驟：
Step1：引入話題
通過(guò)展示一些圖片或視頻，引起學(xué)生對(duì)在教室亂跑的討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
Step2：討論危險(xiǎn)性
引導(dǎo)學(xué)生討論在教室亂跑可能造成的傷害和后果，例如碰撞、摔倒、打破物品等。
Step3：介紹正確行為規(guī)范
向?qū)W生介紹正確的行為規(guī)范，如保持安靜、有序，不在教室內(nèi)奔跑等。解釋這些規(guī)范的重要性和意義。
Step4：演示和實(shí)地指導(dǎo)
請(qǐng)幾名學(xué)生模擬在教室內(nèi)亂跑的場(chǎng)景，然后再請(qǐng)幾名學(xué)生演示正確的'行為規(guī)范。教師對(duì)學(xué)生的演示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
Step5：小組討論
將學(xué)生分成小組，讓他們討論在教室亂跑的危險(xiǎn)性以及如何遵守正確的行為規(guī)范。每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行匯報(bào)。
Step6：總結(jié)和反思
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為習(xí)慣，提出改進(jìn)的建議。
Step7：作業(yè)布置
布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于在教室亂跑的危險(xiǎn)性和如何遵守正確行為規(guī)范的短文。
教學(xué)評(píng)估：
1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。
2.收集學(xué)生的作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。
教學(xué)拓展：
1.與學(xué)生一起觀看相關(guān)的安全教育視頻，加深對(duì)在教室亂跑危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。
2.邀請(qǐng)學(xué)校的安全教育專家或警察來(lái)進(jìn)行安全教育講座，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識(shí)。
教學(xué)資源：
1.圖片、視頻等多媒體資料。
2.紙筆等教學(xué)工具。
不在教室亂跑教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
一．認(rèn)識(shí)到在教室亂跑很危險(xiǎn)，會(huì)使自己身體受傷。
二．知道在教室應(yīng)該慢慢走，小心磕碰。
三．學(xué)習(xí)幾種安全自護(hù)的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
一．重點(diǎn)：知道亂跑的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)在教室及走廊慢慢走。
二．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種安全自護(hù)的方法，如碰到怎么辦？流血怎么辦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在玩滑梯和日�；顒�(dòng)中已經(jīng)滲透過(guò)不亂跑常識(shí)。
二．材料準(zhǔn)備：大象頭飾，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入：情境導(dǎo)入
教師：（一位教師扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝蓋）
幼兒：大象你怎么啦？
教師：（大象口吻）今天我在教室里面跑來(lái)跑去，跑的太快了，膝蓋碰到了桌子上面，好疼呀！
幼兒：教室里面不可以亂跑。
二．學(xué)習(xí)在教室里面玩的正確方法。
教師：小朋友們，大象在教室里面亂跑，碰傷了膝蓋，他做的對(duì)不對(duì)？
幼兒：不對(duì)，要慢慢走。
教師：你們知道哪些在教室里面玩的正確的方法呢？
幼兒：不推不擠，不亂跑，要慢慢走。
教師：你們說(shuō)的真對(duì)！那老師問(wèn)你們小豬在教室里面追著小朋友跑，對(duì)不對(duì)？
幼兒：不對(duì)，不能追小朋友。
教師：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以嗎？
幼兒：不可以，很危險(xiǎn)。
教師：那你們還知道哪些教室里面不能做的事情？
幼兒：打小朋友和小朋友搶玩具，在教室里面跑來(lái)跑去，爬到桌子底下，摸電插孔......
三．學(xué)習(xí)自護(hù)方法。
教師：你們知道很多危險(xiǎn)的事情不能做，那你們?nèi)绻龅搅诵∨笥炎鑫ｋU(xiǎn)的事情受傷了怎么辦？
幼兒：告訴老師。
教師：如果不小心流血了怎么辦？
幼兒：告訴老師，貼創(chuàng)可貼。
教師：如果不小心碰到了頭或者腿呢？
幼兒：揉一揉，告訴老師。
教師：對(duì)！有事情要及時(shí)告訴老師，還要保護(hù)受傷的地方。
四．比一比誰(shuí)做的'最好，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友亂跑，要告訴他慢點(diǎn)走不要跑。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：1.運(yùn)用生活中幼兒的表現(xiàn)來(lái)告誡幼兒要注意安全，不在教室和走廊亂跑。
2.課程結(jié)束后以幼兒表現(xiàn)好就會(huì)得到小點(diǎn)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)幼兒想成走路的習(xí)慣，改掉奔跑的習(xí)慣。
3.幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)自檢與反思了，而且會(huì)幫助老師監(jiān)督其他有幼兒。
不足：1.幼兒的自護(hù)常識(shí)少，需要繼續(xù)幫助幼兒改正。
2.幼兒的奔跑習(xí)慣還要繼續(xù)糾正。
不在教室亂跑教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解在教室亂跑的危害性；
2.學(xué)會(huì)如何遵守校規(guī)，避免在教室亂跑；
3.掌握正確處理緊急情況的方法；
4.增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全自救能力。
授課內(nèi)容：
1.引入問(wèn)題：
在學(xué)校上課的時(shí)候，有些同學(xué)常常在教室里亂跑、打鬧，這是否對(duì)我們有危害呢？
2.了解危害性：
在教室亂跑，容易出現(xiàn)打翻物品、碰撞撞傷的情況，不僅會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)、休息，還有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。
3.學(xué)習(xí)遵守校規(guī)：
學(xué)校為了學(xué)生的安全和健康制定了許多校規(guī)，我們必須要遵守。如果在教室亂跑，就違反了校規(guī)。因此，我們需要遵守校規(guī)，愛(ài)護(hù)自己的安全。
4.正確處理緊急情況：
如果不小心受傷，我們需要及時(shí)報(bào)告老師或者校醫(yī)，詢問(wèn)相應(yīng)的幫助或者治療，同時(shí)，在緊急的'情況下，我們需要通過(guò)正確的方法進(jìn)行急救或者自救。
5.增強(qiáng)安全意識(shí)：
安全意識(shí)的培養(yǎng)是學(xué)生安全教育的關(guān)鍵。在日常生活中，我們要時(shí)刻保持警惕，不要有僥幸心理，多多關(guān)注周邊的安全問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)觀看安全教育影片、演練安全意外情況，增強(qiáng)我們的安全自救能力，做到及時(shí)有效地處理緊急情況。
教學(xué)方法：
1.在教學(xué)中融入多媒體手段，如PPT、視頻等；
2.通過(guò)情景模擬、小組討論等形式，增加學(xué)生的參與性；
3.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性地定制教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更易接受。
教學(xué)評(píng)估：
1.通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解情況；
2.收集學(xué)生學(xué)習(xí)感悟，了解學(xué)生對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度變化；
3.考察學(xué)生在教室亂跑緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力，了解學(xué)生自救和互救的能力。
拓展延伸：
1.可以通過(guò)學(xué)生合作小組形式，制作一份關(guān)于學(xué)校安全規(guī)范的宣傳手冊(cè)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和學(xué)校安全規(guī)范的知曉率。
2.可以進(jìn)行實(shí)地參觀與考察，到醫(yī)院或者公安機(jī)關(guān)等部門了解實(shí)際安全常識(shí)和處理方法。
3.可以舉辦學(xué)校安全管理主題演講比賽，提升學(xué)生口頭表達(dá)能力和對(duì)安全問(wèn)題的理解和關(guān)注度。
不在教室亂跑教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道追逐奔跑容易使自己身體受傷。
2.知道走路時(shí)要慢慢走，不追逐奔跑打鬧。
3.學(xué)習(xí)避免與他人碰撞及簡(jiǎn)單的'自護(hù)方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道如何正確走路。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有在教室不亂跑的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。
2.小貓頭飾。
3.相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，額頭和膝蓋上包著紗布。
教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼啊？小猴不好意思地對(duì)大家說(shuō)：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小朋友一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來(lái)，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活討論。
1.教師：小朋友們，你們摔倒過(guò)嗎？為什么會(huì)摔倒？摔倒后疼不��？怎樣走路才不會(huì)容易摔倒呢？
2.教師出示掛圖并引導(dǎo)幼兒講述畫面中所發(fā)生的事情，并判斷這樣做對(duì)不對(duì)？
3.教師小結(jié)：在教室里追跑打鬧容易摔倒，下樓時(shí)不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時(shí)走路要看著路慢慢走，下樓時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走。
三、游戲“我會(huì)輕輕走”。
1.教師出示小貓頭飾，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小貓?jiān)鯓幼呗凡W(xué)一學(xué)。
2.請(qǐng)幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語(yǔ)言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下慢慢走，高高興興做游戲，保護(hù)自己不摔跤。
3.自然結(jié)束活動(dòng)。
不在教室亂跑教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道追逐奔跑容易使自己身體受傷。
2.知道走路時(shí)要慢慢走，不追逐奔跑打鬧。
3.學(xué)習(xí)避免與他人碰撞及簡(jiǎn)單的自護(hù)方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道如何正確走路。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有在教室不亂跑的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)1名大班幼兒裝扮成受傷的'小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。
2.小貓頭飾。
3.相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，額頭和膝蓋上包著紗布。
教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼��？小猴不好意思地對(duì)大家說(shuō)：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小朋友一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來(lái)，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活討論。
1.教師：小朋友們，你們摔倒過(guò)嗎？為什么會(huì)摔倒？摔倒后疼不啊？怎樣走路才不會(huì)容易摔倒呢？
2.教師出示掛圖并引導(dǎo)幼兒講述畫面中所發(fā)生的事情，并判斷這樣做對(duì)不對(duì)？
3.教師小結(jié)：在教室里追跑打鬧容易摔倒，下樓時(shí)不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時(shí)走路要看著路慢慢走，下樓時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走。
三、游戲“我會(huì)輕輕走”。
1.教師出示小貓頭飾，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小貓?jiān)鯓幼呗凡W(xué)一學(xué)。
2.請(qǐng)幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語(yǔ)言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下慢慢走，高高興興做游戲，保護(hù)自己不摔跤。
3.自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)情景“小猴子受傷”導(dǎo)入活動(dòng)，很好的激發(fā)了幼兒的興趣，知道了在追逐奔跑中容易使自己的身體受傷。通過(guò)觀察圖片，幼兒們都很積極的發(fā)言，都能判斷出圖片的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)也讓幼兒知道了走路時(shí)要慢慢走，不追逐奔跑打鬧。游戲“我會(huì)輕輕走”是小朋友們最喜歡的環(huán)節(jié)，都很開心的跟著老師學(xué)小貓輕輕走路，知道眼睛要看腳下，慢慢走才不會(huì)摔跤，也知道了避免與他人碰撞的自救方法。很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
不在教室亂跑教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在教室亂跑的危險(xiǎn)性。
2.培養(yǎng)學(xué)生遵守校園規(guī)定和學(xué)習(xí)紀(jì)律的意識(shí)。
3.提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.分享故事：教師通過(guò)故事向?qū)W生展示在教室亂跑的危險(xiǎn)性和后果。
2.分析危險(xiǎn)因素：教師與學(xué)生一起分析在教室亂跑可能導(dǎo)致的意外傷害。
3.學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)：教師向?qū)W生介紹學(xué)校的安全規(guī)定和學(xué)習(xí)紀(jì)律，并與學(xué)生一起討論其重要性。
4.安全演練：教師組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，如如何正確行走、如何避讓他人等。
教學(xué)步驟：
引入：教師向?qū)W生講述一個(gè)關(guān)于在教室亂跑的故事，引起學(xué)生的興趣和思考。
故事分享：教師講述一個(gè)關(guān)于在教室亂跑的故事，故事中的主人公因?yàn)樵诮淌依飦y跑而不小心撞到了桌子，導(dǎo)致手受傷，不能正常書寫和參加體育課。通過(guò)故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在教室亂跑的危險(xiǎn)性和可能導(dǎo)致的后果。
分析危險(xiǎn)因素：教師與學(xué)生一起分析在教室亂跑可能導(dǎo)致的'危險(xiǎn)因素，如碰撞、摔倒、與他人發(fā)生沖突等。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免這些危險(xiǎn)，如保持安靜、慢走、避讓他人等。
學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)：教師向?qū)W生介紹學(xué)校的安全規(guī)定和學(xué)習(xí)紀(jì)律，如不在教室亂跑、不隨意改變座位等。教師與學(xué)生一起討論這些規(guī)定和紀(jì)律的重要性，以及遵守規(guī)定的好處。
安全演練：教師組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，如如何正確行走、如何避讓他人等。教師可以設(shè)置一些場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中實(shí)踐安全行為。
總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)在教室亂跑的危險(xiǎn)性和重要性。教師鼓勵(lì)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，保持安全意識(shí)，以及培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
教學(xué)延伸：
教師可以邀請(qǐng)校園安全員或警察來(lái)學(xué)校進(jìn)行安全教育講座，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
評(píng)估方式：
教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在安全演練中的表現(xiàn)，以及課堂討論的參與程度來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)于不在教室亂跑的理解和掌握程度。
教學(xué)資源：
教師準(zhǔn)備故事、安全規(guī)定和學(xué)習(xí)紀(jì)律的介紹材料，以及安全演練所需的道具。
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