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        小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

        時(shí)間:2024-10-21 13:37:01 教案 我要投稿

        小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

        小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,學(xué)會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向辯認(rèn)其余三個(gè)方向。

          2.使學(xué)生知道地圖上的方向,并且會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。

          3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          4.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          在具體的情境中,能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余三個(gè)方向,會(huì)看簡(jiǎn)單的'路線圖。

          教具:

          小黑板字條(打。

          教學(xué)過(guò)程:

          課前談話:今天老師第一次來(lái)到石良完小,誰(shuí)能給幫老師一個(gè)忙。介紹一下校園的情況,分別找一找校園的東西南北各有什么建筑?我有一些了解了,感謝同學(xué)們的介紹。

          一、課前小游戲,導(dǎo)入新課(復(fù)習(xí)東南西北,起立,指說(shuō))

          現(xiàn)在,上課(師生起立問(wèn)好)咱們來(lái)個(gè)小競(jìng)賽,看哪個(gè)小隊(duì)的同學(xué)反應(yīng)快,回答流利、干脆。準(zhǔn)備好了嗎?想一想,你現(xiàn)在是面對(duì)什么方向,(三個(gè)小隊(duì)分別說(shuō))?再一個(gè)問(wèn)題:你的前后左右各是什么方向?為什么老師提同樣的問(wèn)題,而你們的回答卻不一樣?這節(jié)課咱們來(lái)研究方向與位置。(板書(shū))

          二、聯(lián)系實(shí)際,自主探究

          1.剛才,同學(xué)們給我介紹了校園的情況,我也找了幾個(gè)建筑物,你們知道它在校園的哪個(gè)方向嗎?(廁所操場(chǎng)科技樓食堂)(東西南北)從你現(xiàn)在的位置來(lái)觀察,它在你的哪個(gè)方向?從你的前后左右四個(gè)方向來(lái)找一找?

          2.為了讓我更清楚地認(rèn)識(shí)校園,請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻臀乙粋(gè)忙。把校園這四個(gè)建筑物填在課前老師發(fā)給你的圖上,制成一個(gè)平面圖。利用你們已有的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)始獨(dú)立完成。(生獨(dú)立完成平面圖,師巡視指導(dǎo))

          3.請(qǐng)3個(gè)學(xué)生把不同結(jié)果板演到小黑板上,并讓學(xué)生講解為什么要這樣做,講明白是面對(duì)哪個(gè)方向,這個(gè)方向是什么建筑?后面?左面?右面?(轉(zhuǎn)身,分3個(gè)方向演示小黑板,并標(biāo)上方向。演示完成后再把小黑板集中擺放。)

          4.同學(xué)的平面圖都有道理,但為什么不一樣?同一個(gè)校園,平面圖卻不一樣。怎么辦?所以必須統(tǒng)一規(guī)則。在國(guó)際上人們繪圖或者平面圖時(shí),規(guī)定按上北,下面就應(yīng)該是(學(xué)生說(shuō),師板書(shū)到中間)以后再繪圖的時(shí)侯就必須按這個(gè)方位。再把校園這四個(gè)建筑物按到方位圖上。哪個(gè)平面圖是符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?為了看的更明白,再加上方向標(biāo)。

          5.這兩個(gè)圖怎么變一變讓它也符合標(biāo)準(zhǔn)?(旋轉(zhuǎn),也標(biāo)上方向標(biāo)。)

          三、實(shí)踐應(yīng)用

          1、實(shí)小平面圖

          通過(guò)這個(gè)圖,你說(shuō)一說(shuō)知道學(xué)校的哪些情況?

          2、做一個(gè)學(xué)校周邊環(huán)境平面圖

          師:同學(xué)們課余時(shí)間可以制作一個(gè)平面圖。調(diào)查一下學(xué)校周邊的情況?(板書(shū)東埠西埠下河頭石良集)把它們寫(xiě)到另一張紙上,做成一個(gè)平面圖。

          板書(shū)設(shè)計(jì):略

        小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2

          教材分析

          本單元是本冊(cè)教材的起始單元,是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在,對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)鞏固和擴(kuò)展,也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。

          本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)部分組成。

          學(xué)情分析

          學(xué)生基礎(chǔ)較差,改寫(xiě)和省略是非常容易混淆的一對(duì)概念,學(xué)生課后錯(cuò)誤較高。

          因此我和學(xué)生一起來(lái)研究這兩個(gè)概念的區(qū)別:

          1、改寫(xiě)不改變數(shù)的大小,省略改變了數(shù)的大小。

          2、改寫(xiě)使用直等號(hào),省略使用約等號(hào)。此外,題型也有區(qū)別,改寫(xiě)題型有“將下列各數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)”,而省略的題型有“省略最高位(或萬(wàn)位、億位)后面的'尾數(shù)求出近似數(shù)”,應(yīng)根據(jù)不同要求,寫(xiě)出正確結(jié)果。

          教學(xué)目標(biāo)

          1.使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫(xiě)成以“億”為單位的數(shù)。四舍五入省略“億”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。(重點(diǎn))理解改寫(xiě)與省略的相同與不同。能夠把用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的改寫(xiě)方法遷移到改寫(xiě)用“億”作單位的數(shù)。(難點(diǎn))

          2.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

          3.讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          使學(xué)生掌握改寫(xiě)、省略的方法。

          教學(xué)過(guò)程

          一、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

          板書(shū):大數(shù)的改寫(xiě)和省略

          二、新授

          探討大數(shù)改寫(xiě)的方法

          1.自學(xué)指導(dǎo)一:師出示下列信息,請(qǐng)學(xué)生看看每組中的兩種記錄形式有什么異同,你喜歡哪種,為什么?

         、俦本┟磕暌蚵┧速M(fèi)水資源100000000立方米。

          北京每年因漏水浪費(fèi)水資源1億立方米。

         、诒本┨烊粴夤⿷(yīng)量超過(guò)1400000000立方米。

          北京天然氣供應(yīng)量超過(guò)14億立方米。

          ③20xx年全市從事科研活動(dòng)人員240000人,科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)23000000000元。

          20xx年全市從事科研活動(dòng)人員24萬(wàn)人,科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)230億元。

          2.交流:計(jì)數(shù)單位不同:個(gè)、億;數(shù)值相同:大小相等。

          為了讀、寫(xiě)、算時(shí)更方便,我們常常會(huì)把這樣的大數(shù)改寫(xiě)成以億為單位的數(shù)。

          3.根據(jù)上列信息,總結(jié)把整億的數(shù)改寫(xiě)成以“億”為單位的數(shù)的方法:

         。ㄈサ羧f(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)的8個(gè)0,換一個(gè)億字。)

          4.練習(xí):46000000000=()億30600000000=()億

          探討大數(shù)省略的方法

          1.自學(xué)指導(dǎo)二:你是怎樣理解下面這句話中的兩個(gè)數(shù)?

          出示:全市公交線路776條,年客運(yùn)量約47億人次。

          2.交流:776是準(zhǔn)確數(shù),47億是一個(gè)近似數(shù),可以是47億多也可以不到47億。

          3.自學(xué)指導(dǎo)三:小組合作先把下面的數(shù)省略億后面的尾數(shù),改寫(xiě)成用億作單位的數(shù),再總結(jié)你們小組的方法。

          全年訂閱報(bào)紙1170000000份。開(kāi)發(fā)區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值199950000000元。

          西城區(qū)大型商場(chǎng)年?duì)I業(yè)額達(dá)到5980000000元。收寄函840000000份。

          4.匯報(bào),交流:

          1170000000≈12億(五入)199950000000≈1990億(進(jìn)位)

          5980000000≈60億(進(jìn)位)840000000≈8億(四舍)

          小結(jié)方法:看千萬(wàn)位,四舍五入。

          5.練習(xí):987654000≈()億1110000000≈()億

          三、當(dāng)堂練習(xí)

          練習(xí)三第10題。

          四、課堂總結(jié)

          今天我們一起研究了改寫(xiě)和省略,對(duì)于今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲和想法?

          五、課后作業(yè)

          同桌互出10道有關(guān)大數(shù)改寫(xiě)、省略的題。

        小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案3

          課題:數(shù)據(jù)分段整理和統(tǒng)計(jì)

          【教案內(nèi)容】

          教材第70~74頁(yè)。

          【教學(xué)要求】

          使學(xué)生掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法,讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作簡(jiǎn)單的分析,培養(yǎng)學(xué)生分析的能力。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、談話引入

          1、學(xué)樣為了迎接六一節(jié),學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)準(zhǔn)備了精彩的表演,為了六一的表演更加完美,學(xué)校決定為鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員購(gòu)買(mǎi)統(tǒng)一的服裝,分為大中小號(hào)。

          說(shuō)明:身高為120~129的適合穿小號(hào),130~139的適合穿中號(hào),140~149的適合穿大號(hào)。

          提問(wèn):你怎樣才能知道每種服裝各要購(gòu)買(mǎi)多少套?

          2、出示隊(duì)員身高記錄單。

          提:這里是隊(duì)員們的身高記錄單,要知道定購(gòu)每種服裝的人數(shù)各是多少,接下來(lái)應(yīng)如何做?

          指名:這里需要將身高分成幾類(lèi)?為什么?

          3、組織學(xué)生整理數(shù)據(jù)。用畫(huà)正字的方法來(lái)完成。

          4、提:我們剛才用的是什么方法來(lái)分類(lèi)整理數(shù)據(jù)的,還可以用什么方法?

          根據(jù)剛才的統(tǒng)計(jì)情況,請(qǐng)同學(xué)們將數(shù)據(jù)填入第69頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表中。

          提:現(xiàn)在根據(jù)這張表你可以知道什么?

          5、回顧這題的.整理過(guò)程。

          我們是怎樣知道每種服裝各買(mǎi)多少套的?

          小結(jié):我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問(wèn)題時(shí),根據(jù)每種服裝的大小為類(lèi)別,先將隊(duì)員的身高進(jìn)行分類(lèi),這樣我拉就可以知道每種服裝的人數(shù)了。

          二、組織練習(xí)

          1.完成想想做做第1題:

          (1)出示記錄及統(tǒng)計(jì)表。

          提:要想正確填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,要先如何做?

          (2)小組合作:分類(lèi)、整理數(shù)據(jù),方法自定,并完成統(tǒng)計(jì)表。

          (3)組織交流。

          2.完成想想做做第2題:

         。1)同學(xué)獨(dú)立完成。

         。2)就統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。

         。3)介紹你知道嗎?

          三、布置作業(yè)☆教學(xué)調(diào)整☆

          教學(xué)反思:

          課題:條形統(tǒng)計(jì)圖

          【教學(xué)內(nèi)容】教材第75~78頁(yè)

          【教學(xué)要求】

          使學(xué)生知道統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量之間的關(guān)系,比較形象具體,便于分析研究問(wèn)題,學(xué)會(huì)整理出數(shù)據(jù)制成的統(tǒng)計(jì)圖。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入新課

          1、談話導(dǎo)入

          介紹上海世博會(huì)。

          2、出示書(shū)73頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖和照片。

          介紹:世界五大城市申辦2010年世博會(huì),最終我國(guó)上海獲得了勝出。這是大家歡慶的場(chǎng)面。

         。ǎ边@是第一輪投票的情況(出示統(tǒng)計(jì)表)

          2010年世界博覽會(huì)申辦城市第一輪得票情況統(tǒng)計(jì)表

         。玻埃埃材辏保苍

          申辦城市波蘭

          弗洛茲瓦夫俄羅斯

          莫斯科韓國(guó)

          麗水墨西哥

          克雷塔魯中國(guó)

          上海

          所得票數(shù)2 12 28 6 36

          提問(wèn):有哪五個(gè)城市參加申辦投票?哪個(gè)國(guó)家的城市得票最多?你是如何知道的?

          (2)出示第73頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖。

          提問(wèn):從這張統(tǒng)計(jì)圖中你知道了什么?你是如何知道中國(guó)上海在第一輪投票中得票最多的?

          比一比:這幅統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表相比有什么優(yōu)點(diǎn)?

          說(shuō)明:整理出的數(shù)據(jù)除了可以制成統(tǒng)計(jì)表之外,還可以制成統(tǒng)計(jì)圖,用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量之間的關(guān)系,比較形象具體,還有利于分析和研究問(wèn)題,這就是我們今天學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計(jì)圖。

          二、教學(xué)新課

          1、了解條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)。

          提問(wèn):這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖包括哪些部分?

          引導(dǎo)學(xué)生從上向下有序地觀察:包括圖名、日期、單位、豎軸、橫軸。

          提:縱軸上又有哪些內(nèi)容。

          2、教學(xué)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

         。1)根據(jù)圖紙的大小,畫(huà)出兩條相互垂直的射線,即橫軸與縱軸。

         。2)在橫軸上,適當(dāng)分配條形的位置,確定直條的寬度和間隔。

         。3)在縱軸上,根據(jù)數(shù)據(jù)的大小,確定單位長(zhǎng)度表示多少數(shù)量。

         。4)標(biāo)上統(tǒng)計(jì)圖名稱(chēng)、日期、單位。

          3、提:縱軸上1格長(zhǎng)度表示?哪個(gè)國(guó)家的得票最多,是多少票?哪具國(guó)家的得票最少是多少票?

          三、組織練習(xí)

          完成想想做做

          四、全課小結(jié)

          今天我們學(xué)習(xí)了什么?如何制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

          五、布置作業(yè)☆教學(xué)調(diào)整☆

          教學(xué)反思:

          課題:游戲規(guī)則的公平性

          【教學(xué)內(nèi)容】

          教材第79~81頁(yè)。

          【教學(xué)要求】

          通過(guò)這次活動(dòng)體驗(yàn)游戲規(guī)則的公平性,初步了解游戲規(guī)則的公平,體現(xiàn)每做一次游戲,參加游戲各方贏的機(jī)會(huì)要相等,也就是各方贏的可能性要相等。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制定游戲規(guī)則。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、游戲中感知

         。、游戲?qū)耄?/p>

         。ǎ保┟4人1小組,事先分好。

         。ǎ玻┟鞔_活動(dòng)要求:口袋里有4個(gè)紅球和2個(gè)黃球,每次任意摸到一個(gè)球,摸到放回,一共摸了30次,如果紅球的次數(shù)多,算小明贏,如果摸到的黃球次數(shù)多,就算小玲贏。

          提:按這樣的游戲規(guī)則,你認(rèn)為誰(shuí)贏的可能性大一些。

         。ǎ常┙M織學(xué)生分小組摸一摸,并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。

         。ǎ矗┙M織交流,指名說(shuō)說(shuō)每一組的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)情況。

          提:與剛才的猜想的情況一樣嗎?通過(guò)游戲,你認(rèn)為這樣的游戲規(guī)則公平嗎?為什么?

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